抽签作文

篇一：60分作文不是梦抽签课

60分作文不是梦

——议论文片段升格训练

学情分析：

作文在语文高考中是60分，占据了高考分值的五分之二，因此作文教学也自然而然的成为的语文教学重头戏。不仅如此，作文教学对于教师和学生来说还是最令人头疼的难题。因此面对师生头疼的这块硬骨头，我尝试着进行了序列化作文教学，具体来说就是把作文教学进行分割，化大为小，就一个问题彻底解决一个问题。具体操作过程是这样的：

1、高一高二（以高二为主）着重进行的是审题立意和提取论点和分论点训练，帮助学生学会谋篇布局，构建作文的大框架。

2、高三拟准备进行以下序列训练：事实还需雄辩（议论文例后分析，已进行）、议论文片段升格训练（60分作文不是梦）、议论文点题扣题训练、语言有文采（语言的十八般武艺）、议论文开头与结尾训练（回眸一笑百媚生）、拟标题训练。

总体来说，高一高二帮助学生构建议论文写作的大框架，属于作文写作的基础等级，高三着手从议论文写作的细部入手，帮助学生在构建大框架的基础上丰富血肉，使文章更丰满，属于作文写作的发展等级。进入高三以来，我们连续批改过两次作文，并在批改的基础上修改过两次作文，四次作文写下来，我发现，在提取分论点构建文章大框架方面，大部分学生已经做得很好，而且很多学生提取的分论点还比较深刻新颖。但是文章还普遍存在着论点+分论点一+事例+分论点二+事例+分论点三+事例的堆砌现象，这种模式导致文体不清，单纯的罗列事例，论证缺乏说服力等问题。 基于以上情况，我设计了本节课。旨在通过实践操作给学生以示范，让学生从修改作文中真切体会具体的论证思路，并从修改升格中找到写好作文的信心。

教学目标：

通过对议论文片段的论据进行删选、扣题、分析训练，使事例与论点相融合，增强文章说服力， 进而提高学生议论文的写作水平。

教学过程：

★Ppt展示来自高考作文阅卷一线的老师给我们带来的忠告：得语文者得高考，得作文者得语文！可见，作文在高考中的地位是举足轻重的。

已故歌手张雨生有一首歌叫《我的未来不是梦》，今天，我也要说，60分作文不是梦。★（ppt展示本节课题：60分作文不是梦—议论文片段升格训练）今天就让我们试着修改一个片段，一起见证作文的华丽大变身。

下面是本节课的目标★（ppt展示本节课题学习目标：通过对议论文片段的论据进行删选、扣题、分析训练，使事例与论点相融合，增强文章说服力，进而提高学生议论文的写作水平。） ★学生读，教师解释说明“删选” “分析”“扣题”的含义。

删选就是删除与论点无关的内容，选取与论点密切相关的内容；

分析就是议论文中叙述完事例论据后，能紧扣文题进行适当地分析议论，使事例与论点水乳交融。扣题：在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系。

那么，这节课我们主要从以下两个方面入手对作文片断进行升格训练。★（ppt出示：议论文片段升格步骤一：围绕论点概括事例）

一、Ppt

过渡句：请大家看学案，学案上的作文片段在概述事例论据和例后分析方面都不是很完美，下面我

们一起来修改升格，让它更完美。

教师再次强调概括事例的标准和要求（★Ppt出示评价标准和要求：论点关键词是什么？概述事例时紧扣论点了吗？叙述过程中有删选和侧重点吗？）：抓住论点中的关键词，删除与论点无关的内容，选取与论点密切相关的内容，在叙述事例时紧扣论点，应有所有侧重。

下面请大家拿起笔，圈出论点中的关键词，然后按照要求进行修改。时间是4分钟。

★修改圆桌谈——在概述事例方面存在哪些问题？该如何修改？（作文得分44分）

（修改前片段一：找准自己的位置需要不断的去尝试。（分论点）袁鸣热爱体育运动，小时候她梦想当一名体操运动员，但由于自身条件不好，袁鸣又十分喜爱读书，于是就放弃了。在一次偶然中，她参加了一档节目——假如我来做主持，从近三百名选手中脱颖而出，后来她成了一名著名的节目主持人。在众多的选择中，他找准了适合自己的位置，实现了自我的人生价值。）（详见学案）

1、学生先独立修改。

2、教师用实物投影展示学生修改结果。（教师在巡视过程中选出要展示的作业）

★预设展示2人成果。（一是有典型问题的，学生评价，教师点评并提示：有相同问题的同学在下面再做修改和调整。二是有待进一步提升的，师生评价，学生口头修改。）

3、小组内交流，按照要求再丰富修改。（时间是2分钟）

4、教师再展示学生修改成果，预设2人，师生评价。

（参考评价：事例扣题扣得很好、语言很华丽、内容很丰满、点题很到位、分析很有说服力） ★过渡语：下面是老师修改的片段，谨以此与大家共勉。

★教师展示自己修改的成果。

（ppt展示教师修改后片段：找准自己的位置需要不断的去尝试。（分论点）袁鸣从小就热爱体育运动，梦想当一名体操运动员，为此她不断尝试，但由于自身条件不好，她最终还是放弃了；进入大学后，袁鸣又努力尝试，专攻外语，但她仍然找不到属于自己的方向。直到有一次，她尝试着参加了一档节目——假如我来做主持，并从近三百名选手中脱颖而出，就是那一次偶然的尝试让袁鸣找到了属于自己的位置，也奠定了她在东方卫视的主持地位。在众多的选择中，他找准了适合自己的位置，实现了自我的人生价值。）

学生自由朗读。

★过渡语：我们已经向60分迈进了一大步，下面我们再向前迈一大步如何？

二、Ppt

★过渡语：分析事例就是对所举的事例进行分析议论，阐明事例和论点之间的联系，使事例与论点水乳交融。让我们一起回顾一下我们接触到的几种例后分析法。

师生回忆：假设分析法、因果分析法、正反对比分析法、例后评价（解说）法、同类归纳法等。 下面请大家选取其中的一种或几种，紧扣论点来分析事例。时间是4分钟。

★修改圆桌谈——在例后分析方面存在哪些问题？该如何修改？

（ppt展示教师修改后片段：找准自己的位置需要不断的去尝试。（分论点）袁鸣从小就热爱体育运动，梦想当一名体操运动员，为此她不断尝试，但由于自身条件不好，她最终还是放弃了；进入大学后，袁鸣又努力尝试，专攻外语，但她仍然找不到属于自己的方向。直到有一次，她尝试着参加了一档节目——假如我来做主持，并从近三百名选手中脱颖而出。就是那一次偶然的尝试让袁鸣找到了属于自己的位置，也奠定了她在东方卫视的主持地位。在众多的选择中，他找准了适合自己的位置，实现了自我的人生价值。）

★Ppt出示评价标准：能否选用适当的方法进行分析议论？能否紧扣论点进行分析议论？

1、提示学生运用自己喜欢的例后分析法修改文章。学生先独立修改，小组内交流，选出优秀者。

2、教师用实物投影展示学生修改结果，师生共同赏析评价。

（教师要始终强调用了哪种方法进行分析议论）

过渡句：大家分析的很好，我还是厚着脸皮展示一下我修改的结果吧。

教师展示自己修改的成果。

（ppt展示教师修改后片段：找准自己的位置需要不断的去尝试。（分论点）袁鸣从小就热爱体育运动，梦想当一名体操运动员，为此她不断尝试，但由于自身条件不好，她最终还是放弃了；进入大学后，袁鸣又努力尝试，专攻外语，但她仍然找不到属于自己的方向。直到有一次，她尝试着参加了一档节目——假如我来做主持，并从近三百名选手中脱颖而出，就是那一次偶然的尝试让袁鸣找到了属于自己的位置，也奠定了她在东方卫视的主持地位。正是因为袁鸣不断地在尝试，她才能在众多的选择中，找准适合自己的位置，从而在主持人这一行业绽放出睿智之花。倘若袁鸣浅尝辄止，那么，东方卫视将会缺少了一朵奇花，而世间将会多了一个错过了自己的位置而埋首于拉磨的千里马。）

★学生自由朗读。

教师过渡语：至此，我们已经完成了迈向60分的两大步，下面让我们一起从整体上来看我们修改后的成果。

三、ppt

1、ppt展示修改前后片段，比较优劣。

原稿：找准自己的位置需要不断的去尝试。袁鸣热爱体育运动，小时候她梦想当一名体操运动员，但由于自身条件不好，袁鸣又十分喜爱读书，于是就放弃了。在一次偶然中，她参加了一档节目——假如我来做主持，从近三百名选手中脱颖而出，后来她成了一名著名的节目主持人。在众多的选择中，他找准了适合自己的位置，实现了自我的人生价值。

升格后：找准自己的位置需要不断的去尝试。袁鸣从小就热爱体育运动，梦想当一名体操运动员，为此她不断尝试，但由于自身条件不好，她最终还是放弃了；进入大学后，袁鸣又努力尝试，专攻外语，但她仍然找不到属于自己的方向。直到有一次，她尝试着参加了一档节目——假如我来做主持，并从近三百名选手中脱颖而出，就是那一次偶然的尝试让袁鸣找到了属于自己的位置，也奠定了她在东方卫视的主持地位。正是因为袁鸣不断地在尝试，她才能在众多的选择中，找准适合自己的位置，从而在主持人这一行业绽放出睿智之花。倘若袁鸣浅尝辄止，那么，东方卫视将会缺少了一朵奇花，而世间将会多了一个错过了自己的位置而埋首于拉磨的千里马。

2、学生自由朗读，谈谈修改后的效果。

3、教师小结：作文片段升格后事例简洁凝练，紧扣分论点；例后分析点题，使材料和论点完美融合；有论有据，使论点、事例更具说服力，文章更有深度。

★往前迈一步，再迈一步，我们离60分作文的距离越来越近了。

预设内容：（如剩余时间不够完成下面的练习，提示学生自由阅读赏析学案后精美片段，模仿例文，完成“驰骋练兵场”环节。）

过渡语：刚刚我们一起携手拉近了与60分作文的距离，下面请同学们参照议论文片段升格的两个步骤，独立完成学案上的“驰骋练兵场”环节。

（看时间：课上练习或课外练习）

1、 ppt出示需要修改的文段。（详见学案）

文段二：机遇，总伴随着不断开拓的人。（分论点）

1952年，美国研制出“晶体管”，井深大果断的买下这项专利，回国数周便生产出日本第一支晶体管，从此销路大畅。但他并未满足，当其他厂家也转向晶体管生产时，他抓住机遇，研制出世界上第一批“袖珍晶体管收音机”，使索尼的新产品以迅雷不及掩耳之势独占市场的制高点。倘若井深大没有抓住机遇，那又何来索尼如今的绚丽辉煌呢？）

2、学生参照之前的两个步骤，独立修改升格文段。

3、小组内交流，按照标准选出优秀者。

4、教师投影展示学生修改成果，师生共赏互评。

评价标准提示：事例是否围绕论点来概述？引述时有没有适当删选和侧重点？能否选用适当的方法进行分析议论？能否紧扣论点进行分析议论？分析议论是否有说服力？

伟大的“诗圣”杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”这两句诗反映了他认真严谨的写作态度。优秀的作文应该是件艺术品，我们需要在升格中不断提升，在提升中不断创造，在创造中走向完美。

从10月15日的考试作文中选取一个或几个片段，运用片段升格两步法重新升格修改。 附二次修改后精彩美文片段（详见学案）

美文片段一：

如若把找准位置，成就自我的过程比作在一条充满泥泞的小路上行走，那么坚持梦想则是指明前进方向的那一盏明灯。（分论点）越王勾践十年卧薪尝胆，他低下过高贵的头颅，住过猪狗不入的破屋，但未曾泯灭的依旧是他对梦想的执着。他坚定了自己应当复越，也因此找准了那个令他光芒万丈，尊贵无比的位置——越国一代君主，他的一生也因此而流芳百世。林肯事业数次失败，但那失败何曾打败过他那颗坚持梦想的心？正因为坚持梦想才让他找准了自己那无上荣光的位置——美国总统。他的人生也因而绽放华彩。因为拥有梦想，我们在找准自己的位置这样一条泥泞的小路上艰难前行时，心中就多了几许希望的光芒，行动上就多了前进的动力。（1班梁凯凡） 美文片段二：机遇不是端上餐桌的鸭子，你需要不断的为自己“补充营养”，才能捕捉到更多机遇。（分论点）如果你是一匹马，需要日日夜夜的奔跑为自己的体能加分，那么被伯乐选中是既在意料之外又在情理之中的事了。福特公司创始人福特先生在所有人都认为电力是未来汽车能源时，始终坚持认为石油动力胜过电力。为此，他刻苦研究，不断宣传。科学家爱迪生先生听到他的演讲后对他的想法很赞同，并拍着他的肩膀说：“坚持下去吧，你离成功不远了！”得到鼓励的福特更加努力的研究，成立了福特公司，终于证明了自己的观点。福特先生的成功是他用汗水铸成的，换句话说，他的机遇是他自己创造的。机遇是上帝给那些坚持梦想的人的丰厚的奖赏。（2班林欢）

美文片段二：有些机遇的错过，我们情非得已；但有些机遇的错过，却是因为我们的错过。我们应学会在不得不失去的机遇中找到那些不应错过的另一番美景。（分论点）传说苏格拉底与克拉苏曾相约共访仙山，但他们异向出发。多年后，二人相遇。克拉苏说：“这些年风餐露宿，坎坷尝尽，却什么也看不到，太令人伤心了。”而苏格拉底却掸了掸长袍：“这一路这么多令人惊艳的美景，你难道一点也不曾注意？” 错过观赏仙山是克拉苏情非得已，非人力所能为之；但错过沿途的美景却是克拉苏的过错。而我们也往往步上克拉苏的旧途。所以，在经历了机遇错过的疼痛后应该懂得：有时看似失去了机遇，但其实恰是另一个美好的机会潜伏其中。我们要学会去探索，去寻求，从而在错过中开拓一个新世界。（1班丛玲玉）

2013高考满分作文片段

片段一：雅量，是一种直视错误的大气魄，是一种虚心聆听的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的罗马，可到达花开的彼岸，亦可安然走过黑夜里的山路。直视错误，腹有雅量，气自芳华！金銮大殿上，群臣惶恐，惧怕天威。她读完骆宾王将她骂得狗血喷头的《讨武檄文》后，莞尔一笑，大赞此人才华。臣子们面面相觑，她却责备宰相不能早日发现这一人才。这是何等的雅量啊！面对批评和指责，作为天子的她不仅不愠，反而欣然接受。她敢于直视自己的错误，如玫瑰般铿锵的她从不为自己歌功颂德，而为自己留下了一块无字碑。她深知，无字，方能不朽；无言，方能万言！雅量，让一代女皇，托起日月当空！

篇二：习作4 抽签编故事

习作4 抽签编故事

第一课时

教 学 目标：评析交流材料，动手完成编故事初稿。

教学重难点：指导习作修改。

教 学 方法：讲评法。

教 学 过程：

一、开心点评

1 导入语 :

同学们 , 上节课我们分组交流了我们编写的故事的精彩片段 , 也一起赏析了老师编写的两篇小故事 , 这节课我们先分组对以上交流的材料进行评析。

2. 方法指导。

重点点评习作可供借鉴和修改的地方 , 学生放开手脚 , 畅所欲言 , 各抒己见 , 只要是闪光点 , 就要发现。 当然，如果有认为欠妥的地方 , 也可提出合理化建议。

3. 学生分组自由点评交流的材料。

二、实践练习

学生进行编故事练习。

三、指导修改

l 教师根据本次习作要求 , 确定修改方向 :

(1) 故事是否有趣 ? 是否按组合句子的内容编写 ?

(2) 内容是否完整 ?

(3) 作者是否充分发挥了合理想象 ?

(4) 有没有错别字 , 能否正确使用标点符号 ?

2. 学生根据以上方法对自己编写的故事进行修改 , 教师巡视、指导。

3. 学生誊正修改好的习作。

作业：

教学（后记）反思：

第二课时

教 学 目标：在习作修改后的基础上引导学生进行习作评析。

教 具：讲评法。

教 学 过程：

一、习作讲评

1. 学生出示自己的习作 , 找出最满意的地方。

2. 小组间相互朗读交流自己认为最满意的部分 , 相互评议。

3 小组间相互传阅习作,彼此发现习作中的好词好句好片段进行赏析。

4. 对部分认为欠妥的地方提出合理化建议,共同提高,相互勉励。

5 学生作好记载 , 当经验保留。

6 教师巡视指导。结本次习作过程 , 提出殷切希望。

二、小结总结

1、教师小结本次习作过程，提出殷切希望。

2、学生代表发言 , 总结本次习作的心得体会或对习作教学提出合理化建议。 例文

新潮猪八戒

时间：2008 年8月的一天

地方：电灯泡里

人物：猪八戒

事情：喝咖啡

四词组合成句：2008年8 月的一天 , 猪八戒在电灯泡里喝咖啡。

话说2008 年 8 月的一天 , 天气炎热 , 八戒趁化斋的空档偷吃了几个大西瓜，便呼呼大睡了 , 全忘了师父肚子饿得咕咕叫了。

忽然八戒只觉眼前一亮 , 周身热气冲天 ! 八戒一个轱辘爬起 , 坏了，它怎么到电灯泡里面去了呢 ? 八戒好生着急 , 拿起钉耙向电灯泡砸去，只听“嘭”地一声巨响 , 灯泡完好无损 , 自己却被震倒在地 , 怎么办此时，八戒环视了灯泡 , 发现灯泡里有一张方形桌子 , 桌子上放着一杯冲好的咖啡，八戒虽口渴难耐 , 却哪有心思喝啊 !

透过灯泡 , 八戒发现了大师兄孙悟空正在灯下看电视呢 ! 电视里正在播放北京奥运会上现场直播的中国男足与巴西男足的决赛 , 而师父唐僧却钻到电视现场当拉拉队长去了。猪八戒一阵高兴 , 连忙大声喊：“猴哥！猴哥 !" 但孙悟空仍在津津有有味地看着电视。八戒心中暗骂：“你这个遭瘟的猴头 , 故意不理我 !" 八戒又大声喊了几句 , 仍然没有回应，没办法 , 八戒只好停下来 , 肚子也饿了 , 口也渴了 , 怎么办 ? 对了 , 桌子上不是有杯咖啡吗 ? 他连忙跑过去 , 坐下来 , 翘起他的猪腿 , 慢慢地品起了咖啡，心中暗想 " 哪个手段阴险的同学 , 把我老猪弄到灯泡里遭这种罪，而便宜了那该死的弼马温 ?"

篇三：抽签编故事

抽签编故事

31班 李瑞哲

时间：除夕夜

人物：灰太狼

地点：菜市场

事情：卖白菜

句子：除夕夜，灰太狼在菜市场卖白菜。

灰太狼卖白菜

因为灰太狼老是捉不到羊，所以他决定去人类世界买一只羊。

灰太狼来到人类世界的菜市场，这里的商品可多了。可是，他没有一分钱应该怎么买呢？他失望地走了，突然，他看到一片白菜地。他想，快过年了，大家都会吃火锅，火锅里面会放白菜，想到这，灰太狼高兴极了。于是，他便小心翼翼地走进菜地，把白菜偷了个精光。

他把白菜拉到菜市场，找了一个好摊位。它把白菜放下来后，便大声喊了起来：“卖白菜、卖白菜，最新鲜的白菜。”可是没有一棵白菜卖了出去。他想我一定要把白菜卖完，这样才可以买到羊肉。他只顾想着羊肉的香气，不知不觉流出了口水。 不过，他又大喊起来。可是因为他长得太丑了，大家见了就怕，没人敢买灰太狼的白菜。日子一天一天过去，眼看就要到除夕之夜了，可灰太狼的钱还不够买羊毛。

除夕之夜到了，家家户户都吃上了团圆饭。只有灰太狼还在菜市场卖白菜。 最后，他无奈地回到了家。红太狼拿着平底锅问：“羊呢？”灰太狼说：“对不起，老婆，我的钱还不够，我们今年又只能吃白菜了。”红太狼举起平底锅一拍，就把灰太狼打飞了。

（490字）

篇四：常见抽签题目

★1、常见的面试（抽签题）库

1、你认为学校成功的关键是什么？请谈谈你的观念？

2、学校领导要组织或开展一次创优活动，你打算怎么做？

3、如果你的一个异性学生非要与你交朋友，你回怎么做？

4、、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作

5、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系

6、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？

7、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？

8、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看

9、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？

10、随谈你对儿童教育的见解

11、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?

12、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理 ？

13、有两个孩子，都从五岁开始学画，孩子小冬的父母让小冬把画完的每一张画都贴在家里客厅的墙上，这样，小冬的画就经常得到父母和客人的称赞。孩子小南的父母则对小南的每一幅画都严格加以评价，让小南只能把画得最好的那一幅画贴在小南自己的房间，其余的画都放在抽屉里。

你站在教师的角度赞赏那位家长的方法 并说明理由。

14、．中国的教育环境喜欢把孩子分类，而有意无意地忽略家庭教育因素，有位教育学家说：＂一等家长用眼睛管（看）孩子，二等家长用嘴巴（说）管孩子，三等家长拳头管（打）孩子。

你作为教师谈谈你的看法？

15、、如果你在上课时，有学生严重违纪，请来家长，家长却与你在办公室发生冲突，请问你该怎么办？

16、如果你是班主任，你所在班的某科任老师在一次学生的问卷调查中有60%的学生对他不满，那么你该怎么办？

17、给学生一杯水,老师要有一桶水. 请你谈谈看法 。

18、一次,你走进教室,看到学生在黑板上画了一幅关于你的漫画. 同时学生们在纷纷议论:"啊,真像,真像......"你将怎么处理？

19、新课标中提到学生和教师是合作者,请谈谈你的看法？

20、你怎样让不喜欢你的学生喜欢你？

21、如果你的学生当面指责你,你会怎么处理？

22、请根据学校的实际,组织以迎“中秋庆·教师节”为主题的活动,你是怎样设计的？

23、新课程标准的价值取向是什么？

24、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

25、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

26、今年各地媒体争相报道宣传高考状员,奖励高考状员蔚然成风,有的地方甚至重奖高考状员.对此,你怎么看？

27、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

28、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

29、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

30、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

31、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

32、现在许多家长外出打工.其孩子由父母管护,这种"隔代教育"对学生的健康成长出现不少问题,对此,你怎么看 有什么建议和对策。

33、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

34、教育部对小学生守则中见义勇为取消了,你怎么看

35、有人说：学校学生的成绩是校长的面子。你怎么看？

36、你认为提高学习成绩是教学工作的重点吗，为什么；

37、简短的口头作文：梦想成真。

篇五：作文

物外貌描写的句子

1.我高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她

2.我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。

3.她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆

4.他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

5.她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！

6.一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。

7.〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。

1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

（4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

2 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏

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实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

（2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注

9.乌黑的秀发被扎成马尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的脸上绽放着爽朗的笑，上面的五官镶嵌的精致得当。长长的睫毛忽闪着青春的光芒，黑水晶似的眼珠灵巧的转动，明亮得像一潭清池。阳光投下，融化在她的眸子里，婆娑着碎银般的光华。眼睛下面，是一张小巧的嘴，如摆在奶油蛋糕上的一枚樱桃。 她穿着棉质的白色衬衫，水蓝色的裙子，白色的帆布鞋。整个人干干净净，像春日中的一缕阳光。

1、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂??同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

3、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，看书、唱歌、跳舞、弹电子琴??都是我课余喜欢的活动，但我最喜欢的是下五子棋。

有一天，我去姐姐家玩，只见姐姐和舅妈在“你争我夺”十分激烈地下着五子棋。我好奇地问：“五子棋怎么下呀？”她们谁都没说话，注视着棋盘谁也不肯让对方，争夺稍微缓和一点的时候，舅妈激动地抱着我说：“不管你横着下、竖着下、还是斜着下，只要有五颗棋子连在一起成一条线，你就赢了。”没想到小小的棋子还可以玩出这么有趣的名堂来，我觉得很有意思。回家就缠着妈妈教我下五子棋。从此，我就迷上了下五子棋。为了尽快学会下五子棋，每天放学回家，我早早地做完了作业，和妈妈“杀”几盘。经过一段时间的努力，我把下五子棋的要点掌握了，棋艺有了很大的进步。

在一个繁星闪烁的夜晚，我向妈妈发起了挑战。一场五子棋比赛开始了。我先把一颗“黑子”放在棋盘中间，把好营地。妈妈紧跟着把“白子”放在我“黑子”旁边。我放到哪，妈妈就堵到哪，互不相让。这样龙争虎斗了十分钟，仍分不出胜负。顿时，我有点儿着急了，心一慌，稍不留神，妈妈的“白子”变成四个了。此刻，我怎么也拦不住了，真是哑巴吃黄莲，有苦说不出。我很不服气，心想我一定要赢妈妈一次。于是我就调整了一下心情，集中精神，沉着应对。最后，我用了“声东击西”的战术，把妈妈“打”得难以招架。我越战越勇，终于赢了一次。

学习五子棋，使我知道了无论做什么事，都要认真对待，还要静心思考，并且成功了不能骄傲，失败了不能灰心。

下五子棋还使我的课余生活变得更充实、有趣，它不仅丰富了我的课余生活，还让我学到了很多知识。

我的课余生活

我的课余生活十分丰富多彩，有溜冰，做家务，画画等。其中，我最喜欢‘老鹰捉小鸡’的游戏，十分好玩。

‘叮当，叮当’下课铃响了，同学们一哄而散，伸胳膊踢腿，我喝好水，准备好下节课的课本，叫上几个同学，去玩‘老鹰捉小鸡’，我扮演‘老鹰’其中两个同学扮演‘小鸡’，小丽扮演‘母鸡’，‘老鹰’横冲直撞，把‘母鸡’和‘小鸡’吓的魂飞魄散，突然，‘老鹰’转了一个圈，把一只‘小鸡’捉走了，‘母鸡’又气又恨，只剩下一只‘小鸡’了！‘母鸡’目不转睛地盯着‘老鹰’，‘小鸡’看‘老鹰’没法捉住他们，跳来跳去，把‘老鹰’气得疯狂地跑来跑去，捉走了一只‘小鸡’，‘母鸡’气得肺都炸了，拍着翅膀，十分地着急，‘老鹰’见了，心里想：我不能掉以轻心，不然的话，他们就会反败为胜，我会很麻烦了！‘老鹰’十分冷静地对付着鸡。终于，‘老鹰’胜出，大家开心极了。

我最喜欢玩这游戏了，因为不但能锻炼身体，更让我明白一个人如果坚持，他就会成功。

我的课余生活

一天，天气晴朗，阳光明媚，太阳早早地出来了，微笑地看着我们。

下午，我闲着没事做，随手拿个不倒翁，把它按倒，又起来，在按倒，又起来。这时，一个念头闪过：“要是我能用鸡蛋壳做一个不倒翁，那就证明我有多能干呀！”

“可不倒翁怎麽做呢？”我一边皱眉头一边想。奶奶走过来亲切地对我说：“不倒翁只要底部重，有着漂亮的小脸蛋，就可以了！”听说这麽容易，我立刻动手做起来。

我准备了许多材料：毛线、鸡蛋、画笔、剪刀。我拣了一个小巧的鸡蛋左摇右晃，再拿

一把剪刀，把鸡蛋的顶部小心翼翼地剪了一个小洞，让蛋青，蛋黄流出 来。蛋青、蛋黄就像一条小溪顺着鸡蛋“房子”上的洞奔跑出来，一分钟，二分钟??，蛋青、蛋黄终于倒光了。然后再往里面灌水，摇一摇，把蛋青、蛋黄、蛋壳 洗干净。再往里面装又细又黄的沙，尽管我手中抓了一大把沙，但装进蛋壳里的沙，都没有一点点。这时，我有点不耐烦了。顿时，从我的耳朵里传来了细微的说话 声，好象在说我们班的班训：我努力，我坚强，我不怕困难。坚持就是胜利。俗话说，有志者，事竟成。这样，我才静下心来，仔细地往里面装沙，一会儿沙就装好 了。

最后该封口画图案了。我用透明胶把小洞封起来。再用水彩笔往上面画一个小女孩的图案，然后把细毛线粘上双面胶，贴在鸡蛋娃娃的头部，不倒翁就做好了。我想，他真的不会倒吗？我为此试了试，把不倒翁按倒，真是功夫不负有心人，不倒翁站起来了。

当时，你知道我是多麽快乐吗？做不倒翁的乐趣就在我脸上的汗水里流淌。

我的课余生活

我的课余生活很有趣，也很多姿多彩，不过，请你猜一猜，我最喜欢的课余生活是什么？告诉你吧，我最喜欢的课余生活就是玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

使我记忆犹新的那一次，是在协华小学发生的。那天，大课间休息钟声一响，我和几个小伙伴就迫不及待地冲出教室，来到操场上兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。抽签结果：小欣扮演老鹰，小源扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。

游戏开始了，“老鹰”瞪着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，好像几天没吃东西，正准备大吃特吃一顿呢！“母鸡”也不甘示弱，十分警觉，左拦右挡，想方设法护着小鸡，唯恐自己的孩子遭殃。小鸡乖乖地躲在母鸡身后，随着妈妈东躲西藏。他们有的低着头，显得惊惶失措；有的尖叫着，真叫人心惊肉跳。

老鹰见此情景，更加猖狂了，拍打着翅膀，做出一个个恐怖的动作。不用说，“他”还真是狡猾，一会儿左，一会儿右，可都被机灵的母鸡挡住了去路。突然，老鹰后退了几步，又向母鸡猛扑过去。母鸡吓了一跳，连连后撤了几步，一不留神，脚底打滑，摔了个四脚朝天，一只只紧跟在它身后的小鸡失去了保护，一下子落入了老鹰的魔掌，成了老鹰的美餐。

你看，我的课余生活是多么的有趣呀！

我的课余生活

我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴??没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。

每个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。

除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，老师说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候，有些不适应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心里高兴极了。

这就是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧？

我的课余生活

我有许多课余生活，例如：看书、写字、弹吉它、下象棋、做游等等。今天，我就给大家讲讲我关于课余生活的事情。

我先来讲一讲关于看书的事情吧。我有很多的书，大部分的书都看完了。其中有几本看过的书被我捐到教室的书架上了。因为我看过的书其它同学不一定看过。我希望其他同学能跟我一起分享读书的乐趣。我的书有：《名人故事》、《童年、在人间、我的大学》、《阿凡提的故事》、《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》等这些都江堰市是我比较喜欢看的书。我买书的时候一般需要很长时间。因为选到一本好书想买的时候又想看看有没有让自己更中意的书，所以我就这样接二连三的挑书。这样做浪费了很多时间和精力。我有时看书的时候太入迷了。当我在看《三国演义》的时候，看着刘备、关羽、张飞他们是多么勇猛呀！我想我就是刘备挥舞着长剑杀死一个个敌人。当我在看《阿凡提的故事》的时候，里面的阿凡提非常的聪明和机智。假如我是阿凡提我会把全部的智慧使出来帮助人们的。聚精会神看书时有时候会忘记了吃饭，有时候会忘记了写作业，有时候也忘记了时间老人的脚步。

我们大家一定要留意身边的每一个物体，每一个人，每一件事情。只要你留意，随时都会发现身边的乐趣。

我的课余生活

我有很多爱好，比如；看书、画画、写作、讲故事等。可我最喜欢的是看书。

记得有一次，姑姑给我了很多书，我就废寝忘食的读，一直到妈妈叫我吃饭的时候，我才恋恋不舍的放下书。我最喜欢看森林谜案、笑猫日记、淘气包马小跳??

书，告诉我许多知识，告诉我，要爱护大自然。书，告诉我许多的名人故事。书是我生活中一种不可缺少的乐趣，我爱书！

我的课余生活

我的课余生活可以用丰富多彩来形容。自己一个人的时候，我会安安静静地画画或看书。爸爸妈妈陪着我的时候，我们会下下五子棋或是出去打打羽毛球。有很多小朋友的时候，我们会玩玩迈大步、捉迷藏??让我印象最深的是学滑板。

有一天晚饭后，妈妈带我出去散步，我看见很多小朋友在玩滑板，其中有比我大的哥哥姐姐，也有比我小的弟弟妹妹，他们都熟练地玩着滑板，我心里羡慕极了。回家后我叫妈妈把家里放了很久的滑板拿了出来。这个滑板是我姑姑很久以前送给我的，那时候我还小，妈妈一直没让我玩。

第二天妈妈带我去练习滑板。我想先试一下，结果刚把脚放上去，就被摇摇晃晃的滑板给摔了下来，我就再也不敢上去了。妈妈鼓励我说：“勇敢些！我跟着保护你，大胆地滑吧！”我就抓着妈妈的手慢慢地滑。经过了两个晚上的练习，我终于可以熟练地滑滑板了。

这件事情让我知道了：只要我们用心努力去做，这个世界上就没有我们克服不了的困难。

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