作业帮弯弯的月亮
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 07:24:00 体裁作文
篇一：弯弯的月亮
第五单元 故乡歌谣
第一课时：学唱《弯弯的月亮》欣赏《故乡的云》
教学目标：
1、通过学唱歌曲使学生在音乐活动中积极参与，感受音乐培养热爱家乡的情感。
2、自信地演唱歌曲《弯弯的月亮》，体会流行歌曲的风格特点，了解歌曲结构，正确表达歌曲的情绪和意境。
3、欣赏《故乡的云》，激发学生对流行音乐的喜爱。
教学重难点：
1、引导学生积极自信地参与演唱。
2、歌曲ABA结构，其中A段的旋律音符较多，节奏复杂。通过学唱，体会音乐风格，有效解决音准节奏的问题；在其基础上通过参与、感受音乐情绪。
3、《弯弯的月亮》B段“嘟??”的演唱，借助假声引导学生科学用嗓，唱出流行歌曲的风格。
教学过程：
1.导入
◎课件1萨克斯吹奏《回家》音乐片段循环播放
（用音乐营造氛围。在音乐背景中学生进入教室。）
师：同学们听到的这段音乐，能说一说是在表达一种怎样的情绪吗？ 生：??
师：有谁能说出曲名呢？
生：《回家》
师：对！《回家》。同学们，有人说“家是一道港湾，家乡是一枚胎记，不管走到哪里都无法割舍这份深深的故乡之情。” 我记还得诗人席慕蓉写过这样一首感人的诗歌，请大家有感情的朗诵一下吧：
（课件展示）
乡 愁
席慕蓉
故乡的歌 是一支清远的笛
常在看月亮的时候响起
们用歌声为歌曲作了描述，大家表达的很到位。是不是在同学们的脑海中已经勾勒出一副动人美丽的画面了呢?那下面请同学们拿出纸和笔，边唱边画，把你对歌曲意境的想象，用你口中的旋律呈现在纸上吧！（播放音乐）
5.男女对唱11:10
欣 赏《故乡的云》11:18
1.播放男声四重唱《故乡的云》mp3
（提示：注意体会歌曲表现的意境和听辩有几个声部？是男生还是女声的声音？ ）
生：两个；三个；四个。是男声??（男声四重唱）
师：同学们能分辨出不是一个声部，很不错。那我这里还有一首独唱视频，大家想看看吗？
生：想??
2.播放视频：费翔1987年春晚演唱的《故乡的云》（11:21）
师：幻灯片介绍作品及词曲作者 ——谭轩
3.欣赏了男声四重唱与费翔演唱的《故乡的云》，有谁愿意把自己聆听的感受说说，与大家分享吗？提示：你能否从歌曲的节奏和旋律方面来分析下这首歌曲。 生：（讨论）
（旋律委婉深情，节奏舒缓，把对大自然的描绘与主人公的思乡之情紧紧联系在一起，抒发了海外游子思念祖辈生息繁衍之地的深情）。
师：同学们听得都很仔细，说的感受都很好。
实践活动：（作业）
谭健常和他的妻子小轩共同创作的音乐作品还有很多，而且也很好听，同学们课后通过学校的图书室或网络查找了解一下，下节课和同学们分享分享。
四、小结
家乡是养育我们的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们的身旁。同学们，让我们努力学习，等学成归来的一天，回到我们的家乡，来共同为家乡添砖加瓦，奉献自己的力量！让家乡的月夜上空永远挂着一轮圆圆的明月吧！
教后记：
初一，针对中小学衔接的关键时期，是教学环境改变较大的时间段。笔者了解到，农村初中生，音乐基础，艺术素养参差不齐。有的班级男女生的比例严重失调。而这个年龄段的孩子正处于发育变声期，无论是生理上还是心理上对于音乐课开展，尤其是唱歌教学的开展带来了很多不便。针对这一情况，如何有效地开展唱歌教学，成了音乐教师所要共同面对和关注的话题，如何让学生们，积极地参与，自信地歌唱，快乐地歌唱，成了值得每一位音乐教师研究的课题。笔者认为，如何让学生在音乐课堂里找到自信和快乐。成了中小学音乐教师所要共同面对的问题。
流行歌曲进课堂，在早些年，都被很多音乐老师推崇，因为孩子们喜欢，老师们也很乐于教。而选择怎样的曲子，在音乐课堂里唱响，至关重要。既要考虑到音乐性，娱乐性，教育性。同时又要涉及到音域，发声方法等诸多因素。我选择学唱课本中的《弯弯的月亮》，通过拓展、深入，以探索参与的方式展开教学。旨在激发学生对热爱音乐，引导学生科学地唱好歌曲、积极参与音乐活动。 从八十年代的《弯弯的月亮》和《故乡的云》，让学生通过不同的音乐作品感受、体验音乐的情绪，激发同学们从对故乡的思恋之情升华到对家乡的热爱之情，并激励学生长大后又有投身建设家乡的热情。围绕学生的“学”，而预设的“教”。只是一些尝试，但正因为这样的尝试，我欣喜的看到，学生很感兴趣。并且，在教学中，这些手段为教学的开展提供了载体，让学生清晰地感受到了音乐的内在联系，如：音乐的段落结构，歌曲的节奏与曲调之间的联系。作为音乐教师，我们不是直接教给学生所谓的知识，而是要在音乐实践活动中，引导学生体会，感悟，在感性体验中总结，而后得出理性的结论。
篇二：弯弯的月亮小小的船
弯弯的月亮小小的船
弯弯的月亮小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
篇三：弯弯的月亮 歌词(中英文)
The distant sky
Here is a crescent moon curved moon
Beside the bridge that curved bridges
There is a small boat curved boat long
A Jiao's childhood
Woo ~ ~ ~ A Jiao shook the ship
Sing that old song singing with the wind.
Gone with the wind in my face face was streaming with tears Like the curved river water winding river.
Running into my heart
Woo ~ ~ ~ ~ my heart is full of sadness
Not for the crescent that only today's Village
Also singing past ballad.
The hometown moon you that curved sadness
Through my chest
A Jiao shook the ship Sing that old song singing with the wind.
Gone with the wind in my face face was streaming with tears Like the curved river water winding river.
Running into my heart Woo ~ ~ ~ ~
遥远的夜空
有一个弯弯的月亮弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥小桥的旁边
有一条弯弯的小船弯弯的小船悠悠 是那童年的阿娇
呜~~~阿娇摇著船
唱著那古老的歌谣歌声随风飘啊 飘到我的脸上脸上淌著泪
像那条弯弯的河水弯弯的河水流啊 流进我的心上
呜~~~~我的心充满惆怅
不为那弯弯的月亮只为那今天的村庄 还唱著过去的歌谣喔
故乡的月亮你那弯弯的忧伤 穿过了我的胸膛
阿娇摇著船
唱著那古老的歌谣歌声随风飘啊 飘到我的脸上脸上淌著泪
像那条弯弯的河水弯弯的河水流啊 流进我的心上
呜~~~~
篇四：弯弯的月亮像什么？
弯弯的月亮像什么？
弯弯的月亮像什么?
在上海，一位小学老师给学生布置作业，题目是“弯弯的月亮像什么”，一位小朋友因回答“像香蕉”而遭致了老师的批评。家长特意打电话问老师，弯弯的月亮像香蕉有什么不对，老师回答，这不是标准答案，标准答案是“弯弯的月亮像镰刀”，这位家长一下就摔了电话，他悲愤地说，我的孩子出生在上海，压根就没去过农村，怎会知道镰刀？！家长于是发誓送孩子出国读书！
篇五：弯弯的月亮
《弯弯的月亮》预习报告
五年级一班 严姝威
一、作曲家简介：李海鹰，1954年生于广州。他从小喜欢音乐，很早就开始显露音乐才华。1970年，他才16岁就进入广州粤剧团，当上了小提琴手兼创作员。1982 年底到1997年3月，他在广东音乐曲艺团当创作员，《弯弯的月亮》就是这期间写出来的。从1997年4月起，他担任了广东电视台的音乐总监。李海鹰创作过一系列有影响的影视音乐作品。除了电视艺术片《大地情语》的插曲《弯弯的月亮》之外，还有电视剧《外来妹》的主题歌《我不想说》、电视剧《一路黄昏》的主题歌《走四方》、电视剧《女人天生爱做梦》的主题歌《我的爱对你说》等等。在这些歌曲的创作中，他集作词、作曲、编
二、作品背景：歌曲《弯弯的月亮》，是电视艺术片《大地情语》的插曲，是一首中国现时通俗歌曲的代表作品。词曲作者李海鹰抓住了流行音乐的精髓并且成功地与古典、民族元素进行嫁接，在当代音乐界有突出的贡献。李海鹰自己认为，阿娇是广东水上人家对小女孩的通称，并不是特指某一个人。这首歌就是他在广州家里写的。当时他一边写，一边还在看电视。”
三、作品演奏乐器或表现形式：
歌曲里的技巧很多，也是众多歌手喜爱这首歌的原因，比如真假声的转换，和歌曲中可以让歌手自由发挥的华彩。这也使得众多歌迷各有自己心中最青睐的《弯弯的月亮》。
四、歌曲结构分析：
作者李海鹰抓住了流行音乐的精髓并且成功的与古典、民族元素进行嫁接，在当代音乐界有突出的贡献。歌词前半段写的非常出色极具诗情画意，后半段为配合发展变革中的社会现实写的较为牵强生涩。
五、欣赏有感：听他那首《弯弯的月亮》，一开始你会感受到诗一样的意境：“月亮—小桥—小船—河水”，一连串充满温情的“弯弯”，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹗且槐室槐使疵璩鲆环乃５蹦阏两渲械氖焙颍疵腿患溆直⒊隽硪恢智樾骼矗骸敖裉斓拇遄サ母枰ァ扳暧巧恕┩感靥拧保恢帜藕埃恢址此迹恢至α俊?/p>体裁作文