黑马阅读野菊花作文

篇一：小学作文：野菊花

野菊花

深秋，各种姿态、各种颜色的菊花开放了，“金绣球”、“高山流水”……野菊花也默默绽放出了小小的花朵，我喜欢它这种自力更生、默默无闻的个性。

野菊野菊，闻名便知它自生自立，不需要人来栽培。山上，路边，田埂上，一团团、一簇簇，它们的身影随处可见。

野菊花的茎粗壮挺直，叶子小而稠密，衬着金灿灿的花朵格外好看。野菊花的花朵很小，花瓣细细地，短短的，挨在一起，把绒绒的花蕊紧紧围住。一棵野菊上就有好几朵花，它们靠在一起，多么像姐妹在谈心呀!

别看野菊花不惹人注目，但是它有许多用途，采几束野菊花放在太阳下晒干可泡茶，野菊花茶喝起来使人神清气爽。把干菊花放在热水里泡澡，可以治身上的痱子，让人安眠。

野菊花虽然不象牡丹、名菊那样惹人喜爱，没有动听的雅号，但是它有一种可贵的品质：默默开放在野外，土生土长，无所需求，任凭风吹雨打也坚强。它为人们奉献，却不求报答;它朴实、普通，同温室里那些花朵比起来，不是更高尚吗?

这样的野菊花，这样的品格，我爱上了它。

篇二：野菊花作文

野菊花作文

采野菊花

作者：504朱正阳

在这气候宜人的金秋时节，桐乡大地上到处都有“田野菊海”。在我家后院，却有一丛引人注目的野菊花。我十分喜爱这丛野菊花。

野菊花不像牡丹花那样雍容华贵，不像百合花那样婀娜多姿，更不像杭白菊那样洁白美丽。我喜欢野菊花，正是因为它小巧精致，朴实无华。

现在正是野菊花的采摘时节。星期天，我们一家人忙着采摘那些野菊花，爸爸采摘已盛开的花，妈妈采花蕾，我呢，帮爸爸妈妈清除采下来的花朵花蕾上的花柄及杂叶，不然会影响野菊花的质量。野菊花的清香沁人心脾，我们越采越有劲。

采完野菊花，就是蒸菊花和晒菊花了。我们先把菊花放在锅上蒸，不一会儿，锅里便散发出让人心旷神怡的清香，我们陶醉在野菊花的香气中。再把菊花放在太阳下晒上几天。过几天，把晒好的菊花放入开水中，就能喝上菊花茶了。整个制作过程，连我们这些每年都采菊花的“老手”都会觉得麻烦，但能让爷爷奶奶喝上野菊花茶，我们还是很开心的。

野菊花对人体是很有帮助的，不仅清热解毒，而且对降血压有特效。这也是妈妈每年春季都要在后院种上一块野菊花的主要原因。制作好的野菊花，不仅给得了高血压的爷爷和外公泡茶喝，还送给一些我们认为野菊花对他们有帮助的人。

野菊花，真是我家的“特色花”。

篇三：野菊花作文800字

野菊花作文800字

野菊情

“明天就是第20个教师节啦，我该拿什么来献给您呢，敬爱的老师？”小丽想着想着，便进入了梦乡。

啊，好美的野菊呀！一簇簇的，你挨着我，我挤着你，争奇斗艳——瞧！那黄的，清纯朴素；那紫的，雍容华贵；那白的，纯洁可爱；那蓝的，清新高雅??小丽看看这朵，又看看那朵，真是眼花缭乱，不知怎样才好。这时，一朵黄色的野菊花悄悄地问小丽：“小丽，你为什么发愁呢？”小丽嘟起小嘴说：“今天是第20个教师节，我不知道该送什么给老师。”一朵蓝菊花温柔地对小丽说：“小丽，别着急，把我采下送给老师吧，祝她节日快乐！”白菊花也不甘落后，抢着说：“小丽小丽采我吧！老师是灵魂的工程师，我也祝她节日快乐，身体健康！”小丽点点头，开心地说：“谢谢你们！”瞧！那紫菊花急了，连忙说：“小丽，把我也采去吧！老师像蜡烛一样无私地照亮了别人，却燃烧了自己，多伟大呀，我要祝她工作顺利！”这时，黄菊拉起小丽的手，诚恳地说：“小丽，把我们都采下来吧，老师是哺育新一代的慈母，把我们作为>礼物送给老师，我们感到十分光荣！”小丽听了，感动地说：“老师更像你们呀！默默地把大地装扮着，悄悄地把沁人肺腑的香气充满人间，不跟任何奇花异卉争艳，你们真了不起！”野菊们听了，羞答答地低下了头。

“叮??”小丽朦朦胧胧地睁开眼睛，向四周望望，“咦，野菊花呢？”突然，小丽恍然大悟，自言自语：“哦！原来是一场梦啊！”小丽一拍脑门，爬起来就往山坡上跑，瞧！野菊花正对着小丽笑呢！它们像一个个即将出演的小姑娘，把自己装扮得更加美丽可爱，希望小丽快点摘下它们，用自己清爽的香气消除老师的疲劳呢！

小丽精心挑选了20朵野菊花，她看着这些野菊花，脸上洋溢出了稚嫩的笑容。她蹦蹦跳跳地跑回家，穿上老师送给她的那套粉红色的连衣裙，小辫上扎着两朵蝴蝶结，背上书包，唱着欢快的歌儿，手里拿着两束花瓣上还沾着晶莹剔透的水珠的野菊花，悄悄地来到了老师的窗前，“哇，太好了，老师不在呢！”小丽偷偷地笑了。“嗯??这花该插在哪儿呢？”小丽向四周环视了一下，看到桌上的笔筒，于是，小丽就把两束野菊花插进了笔筒，甜甜地笑了??

一阵秋风徐徐地吹来，桌上的野菊花浓郁的香气弥漫了整个办公室，整个学校??

一束>温暖的朝阳泻下来，带着菊花的温馨，带着真挚的问候，把一切祝福送给了天下所有的老师——老师，您辛苦了！谢谢您，敬爱的老师，祝您节日快乐！

篇四：《野菊花》初中现代文阅读解析

野 菊 花

①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（cha4，外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶一下子冒出那么多花骨

朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（he2，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dao4，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……

1．①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。（3分） 答：________________________________________________

〔答案〕生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。评分：共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分，全对得3分。 〔解析〕本题是中等难度题，考察学生的信息提取能力和概括能力。要答对题目，第一要确定搜索范围，题干中说了1-3段，所以不要去文章中其他部分去找；第二要准确提取信息，找到写有关野菊花的文字，属于同一方面的归为一类，每看到一类可以用笔在这类文字下划线标注，以免丢项；第三要概括总结，本题比较简单，只需要概括角度，不需要具体写明其不同角度的特点。这就需要学生在小学学习写作时积累的知识了，就是如何写好一篇写景状物的文章。其中，多角度的去观察所写的景物是非常重要的。那么写花的时候，我们可以从其名称，种类，生存环境，花的颜色，形状，味道，开放的态势，数量的多少等等角度去写。如果有了这些知识，那这道题目就成为了选择题，选项就在脑子里，看文章谈到了哪点，答出哪点就可以了。这类题目同样需要总结，另外要注意：要求概括的题目，仅用原文的话是不给分的，必须使用自己的语言进行总结，如果是概括景物特点或人物性格特点，则答案应是几个形容词。

2．从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？（3分）

答：_______________________________________________

〔答案〕①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。评分：答对一个要点得1分，共3分。

〔解析〕本题是简单题，考察学生信息提取的能力。与上题不同的是，本题还考察了学生概括段意的基本功。如果题干中无“概括”二字，答此类题目要把握住一个原则：尽量用原文回答。当段意没有在原文明确写出时，才需要用自己的语言去概括。这道题目再次提醒大家：一切答案在文中。

〔附〕：概括段意的基本方法：概括段意是整理文章思路的过程。所谓思路，就是作者思想的路，即作者是如何安排各段的内容最终表达出自己的情感的，找出其中的逻辑关系或者规律。首先就要弄清楚句群之间的关系。句群关系一般有四种，第一是并列，此时概括段意需要叠加总结（也许会有领起句或结句在原文中可直接作为段意）；第二是转折，一般文章中会有明显的提示性词语。例如“但是”、“其实”、“即便如此”等都是明显的转折标志，概括段意时需要强调“但是”中提到的内容，一般会有原文提示；第三种是递进，即强调出“最??的是”、“相比之下，??更为突出”等之类的标志性语句。例如 “又是”便是一个标志。概括段意时要注意把握好落脚点，强调出文章要突出的内容；第四种是因果，概括段意时要有原因，有结果。在记叙文中一般是交代事情原委时用，或者议论文中为了证明论点时引出的强有力的逻辑关系时用。弄清楚句群关系，概括段意并非

难事，关键在于把握句群中的强调内容，技巧在于敏感的识别出标志性的词语，要求是在不离开文本的基础上概括，能用原文尽量用原文说明。另外概括段意时有两种句子切不可写入概括话语中：一是文中举例的句子，即列举的内容；二是文学化表达的含蓄的句子。这是现代文阅读的基本功，弄清段意，做题就不难了。

3．④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。（4分） 答：________________________________________________

〔答案〕第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。（或不任人摆布的野性美）评分：共两个要点，每个要点2分，共4分。

〔解析〕本题是难题，考察了衬托的写作手法，同时需要准确的概括能力。答题时要注意两点，第一是结合文本，第二是表述完整。结合文本就是要答出反衬的具体内容，而表述完整才是本题最容易丢分的地方。表述完整包括两层含义，第一，题干中问到的内容要覆盖完整。本题要求分析4、5两段衬托的作用，只答出其中一段的内容就会丢分。第二，答有关衬托的题目时，既要答出写了什么，又要答出为了衬托什么。往往答题时丢分是因为丢了前边的部分。这同时需要概括能力。概括是建立在信息提取的基础上的，能用原文的词语，就可以用，这样可以避免表述不准确。（此时的概括并不是题干中提出来的要求，所以可以引用一定的原文内容。）做到这些答案就不难出来了。

篇五：1 野菊花--六年级短文阅读

1 野菊花

你见过那生长在山坡草地上的野菊花么？你喜爱那漫山遍野的野菊花么?也许，它不惹

人注目，因为它不过是一朵普普通通的小花。

我特别喜爱野菊花。小时候住在南方的外婆家。秋天，外公外婆带我到野外玩，来到

一处山坡上，满山坡开着黄茸茸的野菊花。小小的绿叶衬托着小小的花色花朵，考看极了。

它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的雍容华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬

时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆说野菊花有很多用途。那次我脚上擦破皮出血了，外婆马上摘下几朵盛开的野菊

花，挤出汁敷在伤口上，我觉得清凉清凉的。不几天就好了。解放前穷人治伤买不起药，

就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆还说，它能清热败火，治感冒。

我将要到北京上学时，心里总是惦记着野菊花，摘了不少带回家。洗净晾干泡茶喝。

尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，顶得上清凉饮料！

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地奉献。我喜爱它的平凡、它的朴素、它

的顽强。我觉得人更需要有一点野菊花的精神，像它那样默默生长，不求索取，只是给予，

给予……

我愿做一朵小小的野菊花。

1、联系上下文解释词语。

雍容：

惦记：

2、“我觉得人更需要有一点野菊花的精神”，句中“精神”指什么？

3、野菊花的用途有哪些？

4、联系全文说一说，“我喜爱它的平凡、它的朴素

它的顽强，”它的“平凡”、“朴素”、“顽强”分别指的是什么？

5、“我愿做一朵小小的野菊花”表达了作者一种什么样的感情？

六年级阅读短文练习（40分钟）

班级： 姓名： 成绩：

1、阅读下面一段话，按要求做。

茅盾同志生前生活十分简朴。他写字作文用的桌子，破得快散架了，才又买了一张很

旧的桌子。买来的桌子腿还不牢固，他就把桌子腿拴在暖气片上。他不吸烟，不喝酒，他

穿的内衣总是补了又补。他吃苹果，每次只吃半个，剩下的半个，下次再吃。对家里其他

人，也是如此要求。可是，茅盾同志身后把二十五万元巨款，全部捐给了国家。

（1）这段话中的“身后”是什么意思？联系上下文理解后，写出来。（10分）

（2）这段话赞扬了茅盾同志什么？（10分）

2、阅读下面一段话，然后按要求去做。

一位诗人出游被土匪追杀，无奈只有穿过一个大沙漠才能逃生。两天过去了，饥饿和干渴

使诗人陷入了极度的困境。“如果有水就能活下去。”诗人这样想着。第三天早晨，他早早

醒来，面对（谎、荒）漠，诗人展开了丰富的想象：如果眼前是一片绿洲……诗人大喊起

来：“啊！我得救了！”他兴冲冲的奔向了“一棵大树”。几天后，诗人奇迹般地出现在朋友

面前，自（豪、毫）的告诉他们：“是想象力救了我的命。！

（1）从括号中选择正确的字，在上面画“√ ”。 （4分）

（2）写出这段话的段意。（10分）

_________________________________________________________________

（3）请你把诗人当时想象的美妙情景描述下来。（10分）

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3、阅读短文《庐山的雾》，按要求做。

庐山的云雾给庐山秀丽的景色又增添了几分色彩。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在

山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山腰的云雾，又像是系在山腰间

的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐

山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千

里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北

冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

（1）给带点的字选择一个正确的读音（用√表示）（4分）

缠绕（rào ráo） 系在（xì jì）

（2）短文是按________________________描写的。（10分）

（3）简要回答：庐山的云雾有哪些特点？（10分）

4、阅读短文，回答问题。

林巧雅是一位享誉中外的著名医学家。她的成长与少年时代的努力有密切的关系。

刚到上学年龄，林巧雅就进了当地一所著名的小学读书。学校离家很远，她每天走读，

往返两次都要走三四十分钟。但她不怕累，认为这是一种锻炼，风雨无阻，寒暑不停。整

整6个年头，她的意志得到磨练。

后来，她上了中学。一次，期末考试即将到来，同学们个个格外用功，都想争取好成

绩。课间休息时，有一个男生用瞧不起人的口吻对林巧雅和几个女同学说：“这次考试一定

很难，我看你们女生能及格就不错了！”这下可把林巧雅气坏了，她站起来对那个男生说：

“别瞧不起人，女同学怎么样，如果你能考100分，我就能考101分！”期末考试结束后，

成绩公布出来，林巧雅果然说到做到，成绩全班第一名。

林巧雅立志学医，报考了医学院。考试这一天，她和一个女同学来到考场，这里气温

很高，达37~38 oC。考试时，考生们挥汗如雨，紧张答卷。突然，坐在林巧雅旁边的那位

女同学中暑了，晕倒在地，脸色苍白。怎么办？看到这种情形，林巧雅毫不犹豫地放下手

中还没有答完的试卷，赶快扶着女同学离开考场，送她到附近的医院去治疗。等忙完了赶

回来，考试已经结束。林巧雅这次报考的是全国有名的医学院——北京协和医学院。照理，

她没有答完全部试题，是会落选的。但是，主考的老师却从她的身上发现了一个优秀医生

应具备的可贵品质，加上林巧雅平时学习成绩优异和在已答试卷中显示的扎实的文化基础知识，她最终被破格录取了。

她的这种优秀品质，在她后来几十年的医学工作和医学研究中得到发扬光大。她的一生为新中国的医学事业作出了卓越的贡献。

（1）从短文中选择恰当的词语填在括号里。（12分）

（ ） 的医学家 磨练 （ ） 毫不犹豫地 （ ） 扎实的（ ） 公布（ ） 成绩（ ）

（2）短文主要写了林巧雅的几件事？请简要地写出来。（10分）

(3)短文反映了林巧雅是怎样的一个人?（10分）

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