书法展览作文

篇一：五年级作文：观《王岚书法作品展》随感

五年级作文：观《王岚书法作品展》随感

五年级作文：观《王岚书法作品展》随感

远远地，便看见几面高高竖起的旌旗，上书“王岚书法展”几个苍劲的大字。在路旁一溜儿的粗壮的白桦树的映衬下，这些旗子尤其醒目。迎着旗子往前走，便是那座古朴厚重的二层灰色小楼——南京宣和美术馆。

进入门厅，便是一扇屏风，屏风前立一书案，书案上铺着金丝绒的桌布，上面摆放着文房四宝。那巨型的砚台，置着满满的墨汁，旁边是一个鲤鱼形的用作试墨舔墨的小坛，书案正中摆着一册巨型签到簿，供来宾即兴挥毫泼墨。最别致的是木案一隅搁着一枝估计刚采下的桂花枝，那枝上星星点点的黄色骨朵儿点缀得一切都分外雅致。

美术馆内极阒静。几位书法爱好者围聚在一起，指指点点，欣赏着一幅幅作品。拐角处，两位着白裙的女孩正演奏着乐器。优美欢快的小提琴声和厚重敦实的大提琴声糅合在一起，说不出的优雅与动听，整个美术馆都沉浸在高雅艺术的氛围中，让置身其间的我身心异常宁静。

步入展厅，眼前豁然开朗。四壁尽是大幅大幅的书法作品，间或一些小楷作品流连其间。看这阵势，我着实呆了眼。平日我也习书法，自以为练得足够多足够棒了，但看这眼前似排山倒海般奔入我眼帘的作品，足以让我叹服。细细端详那一幅幅行书作品，其笔道遒劲又不失灵秀，清雅脱俗又不乏果断，整幅作品都满溢着诗歌的顿挫起伏。我尤喜王岚的小楷作品，其风格清新雅致，行笔脱俗，看似随意却笔笔精妙，有行云流水之感。虽说我初学书法，对书法并不在行，但王岚的书法让我看了真叫畅快淋漓，不得不让我吐露几句由衷的赞言。

展厅内的人渐渐多起来。每幅作品前都簇拥着一群人驻足观赏。突然馆外嘈杂起来，大家都往入口那边挤去，个个脸上都浮跃着激动的神情。一大拨人走过来，观赏者们自动闪出一条道。人群簇拥着一位围着紫红色围巾的女士朝这边走来。那位女士身材高挑，气质优雅，脸上虽不曾含笑，却总让人感觉到她的脸上就是有那么点淡淡的笑意。人群更哄闹了，大家都挤上前，朝那位款款走来的女士行注目礼。无论那位女士走到哪里，哪里便聚来一群请求合影的，于是便四处响起“咔嚓咔嚓”的快门声，和那位女士合过影的人就极荣幸地握住女士的手，千恩万谢地说着感谢的话。这边正拍着照，而这时便又从什么地方冒出十多个捧着花束的人鱼贯走来，齐齐走向那位女士??那位女士自始至终只是挽着淡淡的笑容，并不刻意做作，也没有因了众人的追捧而喜不自禁，意乱神迷。她，永远都是那样娴静优雅，不卑不亢。后来我才知道，她就是书法展的主人——王岚女士。

沿盘曲的楼梯向二楼去，那也是王岚作品的展厅。不过这楼上却更热闹些——有古装

打扮的女子展示茶道。灯光幽幽，筝声连绵，女子极尽优雅之态，一举手一投足尽显茶道之魅，直让人恍若回到古时，品茶论道，指点江山。许是主人也知道临近中午了，很多人沉浸于书法意趣之中，早忘了肚内饥饿，特意备了一桌精致的点心，供来宾品尝果腹。有趣的是(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:书法展览作文)，席间还点缀了一些小巧的玩意儿，原木托盘，动物造型等。呵，吃点心的地方都布置得如此雅致，主人的生活意趣可见一斑。条桌一角还放置着一叠餐巾，那上面还绘制了五彩的图案呢——主人可是时时不忘着增添一点艺术的氛围哦。

又是一拨人流涌过来。这几位举手投足都颇有大家范儿。我后来才得知，今天这展厅内几乎都是南京市的书法爱好者，甚至有驱车几百公里赶过来的。呵呵，我们就是。刚刚进来的这几位长者，都是书法界的大腕儿，都是颇负盛名的书法大家。此时的我，就像一尾找不到归途的小鱼儿，穿梭在这些呼啸而来的大鱼大鳄中。

一群书法爱好者又将王岚围住，索要签名。我也不能免俗，赶紧抱着沉甸甸的王岚作品集随着人流走上前，渴望能得到大师的亲笔签名。此时的王岚被众多人围挤在条案前，如同众星拱月。真的，无论王岚走到哪儿，都有一种令人敬畏的气场团团包围住你。快看吧，大师要动笔了！那支笔在王岚手中，仿佛拥有指挥千军万马的权力。王岚将毛笔探入砚台，极轻盈地在墨汁中点开一朵梅花瓣状的漩涡，随即笔尖轻触宣纸，一行流畅的墨迹便在纸上惊艳显现。我能感觉到王岚身上那种强大的不可抗拒的气场，一阵阵涌向我。我呆呆地凝视着王岚挥毫书写时那洒脱沉着的背影，想象自己有朝一日也能有如此气魄去书写，人生便足矣。

能用书法表达自己达观宁静的内心，书写心中奔涌的情感，这大概是王岚人生中最大的乐事吧。我曾在报纸上看过王岚的照片，照片上的她，一如既往的恬静与淡然。或许正是书法艺术的熏陶让她拥有如此超凡脱俗的气质吧。

篇二：学生书法作品展前言

前 言

这个世界将因为他们的想像而变得更加神奇。

这个世界将因为他们的描绘而变得更加美丽。

如果说，一个个成长的脚印连在一起就是人生道路的话，那么这一幅幅作品正是孩子们的所思、所想、所梦，集合起来，就是一条心路。建设富有特色的学校文化，是学校的崇高使命。有校园文化，学校才有灵魂，才能焕发出独特的风采和和谐的亮丽。

柯坪县第二中学充分结合学校的实际情况，以学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“艺术促学术“的方针，为师生提供了无限发展与创造的空间, 使校园的艺术文化氛围日益浓厚，学校的办学特色日趋显著。值此全校师生喜迎“五·一”之际，特举办全校师生生书画艺术作品展览活动以示庆祝！ 本次书画作品展荟萃了全校师生的大量优秀作品，是一场独特艺术作品的展览。在活动中，师生们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，从美术作品看：有手抄报、科幻画等。

“挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美二中学子心”。最后，衷心祝愿柯坪县第二中学书画展圆满成功！

篇三：学生书法作品展前言

前 言

挥毫泼墨抒发师生情怀

灵动设计尽展新北特色

本次书画作品展荟萃了全校师生的许多优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明。从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，并有方正规矩的正楷、妩媚多姿的隶书等，从美术作品看：有水彩、素描、卡通动漫、剪纸、电脑绘画等。

这些“原生态”的作品，不但造型生动，形象饱满，而且色彩匀称，鲜而不艳。不管是素描、水彩，还是人物风景，幅幅栩栩如生，妙趣盎然，张张功底不凡，技术娴熟，表现了我们同学热爱生活，崇尚高雅的艺术情操，展现了同学们丰富神奇的想象力、创造力。

同学们，美术作为基础教育阶段的重要学科，是我们综合素质全面发展不可或缺的一门技艺。从小学好美术，学会绘画，不但能培养观察能力和审美情趣，而且能提高我们的鉴赏水平和创造美好的激情，并从中得到无限的幸福和雅趣。

让我们徜徉在艺术的海洋中，汲取知识的营养，尽情发挥我们的想象力、创造力、共同创造美好的未来吧！

新北小学2012年5月14日星期一

后记

凡有人存在的地方，就有美的存在 ；凡有美存在的地方，就有美育存在。生活是艺术的源泉，灵魂是艺术的生命。

能写一手好字，画一手好画，可以让人赏心悦目，称羡不已，所以通常有“字如其人”，“书为心画”的说法。

美术、书法能丰富知识，培养观察力、想象力，锻炼毅力，发展智力。

学习美术、书法的好处并不仅仅在于“实用”，其更大的意义在于练习美术、书法的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。

让我们善于发现美、探索美、表现美、创造美！用美打造幸福美好的生活吧！

“后记”宽度45厘米，写在“剪纸”后。

如图

45cm

篇四：小学古诗书法展

目录

1、长歌行；七步诗

2、敕勒歌；咏鹅；回乡偶书；

3、咏柳；凉州词；登鹳雀楼；

4、春晓；宿建德江；凉州词；出塞

5、从军行；芙蓉楼送辛渐；

6、鹿柴；竹里馆；送元二使安西；九月九日忆山东兄弟；

7、别董大；静夜思；

8、古朗月行；望庐山瀑布；赠汪伦；

9、独坐敬亭山；黄鹤楼送孟浩然之广陵；早发白帝城；

10、秋浦歌；望天门山；闻官军收河南河北；

11、绝句；赠花卿；

12、江南逢李龟年；春夜喜雨；

13、绝句；江畔独步寻花（其六）；逢雪宿芙蓉山主人；江雪；

14、寻隐者不遇；枫桥夜泊；寒食；

15、滁州西涧；游子吟；竹枝词；

16、乌衣巷；望洞庭；

17、浪淘沙；赋得古原草送别；忆江南；

18、悯农（其一）；悯农（其二）；山行；

19、清明；江南春；秋夕；

20、乐游原；元日；泊船瓜洲；

21、梅花；六月二十七日望湖楼醉书；饮湖上初晴后雨；

22、惠崇《春江晚景》；题西林壁；

23、夏日绝句；示儿；小池；

24、晓出净慈寺送林子方；四时田园杂兴；春日；

25、菩萨蛮·书江西造口壁；题临安邸；

26、游园不值；墨梅；

27、石灰吟；朝天子·咏喇叭；

28、竹石；己亥杂诗；

篇五：作业书法

仙居二小2014—2015学年度上期工作简报

第八期

学校活动 2014年11月10日

学生作业及书法作品展览工作小结

为了展示学生书法风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，展示我校学生的作业及优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平。根据学校工作安排，仙居二小于2014年11月9日下午举行了三至六年级学生作业及书法作品展览。在全校师生的大力支持下，比赛在有条不紊的环境下进行并圆满的结束。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出4名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。比赛按同年级进行评比，学生现场书写、然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字，在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！

通过这次小学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

2014年11月10日

仙居二小作业展评活动简报

一、活动目的

以创建语言文字书写规范化示范学校为契机，规范学生作业的书写和教师作业批改习惯，同时展示我校书写规范汉字教学特色，特组织开展以“规范书写，整洁作业”为主题的优秀作业展评活动。 二、活动方法：

1．参加展评年级：全校一至六年级各班。 2．参加展评学科： 语文、数学、英语。 3．参加展评作业项目：

一二年级：生字本、作业本、小字本、数学作业本、语文数学学习之友、美术本，三至六年级：生字本、作业本、小字本、作文本、周记本数学作业本、语文数学学习之友、美术本 三、评选办法： 1．班级选评

师生共同评选，科任教师把作业分类：按优秀、良好、合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸

面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前十名优秀作业。

2．学校展评

由教导处负责评定。组织人员，统一标准，分低、中、高三个年段评选。展评时间为周周二下午，地点为学校会议室。获奖作业学校将给予奖励。

经过一个下午的评选认定，评委组一致认定以下12位同学为学校的

“书写之星”。

一年级：尹彤彤 张晓慧 二年级：侯俊强 高鑫蕊 三年级：田一凡 易明月 四年级：刘维秀 五年级：陈娇娇 六（1）：陈永芳 六（2）：林珊珊

林 雨 余进文 林 聪 李鑫鑫

2014年12月5日

作文素材