做小人作文

篇一：高中语文作文写作指导 “君子与小人”命题作文

“君子与小人”命题作文

【模拟文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

“君子”与“小人”是一种复杂的文化现象。中国古代许多著名思想家对这种文化现象进行了广泛而深入的思考，提出了许多非常深刻的见解，如“君子坦荡荡，小人长戚戚”,“君子喻于义，小人喻于利”,“君子周而不比，小人比而不周”等等。这些思想，对中国文化的发展和民族性格的塑造，产生了巨大而深远的影响。 请以“君子与小人”为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于800字。

【题意解析】

这是一道“材料+题目”的命题作文。前面的材料一般起提示思路的作用，而并非限制作文审题立意的条件。 从材料看，核心内容是“中国古代许多著名思想家”对“君子与小人”这种文化现象的“深刻见解”，一共有三句，理解起来有一定难度。

“君子坦荡荡，小人长戚戚”语出《论语·述而》，意思是君子心胸宽广坦荡，小人经常心绪不宁。君子光明磊落，不忧不惧，所以心胸宽广坦荡；小人患得患失，忙于算计，又每每庸人自扰，疑心他人算计自己，所以经常陷于忧惧之中，心绪不宁。

“君子喻于义，小人喻于利”语出《论语·里仁》，意思是君子明白大义，小人只知道小利。这句话是孔子学说中对后世影响较大的一句话，因为它明确地提出了义和利的区分标准。孔子认为，利要服从义，要重义轻利，他的义指服从社会秩序的道德，若一味追求个人利益和短期利益，就会严重影响社会发展，破坏社会秩序。 “君子周而不比，小人比而不周”语出《论语·为政》。周：合群。比，勾结。小人，没有道德修养的凡人。意思是君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。孔子这里提出君子与小人的区别点之一，就是小人结党营私，与人相勾结，不能与大多数人融洽相处；而君子则不同，他胸怀广阔，与众人和谐相处，从不与人相勾结。 上述三个句子，言简意赅，分别从胸襟、行为和人际关系三个方面对“君子“和”“小人”的特征进行了精辟的概括，可以作为我们为人处事的警示牌和辨别“君子”与“小人”的试金石。材料通过古人的论述将“君子”、“小人”的概念明确化，有助于帮助我们准确立意构思。

其实，我们常用的关于君子小人的俗语也很多：“君子一言，驷马难追”，强调的是恪守诺言；“君子之交淡如水”，强调的是纯洁淡雅的交友方式；“君子动口不动手”，倡导的是文明的行为方式；“君子固穷”，说的是君子能够安贫乐道，不失节操??了解和掌握这些熟语，可以帮助我们开阔视野，丰富文章的内容。

从题目来看，“君子与小人”形式上是一个并列短语，内容上构成对比关系。

【思路点拨】

可以写成记叙文。如果记一件事，里面需要有“君子”和“小人”两种不同的角色，让他们在同一件事情中各自表演，不同的语言，不同的行为，不同的心理，使之形成鲜明的对比，凸显君子的高尚和小人的卑劣；如果记叙几个片断，应该既有君子的，也有小人的。无论写一件事情还是写几个片断，都要力求再现逼真的现场情景，写出生动形象的细节，刻画鲜明生动的形象，表达强烈真挚的情感，表现积极向上的主题。

可以写成散文，根据自己的写作特长，灵活选择记叙、议论和抒情的方式，围绕主题行文。写散文要注意安排好结构，让考官在快速阅读过程中能迅速准确理解文章内容，把握文章思路。

可以写成议论文，须先确立一个论点，或阐述君子和小人的区别，或赞颂君子高尚的品德和言行，抨击小人卑劣无耻的行径，或倡导人们做君子不做小人等等。注意不要面面俱到，应该集中一点谈深刻，说透彻。例如为什么要做君子不做小人？怎样才能做君子不做小人？

无论写成什么文体，都一定要将君子和小人对比着写，任意遗漏其中一个，都会造成偏题，评分的时候内容项只能算作“基本符合题意”。

可以写历史人物。例如岳飞和秦桧，和坤和纪晓岚，李白和高力士，谭嗣同和袁世凯等等，“卑鄙是卑鄙者的通行证，高贵是高贵者的墓志铭”，虽然君子常常为小人所害，但君子总是流芳千古，小人总是遗臭万年。 可以写现实生活。生活中，有一些人看似君子，实乃是小人；有些人看似粗俗，实际上是正人君子。朋友中的君子，他不但能和你同甘共苦，荣辱与共，还会雪中送炭；朋友中的小人，他善于吹捧逢迎，见风使舵，当你有了苦难的时候，却对你落井下石。更可恶的是“伪君子”，他们更具有欺骗性，最能迷惑人，最易使人上当受骗。如果说真小人是明枪，那伪君子就是暗箭。“明枪易躲，暗箭难防”。

【考场佳作1】

君子与小人

暮山叠翠，夕烟绕斜晖，人自醉。晓月初升，疏空烟四远，玉霜坠。深秋夜，凉如水，思绪却纷飞，旧事如纷扬大雪，细细霏霏??

想到了父亲做村干部时的历史，接连两三月，父亲草草吃过饭便赶到工地，常常深夜里踏着一路的星光和狗吠声回家。一天深夜，熟睡的我被谈话声弄醒，懵懵懂懂听见母亲轻轻在抽泣。

模模糊糊中，我听到“你的腿??”，又听到“机器倒了??”，“我过去推??”，之后我便又睡了。只是，那晚我做了一个奇怪的梦，梦见我站在一片开满红花的山坡，红色汹涌地燃烧，触目惊心??

梦中沉入黑暗的一刹那，耳畔响起了一声鸡啼。

次日清早，我看见从家门口的小路到家里，满地开满了红色，有的地方星星点点，有的地方连成一片，萦萦绕绕，触目惊心。又看到被挂破了的衣裤，张牙舞爪的裂口，绚烂的红。我的眼睛不知怎的，倏然涨潮，像江南夏季的河流，泪水滚落??

一旁的母亲，眼睛早已哭肿。

??

几天后，母亲牵着我的手到村支书家要医疗费，父亲又一瘸一拐地上工地了。我们来到村支书家，他正独自意兴正浓地呷着小酒。一旁的电视机，咿咿呀呀地唱着。

“没有！”他斩钉截铁。我和母亲带着几许无奈，几许愤怒，几许伤痛,空手而归。

只是没过几天，他却骑着一辆新摩托从还没有完全竣工的公路工地扬尘而去，据消息灵通的人士说，那是“公务用车”。

后来路通了，汽车开进来了，农产品走出去了，父亲也辞职了。

于是，我的父亲每逢天气转凉，受过伤的腿总疼得他满头冷汗，经常无法走路。厚厚的棉裤，成了父亲一年四季常穿的衣裳。

多少次，我曾伫立在父亲被砸伤的地方，看着最后一抹斜晖滑落疏林，看着孤雁划过晚霞，看着自己紧握的拳头，泪水，纷纷洒洒。望着远方隐匿进暮色里的路，我听到胸腔里，什么东西在分崩离析??

十五年之后，我终于明白了父亲当年为什么选择了辞职：他想要一生清白，与那些人相比，父亲没有新车代步，没有像样的衣裳，但父亲却留给了村民一条致富路；而那些人除了解释不清的账目和亏空，还有什么？ 我不敢妄称父亲是君子，——村民自有评说，但我敢肯定地是，咱们国家的人若都如父亲一样为官，中国的“清廉指数”在世界的排名绝不会是第七十多位。

依稀里，我仿佛看见了一条曲曲折折的路，向着太阳升起的地方，徐徐延伸??

【批阅意见】

君子不一定要有高学历，高职位，平凡的人群中也有令人敬仰的君子，作者正是刻画了这样一位君子——一位爱岗敬业、不计个人得失的村干部，也就是“我”的父亲。他为了给乡亲们修一条致富路，起早贪黑，一心扑在公路建设上，哪怕在因工负伤后，也没有因为没有得到医疗费而意气用事，也没有动摇修建公路的决心，仍然带伤坚守工作岗位。与之形成对比的是村支书，呷酒看电视，称没有钱支付公伤医疗费，却动用公款买摩托，其贪图安逸、牟取私利的小人行径令人发指。

作者擅长描写，时空切换自然，详略得当，对比鲜明，语言准确清新，展示了不凡的语言表达功底。

【考场佳作2】

君子与小人

君子与小人的区别，不在于他们的地位是否尊贵，而在于他们的血管里是否流淌着纯净的血液。

一

“秦大人，皇上已经发出十一块金牌了，岳飞还是不回师。”随从弯着腰跟在他的后面说。

“好个岳飞，连圣上都不放在眼里，看我不治你!”秦桧是打着自己的小算盘，“让你立功，我的位置摆在哪里？我说议和，你偏偏要打仗，天天打仗本大人还有好日子过吗？”奸邪的笑容在秦桧的脸上变得愈发阴森。 “皇上，请最后一次下令岳飞回朝。若其再敢抗旨，臣请格杀勿论!”

皇上答应了，秦桧心中的如意算盘也“劈里啪啦”打得格外清脆，“岳飞啊岳飞，谁叫你不识好歹。” 小人掌握着一个大国的命运，大宋的江山怎不危矣？!

二

“将军，皇上已经发出十一块金牌命令我军回朝了，难道我们真的要违抗圣旨吗？”烛光下金牌的光芒像针一样刺着岳飞的眼，部下的劝告像针一样刺痛着岳飞的心。将军从小立志“精忠报国”，如今正是抗击金贼的大好时机，他怎能忍心置大宋江山、百姓命运于不顾，听命回朝呢？豆大的汗珠从岳飞严肃而焦急的脸上滚落，但圣命不可违啊??

“圣旨到！皇上手谕，命岳将军火速回朝听命！”第十二块金牌像计划好了似的，在他最难决策的时候来到。 众将士听命：“本将回朝之后全军在副将指挥下坚守阵地，不得有丝毫怠慢！”

小人当道的时代，君子实在是寸步难行！

三

岳飞终于回来了。他不得不回来。

“传我命令，马上逮捕!罪名嘛，就是莫须有吧？”秦桧的嘴角微扬，露出诡秘的笑。

岳飞没有畏惧。或许，当他回朝的时候就已预料到会遭小人暗算；或许，一个真正的君子决不会在小人面前希冀丝毫的怜悯。

“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!”是一个君子的忠魂，照亮了一个民族的世世代代；是一个小人的私心，断送一个国家的兴盛。

君子与小人的区别，就在于他的心是属于整个民族，还是只属于自己。

【批阅意见】

作者截取岳飞被秦桧迫害的故事中三个最扣人心弦的片断来展开，民族英雄岳飞精忠报国却报国无门，被秦桧以“莫须有”的罪名杀害；无耻小人秦桧嫉贤妒能，陷害忠良，春风得意，君子和小人的人物形象对比鲜明。“君子与小人的区别，就在于他的心是属于整个民族，还是只属于自己”，褒贬分明，切合题意。

作者善于描写人物的语言，让人物用自己的语言来表现各自不同的思想境界；“总分总”的构架成文的方法，使文章思路清晰，层次清楚；夹叙夹议，使文章主旨鲜明突出。

【考场佳作3】

君子与小人

君子与小人，同样是人，只因为做人的标准不同，他们的人格才有了高低贵贱之分。

一

拥有一副“铁齿铜牙”的纪晓岚和肥头大耳的和珅，前者往往被视为君子的典范，而后者成了历史上臭名昭著的贪佞小人。二者同朝为臣，志趣却大不相同，纪晓岚喜爱结交贤臣雅士，疾恶如仇，不贪图钱财，闲暇之时便将自已的经历写在《阅微草堂笔记》中，酷爱吟诗作对，关于此类逸闻趣事民间多有流传；而和珅却工于权术，结党营私，媚上欺下，两面三刀，在皇帝面前装出一副忠实奴才相，对待下属却作威作福，每到一地便搜刮民脂民膏，致使在短短的十几年时间，便富可敌国。终究恶有恶报，嘉庆皇帝一即位，便将他革职抄家。 君子与小人的区别，在于志趣和修养不同，进而导致思想行为迥异。

二

历史上有两位常被人提及的君王——齐威王和周厉王。齐威王善于听取臣子的意见，广开言路，并下令 “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏”，终使“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。而周厉王极力打压对其政令有异议的人，使国人行于路皆不敢言，最终“防民之口甚于防川”，被国人赶下了台。

齐威王善于听取他人意见，被当作虚怀若谷、勇于纳谏的君子，终成“治国、平天下”的大业；而周厉王不善于纳谏，被看成一个小肚鸡肠、一意孤行的小人，最终只落得个身败名裂的下场。

君子与小人的区别，在于胸襟不同，进而导致对待批评的态度迥异。

三

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原以振兴楚王室、振兴楚国为己任，“忽奔走以先后”，时常哀叹“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”。但以子兰、郑袖为首的拉帮结派的小人只顾贪图享乐，处处谋取私利，正直的屈原无法容忍这种危害国家的小人行径，屡次上书规劝昏庸的楚王不要亲近奸佞小人。正人君子的行为为小人所不容，他受到小人诋毁，遭到楚王的猜忌和疏远，无奈的他“指九天以为正”，但偌大的楚国朝堂还是容不下他，他只好带着自己的一片忠心和君子的风范自沉汩罗??楚人怀念他，历史记住了他，而一时得志的小人终

尝亡国之苦果，落得千古骂名。

君子与小人的区别，在于对待国家的责任感不同，进而导致利国害国的不同结果。

人们都希望亲君子，远小人，但如何识别君子与小人？综上所述，君子与小人，他们的志趣和修养不同，对待批评的胸襟不同，对待国家的责任感不同，需要我们擦亮眼睛。

【批阅意见】

选取历史长河中纪晓岚和和珅、齐威王和周厉王、屈原和子兰、郑袖等三组人物，叙述他们的事迹，热情讴歌了志趣高雅胸襟宽广忠贞爱国的君子，有力鞭笞了唯利是图小肚鸡肠祸国殃民的小人，切合题意，内容丰富。采用夹叙夹议的表现手法，对比鲜明，层次清楚。

篇二：小人物作文

一、 议论文

1、 命题作文： 小人物 看题目选文体（议论文、记叙文） 看题目进行与自身经历的联想

看到《小人物》这三个字想起什么？

（1） 世界上百分之九十的人都是平凡人，世界本来就是平凡人的天下。

（2） 人小志气大，

（3） 小人物大智慧、小人物大精彩、小人物大梦想

（4） 我愿做一个小人物，一个单纯、善良的小人物，就像一盏灯，在别人需要帮助时被点亮……

2、

3、

写作：

标题----画龙点睛之效

开头---先声夺人之势

结尾---回眸一笑之功

卷面---青春靓丽之态

动笔开写：

开头：开头6种开头技巧、这里可以采用开门见山式

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例子：

生活中，一些平凡的“小人物”却又不平凡，他们铸就了一个个的属于自己的小奇迹，赢得了成千上万人的敬重。这些“小人物”带给我们的感动，以及从他们身上反映出来的千千万万普通中国人的美德，让我们看到了满目光明。

中间部分：大体分为三段，前两段每段写一个例子，例子之后要进行评论发感慨。第三段也可以举一个例子，也可以举多个例子，注意多个例子时，例子的内容一句话带过重点阐述论点内容。例子一定要是大家知道的。

举例子(一定要符合中心论点，详略得当。例子的内容叙述清楚，突出论点的地方重点描写，其他可以一笔带过。

例子：2010年度感动中国十大新闻人物刘丽，一个给人洗脚的姑娘，除了自己吃饭租房的500元以外，把工资的百分之八十都捐给了贫困的孩子，她为的是让那些原本陌生的贫穷的孩子有书读，有上大学的机会。她在风云过后也许又是云云众生中的一位，但她带给我们感动，带给我们的思考，却会永远留在我们的心中，她像是风轻无月的夜晚里的那些闪烁自己光芒的星星中的一颗!

还记得在废墟中，一个母亲为自己的一个五六岁的孩子支撑出一片“小天地”，那位母亲用手机写了一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能够活着出去，请记住：妈妈永远爱你!”孩子幸存了，那位母亲却离开了人世。那是汶川地震中无数感人故事中的一个。她只是一位平凡的母亲，她并不一定能培养出政界精英，商界巨子，但是，确定议论文论点---小人物感动中国 通过小人物的生存之痛，衬托他们身上带有的中国的优良品质。 选取2-3个符合中心论点的事例

她却给孩子留下了希望，生的希望，也给那些处于悲痛之中的人们重生的希望，更给了无数关注生命的人心灵的震撼。她是一位伟大的母亲，因为她是平凡人，所以她伟大! 记得《伊索寓言》中老鼠和狮子的故事么，小老鼠弱小，最后却击败了狮子。这是因为它虽小，但却拥有狮子所不具备的品质意志，小人物同样如此。曹刿论战的故事大家一定了熟于心，一介平民却能以独到的视角解读战争“一鼓作气，再而衰，三而竭”，最终帮助实力不如齐国的鲁国击败对手，由此可见，小人物拥有大智慧! 结尾：

进行感慨，抒发自己的感情，结尾要再次点题，结尾字数不宜过多。3—4句话就可以。

例子： 我们也许都是芸芸众生之一，但是只要我们热爱生活，只要我们懂得感恩，只要我们不畏困难，那么，我们也能创造属于自己的小奇迹!

二，记叙文

看题目思考，1、描写小人物的生存现状，赞美他们表现的真善美，传递正能量。

记叙文有：写人、记事、咏物三种形式。重点环境描写、心理描写

例文：小人物 已经熟睡时，她们依然在流着汗水，她们就是大城市的小人物——清洁工。

那一天，我到楼下的超市买东西，顺便将家里的垃圾倒掉。当我从超市回来时，发现那个垃圾桶不知被谁弄倒了。垃圾散落一地，散发出难闻的臭味。这时，不少的行人路过这里，但都无动于衷，有的只是捂住鼻子快速离开；有的干脆从旁边绕过去；还有的年轻父母抱起孩子走得远远的；我也赶紧拎着东西捏牢鼻子，匆匆地走过去……就是没人去扶一扶，捡一检，都嫌这垃圾太脏、太臭，都抱怨哪个缺德鬼把垃圾打翻。

这时，一位清洁工骑着三轮车过来了。看样子大概四十岁左右，穿着一身洁净的工作服，头上还戴着一个帽子，与别的清洁工比起来，显得十分精神。当她发现打翻的垃圾桶，立马扶了起来，拿起夹子把满地的垃圾一点一点地夹起来。

过了一会，她发现不远的阴沟里，一些垃圾堵住了下水道（因为那个下水道的盖子没盖好），如不及时处理，下雨天会堵塞下水道导致水患成灾。于是她拿着夹子去夹阴沟里的垃圾，但因为这样太慢，她放下了夹子，戴上口罩与手套，用手去抓，只见她身上的衣服弄脏了。旁边的人向她投去了异样的眼光。

过了一会，垃圾全都被掏了干净，街道上又恢复了往日的整洁，大家都向她投去了赞许与敬佩的目光。街道虽干净了，清洁工的衣服却变得污秽不堪，但她也顾不上这些，照样骑着三轮车奔向了另一个目的地……

生活中还有不少像这样的小人物，她们虽不起眼，甚至被人歧视，但她们在我们的生活中扮演着重要的角色。试想，如果没有了她们，整个城市就会变得脏乱不堪，失去往日应有的光彩！

大城市中的小人物，我爱你们！

《这里也有乐趣》 窗外，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落，金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。（环境描写沉闷的环境，奠定后面文章的感情基调）“数学两张试卷，物理两张试卷，还有化学一张卷子，语文还有……”我默默细数着自己的家庭作业，时不时还听到旁边同学低声的咒骂。是啊，又一个“充实”的周末，“哎！……”无奈的一声长叹。（心理描写+语言描写）自从进入中考的备考阶段，我的生活再没有“乐趣”二字。（点题） 背着沉重的书包，一个人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考试。每天回家，都要经过一座小桥，但每当我放学经过这里，会有一道夕阳照在上面，河面会倒映出绯红的颜色，也算别有一番景致。（从这里往下，感情基调变得欢快起来）下班高峰期，路上的行人车辆往来匆匆，一

阵喧嚣。但走到小桥下面的广场时，车辆的喧嚣总能被一阵热闹的音乐压制。傍晚了，这里的“夜生活”准时又开始了。平时走得快，经过这里时，总是两耳不闻，双眼不看的，今天不知怎的，被音乐吸引过来后，竟放慢脚步，驻足观赏起来。

小广场不是很大，被一些休息的长椅围成一个圈，每个休息长椅后面有一个小花坛，花坛中种着一些植物和小花，暖暖的夕阳洒在上面，颜色比白天略显昏暗。但这个意境和这里人物的活动确实格格不入的。这里聚集着一批年纪稍大的“舞者”，他们站成一个三排的方阵，方阵的最前面会有一个领舞的老师，这个老师穿着专业的方阵中的其他老人也都情绪饱满，节奏感极强。当然，也有技术稍差一些的：一个大概六十几岁的老爷爷，站在队伍的最后一排，好像是刚来的，因为舞步不是很熟悉，眼睛不时看着左右的舞伴，跟在节奏之后也跳得有模有怨自艾，忽视了拼搏生活中的乐趣，变得悲观消极。

篇三：作文小人物

我是一个小人物，是人生舞台上一个微不足道的小角色，不过，小虽小了点，但我还是要表演的，而且演的还不赖呢！不信！你瞧―― 喜

“噢！噢！??”小人物兴高采烈，一路蹦蹦跳跳地进了学校大门。“哇噻！好美的校园啊！”小人物矫首昂视，不由地发出阵阵赞叹。小人物就是一名高中生了，也就是说，从今天开始，小人物就要尝试着去过一种与众不同的生活，和同学们一起吃饭，一起睡觉，一起上课，自己照顾自己，自力更生。对一直生活在父母身边的小人物而言，这里充满了惊奇。你说小人物能不高兴吗？再说，整天让父母管着的日子，小人物早就厌烦了，这次好不容易能够自由了，到手的机会岂能轻易放开，休想！

怒

“有没有搞错！为什么都不听我的指挥？当初干嘛选我?哼,气死我了！??”小人物饭也没吃，就怒气冲冲地冲回了宿舍。对着被子枕头就是一陈拳打脚踢。开学初，小人物荣幸地被选为她们宿舍的室长，这本是件高兴的事。可就在她当选的一个星期内，宿舍里扣分连连，不是地扫得不干净，就是毛巾没有晾好。开始，小人物以为是自己的工作没到位，就每天都留到最后整理，待到心满意足了才走。为此，小人物不少因迟到被班主任教训，教训就教训吧！小人物也就认了，可最令人不解的是，原本团结的宿舍现在是四分五裂，而且没有人愿意跟小

人物做朋友。“她们肯定是嫌我小，不服气我管。对！是不服气，肯定是不服气！” 哀

“唉！她们已经有一个月不理我了，怎么回事？！我已经让‘贤’了，为什么她们不理我呢？难道是我做错了什么吗？没有吧！我好孤独呀！呜呜！为什么？为什么我连一个朋友也找不到啊？呜呜??早知道，我就不来这里上学了??”这个月里，小人物不知道多少次这样想了，越想越难过，眼前的一切，让她感到那样陌生。原以为自己会生活得很好很好，可是这个月却让她尝到了从未有过的苦味――孤独，让她的世界蒙上了灰暗的阴影。现在的小人物，来是一人，去是一人，教室、食堂、操场都留下她孤单的背影。每每看见其他同学三两结伴，手牵手时，小人物就像掉进了冰窟窿里一样，全身冷冰冰的，小人物好寂寞，好孤独，好想找个伙伴来陪陪自己，可是人海茫茫，到哪里才能寻得一个知心朋友呢？

乐

或许，连老天也怜惜小人物吧！学校在这一学期重新分班，这给寂寞无助的小人物带来了一线曙光。“或许分班以后，我会遇到一个知心朋友的。”小人物这样想着，老天爷也这样实现了她的愿望，踏进新班级的那一天，她就遇到了一个跟她性格相似的同学，两人一见如故，谈天说地。巧得是她们又分到了一个宿舍。每天，手牵手一起来，一起去，在路上追追打打，蹦蹦跳跳，小人物又尝到了友谊的甜蜜。小人物的心里乐开了花，友谊真的很甜，很美，“我终于找到朋友了！”小人物乐了，连做梦也乐。

我是一个小人物，是人生舞台上一个微不起眼的小角色。小人物是那样的平凡和渺小，可是有谁知道，我也有自己的喜、怒、哀、乐呢？

我又懒懒地爬在课桌上。

我的座位在窗户边，我不喜欢和别人在一起谈笑风声。我只喜欢一个人坐在窗前，呆呆地看着天空，或是看小说。“开朗，幽默，优秀，??”这些词好象永远都和我疏远。我只是一个小人物。

老师又在给那些优等生谈话，尽是些“要努力呀，我们班就靠你了。”“最近怎么瘦了，晚上睡早点哦。不要学的太辛苦。”??真是无聊。不过我只是一个小人物，说他们干什么。 班里每次举行联欢会，我都只有看的份。虽然我很想参加，但我又是什么呢？一个小人物罢了。

“平平淡淡才是真嘛”也不知道是谁老把这句话挂在嘴边，是真的吗？那为什么那些平凡的人没有把这句话挂在嘴边，只是一些名人，伟人。我只觉得只可以用一个词来形容他们――虚伪。不过，我有什么资格评价他们，我是谁？一个小人物。

小人物的心里也是狂热的，我可以感觉的到。我希望和他们一样，当红花。为什么我只有当绿叶的份，因为，我是小人物吗？怪。

每当老师在班里点名的时候，我只有把头压的低低的，写作业。老师不会点到我的名字，好的里面没有，坏的里面也不可能有。每当学校发奖的时候，我会让我的眼睛一直盯着脚尖，因为，我是小人物，不会有大作为。

我其实什么都会，我会唱歌，我会弹钢琴，我会画出很漂亮的漫画，我会在网上打游戏??但有谁会知道这些，我是小人物嘛！怎么会有人注意。我不知道我应该怪我自己，还是怪别人太好，因为我是小人物。

小人物

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封??

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者在城市的尽头，有这样一群人。 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近这些小人物的生活??

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明

问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。 记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善??虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 小人物，也应该拥有一个明媚的春天.

篇四：书中的小人

一个凉爽的黄昏，次雄发现了一家书店――“小人书屋”。

一位七八十岁的老奶奶见次雄走进书店，便上前说道：“我是这家书屋的店长，二十年啦，你是书屋的第一位顾客。”

次雄听后，他有点害怕，又有点兴奋。

老奶奶热情地催他挑书，他说：“好，那我就挑一本吧。”说罢，他走进书店深处。书太多了，次雄不知道该选哪本好。

这时，老奶奶很慈祥地从书架上抽出一本牛皮书，说：“这是我家珍藏的书，叫作小人书。这可不是一本普通的书哦。”

次雄好奇地看着书的封面。

“你可不要吃惊啊。现在要开始一件有趣的事了。”老奶奶翻开书本的第一页，又从怀里拿出一个铃铛，对着书摇了几下，“出来吧，出来吧，书中的小人。”

于是，从书页中钻出一个漂亮的女小人，像是一位公主??一切都和真人一模一样。接着，从书里出来了穿着燕尾服的男小人和三个孩子小人。次雄完全看呆了。孩子小人开始演奏。女小人和男小人跳起了华尔兹舞蹈。他们旋转着优雅的舞步，从书页的这边一直跳到书页的另一边。

一曲结束，五个小人排成一排，向前方鞠躬，随后，又钻入书页中。

“小人上哪儿去啦？”

“在这里。”老奶奶往后翻，每一页都画着刚才的小人。

“这本书可以借给你，不过，你要牢牢记住：第一，明天太阳下山前，你得把小人书还回来；第二，不可以在书上写名字。”

“没问题。”次雄兴奋地把书放进包里。

回到家里，次雄轻轻摇着铃铛，叫道：“出来吧，出来吧，书中的小人。”于是，书里钻出五个小人。一切都跟老奶奶做的时候一模一样。

次雄总想着让其他人也看看这精彩的表演，而且老奶奶只说要把书还回去，并没有说不许给别人看。

隔天早上，次雄把书拿到客厅，对爸爸妈妈说：“我给你们看个好东西。”

次雄把书摊开，轻轻摇了铃铛，低声叫道：“出来吧，出来吧，书中的小人。”五个小人从书中钻出，演奏、跳舞。

“真神奇啊，次雄啊，这本书能不能??借爸爸一下。今天是老总儿子的生日，要是能趁机博得老板开心，说不定就有机会升职。”

“不行的，我下午要还给老奶奶??”

“借我一次，那套彩虹笔就归你。我会按时还给你的。”爸爸说。

“那好吧??”次雄答应了，他很想要那套彩虹笔。

爸爸下班回来的时候已经是晚上了，次雄拿着书急急忙忙跑去书店。

“我来还书了。”次雄喘着气说。

“这不是我们的书。”

次雄向店员解释着昨天他的经历。

“你一定是记错啦，我们今天才开始营业哦。”

难道是老奶奶把书店卖给别人了？次雄在回家的路上想着。

从那以后，次雄对借书的事非常热心。为什么？因为每次借书给爸爸，他可以得到很多他以前想都不敢想的东西，比如游戏机、赛车??除了借书给爸爸，次雄还小心翼翼地爱护小人书，他害怕有一天小人书会离开他。

“对了，要是我在小人书上写上自己的名字和联系电话，如果有人捡到了，就可以把它

还给我了。”可是当次雄在书上写下最后一笔，书页突然把次雄吸进了书页中。 天啊，这是怎么回事？

“出来吧，书中的小人。”一个遥远的声音呼唤着次雄，他的身体不由自主地跳起舞来，他看到三个演奏乐器的孩子，穿着白色礼服的公主和俊美的王子跳着优雅的华尔兹，次雄沉浸在美丽的音乐中，他旋转着，愉快地跳着舞，忘记了所有的事情。

一曲结束，老奶奶合上书，笑着说：“又收集了一个小人。”

篇五：从我做起,争做文明王小人

从我做起,争做文明王小人

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！ 我叫XX，是二年级一班的学生.今天,我演讲的题目是《从我做 起,争做文明王小人》。

文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮 助；是见到师长时的问好；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动??文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养,它体现着一个人的道德修养，又可以增进人与人之间的友谊。在这春意浓浓、生机勃勃的春季里，我们该怎样做呢?

记得我成为一名小学生的第一天，老师就拉着我的手轻轻地告诉我：你是小学生了，如果看到地上有果皮纸屑，你应该随手捡起来放进垃圾箱；垃圾桶的肚子胀了，地上的垃圾少了，校园就更美了??每次，我都会轻轻地点头，默默记在心里。

我戴上红领巾的那天，老师再次鼓励我：你是一名光荣的少先队员了，升国旗时要学会行队礼，见到长辈，要大胆问好，上下楼梯要主动谦让靠右行??这时的我，一个劲儿地点头，把老师的话牢记心中。从小事做起，从身边做起，以守则为指南，规范自己的行为。穿戴整洁，讲究卫生;升旗仪式，要严肃认真、精神饱满、高唱国歌;课堂上认真听讲,课下不打逗;受到别人帮助，应说”谢谢”。不迟到早退，团结互助,严于律己,爱护环境，??一点一滴中,我渐渐养成了良好的习惯。

要构建和谐、文明的王小，它需要大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出王小高大、美丽的形象，在大家规范的言行中展现我们王小的品味和风采。 因此我希望同学们能做到“六个好”行为习惯。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:做小人作文)

1) 准时到校习惯好，不要早退和迟到；

2) 服装穿戴卫生好，身体健康有保障；

3) 文明用语说话好，友爱同学懂礼貌；

4) 上下楼梯右行好，同学冲撞机会少；

5) 课前准备快又好，学习听课效率高；

6) 集合站队行为好，行动敏捷快静齐。

自尊自强耀王小，美行美德满校园。我骄傲、我自豪，我是王小学子！行为规范伴我成长，良好习惯正性养德。让我们一起从我做起,争做文明王小人。我相信，王小的明天会因我们而更加灿烂辉煌！

我的演讲到此结束!谢谢!

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