好问的小金鱼阅读答案

篇一：四年级下册阅读题及答案

一、地图的另一面

维斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。他对待自己的工作极为认真负责，对人的态度也是和蔼可亲。

一天早上，维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。为了转移儿子的注意力，他把一幅色彩缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片，丢在地上，对孩子许诺说：?亲爱的小乔治，如果你能拼起这些碎片，我就给你一个先令。?

要知道，维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周围的人。因为他觉得，还有很多人的生活比他还要糟糕。所以维斯莱先生认为，一个先令对乔治来说是一笔可观的财富。他一定会花费上午的大部分时间来完成这个?工作?。这样一来，屋子里就能保持安静了。

但是，这样的安静还没有持续到十分钟，小乔治就嚷嚷了起来。

维斯莱先生走过去一看，天哪，他只用了几分钟的时间就把地图拼好了！而且还准确无误。

维斯莱先生惊奇地问：?孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过你怎么辨认世界地图啊！?

小乔治很轻松地回答道：?噢，这实在太简单了！您看，在地图的另一面是一个人的照片。我把这个人的照片拼到一起，然后再把它翻转过来。我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也就是正确的。?

维斯莱先生笑了起来，把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。

1、把下面的词语补充完整。

认真_______ 和蔼_______ 色彩_______ 准确_______

2、写出下列词语的近义词。

轻松---（ ） 简单---（ ） 持续---（ ）

3、用下面句子中加点的词语造句。

维斯莱先生惊奇地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过你怎么辨认世界地．．

图啊！”

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1、这个故事对你有什么启示，能写下来吗？

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(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:好问的小金鱼阅读答案)

二、牧童和羊的故事

约瑟夫小学毕业后，由于家庭困苦，没法继续读书，只好替人放羊，赚钱补贴家用。上工第一天，牧场老板就告诉约瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。

老板走了以后，约瑟夫就开始一边放羊一边看书。他完全没有注意到，牲口已经撞倒了栅栏，跑到附近的田里去偷吃庄稼。结果，约瑟天夫老板大骂一顿。

但是，约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会，他想：?难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗？?突然间，他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方，因为这里根本没有被破坏过。倒是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。

为什么会这样呢？约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。?啊，对啦，原来蔷薇上长着刺。他灵机一动 一个主意浮上心头 能不能用细铁丝做成带刺的网呢 它们看上去就和蔷薇的

刺差不多 完全可以阻止羊群越过栅栏 于是，他弄来铁丝，把它剪成5厘米长的小段，两端削尖，然后缠在栅栏上。

第二天．约瑟夫故意躲起来观察羊的动静，想看看新办法是否有效。羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒。但是，它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体。只好乖乖地待在原地。?成功了！?看到这一幕。约瑟夫高兴得手舞足蹈。

牧场主知道这件事后，马上与约瑟夫合伙，开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网，以满足牧场的需要。很快，约瑟夫就赚到了一大笔钱，重新回到了学校。

1、写出下列词语的近义词。

困苦--（ ） 放弃--（ ） 似乎--（ ）

阻止--（ ） 疑惑--（ ） 故意--（ ）

2、给下列句子中加点的字注上拼音。

（1）倒（ ）是那些拉着铁丝网的栅栏，被羊群冲破了。 ．

（2）羊儿们一看约瑟夫不在，不像往常一样，把身体贴近栅栏想把它推倒（ ）。 ．

3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。

4 从这个故事中你受到了什么启发？

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三、苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的?逐臭之夫?，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有?鼻子?，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的?鼻子?——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个?鼻子?只有一个?鼻孔?与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入?鼻孔?，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的?探头?不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

1、写出下列词语的近义词。

紧密--（ ） 灵敏--（ ）立即--（ ） 启发--（ ）

2、在文中找出合适的词语，表达下面句子的意思。

（1）比喻事物彼此毫不相干。 （ ）

（2）名声败坏到了极点。 （ ）

（3）追逐奇臭的人。 （ ）

（4）肮脏、不洁净。 （ ）

3、苍蝇的“鼻子”---- 嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 这句话中，破折号的作用是 （ ）

A 解释说明 B 语音的延长 C 意思的递进

4、仿照下面的句子，用加点的词造句。

这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。 ．．．．

不是??而是??________________________________________________________________________________________________________________

四、金鱼和鱼缸

一位商人去一个小城推销鱼缸，但小城的人没有在自己家里养观赏鱼的习惯，而且他们对养观赏鱼没有任何经验。所以，尽管尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美，可是他推销了很久，问津者依旧寥寥无几。

商人想了想，便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿，以很低的价格在他那里买了五百条金鱼。卖金鱼的老头儿很高兴，因为他的生意一直很惨淡，今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。

商人让老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游，商人对他说：?把这五百条金鱼全都放进水里吧。?看到老头儿迷惑不解的表情，商人说：?你尽管放，买鱼的钱我一分都不会少给你的。?听了这话，老头儿便按照商人的吩咐，把五百条美丽的金鱼全部投进了碧波荡漾的水渠里。

没过多久，一条消息立刻传遍了小城的大街小巷，人们纷纷说，在那条穿城而过的水渠里，居然出现了一条条漂亮、活泼的小金鱼。城中的居民争先恐后地拥到那条水渠边，许多人竟跳到渠里，小心翼翼地寻找和捕捉起小金鱼来。捕到了小金鱼的人，立刻兴高采烈地去街上买了鱼缸，那些还没有捕到金鱼的人，也纷纷涌上街头去抢购玻璃鱼缸。大家都兴奋地想：既然这条渠里有了金鱼，虽然自己今天没捕到，但总有一天肯定会捕到的，那么买个鱼缸早晚总会有机会用得上。

卖鱼缸的商人虽然把价格抬了又抬，但他的几千个鱼缸很快就被人们抢购一空。欣喜若狂的商人想：如果不是自己灵机一动，往水渠里投放了五百条小金鱼，那几千个玻璃鱼缸不知要卖到何年何月呢！

1、下面的句子能够用文中的哪个词语表示。

（1）非常稀少，没有几个。 （ ）

（2）指对某事非常疑惑，很不理解。 （ ）

（3）争着向前，唯恐落后。 （ ）

2、补充下面的词语。

欣（ ）若（ ） 碧波（ ） （ ）翼翼

兴（ ）采（ ） 灵机（ ） 抢购（ ）

３、读下面的句子，用加点的词语造句。

尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美，可是他推销了很久，问津者依旧寥寥无几。 ．．．．

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五、莫扎特?解套?

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海

顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来：?这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？?

接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说：?真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。

显然,海顿这里讲的?任何人?其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的?套子?中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何?解套?的吧——

只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要?第三只手?才能弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。

海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。

?世界上没有不能弹奏的曲子。?这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。

1、多音字注音，并组词。 屏 曾

2、填上合适的词语。

钻进（ ） 表演（ ） 变通（ ）

疑惑的（ ） 精湛的（ ） 不朽的（ ）

３、摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。

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4、把下面的句子改为陈述句。

怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？

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5、文中创新学推崇的一条座右铭是：__________________________________

一、1、认真负责 和蔼可亲 色彩缤纷 准确无误 2、轻易 容易 连续 3、略 4、许多事情表面上很难，但从其背面来看却是如此容易。学会换一个角度去考虑问题，或许会找到解决问题的捷径。否则就会钻到牛角尖里去。

二、1、穷苦 舍弃 好像 阻挡 困惑 有意 2、dào dǎo 3、他灵机一动，一个主意浮上心头：“能不能用细铁丝做成带刺的网呢？它们看上去就和蔷薇的刺差不多，完全可以阻止羊群越过栅栏。” 4、在生活中,要善于捕捉发明创造的机遇。

三、1、严密 灵活 立刻 启示 2、风马牛不相及 声名狼藉逐臭之夫 污秽 3、 A

4、略

四、1、寥寥无几 迷惑不解 争先恐后 2、欣喜若狂 碧波荡漾 小心翼翼 兴高采烈 灵机一动 抢购一空 3、略

五、1、多音字注音，并组词。屏 bǐng 屏气 píng 屏幕 曾zēng 曾孙 céng 曾经 2、钻进套子 表演节目 变通思维 疑惑的样子 精湛的技巧 不朽的作品 3、略 4、有一个音符出现在键盘中间位置。 5、世界上没有不能弹奏的曲子。

篇二：小金鱼

小金鱼

今天，妈妈带着我去花鸟市买了两条金鱼。我们非常喜欢这两条可爱的小金鱼。

妈妈给我买了两条金鱼后，还另外买了一个鱼缸和一袋鱼虫。我抱着鱼缸，拿着鱼虫，小金鱼在鱼缸里游来游去，可高兴了，他还不知道被谁领养了呢！

回到家里，我想知道小金鱼叫什么名字，就把《辞海》抱了过来，知道了这两条金鱼，一条叫望天眼，另一条叫做珍珠。望天眼很特别，他的眼睛是朝着天的，而且眼睛像气球一样的鼓了出来。珍珠就更特别了，它的鱼鳞就像一颗颗耀眼的珍珠，在闪闪发光的“珍珠”中，她那可爱的眼睛都找不到了。

过了一会，我看见小金鱼好像累了，我就喂了点鱼虫给小金鱼吃，他们吃得津津有味。吃完以后，他们用可爱的眼神望着我，好像在感谢我呢！ 今天我可真高兴啊！！！！

篇三：小学二年级英语阅读_小金鱼

百度搜索 学而思网校 www.xueersi.com 小学二年级英语阅读 小金鱼

My name is Jenny. I have nine little goldfish. Eight gold fish are all orange and one is black. I like the black one best. We call it Xiao Hei. Its body is black.It has two big and round eyes,

a small mouth, and a big tail.Though it＇s very small, it swims fast.I often feed them and change water for them.We are good friends.

词汇整理：

1.我们在介绍自己的时候可以说：My name is ...(介绍姓名)，I'm a boy/girl.（介绍性别），I'm eight years old.（介绍年龄）。

2.fish是“鱼”，gold是“金色的”，这两个词放在一起就变成了“金鱼”goldfish啦，例句：Little goldfish come and go. （小金鱼游来游去。）

3.I like ...“我喜欢...”。I like ... best。“我最喜欢...” best解释为“最”，例句：Alison is my best friend.“Alison是我最好的朋友。”

我的名字叫珍妮。我有九条小金鱼。八条金鱼都是桔黄色的，只有一条是黑的。 我最喜欢那条黑的。我们叫它小黑。 它全身都是黑色的。 它有两只又大又圆的眼睛，一张小嘴和一条大尾巴。 尽管它非常小，但它却游得很快。 我常常去喂它们，给它们换水。我们是好朋友。

篇四：六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》

六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》测试 年级 班 姓名 分数

一、填空题：

1、阳光、（水）、（氧气）、（食物）等构成了动物赖以生存的环境。

2、（光照）、（温度）、（湿度）、雨、（雪）等环境因素都或多或少地影响着金鱼的生

活，（水温）对金鱼的生活由着直接的影响，水温的急剧升降，会引起金鱼的不适，甚

至死亡......

3、查阅资料时 ，注意数据的（准确性），并写清数据（来源），以便日后复查。

4、自来水是经过（净化处理）的是比较理想的养金鱼的用水，但在使用前要在盆中晾（2-3）

天。

5、金鱼是杂食性动物，它不仅喜欢食用（天然）的食物，也能进食（经过加工）的食料。

比如，蛋黄、面条、米饭和面包屑等。

6、给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食（1-2)次为宜。

7、试验中，最重要的是控制（实验条件）。

8、对比实验只让（一个条件）发生变化。

9、要研究放养密度，对金鱼生活的影响，应设法改变金鱼的（投放数量）。

10、为了实验的成功，必须尽量（减少）其它因素对实验的影响。

11、试验中，最重要的是控制（实验条件）。对比试验只能让（一个）条件发生变化。

12友情提示：生命是可贵的，在实验中要防止（小鱼）死亡。

13、亲自实验获取的数据是最宝贵的（第一手资料），科学、合理的整理这些数据，是研究

取得成果的（重要）环节。

14、（放养密度）对金鱼的生活由重要影响。

15、金鱼获得的氧气量实验与观察：

16、这一实验称为（对比）实验，做这一实验时只改变（放养密度）这一条件，是对金鱼的

（密度）进行研究。观察金鱼的（进食）、（呼吸）、（生长）是重点。

（水中含氧量）

金鱼获得的氧气量=———————---

（缸内金鱼数量）

17、 生物生存都需要一定的空间。（自然环境）是所有生物生存的共同空间。

18、我们研究发现，水温周边超过（4℃-5℃）时，容易造成金鱼的死亡......

19、自然水域种鱼儿的生存，还受到其他（生物）的影响。

20、自然水域正用生命演绎着一幕幕“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的（生命之剧）。

21、自然界种几乎所有的生物都和其他一定数量的生物之间发生着这种食物关系，人们把这

种关系称为（食物链）

22、当食物链中的某一种成员消失时 ，就会影响很多生物种类的（生存）。

23、当生存（环境）发生变迁或遭到破坏时，生物就必然会受到影响。

24、生物会用各种方式来适应（生存环境）的变化。

25、生物适应环境的能力是有限的，当环境遭到重大破坏时，就造成大批的死亡，甚至造成

（物种）的灭绝。

26、人类是当今自然界最强大的（生物类群），人类为了自己的（生存），对环境的破坏，

比其他生物类群造成的破坏都要严重。

27、我们写实验报告必须注重（数据）来说明。

28、造成环境发生重大变化的原因有（阳光）、（水）、（氧气）、（食物)等，（生物）

本身对环境的影响也是一个重要因素，（人类）为了自己的生存对环境的破坏，比其它生

物类群造成的破坏都要严重。

29、实验发现放养（密度）与金鱼的生活有着非常密切的关系。

二、判断题：

1、自来水安全卫生，可以随时用自来水给金鱼换水。 （×）

2、小金鱼耐饿性很强，一两周不投食也饿不死。 （∨）

3、不管水质好坏，只要按时给金鱼充氧气，就不用换水了。 （×）

4、用雨水或河水养金鱼最好。 （×）

5、金鱼生活在海水里。 （×）

6、金鱼需要一定的生活环境，环境突然改变，可能引起金鱼的死亡。 （∨）

7、引起金鱼死亡的原因很多。 （×）

8、金鱼生活不需要空气，因为它生活在水里。 （×）

9、各种金鱼的形状和大小都是相同的。 （×）

10、班级的研究计划与本小组的研究计划没有任何联系。 （×）

11、研究各个条件时 ，可以使用控制变量法进行研究。 （∨）

13、给金鱼投食，每次不要喂得太多，喂多了，反而会造成金鱼的死亡。 (∨）

14、其实，金鱼是比较耐饿得，即使一两周不喂，一般也不会死亡。 （∨）

15、金鱼的投食量，每次只要喂总食量的三分之一就够了。 （∨）

16、我们在实验过程中要正确操作，否则会产生较大的误差。 （∨）

17、实验过程中，要细心观察，并做好记录。 （∨）

18恐慌只变量研究是，要尽量做到，只有一个变量，其他条件保持一致。 (∨）

19、用凉开水喂养金鱼最好。 （×）

20、喂养金鱼时，一定要让金鱼吃饱，所以放养的食物越多越好。 （×）

21、放养密度对金鱼的呼吸直接受到影响。 （∨）

22、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成反比例关系。 （∨）

23、天气变化和金鱼的呼吸也有着密切的关系。 （∨）

24、其他条件相同的情况下，放养密度越大越不利金鱼的饲养。 （∨）

25、放养密度不会影响金鱼的呼吸。 （×）

26、水质情况将直接影响金鱼的生活。 （∨）

27、金鱼获得的氧气量实验与观察： （∨）

28通过放养密度的研究，我们知道了养金鱼必须遵循科学规律。 （∨）

29放养密度越高，金鱼呼吸越急促，也就影响着金鱼的生存。 （∨）

30像这样，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草，的食物关系，就像一根根链条一样，

把水族成员们紧紧地联系在一起。 （∨）

31通过研究，我们认为给金鱼换水越勤越好。 （×）

32实验发现放养密度越高，金鱼呼吸越急促。 （∨）

33造成环境发生重大变化的原因很多，其中生物本身对环境的影响也是一个重要因素。

（∨）

三、选择题：

1、下列做法有利于金鱼放养质量的是 （C）

A、增大金鱼的放养密度 B、增高水的温度5℃左右

C、将自来水放到盆中2-3天 D大幅度增多金鱼的食物

2、为了研究放养密度对饲养金鱼的影响，可以变化的量的是 （B）

A、鱼缸的大小 B、每个鱼缸中放养的金鱼的条数 C、水量 D、水的温度

3、在鱼缸中，能为小金鱼提供氧气的是 （B）

A、平低的沙子 B、水草 C、小鱼 D、小虾

4、当今世界上，最强大的生物类群是 （A）

A、人类 B、老虎C、 金鱼 D、眼镜蛇

5、每种生物都要生活在生物多样性的环境之中，离不开水的是 （C）

A、小燕子 B、蝙蝠 C、青蛙 D、鹅

6、人的生活与生物息息相关，下列动物为人类提供药材的是 （B）

A、老鼠 B、蜈蚣 C、毛虫 D、老鹰

7、下列动物中生活在海水中的是 （A）

A、螃蟹 B、鸵鸟 C、蜻蜓 D、瓢虫

四、填表

1、制定探寻小金鱼死亡原因的研究计划

五、简答题：

1、金鱼赖以生存的环境什么？

答：阳光、水、氧气、食物等。

2、造成金鱼死亡的可能因素什么？

答：放养密度过大，水温不适宜，水中缺氧，投食过多，水质浑浊。

3、我们做调查时所采取的步骤什么？

答：（略课本26页）

4、给金鱼怎样投食？怎样换水？

答：（略课本50页）

5、你是怎样进行科学实验研究的？需要注意那些问题的？

答：对比试验。对比试验需要控制的实验条件，一般只设定一个变量。

6、我们怎样给金鱼创造一个舒适的生活环境？

答：鱼儿离不开谁，水是影响金鱼生活的重要因素，换水频率，自来水或?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人炔煌识蓟嵊跋旖鹩愕纳睿送夥叛芏取⑺乱仓苯佑跋旖鹩愕纳?.....

8、影响金鱼生活的因素是什么？

答：阳光、水、氧气、食物等。

体裁作文