13亿滴水是多少

篇一：我是一滴水

我是一滴水

初一四班 何金晶

尊敬的领导、评委们、老师们，亲爱的同学们：

你们好！

我是初一四班的何金晶，我今天演讲的题目是《我是一滴水》！

我们这个年龄的女孩，心里有梦，梦是金色的，喜欢一个人看星星，喜欢一个人散步…..然而，后来我却渐渐发现自己是那么的无知,无病呻吟,为赋新词强说愁,不知今夕是何夕……

今天的祖国远不是我们看上去那么美丽, 暗流涌动，危机四伏，暗战无处不在.。今天的祖国现在面临着严峻的考验，已经不容我们再置身事外。 然而我是那么平凡，我能为祖国做写什么呢？

如果祖国是辽阔海洋,我就是大海中的一滴水. 一滴水看上去是那样的微不足道，然而一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

一个世纪以前的中国，人为刀俎，我为鱼肉；一个世纪以后的中国已屹立于世界民族之林！这是千千万万人努力的结果，其中有多少可歌可泣的英雄事迹，这就是聚沙成塔、积水成海的力量！

我是一滴水，你是一滴水，他是一滴水，13亿无数的小水滴汇聚成了辽阔的大海。

雷锋传人——郭明义就是大海里的一滴水。

郭明义，从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了 180多名特困生，而他一家3口人至今还住在不到40平方米的斗室里。

他是平凡的人却做出了不平凡的事，他是大海里的一滴水，却把大海刻在了心里。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。今天的我每一步的努力都是为了明天时刻准备着贡献自己的力量。 在未来的每一个日子里，我这个小水滴将与大海同欢乐、共成长，我的青春热血与祖国融在一起。也许没有轰轰烈烈的贡献，但我愿做一滴小水滴，坚定不移的尽我最大的努力为祖国做贡献我微弱的力量.

今天我们的祖国向世界迈开坚定的步伐，喊出中华复兴的声音,不正像一片广阔无垠的大海，充满着一往无前的巨大力量，向着太阳升起的地方奔涌吗？

祖国是辽阔的海洋,我只愿做大海中的一滴水!

篇二：从一滴水说起.教案

《从一滴水说起》 教学设计（ 第一课时）

教学目标：

（一）知识目标

1、感知水对生活的重要性，初步了解全球和我国水资源严重匮乏的状况，树立节约用水的环保观念。

2、懂得科学用水，制定节水措施。

3、爱护珍惜水资源,能为合理利用水资源出主意。

教学重难点：

了解目前水资源的基本现状，激发学生激发学生节约用水从自我做起的内在情感需要。

教学准备：

教师：多媒体课件 学生：课前调查生活中的节水方法，收集节水金点子。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、师：同学们喜欢猜谜语吗？出示图片

2、细想你一天的学习生活，说说你在哪些方面需要水？

3、师：这节课就从这小小的水滴说起。（板书课题：从一滴水说起）

二、联系生活感知水的重要

1、这小小的水滴在哪里呢？（小河、长江、水龙头、水杯里??） 2、当学生说到在人体时，人体内的水分约占体重的多少？（65%）

（1）同学们，老师的体重是100斤，你们猜一猜我体内有多少斤水分呢？

（2）儿童体内的所占水分还要多？（80%）

（3）没有水，人无法生存

3、师小结：正因为有了水，才有了健康的身体，灿烂的笑容，才有了我们

这个充满生命的世界。所以，水是我们人类生命的源泉。

（板书：水是生命之源）

三、体会水的危机，产生共鸣

1、水是生命的源泉，地球上正是有了水，才有了生命，那我们不禁要问：地球上的水到底有多少呢？课件《世界水资源》

问：你们从这些数据中可以发现什么？

2、为了让大家能更加深刻地感受一下地球上水资源的状况，我们来做个比喻：如果把地球上的水看成这一杯水，那么淡水只是一勺，而我们人类使用的只有一滴。由此可见，地球上的水资源是非常有限的。 3、目前，世界上有60亿人口，其中15亿人口面临不同程度的缺水，那么我国水资源状况如何呢？请打开课本68页读一读书上的小资料。

4、我国的水资源情况也不容乐观，尤其是在我国的北方更是连遭旱灾，许多地方发生了人数饮水的困难。老师带来了一本水杂志，，请大家阅读。（课件）看了这些触目惊心的画面，你的心情如何?有什么想说的在小组里议一议。 5、同学们，你们的身边有哪些浪费水的现象？

6、小结：同学们，水能载舟也能覆舟，地球上的水资源再也不能任意浪费了，节约用水，刻不容缓。（板书：节约用水）

四、倡导节约用水，创作广告语

1、师：其实生活中还有许多可以节水的地方，现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？（课件出示：节水金点子游戏）看谁的点子最有创意，老师还有小礼物送给他呢!(出示节水标志)

2、认识节水标志，知道节水标志的含义。 师：有这个标志出现的地方表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

3、学生讨论交流节水金点子。

4、小组汇报。当学生讲到水的再次利用时，课件出示水的循环使用。分别出示：

（1）养鱼的水可以做什么？

（2）洗衣服的水可以做什么？

（3）淘米的水可以做什么？

5、小结：看来只要注意生活中的一些细微的地方就可以节约很多水。老师这儿有一首《节水谣》想送给同学们，一起来读吧！

（课件出示：节水谣）

6、同学们想出了那么多节水的好方法。可是，小水滴又遇到烦心事了，我们听听是什么事。我在一个小朋友家做客时，遇到了这样一件事情：这个小朋友洗脸时水放得不多，妈妈说：“多放一些水洗脸。现在我们家有新房子住，有钱用，水又最便宜，要用个痛快。”如果我就是那位妈妈，你能说服我要节约用水吗？

7、这位妈妈说谢谢同学们呢，她现在知道应该怎么做了。同学们，从件事看出来光是我们知道节水还不够，还要让我们身边的人也能行动起来。 那你们有没有什么好办法呀？

（设计公益广告、写倡议书、??）

8、师：那同学们，赶快发挥你们的聪明才智，设计一份广告语向周围的人宣传节约用水的道理吧。

9、设计广告语，交流广告语，要求课后美化标语贴在水池、饮水机边。

五、课堂总结

1、师小结：同学们，老师从你们一段段充满创意的广告语中，看到了你们宣传节约用水的责任与爱心，更看到了未来。老师有个小建议，课后可以把你们设计的广告语做成广告牌放在学校的水池边或者各个角落里，来提醒大家节约用水。

2、总结：同学们，今天这节课咱们从一滴水说起，知道水是生命之源，我们要节约用水。十三亿人，没人节约一滴水，那将是多少的水呀，这时我不免想到祖国的长江、黄河，不就是这一滴一滴的水汇聚起来的吗？让我们一起行动，为创建我们一个节约型的社会而努力。

板书设计：

12.从一滴水说起 水是生命之源 节约用水

篇三：从一滴水说起.教案

《从一滴水说起》 教学设计（ 第一课时） 教学目标：

（一）知识目标

1、感知水对生活的重要性，初步了解全球和我国水资源严重匮乏的状况，树立节约用水的环保观念。

2、懂得科学用水，制定节水措施。

（二）能力目标

1、初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法。

2、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。

（三）情感目标

1、明确节约用水是我们每个人的义务和责任，乐意节约用水，积极宣传节水观念。使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

2、 爱护珍惜水资源,能为合理利用水资源出主意。

3、依法规范自身行为并影响他人。

教学重难点：

了解目前水资源的基本现状，激发学生激发学生节约用水从自我做起的内在情感需要。

教学准备：

教师：多媒体课件 学生：课前调查生活中的节水方法，收集节水金点子。 教材分析及设计思路：

本课教学目标是让学生感知水的饿重要性及我国的水资源缺乏的状况：懂得节约用水的重要意义。结合四年级学生的年龄特点，首先我从重难点入手，从学生的生活实际出发，挖掘学生已有的素材，制作了大量的课件，让学生真切的感受到水是生命之源，同时通过图

片来对学生的视觉产生巨大的冲击力效果，进一步培养学生正确的情感态度与价值观。

其次为了改变学生对水的认识不足，我收集了一些数据，直观的展现给学生，让学生了解水危机。最后学生通过认识最后一滴水的重要性来唤醒学生珍惜水资源，激发学生节约用水意识，培养学生高度的社会责任感。

课文从学生日常生活中的用水开始，引导学生认识到水对人类的重要性，体会到水资源的不可替代性。在学习过程中，通过学生课前对世界、对中国、水资源现状的调查，使学生在一系列的数字、图片中知道我国是“贫水国”，从而激发学生对我国水资源状况的忧患意识。进而顺理成章地提出节约用水的号召，倡导学生投入建立节约型社会的行动中去。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、师：同学们喜欢猜谜语吗？出示图片

2、细想你一天的学习生活，说说你在哪些方面需要水？

3、师：这节课就从这小小的水滴说起。（板书课题：从一滴水说起）

二、联系生活感知水的重要

1、这小小的水滴在哪里呢？（小河、长江、水龙头、水杯里……）

2、当学生说到在人体时，人体内的水分约占体重的多少？（65%）

（1）同学们，老师的体重是100斤，你们猜一猜我体内有多少斤水分呢？

（2）儿童体内的所占水分还要多？（80%）

（3）没有水，人无法生存

3、师小结：正因为有了水，才有了健康的身体，灿烂的笑容，才有了我们这个充满生命的世界。所以，水是我们人类生命的源泉。

（板书：水是生命之源）

三、体会水的危机，产生共鸣

1、水是生命的源泉，地球上正是有了水，才有了生命，那我们不禁要问：地球上的水到底有多少呢？课件《世界水资源》

问：你们从这些数据中可以发现什么？

2、为了让大家能更加深刻地感受一下地球上水资源的状况，我们来做个比喻：如果把地球上的水看成这一杯水，那么淡水只是一勺，而我们人类使用的只有一滴。由此可见，地球上的水资源是非常有限的。 3、目前，世界上有60亿人口，其中15亿人口面临不同程度的缺水，那么我国水资源状况如何呢？请打开课本68页读一读书上的小资料。

4、我国的水资源情况也不容乐观，尤其是在我国的北方更是连遭旱灾，许多地方发生了人数饮水的困难。老师带来了一本水杂志，，请大家阅读。（课件）看了这些触目惊心的画面，你的心情如何?有什么想说的在小组里议一议。

5、同学们，你们的身边有哪些浪费水的现象？

6、小结：同学们，水能载舟也能覆舟，地球上的水资源再也不能任意浪费了，节约用水，刻不容缓。（板书：节约用水）

四、倡导节约用水，创作广告语

1、师：其实生活中还有许多可以节水的地方，现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？（课件出示：节水金点子游戏）看谁的点子最有创意，老师还有小礼物送给他呢!(出示节水标志)

2、认识节水标志，知道节水标志的含义。

师：有这个标志出现的地方表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水

汇成江河。

3、学生讨论交流节水金点子。

4、小组汇报。当学生讲到水的再次利用时，课件出示水的循环使用。分别出示：

（1）养鱼的水可以做什么？

（2）洗衣服的水可以做什么？ （3）淘米的水可以做什么？

5、小结：看来只要注意生活中的一些细微的地方就可以节约很多水。老师这儿有一首《节水谣》想送给同学们，一起来读吧！

（课件出示：节水谣）

6、同学们想出了那么多节水的好方法。可是，小水滴又遇到烦心事了，我们听听是什么事。我在一个小朋友家做客时，遇到了这样一件事情：这个小朋友洗脸时水放得不多，妈妈说：“多放一些水洗脸。现在我们家有新房子住，有钱用，水又最便宜，要用个痛快。”如果我就是那位妈妈，你能说服我要节约用水吗？

7、这位妈妈说谢谢同学们呢，她现在知道应该怎么做了。同学们，从件事看出来光是我们知道节水还不够，还要让我们身边的人也能行动起来。 那你们有没有什么好办法呀？

（设计公益广告、写倡议书、……）

8、师：那同学们，赶快发挥你们的聪明才智，设计一份广告语向周围的人宣传节约用水的道理吧。

9、设计广告语，交流广告语，要求课后美化标语贴在水池、饮水机边。

五、课堂总结

1、师小结：同学们，老师从你们一段段充满创意的广告语中，看到了你们宣传节约用水的责任与爱心，更看到了未来。老师有个小

建议，课后可以把你们设计的广告语做成广告牌放在学校的水池边或者各个角落里，来提醒大家节约用水。

2、总结：同学们，今天这节课咱们从一滴水说起，知道水是生命之源，我们要节约用水。十三亿人，没人节约一滴水，那将是多少的水呀，这时我不免想到祖国的长江、黄河，不就是这一滴一滴的水汇聚起来的吗？让我们一起行动，为创建我们一个节约型的社会而努力。

板书设计：

12.从一滴水说起

水是生命之源

节约用水

单 位： 顺河中心小学

学 科： 品德与社会

姓 名： 张姝梅

联系电话： 15950648520

篇四：从一滴水说起

12、从一滴水说起

教学内容：苏教版教材四年级《品德与生活》上册低第十二课。

教学目标：

（一）知识目标

1、感知淡水对生活的重要性，初步了解全球和我国淡水资源严重匮乏的状

况，树立节约用水的环保观念。

2、懂得科学用水，制定节水措施。

（二）能力目标

1、初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法；

2、自觉做到尽可能的节约用水，养成珍惜资源的好习惯。

（三）情感目标

1、明确节约用水是我们每个人的义务和责任，乐意节约用水，积极宣传节

水观念。使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源

的行为。

2、 爱护珍惜水资源,，能为合理利用水资源出主意；

3、依法规范自身行为并影响他人。

教学重难点

树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范.

教学手段

计算机多媒体课件及收集的相关资料

教学过程

一、导入

1、板书“水”。师：看到这个字你想到了什么？

过渡：水与我们息息相关，渗透到我们生活的方方面面。

2、谈感受。引入课题，今天就让我们从一滴水说起，板书课题。

二、学文

了解水资源的用途

1、大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在你的生活中哪些方面

需要水吗？

2、原来我们的生活处处离不开水，水除了在我们日常生活中的用途，还有

哪些用途？（小组讨论）(航运。养殖等)

小结：水的用途可真多呀，我们的生活可离不开水。（板书：用途多）

3、你家有过停水的经历吗？给你的生活带来哪些不便？

4、原来停水给我们生活带来这么多的不方便，那么，你有过口渴，（非常想

喝水）的时刻吗？说一说你当时的感受？知道这是什么原因吗？原来我们的身体

也离不开水。

（人体内的水份约占65%）

5、猜一猜、算一算。

（1）以老师作例子，老师的体重是120斤，猜一猜我身体里含有多少斤水？

我告诉你，我身体里约有78斤水。

（2）师：根据这个数据计算一下自己身体里面约有多少斤水。

6、你知道吗?孩子身体内的水分约占80%。人体缺水20%，将导致死亡。没

有水，人最多可以活3天。

总结：有了水，鱼儿在水中自由遨游；有了水，花草树木茁壮成长；有了水，

人类才能健康生活；有了水，才有生命！（板书：生命之源）没有水，就没有生

机勃勃的世界。

认识水资源的现状

1、水与人类关系那么密切。那么地球上到底有多少水呢？这些水都能供人

类直接使用吗？让我们来了解一下。出示课件

2、我们来作个比喻（教师演示），如果把地球上水看成为一杯水，那么液态

淡水只是一勺，而供人类使用的只有一滴。

3、由此可见，水资源是非常有限的。（板书：资源少）

4、目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水；那么，

我国水资源状况如何呢？同学们，打开书本了解一下？

5、这足以看出我国是个贫水国，有很多地方严重缺水？下面请看画面（出

示课件）

6、当你看到干裂的土地，缺水的儿童，你有什么感受呢？（小组讨论）

7、在我国的北方已发生了严重的水危机，请看教材，说说在这些地区发生

的水危机严重到了什么程度？

8、我国政府正为干旱的北方采取什么样的措施？（南水北调）

小结：尽管这样因为多种原因，还不能解除那里的水危机。说到这里我们不

禁要问，我们的家乡会发生水危机吗？

9、也许有同学会很自豪的说：“怎么会呢？我们家乡水源丰富，是鱼米之乡”

同学们，真的是这样吗？学生讨论。出示课件

水受到污染，水质遭到破坏

10、过渡：说明水危机的发生已是普遍现象，已严重威胁到了我们的生活，

但今天仍有多数人没意识到这点。

11、请读图，了解一下，在工业万元产值上中国用水是发达国家的几倍？

12、说明我国在工业用水上有什么现象？

13、那么，你身边有浪费水的现象吗？（板书：浪费多）

小结：同学们，你们例举了那么多浪费水的现象，真让人感到痛惜，而有人

面对滴水的龙头缺不以为然地说“不就是一滴水吗”难道一滴水真的不重要吗？

让我们来算一算

如果每人浪费1滴水，

全国就浪费13亿滴水，

相当于浪费120吨水。

假如一个三口之家，

每月平均用水20吨，

这样算，能用多久呢？

14、得出这个数据你想说什么？

15、能不能小看这一滴水呀？如果我们小看了这一滴水，总有一天面对这样

的画面，你知道这幅图片的寓意吗？出示课件：最后一滴水

如果人类再不拿出行动，保护水资源，那么地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。

16、过渡：为了不让这种惨剧成为现实，我们就要从我做起、从现在做起每

天节约一滴水！（板书：节约每一滴水）

节约用水人人有责

1、生活中还有许多可以节水的地方，让我们大家集思广益为节约每一滴水

想出你的金点子?。小组讨论，看那组的办法最多，最好。（可以参考书70页）

2、你们说的真好，我们国家为了号召大家有节约用水意识，还制定了节水

标志，节水日。

3、大家看这个标志，你知道意思吗？你想贴在什么地方？（教师发标志）

4、除了贴节水标志，我们还可以用什么办法倡议大家一起来节水？请你想

一句节水的公益广告语。

小结：通过今天的学习，同学们要牢记：水是生命之源，（板书）从我做起

节约每一滴水。

三、总结

今天我们从一滴水说起，明天我们从珍惜每一滴水做起。

四、板书设计

12、从一滴水说起

用途多 生命之源

水

资源少 节约用水

篇五：节约每一滴水

节约每一滴水

水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着良田；水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木；水是人类文明的摇篮。

长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的。其实我们地球虽被称之为“水球”，但其淡水储量却是少之又少！水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，水将成为21世纪威胁世界和平影响社会发展的最大障碍。所以在全球的水资源危机日益严重的情况下，节约用水便成为每个公民应尽的职责。尤其在中国，水资源的人均占有量并不丰富，淡水资源不到世界人均水量的1/4；地区分布并不均匀，年内变化莫测，年际差别非常之大，每年受旱农田32亿亩，约有5000万人和3000万头牲畜面临水荒。再加上污染,使水资源更加紧缺，所以人们更应该节约用水。如果大家能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，从节约一滴水、一粒米、一度电、一张纸入手，把节约落到实处。如果这样，对学校来说，那将是一笔可观的财富，对于我们这个13亿人口的大国来说，那就是一个惊人的数字。

只要大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定、和谐；环境才会优美、舒适。 我们应该弘扬中华之美德，节约身边之滴水。莫让人类的眼泪成为地球上最后一滴水！

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