追忆童年诗句

篇一：诗歌——童年已逝 回忆依旧

童年已逝 回忆依旧

童年已经过去当你回首

你还记得那时的欢笑那时的泪水

那时唱过的歌

那时陪伴我们成长的伙伴吗?

童年已逝，记忆美好

让我们一起怀念吧

我们逝去的青春

阳光明媚

微风吹

花在开

我们一起去追寻有关童年的记忆……

篇二：描述童年生活的古诗

描写童年生活的古诗

1、小儿垂钓（胡令能）

篷头稚子学垂伦，

侧卧莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

2、村居

草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟.

儿童放学归来早,

忙趁东风放纸鸢.

作者是清代的高鼎.

3、池上

诗词原文：

小娃①撑②小艇③，

偷采白莲④回。

不解⑤藏踪迹，

浮萍⑥一道⑦开⑧。

[编辑本段]诗词注释：

①小娃：小男孩儿或小女孩。

②撑：撑船，用篙使船前进。

③艇：船。

④白莲：白色的莲花。

⑤不解：不知道；不懂得。

⑥浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。全草类。 ⑦一道：一路。

⑧开：分开。

[编辑本段]诗词译文：

一个小孩撑着小船，

偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，

水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。

《池上》情境图

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。

选编这三首诗词，目的有三：一是通过学习，理解诗词的意思，体会童年生活的纯真和美好；二是通过背诵、默写古诗词，丰富学生的语言积累；三是进一步激发学生热爱中华传统文化的感情。

教学重点是理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会童年生活的无邪和美好。

牧童

1课文简说。

《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们

的视野里的。

2词句解析。

(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

(2)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。

草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

舟 过 安 仁

1课文简说。

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起

了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

2词句解析。

(1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

(2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。

杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》(篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。

清平乐·村居

1课文简说。

辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。

诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。

2词句解析。

(1)茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。读来觉得有无限温情充溢胸中。

(2)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

这几句集中写这一农户。诗人眼前的画面在继续扩展：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊！当然，这里也不乏诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生的愉悦之感。

可以说，这是诗人偶然捕捉到的一个生活镜头，同时在不经意间，流露了诗人那极富生活情趣、极富人情味的内心世界。听到那低绕婉转的南方口音，看到这样一幅一家老小其乐融融的乡村生活场景，诗人内心一定充满了无限的柔情和温暖。这个普通的农家，他们也许是清贫的，却又是多么地幸福和快乐啊！老夫妻和和气气，孩子们尽自己所能地进行劳动，心态是那么的平和，最小的孩子无忧无虑地玩耍，享受着童年美好的时光，这一切，是多么让人心生感慨啊！当然，诗人并没有将内心的这种感受直接诉诸笔端，可从他那看似客观的描述中，感受到宁静的乡村生活给他带来的精神上的享受。

1认识4个生字，会写7个生字。能正确读写“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。

篇三：描写童年生活的诗句

小儿垂钓（胡令能）

篷头稚子学垂伦，

侧卧莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

古朗月行（李白）

小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。

李白 《长干行》

郎骑竹马来，

绕床弄青梅，

同居长干里，

两小无嫌猜。

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰（cui)。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

——贺知章《回乡偶书

篇四：诗朗诵回忆童年

诗朗诵——童年

回忆篇

恒： 翻开童年的相册，那时爸爸的头发浓密

那时妈妈的鬓角乌黑

那时的我，有双让现在的我，不能直视的眼睛。

芸： 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树作团圆。 白兔捣药成，问言与谁餐？

华： 童年，就象梧桐树里深藏的年轮，在时间的轮盘上，刻下一圈又一圈的痕

迹，清晰，而且随处可见。

雪： 童年，就象一张画纸，从一片空白到色彩斑斓，注定每个一人都要在此时

绘出自己炫彩的未来。

恒； 童年的舞台，是奔驰中的田野，是在盛夏的夜间，那清脆的笑容，和无所

畏惧的眼神。

华： 童年的季节，有丰硕的收获，勇往直前的倔强在谆谆教导的耳语里越发坚

韧和刚强。

芸： 童年是首念念不忘的歌，是治愈悲伤和辛酸的良药。

雪： 童年是条汩汩流淌的河，是人生里最清澈最甘甜的起点。

恒： 童年，我的梦

雪： 童年，我的爱

华： 童年，我的畅想

芸： 童年，我的宝贝

合： 童年，我们最珍贵的回忆。

寻梦篇

华： 童年的梦，是画册里唐诗三百首，是慈母手中线，游子身上衣的向往。是

枝叶做旌旗 竹鞭为坐骑 ，衣服成披风的英雄梦。

雪： 童年的路，如彼岸的天使，左岸的花。佛语有云，欲望彼岸的幸福，是永

远触摸不到的美丽。幸福在拐角，希望不说话。

芸： 童年的期待，便是白雪公主的奇遇，是花仙子口袋里的种子，是母亲手里

一件崭新的衣裙。

恒： 童年的执着，是嫉恶如仇的天真，是不屈不挠的努力，是父亲口中一句赞

成的鼓励。

华： 童年有着太多的幼稚和无奈，在记忆里那些让自己脸红的片段，总是一次

又一次在睡梦里幸福的重现。

恒： 童年有着太多的泪水和汗珠，在成长的挫折里，那些奋斗的结晶总是一次

又一次的鼓励我，告诉我童年时，我立志做个坚强的孩子。

芸： 童年里，我梦想那童话未来，所以我一直努力的找寻通往童话的道路，做

人生里最美丽的公主。

雪： 童年里，我一直思考妈妈的话语，矜持，大方，体谅，学习着实践每一个

动人的词语。

恒+芸：童年时，幸福是蜜，缠绕在秋千的荡漾里，留下的是色彩斑斓的梦。 华+雪：童年时，幸福是背影，环抱在稚嫩的臂弯里，埋下的是终生的目标。 合：童年时，我们立志，完成那些长辈们传载下的期待。

成长篇

恒： 童年，我们成长

华： 童年，我们努力

雪： 童年，我们织梦

芸： 童年，我们期待

恒： 当童年成长到青春的年龄

华： 当青春承载下童年的努力

雪： 我们步入了青春时代。

芸： 我们迎来了豆蔻年华

恒： 我们拥有了挑战无处不在信念，

华： 我们贯彻年轻没有失败的诺言

雪： 我们回忆童年，那是我们永远的财产

芸： 我们感谢童真，那是我们坚实的后盾

恒： 童年，也许有很多难以回首的记忆，可能是两条青涩的鼻涕带来的懵懂， 华： 也可能是遍布身上的细小的伤痕所带来的教训

芸： 或者那些羞涩片段也会在让我以后爱情里萌生退意

雪： 或者那些错误的认知会在生活的道路里阻挠我前进。

恒： 可是，这就是童年

华： 这就是天真

芸： 幼小，当然没有成熟让人满意

雪： 可是幼小，会带来很多一生相伴的满足

恒： 童年如歌

芸： 最优美最动人

华： 童年如画，

雪： 最活泼，最闪耀

芸：也许当童年结束时，我们仍然意犹未尽

颖：可是当童年结束时，我们决然不会后悔

恒：因为将要迎接的，是更加灿烂绚丽的青春

华：因为青春里，我们将有更多梦想要实现

恒： 所以，为了童年，我们要让青春烈火燃烧永恒

华： 我们要让生命闪电划过天空

雪： 我们要向浩瀚星空许下诺言

芸： 我们要让童年的心永不改变

恒： 我们要让所有的热情铭记回忆

雪： 我们要让童年的梦没有终点。

华： 我们坚信

芸： 我们坚信

合： 我们的未来不是梦。

篇五：小诗：追忆逝去的岁月

小诗：流放北京

——温馨花园

抽一支没有点着的烟 喝一杯空着的酒

嚼一块雾霾的槟榔

嗯，再看一眼忧郁的半边天

坐地铁去吹吹风

到人海中租一片草原 把时间还给时间

为自己松绑自己

吊塔下满是灰尘的翅膀 就这样轻轻的拍着

或者

索性埋藏在莲花桥下

如果可以安个家

从水泥地里出土一份爱情 雨点敲打在七环的屋檐

一头织着黎明

一头织着星月

呃，那个她啊，她啊

现在又在哪

什么荣耀

何时终点

争取了那么多

流放的这么远

正差一张回程的高铁 等一位天使坐在对面

小诗：那些被掩埋的心声

以为 梦想很小

就可以敷衍

以为 爱的很浅

就可以随随便便

如果梦想化作倒影 爱 已渐行渐远

还会有多少青葱岁月 留给我们去年复一年

以为 勇敢很难

就可以委曲求全

以为 得到容易

就可以不必珍惜

如果心已老去

唯一的交集就此错开 那还会有多少机缘 轮回到最初的原点

绕不开的

是内心的直觉

抹不去的

是从未实现的画面

坚持了什么

改变了什么

终究无法欺骗

那些被掩埋的心声

好久

还会在这里澎湃的再现

小诗：思念

思念，

是一幅秋千，

握着时间的弧线荡漾；

是一粒按钮，

贴近电话的光纤，靠着胸口；

是一支音乐，

念着她的音符，入睡，甜梦； 也是一种意识，一种习惯， 呈现在白昼每一寸尺度上。

有时，思念

仅仅是一件大衣，一顶皮帽 作为随手翻开的相册， 浓浓的气息，淡淡的颜色。

更多的，是等待

船头雾霭中隐现的灯塔， 门外石阶上清脆的碎步， 电话声中一句亲昵的留恋。

还是嫉妒，

嫉妒花园里那对柔情蜜意。

甚至愤恨，

愤恨爱的魔力令人着迷。

却，甘愿屈服，

屈服于你的美，你的温柔。

贪婪领受你的甜蜜， 把你的权威，在心上

高高竖立。

一纸鎏金的婚书， 一枚永远的承诺。

从警情缘

也许是，

一个故事，

一部电影，

一首儿歌，

一声赞叹，

便埋下了一个梦的种子，

高中作文