刚入园的孩子表扬栏

篇一：刚入园小班幼儿的情绪的表现

刚入园小班幼儿的情绪的表现

从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。但这一步对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。走进幼儿园，你会感受到此起彼伏的哭潮。哭潮之后，接下来这一个月还将面临饮食作息等生活习惯、上课、游戏交友等行为习惯乃至生病等种种情况。下面就和家长一起来探讨孩子初入园的各种不适应症状以及解决办法：

一、不停哭型

入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。

老师做法：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注

给家长的建议：2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。

二、又哭又闹型

这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。

老师做法：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。

给家长的建议：希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。

三、几天后才哭型

小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。

老师做法：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。

给家长的建议：如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。

四、心里默默流泪型

和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做

老师做法：这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮

助的朋友。

给家长的建议：在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。

五、受人影响型

有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。

老师做法：这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。 给家长的建议：幼儿对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等几个形象。家长可以根据孩子容易被带哭的情景创编故事来诱导孩子。例如创编故事《小白兔上幼儿园》，通过小白兔在幼儿园快乐游戏的过程来诱导宝宝爱上幼儿园

篇二：刚入园幼儿出现的两种现象

刚入园幼儿出现的两种现象

刚入园的新生通常会出现两种现象，一种是一开始入园就哭闹的孩子，这种孩子离开父母到一个陌生的环境、陌生的老师，从而产生了一种强烈的不安全感和分离焦虑，她甚至认为是妈妈不要他了，于是就拼命地哭闹来排泄内心的恐惧和不安。待到过两天了，环境慢慢熟悉了，老师及小朋友都熟悉了，她也慢慢总结出到了一定的时间妈妈会来接她了，于是安全感上升，不再排斥幼儿园了，也开始喜欢幼儿园的小朋友及游戏了，可还是不愿和妈妈分离，所以入园时总会哭两声，表示对妈妈的依恋，尽管如此，她还是会哭着和妈妈再见，待到老师抱着她稍微的安慰下，她就能很快的融入集体中了。一周后，孩子基本就适应幼儿

园的而生活了，来的时候不再哭闹，还能主动和妈妈再见。

还有一种现象就是刚入园的孩子头两天一点都不哭闹，还表示出对幼儿园极大的兴趣。这时妈妈们千万别高兴的太早。这样的孩子往往比同龄的孩子心智年龄成熟的早，有较强的独立自主意识，她只是一时的新奇，对幼儿园的生活表示浓厚的兴趣，往往在入学第三天就没了兴致，开始哭闹了，而且比第一种孩子哭的更甚，更难适应幼儿园的大环境、拉的时间也更长些。这是因为第一种孩子是“被迫”上幼儿园，有着强烈的分离焦虑和不安全感，一但这种感觉消失后，他会很快的适应集体的生活。而第二种孩子是“主动”要上幼儿园的，她没有分离焦虑，只有新鲜感，一但这种新鲜感消失后，她会非常的不适应这种大集体的生活环境。会用哭闹来排泄心中的不满。而且这种孩子的心智年龄比同龄的孩子要高，一般的哄诱不起作用，她会想尽各种办法，比如：幼儿园的饭

菜不好吃、或吃不饱、小朋友之间打架、生病了要看医生等等一些托词，

来拒绝上幼儿园。

遇到这种情况家长们该怎么办呢？

首先，孩子在入园前要经常带幼儿去事先选好的幼儿园玩耍，让她熟悉那里的环境、老师。在家模拟幼儿园一天的生活情况。让孩子对幼儿园

一天的生活很熟悉。

第二、让老师分派给孩子一些任务，比如给小朋友拿杯子、毛巾，当礼仪大使，在教室门口迎接入园的孩子。让孩子感觉到她被需要。孩子会

有种成就感，自然就喜欢上幼儿园了。

第三、教会孩子与小朋友交往的技巧。

刚入园的新生渴望小伙伴，却又缺乏交往技巧，这时的他们还不不懂得怎样与小伙伴交往，不会分享和谦让，往往想玩什么就直接上去抢，抢不到就哭闹。他们还不会用正确的方式去表达自己的感情，有的孩子高兴时会抱别人，有的高兴时则推人家一下，或打对方一下，有的甚至会抱着对方咬一口，以表达自己的喜悦之情。根本不会想把别人弄痛了，只管自己高兴就行。强烈的以自我为中心。所以刚入园的新生经常会出现被抓伤、打哭或抢夺玩具的现象，这时的家长千万别着急，这是孩子从不会交往到学会与人交往必走的一步，家长只要教会孩子与小伙伴交

往的技巧就行了。

具体可以有这几招：

1、 当孩子想玩别人的玩具时，一定要有礼貌的对别人说：“把你的玩具借

我玩下行吗？”或者“我可以借下你那个红色的玩具吗？一会儿就还给

你。”如果对方答应就太好了，如果对方不答应要告诉孩子千万别抢，

可以用别的玩具或口袋里自带的粘贴画和对方交换。

2、 如果有孩子在玩玩具的过程中有别的孩子来抢的话，一定要让孩子大

声的说：“拿别的东西来交换。”如果对方不肯，再寻求老师的帮助。

3、 在家要教会孩子学会和大人分享吃的和玩的，以培养孩子的分享意识。

4、 由于2.5岁的孩子还处于“平行交往期“，她们只需有小伙伴在身边，但是各玩各的，她们还不会分享和合作玩耍。那么在集体生活中，老师应该多教孩子一些集体游戏，比如：网小鱼、小兔运萝卜等等，来感受

集体玩乐的乐趣、从而培养孩子合作交往的意识。

当然了，刚入学的孩子从“不愿上幼儿园“到“愿意上幼儿园”有个适应的过程，这需要爸爸妈妈的坚持，毕竟孩子从爸爸爱、妈妈宠、一切以自我为中心为所欲为的单一家庭一下子转变到大集体的生活、不再是谁的唯一，不再是关注的焦点，要受集体生活环境的规则约束，这种大环境的变更需要孩子一个适应的过程。而在这个过程中爸爸妈妈要做的就是帮助孩子一起渡过这个心理转变期及适应期。千万别放弃孩子入园，这是她人生道路中必经的一步。只有经历了，才能真正的成长！

篇三：给刚入园幼儿家长的建议

给刚入园幼儿家长的建议

给刚入园幼儿家长的建议

对于刚入园的幼儿家长老说，相信每个爸爸妈妈都会经历一段焦虑、担忧的时光。我的孩子在幼儿园乖吗？我的孩子在幼儿园会哭吗？我的孩子适应吗？我应该怎样帮助孩子更快的适应幼儿园生活等等问题，因此，我总结了一下以下几点，家长该怎样配合：

一、送入园赶快撤

入学第一天，有些家长会想着陪孩子玩半个小时，等孩子适应了再走，其实这样的想法是错误的。家长送孩子一到教室，应该马上就走，不要逗留太久，不然家长逗留的越久，孩子到时哭的时间也越久。甚至有些爷爷奶奶还眼泪鼻涕一把的，孩子哭，大人也哭，这样反不好。家长干脆的走了，孩子反而哭了一会儿也就死心了，知道再哭也没有用了。

二、尽早接回宝宝

为了减少孩子刚入园时心里的恐惧和害怕，在头两个星期，家长准时来接孩子，让孩子感受到父母并没有忘记他。不然孩子看着人家一个个接走了，自己的爸爸妈妈还没有来，会加深孩子的恐惧和焦虑。其次，回家的路上，最好用关爱的语气与孩子交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。

三、帮老师多了解孩子

每个孩子在不同的家庭环境中长大，他们的生活习惯也不尽相同。对于孩子的一些特殊习惯，家长要及时和老师沟通联系，便于老师更多地了解孩子，更好地照顾孩子。比如说，有些孩子一哭闹就会要小便等等。相反，有些家长为了让老师更喜欢自己的孩子，反而隐瞒孩子的一些生活陋习或习惯，反而会不利于孩子尽快适应幼儿园教育。

四、精神鼓励很重要

家长接送孩子路上以及在家里交谈时，千万不要使用类似“宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕啊??”之类的语言诱发孩子的不良情绪。应该以夸奖、鼓励、正面积极引导的语言为主：比如老师夸宝宝了，表扬宝宝只哭了一小会儿，宝宝真棒、真勇敢、幼儿园玩具真多啊、幼儿园有这么多小伙伴啊??

每个小朋友的情况都不同，适应新环境的能力也不同，不管怎么说，不论是家长还是老师，所做的一切都是为了孩子。所以希望家长可以理解老师的工作，要相信老师，这是最重要的。

篇四：小班刚入园温馨提示

温 馨 提 示

--请家长仔细阅读

尊敬的各位家长朋友们：

你们好！您的孩子入园已经一个多月了，根据老师的观察，大多数孩子存在以下问题，请家长对照，进行引导教育。并请家长注意以下几点：

1、 孩子在园拉裤子或者尿裤子时请及时告知班内老师，以免老师发现不及时而生病。

2、 在园时孩子突然有哪里不舒服的地方，比如：发烧、肚子疼等请及时告诉老师，以便老师及时处理。

3、 请家长在送孩子来园之前检查幼儿的口袋、手心是否握有危险物品，比如：弹珠、小珠子、小刀、钉子、图钉、牙签等危险、尖锐物品，以免伤到您的孩子或其他孩子。

4、 请家长在送孩子来园之前提醒幼儿不要携带瓜子、花生、巴旦木等带壳内食物；在班里不要吃泡泡糖，以免踩在地板上清理不掉；尤其不允许带果冻，以免发生窒息危险。

5、 天气逐渐变冷，请家长在家练习幼儿穿脱衣物和擦屁股的能力，尤其是提裤子，请教会您的孩子一件一件的提裤子。

6、 有许多孩子趁老师不注意喜欢悄悄的躲在洗手间玩水，把衣服袖子打湿。还有个别孩子总是悄悄的接自来水喝，请家长多加教育。

7、 由于孩子穿的衣服越来越厚，班里的衣柜有限，请家长不要再给孩子带书包，没地方摆放。另外，请每天来园前让您的孩子认识自己的外套、帽子、围巾、口罩、手套等的颜色、样子。以免老师发放时幼儿认不清，站在外面等待离园时间过长而生病。

8、 请家长每个星期给幼儿剪指甲，以免抓伤其他孩子。

9、 幼儿回到家时，如果家长发现孩子的口袋装有幼儿园的玩具，请及时送回给老师。如果发现自己的孩子穿错衣物、戴错帽子、围巾等，请第二天及时送回给老师。以免其他家长着急。

10、 马上幼儿园要送暖了，教室会很热，请家长给您的孩子准备一双单鞋或平跟鞋，两只鞋子上都写上幼儿的姓名，交到本班老师处，以供孩子在班里活动时穿。

11、 幼儿新校服已发，请家长每周一升国旗时给幼儿穿园服，如果怕冷请在校服外面套厚衣服。给幼儿的校服衣领上写上幼儿姓名，以免拿错。

12、 请家长尽快登录家长教育平台，登录网址：wx.41 lan.com并订阅手机报，发送“1”到10627777。登录和订阅完毕后请将登录的手机号一起发给班主任。

13、 我园规定每天早上北京时间9：30开始入园，截止到北京时间10：00整，关闭大门。期间按上级规定不允许家长入园，请家长尽量在老师迎接孩子的时间段送孩子入园，10：00之后老师与幼儿进教室吃早饭，不再有老师在门口迎接。

14、 以后凡是老师发下去的通知或者其它需要填写的材料请家长认真阅读，配合老师的要求按时完成，并及时上交。

谢谢各位家长的大力配合与支持！

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