快乐的罗嗦

篇一：《快乐的罗嗦》 教案三

《快乐的罗嗦》 教案设计

教学目标：听赏《快乐的罗嗦》，随歌曲跳一跳。

教学过程：

一、引题

师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧

学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格

1、教师示范碎步摆手动作

2、引导幼儿观察的基础上学跳。

师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。

二、学跳单圈集体舞，引导幼儿根据情节提示创编动作。 师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要碰到旁边的小朋友。

1、学习A段，创编“看、寻找、擦汗”等动作 师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的地方？

师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。

师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。 师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧。

2、学习B段围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。

师：好朋友，准备好。让我们围着篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教师边念口令边带领幼儿跟做）

三、舞蹈，教师用语言提示幼儿动作。引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。

师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。（教师示范）你们学一学。、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐??

四、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》

1、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。

2、听到音乐你想做什么？为什么？

3、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》

4、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？启发学生回答：两个小朋友讨论一下。

5、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。

6、深入体验乐曲：

（1）聆听主题音乐：边听边哼唱。

（2）（2）动一动：教师示范表演

（3）小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。

（4）小组展示表演：如： （1 1 6）

A、声 音： 嘿 嘿 B、拍手跺脚： X X

C、打击乐器： X X （三角铁、铃鼓、沙球等） 7、情感激发：

（1）参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。

（2）小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈。

五、评价小结：

总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。随彝族音乐走出教室。

篇二：《快乐的罗嗦》 教案一

《快乐的罗嗦》教案设计

《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的。新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

那么，怎样在本活动中体现新《纲要》的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。 重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。

难点：有节奏的创编舞蹈动作。

难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。

目标：

1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。

2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 工具与材料：

1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。

2、录音机、录有《快乐的罗嗦》的磁带。

3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。

活动过程：

一、欣赏故事及乐曲。

提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?

二、动作与节奏相匹配。

1、 出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。

2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。（幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。）

教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。（出示图谱）

（1）幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。

（2）教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。

三、乐器与动物相匹配。

教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件适合你们的乐器吧。

1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？为什么？

2、小马，的笃的笃用什么乐器好？

3、小羊“咩——”地叫着，可以用什么乐器？

4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？

四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲《快乐的罗嗦》。

1、分句练习。

2、跟随音乐教师指挥，幼儿完整演奏。

3、累加乐器钹、鼓完整演奏。

4、艺术活动的高潮表现：尝试部分幼儿演奏，部分幼儿跳舞的综合艺术活动。

篇三：《快乐的罗嗦》 教学设计 教案 公开课 优质课 比赛

人音版二年级上册第二课

《快乐的罗嗦》教案

一、教学理念

《音乐课程标准》指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径”，“兴趣是学习音乐的基本动力，要引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣”。

二、教学目标

1、情感、态度、价值观目标：通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣。

2、过程与方法目标：通过情景设置、音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪。 3、知识与技能目标：能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。

三、教学分析

《快乐的罗嗦》是一首根据彝族民间舞曲音乐改变而成的弹拨乐合奏曲。这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍、旋律优美、流畅。带有误导性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。

二年级的学生喜欢轻松的音乐传授方式，他们对音乐表现开始有了自我意识。根据学生活泼、好动等性格特点，本课通过聆听、分辨等教学手段引导学生去体验感受音乐，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础。

四、教学难点与重点

重点：感知音乐情绪的变化

难点：对音乐情绪变化作出相应的反应

五、教学课时

一课时

六、教学准备

多媒体设备、教学课件、钢琴、碰铃、串铃等。

七、教学过程

篇四：《快乐的罗嗦》

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

设计时间： 年 月 日

篇五：快乐的罗嗦

《快乐的罗嗦》

桐庐县春江小学 周燕芬

教学目标：

1、聆听《快乐的罗嗦》，初步了解彝族的音乐文化及生活习俗，初步感知民族弹拨乐器的音色特点。

2、在节奏和哼唱的过程中，进一步熟悉乐曲的主旋律，并通过打击乐器给乐曲伴奏，加深对乐曲的熟悉程度。

3、养成专注聆听音乐，合着音乐有节奏地律动的良好习惯。在学习简单的彝族舞蹈动作的过程中，体会音乐欢快、热烈的情绪。

教学重难点：感受彝族音乐的特点及《快乐的罗嗦》欢快、热烈的情绪。 教学过程：

一、 组织教学

听《彝家娃娃真幸福》律动进教室。

二、 聆听《彝家娃娃真幸福》，走近彝族

1、你知道刚才听的这首是什么歌吗？（《彝家娃娃真幸福》）

就是这两位彝族小朋友演唱的，听清他们在唱什么吗？

2、教师范唱。（课件展示歌词）

原来他们是在歌唱自己幸福的生活呢？真为他们高兴，我们也来助助兴。

3、再听，在衬词处加上×××拍手律动

4、师生接唱，感受彝族歌曲的特点。

5、彝族小朋友邀请我们参加他们的火把节，请小朋友跟上老师的鼓声一起出发。

（1）× ×│×××│教师敲击

（2）小朋友能不能一起拍进来（师敲击）

（3）谁愿意上来用鼓声指挥大家？

（4）老师给大家加上音乐，看看能不能跟上音乐来走一走？（《彝家娃娃真幸福》）

三、聆听《快乐的罗嗦》，走进彝族

1、彝族山寨到了，彝族人们也来欢迎我们了，他们还用最高的待客礼节来招待我们！

2、彝族三道酒

（1） 第一道：拦门酒 （喝完一道酒，还得完成主人的一个小请求）

请来听听我们的歌《快乐的罗嗦》

第一遍完整听：听完音乐能不能告诉老师，你看到彝族的人们在做什么？

（2） 第二道：祝福酒

请来认认我们的乐器

乐器介绍：月琴

刚才的音乐里有一段就是用月琴演奏的，我们来听听。（聆听片段）

你能模仿着也来弹一弹吗？（合着音乐做模拟演奏动作）

（3） 第三道：留客酒

请来唱唱我们的歌

55 3 55 3│35 51 3 32│13 32 12 6│62 16 11 6│

先听老师来唱唱，然后请你用“LI”来哼唱。

3、师生同奏主旋律

彝族小朋友送给老师一个乐器，（巴乌展示），我也想来吹吹这首歌。

（1） 师吹奏，生用××节奏拍手伴奏

（2） 师生同奏

巴乌：55 3 55 3│35 51 3 32│13 32 12 6│62 16 11 6│

双响筒：××××│××××│××××│××××│

碰铃：×－×－│×－×－│×－×－│×－×－│

四、走进火把节

1、喝过三道酒，现在就让我们一起走进火把节。（观看课件）

在火把节上最重要的一个内容，就是围着篝火翩翩起舞。

2、学习基本舞步

3、合上音乐片段起舞

4、拉成半圆跳起彝族舞（完整欣赏第二遍）

五、聆听《阳光下的孩子》

火把节由于我们的参与更加热闹了，汉族的小朋友，彝族的娃娃都是生长在阳光下的孩子，下面我们邀请彝族的小朋友也一起来听一首歌。

1、初听《阳光下的孩子》

听完了告诉老师，歌曲唱了什么内容？

2、复听《阳光下的孩子》

让我们听着这快乐的歌，高高兴兴地回家吧！

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