我有一个梦醒

篇一：我有一个梦想

教学目的：

1、学习本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上掌握演讲词的特点及写作要求。

2、在教学过程中，让学生采用浏览、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国人权过去和现在形成一个正确的认识，提高阅读理解能力。

3、调动学生听、说、读、写等各种能力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学习排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达能力； 教学重点：

1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；

2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。

教学难点：

1、 阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语气诵读课文；

2、 懂得模拟、仿写，掌握演讲词的写作技巧。

预习准备：

1、 查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国人权状况今与昔”：

2、 听录音朗读，感受演讲的特点；

3、 掌握生字词。

教学过程：

一、 导入：

有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”，这说明了口才的重要性，作为口语中一人非常重要的内容—演讲，历来被各行各业的人们所重视，大家已经学习本单元的三篇演讲词那么请归纳一下，什么是演讲？演讲词是什么？阅读演讲词要注意哪些方面？朗读演讲词时，也要注意什么？

（看单元提示）

*归纳：

写作要求：（1）明确主旨，突出中心；（2）合理结构，科学组合；（3）情理交融，语言生动。

二、 今天我们要学习的是“黑人之音”美国黑人民权活动家马丁·路德·金的一篇演讲词《我有一个梦想》。

1、 简介作者（观看录相）；

2、 介绍《我有一个梦想》写作背景及简短的评价（观看录相）。

3、 这篇演讲，当时受到在场听众的热烈欢呼，有些人甚至激动得痛哭流涕，当时美国各大报刊纷纷刊登，引用他的这篇演讲词，其中许多脍炙人口的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座佑铭。现在我们看看当时的场面（看录相）这种强烈的感召力从何而来呢？我们就从他演讲的内容和语言着手分析吧。（先阅读，整体感知结构，板书）

三、 现在请大家听听罗京的一段朗读，并结合课文内容思考以下几个问题：

1、 为什么会产生这个梦想？（集体讨论、个别提问）

因为至今黑人还在忍受精神上的歧视，物质生活贫困，社会地位低。

2、 集会的目的？（集体讨论、个别提问）

（1） 为了要求兑现诺言；

（2） 为了提醒美国，现实已经非常严峻。

3、 怎样实现梦想？（他提出哪些主张？）（集体讨论、个别提问）

斗争的方式：采用非暴力手段；

斗争的态度：坚决顽强、保持信心。

4、马丁·路德·金时而对着美国政府做词锋犀利的讽刺；时而对集会者进行语重心长的劝告；时而又对未来做美好的憧憬，紧紧抓住听众的心，那么他的梦想是什么？

“人人生而平等”。（对，这是文章的主旨）

那么他的梦想具体指什么？请大家也想像我们也是面对成千上万的听从，而向世界发出自己的，也是亿万受奴役者追求自由平等的声音，倾诉着内心的希望与梦想，请大家阅读：（10—完）

通过阅读我们就知道“我”的梦想就是：让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等。

我们知道，演讲词要感人、要取得读者的认可，除了内容本身有吸引力外，还要有饱含激情，高起的语言艺术，而这篇演讲词就是巧妙运用大量的反复、比喻、排比等修辞手法，使演讲者的思想表达得更充分，更鲜明。使这次演讲有着排山倒海的气势，使演讲如交响乐一般地在听众中回荡，使听人的情绪要受到感染并得以升华，产生很强的感染力，那么，请大家找出你人为最优美的语言。（自由发言）

四、演讲需要真情，无需作秀，谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者，危急关头，想民所想，讲民所不敢讲乃是演讲的第一意义，是演讲的生命之源。通过我们整体感知课文内容，我们对演讲词有着更深入的了解。（放映）

演讲词的特点：

针对性：想民所想，讲民所不敢讲；

逻辑性：思维要有规律；

思想性：顺应时代和社会发展；

可讲性：上口入耳

鼓励性：激发情绪，赢得赞同

五、拓展训练：

现在请大家做个拓展训练：马丁·路德·金的《我有一个梦想》，让我们在作者饱含深情，充满自信，逻辑严谨的语言世界里了解了当时美国黑人的现实生活，感受了作者高远追求和不屈的精神，这是一个政治家对自由平等世界的梦想，那么，作为正在成长的新时代的我们，又有怎样的梦想呢？请用排比手法仿写谈谈自己的梦想。（100字左右）接着让学生把写好的作文拿出来，用最恰当的语调演讲自己的梦想？并评一评哪位同学最具有感染力。（先酝酿一分钟）（可从演讲者基本要求：气质：大方自信；语言：流利而清晰；主题：集中而明确；感情：投入而真诚；等方面来评比。）

六、讨论你认为在今天的美国作者的梦想实现了吗？（可参考课后资料）（支动）

七、小结：

同学们的演讲很精彩，我听到一句句铿锵有力的誓言，听到了同学们求索的心声，看到同学们奋进的精神，看到了一颗年少却深怀理想的未来之星。今天，我们学习演讲词的基本知识和要求，感受到马丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的气势，美好未来的展望。也初步尝试到演讲的滋味。在求知的道路上，同学们又跨进了一步，祝贺同学们！也希望同学们言行一致，牢记自己的梦想，真正为实现自己的梦想而奋斗。

八、布置作业：

１、品味本文运用多种修辞手法的表达效果。

２、写一篇演讲稿：《我有一个梦想》

九、板书设计：

《我有一个梦想》

马丁·路德·金

一、主旨明确：让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等

二、合理结构：盛赞宣言，指出现状，陈述目的，提出主张，表达梦想

三、语言生动：排比、反复、比喻……

篇二：我有一个梦想1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“我有一个梦想”。

我有一个梦想，劈柴，喂马，周游世界；我有一个梦想，面朝大海，春暖花开！这是海子的梦想，每个人都有梦想，它是人人所向往的。

在我心中，梦想是童话里的水晶球，闪着夺目而神秘的光；

在我心中，梦想是琴弦上跳跃的轻飏，奏出悦耳而凄美的曲；

在我心中，梦想是泪眼盈盈，宛若子夜稀疏的闪烁的灯火；

在我心中，梦想是明镜中花，犹如初春河上飘过的第一丝草垒。

我有一个梦想，一个看似不可能的梦想，一个不易实现的梦想，一个神圣而庄严的梦想——缉毒警察。

听到毒品，人们一定会很惧怕，有些人却一点也不怕。毒品是刺激神经中枢的一种药，它会让人丧失斗志，甚至可以让人失去宝贵的生命。吸毒不仅破坏人的正常生理机能和免疫功能，使吸毒者染上多种疾病，而且使人精神颓废、错乱，丧失人格尊严。吸毒成瘾者从事体力和智力劳动的能力逐渐削弱，乃至最后完全丧失，成为无益于社会的废人，更为严重的则导致死亡。

在美国，1985年全国因吸食海洛因造成死亡的人数达1360人；1986年因吸食兴奋剂而死亡的146人，同年，因吸食五氯苯酚和麦角酸二乙酰胺（均系致幻药）而造成死亡的人数达206人，造成送医院紧急抢救的达4695人。据联合国麻醉品管制局公布的最新数字，世界上吸毒人员超过5000万人。每年有几十万瘾君子因吸毒丧命。全球毒品交易额约达8000～10000亿美元，毒品蔓延的范围已扩展五大洲的200多个国家和地区。毒品消耗着人类的财富，使全世界每年有—于亿美元化为灰烬。而只要一次或吸到一点，那么，你基本上这一辈子就会因毒品的诱惑而生出一些罪恶的想法，例如抢劫，杀人，走上贩毒的道路，最后你还是会在地狱中痛苦的呻吟。

有些人为了图取不义之财，铤而走险，贩卖毒品。而我们英勇的缉毒警察冒着生命危险深入虎穴，活跃在打击毒品犯罪的第一线。马霄，轮椅上的他创造了一个新的禁毒方式——网络禁毒。通过微博，他先后让近百个深陷毒瘾的人走出梦魇，也通过网络信息成功捣毁贩毒团伙。他们每个人身上都淌着中国人的血，他们都是炎黄子孙，华夏儿女，所以，他们视民族利益为一切，甚至不惜牺牲生命。他们都有一身钢铁意志：纵然敌众我寡，纵然身陷重围，但他们敢于亮剑！敢于战斗到最后一个人！剑锋所指，所向披靡！

某年某月的某一天，我也会像他们一样，肩负使命，任重而道远。在一次次惊心动魄的交战中，一个又一个的毒枭落网，我再次为我所选择的道路而感到自豪。日日夜夜，永不停歇，我的血液在燃烧，在沸腾，在为这一神圣的职业而翻滚！

梦想如一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管他很小，却可以生根开花。假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。试问，我们在座的同学们，谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢？我相信我不会，你们都不会。

没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变。碌碌无为是庸人所为，奋发图强才是智者之举！

即使自己只是一滴水，有了梦想，也能汇成无际的大海.

即使自己只是一朵云，有了梦想，也能凝成高远的天空。

即使自己只是一朵花，有了梦想，也能盛开美丽的春天！

同学们，路就在脚下，让我们为自己的梦想奋斗吧！拼搏吧！让天空带着我们的梦，飞吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇三：我有一个梦想 演讲稿

尊敬的老师 亲爱的同学

你们好

梦想是我们青春的华丽绽放，是我们扬帆起航的目的地，同学们，我演讲的题目是《我有一个梦想》

人生的旅途，是一段漫长的道路。如何去行走，是个人成功的基础。但是，为什么要去走？亦或是，支持着我们的，是什么？走这条路，是为了什么？是梦想。

每个人都有梦想，因为他们都有对生活的渴望；每个人都有梦想，因为他们都有对明天的希望；每个人都有梦想，因为他们对世界从不

绝望。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。我，也有梦想。

开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱。

小时候，我有一个梦想。我希望自己能坐上火车，遨游世界。

上初中的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个足球；

在一个又一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远。 今天，我有一个梦想，我为着梦想，在高中这个巨大的水潭子里寻觅，每一天都苦苦寻找着充实自己的食物，为着前途的光明而努力。

我有一个梦想，我梦想全天下所有的懵懂孩童，不分贫富，不论高低，坐在一起，谈天说地；吸收智慧的养分，接受知识的洗礼，聆听真理的教诲，感悟时代的启迪。

我有一个梦想，我梦想全天下所有的迷途少年，迷途而反，知难而退，浪子回头，洗心革面；接受肩负的责任，领悟时代的召唤，了解世界的深奥，感受人性的温暖。

我与一个梦想，我梦想全天下所有的无知青年，重拾希望，再提勇气，点墨蚀玉，重新提笔；寻回失去的力量，再展当年的豪情，充实自己的内心，升级自己的神经。

我有一个梦想，我梦想全天下所有的人。好好学习，天天向上。拼搏进取，再创辉煌。点缀自己的人生，展现青春的活力，绽放绚丽的光彩，创造生命的奇迹！

我今天有一个梦想。

踏上讲台，就像走上一块偌大的拼图，片片相异，却又片片相依、

走上讲台，就如推开宽大的落地窗，窗窗载着不同的风景，却又物我合一。 当粉笔嵌入我的心，将黑板勾画出一个个美丽的瞬间，才发现每一颗粉笔，都闪烁着热情的职业精神，跃动着激动的心。

每一个孩子都是星星变的，我甘愿做那呈接一切璀璨的夜空，用无私衬托每一颗星星的闪亮；

每一个孩子都是一张洁白无瑕的纸，我愿做一只笔，帮助孩子们勾画出生命中精彩的一笔笔线条；

每一个孩子都是一辆生产中的汽车，我是一名车间工人，即使不能完成每一个环节，我也会做好属于我的工作；

同学们，今天我对你们说，在现在和未来，我们虽然遭受种种困难与挫折，但我仍有一个梦想，这个梦想是深深扎根于我心中的。

我今天有一个梦想。

我梦想有一天，自己站在讲台上，滔滔不绝，讲述知识。

我梦想有一天，自己在校园里，与学生们亲近的谈天说地。

我梦想有一天，从办公室到教室，从教师到办公室，两点一线，努力的工作。

我梦想有一天，自己的学生都绽放出美丽的色彩，成为有用之人

我仿佛听到了讲台与黑板的呼唤。

我仿佛看到了校园里宁静与安详的环境了。

我仿佛看到了一个个孩子渴望的眼神。

我仿佛听到了从世界各地传来的朗朗读书声。

我仿佛看到了迷途少年洗心革面后的喜悦。

我仿佛看到了父母望子成龙望女成凤的期盼的眼神。

我仿佛看到了一个个孩子成功后给家人老师带来的笑容。

我仿佛——不——我已经看到了自己成为老师后的自豪与骄傲，已经看到了自己在教育事业上取得的一个个硕果，所以，我一定会努力的为了心中仅存的那一点信念与梦想而奋斗。

有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。所以我相信，只要我努力，梦想就一定会实现，而不是外表充实内部空虚的美丽泡泡！

梦想是青春盛开的种子，梦想是生命中最有意义的一种信仰，在追逐梦想的路途中，勇敢，执着，将命运的锁打破，痛苦，冷漠，更精彩的活，无论中途有多少困难与障碍，我都会勇往直前。完成我的梦想——成为一名优秀的人民教师。

最后，希望大家问自己几个问题，自己的梦想是什么，怎样找到自己合适的梦想，如何实现自己的梦想。愿大家从明天起做一个有梦想的人，在这里先预祝大家早日获得成功。

谢谢大家

篇四：我有一个梦想--原创诗歌

我有一个梦想

莱州一中2005级高一38班 董志浩

我有一个梦想

有一天

挥舞着有力的翅膀

穿过云端

翱翔。

我有一个梦想

有一天

划动着坚实的双浆

激荡

我有一个梦想

有一天

肩负着充实的背囊

站在峰顶

眺望

我有一个梦想

有一天

能像一颗种子一样

找到一块合适的土壤

在那里茁壮成长

梦想着，像百灵在枝头歌唱 梦想着，像鲜花在叶端绽放 梦想着，像风儿穿过竹林 拂起千层的叶

沙沙作响

有时，梦想像大海

浩浩荡荡

有时，梦想像山路

曲折回肠

有时，觉得梦想很远

像夸父追逐

可实际上

自己一直在沐浴着阳光

曾经，为梦想而彷徨

曾经，因彷徨而失去梦想

曾经，失去梦想后失去了方向 曾经，历经千辛万苦找回了方向 却发现

梦想就在前方

散发着光芒

带着梦想

我要到达文化的殿堂

大声呼喊

倾听自己的回声悠扬

带着梦想

我要去往知识的农场

小心开垦

耕耘自己的土地一方

只要带着梦想

我就不再迷茫

努力去创造

属于自己的生命辉煌

努力过，为了梦想

奋斗过，为了梦想

哭泣过，为了梦想

欢笑过，为了梦想

梦想的日记

永远写不完

一张又一张

惆怅

悲伤

是梦想的插曲

喜悦

欢畅

是梦想的乐章

跳动的音符

婉转的旋律

经久不息

余音绕梁

梦想是清茶

需要慢慢品尝

梦想是美酒

需要久久酝酿

梦想是那一缕

久未飘散的花香

在记忆中

永远保留着它的芬芳

梦想的尺度

需要我们自己丈量

梦想的形状

需要我们自己勾框

梦想的颜色

需要我们自己调样

梦想的开创

永远掌握在我们自己手上

我有梦想

可以在生存的竞争中

斗志昂扬

我有梦想

能够在人生的道路上

披荆斩芒

我有梦想

能够在生活的海洋里

追风逐浪

没有人能磨灭我的梦想

梦在，人在

梦失，人亡

我有一个梦想

那就是，让青春迸发它应有的辉煌 理想作翅膀

坚强是双浆

负着智慧的背囊

翱翔

激荡

篇五：我有一个梦想

《我有一个梦想》教案

一、教学目标：

1.知识与技能目标：

（1）了解作者及演讲的背景、主要内容。

（2）反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。

（3）品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。

（4）培养学生的词语概括能力。

2.过程与方法目标：

（1）运用合作探究、自主学习法进行新课的学习。

（2）反复朗读，提高朗读能力。

（3）培养演讲能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）体悟马丁?路德?金的崇高献身精神。

（2）自由、民主、平等是人类追求的永恒主题，教育学生要树立远大的理想，为崇高事业而奋斗。

二、教学重点：

分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神，教育学生树立远大的理想。

三、教学难点：

了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景。

四、教学方法：

1、诵读法 在反复诵读中感悟体会，从而更好的理解全文。

2、点拨法 点拨学生于“愤、悱”之时，引导学生自主探究。

3、讨论法 积极倡导学生“疑义相与析”，培养合作协同的精神。

五、教学工具：多媒体课件、录音机、课文朗读带

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

<一>、导入：

50年前的8月28日，即1963年8月28日，在美国是一个不寻常的日子。这天，美国25万人在华盛顿哥伦比亚特区集会，浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑出发，分两路游行到林肯纪念堂。在林肯纪念堂前，一位30多岁的黑人男子被众多黑人簇拥着，站在高高的石阶上演讲，这次演讲就是举世闻名的《我有一个梦想》。这个黑人就是著名的民权运动领袖马丁?路德?金。这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想”。

<二>、作者及背景介绍(课件展示)：

1.作者简介：

马丁?路德?金（1929~1968），美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。1929年，马丁?路德?金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。1948年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇，虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚，在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的

隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学，花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。1948年到1951年间，马丁?路德?金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。他主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。” 1964年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。1964年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选举权。

由于马丁?路德?金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968年4月18日—一个永远值得被所有人记住的日子，马丁?路德?金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。

2.背景简介：

1955年12月1日,一位名叫罗莎?帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁?路德?金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁?路德?金号召黑人不要步行，而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。

1963年，马丁?路德?金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁?路德?金被子关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想”

<三>、走进梦想（分析文章的主体思想）：

为什么他有如此大的震撼力，让我们一起看一下这篇演讲词，一起走进马丁?路德?金的梦想，感受一下马丁?路德?金强大的精神力量。课前已经布置同学们回去预习了，今天我们将通过三个问题的探讨来走进马丁?路德?金的梦想。

探究思考：

1.“我”有怎样一个梦想？

2.“我”为什么有这样一个梦想？

3.我们怎样实现这一梦想？

给大家几分钟时间来思考一下这三个问题，同学们之间也可以相互讨论交流一下，看看这些问题的答案分别在文章的哪些段落里可以找到，并且尝试用简洁的语言来概括一下。 （学生讨论交流。）

（1）探讨问题一：

师：好，我们先来探讨第一个问题：“我”有怎样一个梦想？马丁?路德?金在文章的哪些段落里讲述了他的梦想？

明确：18、19、20、21、22、25六段。

师：同学们找的是既快又准确，很不错。那同学想不想现场聆听一下马丁?路德?金的梦想？（播放现场视频）

师：听完之后，感觉如何？

明确：一气呵成，激情飞扬，很有气势

师：有没有想过为什么会有这样的感觉？文章在语言表达方面采用什么样的修辞方法？ 明确：语言精彩，而且运用了排比的修辞手法。

师：我们说过排比的运用具有什么效果？

明确：增强语言气势，感情充沛，结合演讲辞这种文体会使听众受到鼓舞。

师：对啊，作(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我有一个梦醒)者的梦想采用六句连排，若江河一泻千里，当然气势非凡了。这是这篇演讲辞的特点之一──排比修辞的运用，大家需要特别注意一下，加以学习和运用。

那刚才有同学说听的是英文版，听的不是很懂，那同学们想不想听一下中文版的？ 这个就由录音机代劳了。（教师放朗读带）

师：好了，我们也别只顾品味激情而忘了我们的问题，作者的梦想到底是什么？现在，谁能用简洁的语言来概括一下？（学生回答，教师引导学生从文本当中归纳概括。）

梦想：美国能消除种族隔离和歧视，实现自由、民主和平等。

（2）探讨问题二：

师：其实这不仅仅是作者一个人的梦想，也是所有美国黑人共同的梦想！好，梦想是什么这个问题我们解决了，现在我们再来看一下第二个问题：“我”为什么有这样一个梦想？马丁?路德?金当时向所有的黑人喊出了“要求自由、平等、友爱”的梦想，是因为当时黑人享受这些权利吗？（再问）黑人的遭遇如何？

（提要求：请同学跳读文，找出介绍黑人遭遇的段落，全班大声朗读，并用文中的重要词语来加以概括。）

原因：黑人仍然生活在受歧和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。

（3）探讨问题三：

师：是啊，黑人也是人，每个人都不愿意受到歧视，生而平等是人最基本的权利。在有法律保障（补充：结合第一段，南北战争后，林肯颁布《解放黑奴宣言》，让黑人在法律上获得了自由）却仍然受不到公平待遇的情况下，黑人想要实现自己的梦想，实在是再正常不过的事情。那么梦想明确之后，作者又打算怎么样去实现它？（学生回答，结合课文重要语句，进行归纳总结）

明确：

斗争的方式：采用非暴力的和平的方式。

斗争的手段：团结白人，长期坚持以彻底达到目的。

斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。

（4）教师小结：通过大家的团结合作，我们解决了这三个问题。美国黑人虽然还在受歧视，虽然仍然生活在贫困中，但在马丁?路德?金热情洋溢的演讲中，他告诉我们只要采取和平的非暴力的手段，就能实现所有黑人要求自由、平等、友爱的梦想。

<四>、亲身体验（朗读梦想）

师：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和号召力。下面就让我们来亲身体验一下。从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读（朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急）

师：也可以想象一下你是马丁?路德?金，现在在华盛顿的林肯纪念堂前向25万的黑人同胞进行演讲。除了我们刚才的朗读要求以外，还要稍加注意一下你的肢体语言。

（各请一位男生和女生来进行朗读PK，请同学来点评。）

<五>、拓展训练（写梦想、说梦想）

师：现在，民主、平等、自由已不仅是马丁?路德?金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在，有过无穷无尽的梦想，有的已美梦成真，有的正在努力实现，有的似乎还很遥远，但梦想的美好让我们执著追求。同学们，现在我想听你诉说，诉说你的梦想。

要求：

1.仿18～21段以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头。

2.注意结合本文演讲辞的特点（如排比、比喻等修辞的运用）

（学生展示写好的梦想，生点评，师小结）

<六>、结语：

刚才我们一同感受了梦想成真的美好时刻，然而，马丁·路德·金并没有亲身感受到胜利的喜悦，1968年4月他被种族主义分子枪杀，年仅39岁，美国第一夫人劳拉说 “我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平”。马丁·路德·金生前，获诺贝尔和平奖，死后，美国将每年的1月的第三个星期一定为马丁·路德·金纪念日，联合国也将每年的1月15日作为马丁·路德·金纪念日。最后让我们共同欣赏一段纪念视频，来表达我们对他“以天下为己任”的崇高精神的敬仰。（播放视频）

本文情感充沛，设喻巧妙，作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的未来而作结，不仅体现了作者的才情，更展示了作者以天下为己任的崇高精神，愿同学们也能树立远大的理想，勤奋学习，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。 <七>、作业：

马丁?路德?金的梦想是“民主、自由、平等”；孙中山的梦想是“天下为公”；青年马克思的梦想是为“解放全人类的事业而奋斗”；青年毛泽东的梦想是“问苍茫大地，谁主沉浮”。那么你的梦想是什么？请以“我有一个梦想”开头写一组排比句。

八、板书设计：

我有一个梦想

马丁?路德?金

思考题：

1.“我”有怎样一个梦想？

2.“我”为什么有这样一个梦想？

3.我们怎样实现这一梦想？

体裁作文