有趣的一堂课作文开头

篇一：小学作文：有趣的一堂课

有趣的一堂课

“叮零零……”上课铃又唱起来了，我们静静地趴在桌上，等待老师的到来。

吕老师大步流星地走进教室，行完师生礼后，便开始上课了。这堂课的内容是做练习四当中的题目。吕老师在黑板上抄了这样一道题：“梅花真香， 。”然后要求我们运用夸张的修辞手法把这个句子补充完整。说实话，我们都觉得这挺简单的。果然，有好几个同学都顺利地回答出来了，比如“十里之外都能闻到香味”之类。

这时吕老师说：“戴志浩，请你来回答。”戴志浩是我的同桌，他又一次受到了老师的垂青。戴志浩站起来，大声答道：“梅花真香，惹得小蜜蜂都打起架来了。”话音刚落，同学们都哄堂大笑起来，许多同学异口同声地说：“冬天怎么会有蜜蜂呢？”吕老师笑着说：“梅花可真香，小蜜蜂为了采花粉，争抢着打起架来了。”戴志浩当时的脸已经红到脖子根了，可吕老师接着说：“我看戴志浩说得也有道理，本来就是在用夸张手法嘛！不过，戴志浩忘记了一点，因为冬天天气很冷，这些小蜜蜂一定是穿着羽绒衣在打架。”吕老师可真幽默，经他这么一说，大家笑得更欢了，许多同学笑得趴在桌子上，戴志浩也笑得弯下了腰，连吕老师自己都笑了……

这个课堂上的小插曲，给我们留下了极其深刻的印象，这是多么有趣的一堂课呀！

编者评语：

题目出得好，可以引发同学们的开放性思维；戴志浩答得妙，尽

管有点不合时令，但是充满了灵气；吕老师点评得更好，用他的幽默延伸了同学们的思考，而且给大家带来了学习的快乐……所谓窥豹一斑，即从这课堂上小小的一个插曲，就可以知道吕老师上课是多么地生动有趣了。有这样的课堂气氛，真是师生共同的福气。

篇二：一堂有趣的作文课

一堂有趣的作文课

一，一个好的开头，揭示本次作文的主题-----游戏。

例：小鱼说，如果童年是一汪泉，那么游戏就是山间最清澈的那一泓；蝴蝶说，如果童年是一束花，那么游戏就是春天里最娇艳的那一朵；小鸟说，如果童年是一片天，那么游戏就是草原上最纯净的那一方．．．．．．

例：如果说每个人的童年都是一串风铃，那么游戏就是吹动风铃的那阵最温柔的风，今天我们的作文课堂里正沐浴着一阵温暖的风。

二，交代游戏的开始，发生时间，准备工作。

今天的作文课上，老师一进门就笑眯眯地对大家说：“今天我们来玩一个游戏。”

“好耶！”虽然不知要玩什么游戏，同学们的兴趣却依然很高。老师见大家这么有兴趣，就清了清嗓子对大家说：“我们要玩的游戏叫“搭配”，我发给大家红黄蓝三种颜色的纸各一张，大家在红色的纸上写谁，在黄色的纸上写在哪里，在蓝色的纸上写干什么，写好后交给我。”

三，交代游戏具体过程，注意人物对话，注意心理神态的描写。

大家依照老师的要求，各自静静地在纸上写着，写完后，我们把纸折好，放进了老师事先准备好的纸箱。

“现在，我把纸箱摇一摇。”老师顿了顿，“然后我要请每位同学上来，在纸箱里抽出各种颜色的纸各一张，并且按照红黄蓝的顺序，把纸上的内容连成一句话。”同学们有点小激动，跃跃欲试，老师穿梭在同学间，不一会就抽到了自己的纸。“现在请大家把自己的纸条内容依次读出来给大家听一下吧。”老师宣布道。

（此处运用无提示语）

“李易峰在爱情公寓踢球。”

“弟弟在横店做饭。”

“卢柏宸在喜马拉雅山气死了周瑜。”

．．．．．．

“哈哈哈．．．．．．”教室里发出一阵阵笑声，有的同学笑得一口水喷在了前面同学的椅背上，有的同学笑得眼泪都快流出来了，还有的同学笑得跌下了椅子。真没想到重新组合的句子居然这么搞笑，我们捂着笑疼了的肚子回到座位上，等待老师宣布第二轮的开始。

“大家还玩吗？”老师问。

“玩！”同学们异口同声地回答。

（第二轮不要和第一轮的叙述方式一样）

第二轮游戏开始了，这一次同学们比上一次更加激动，也很想知道自己会抽到什么有趣的答案。我抽好了以后，立刻打开，迫不及待地读了起来：“弟弟在草地上游泳。”太搞笑了，草地上怎么能游泳呢？教室里其它同学也陆续被自己抽到的内容逗笑了，教室里笑声不

断。

四，游戏结束。

“同学们，今天这个游戏，老师想告诉大家，如果搭配不恰当就会闹出许多笑话，所以老师希望大家在以后的写作中，一定要注意搭配合理，用词的准确性。”老师的话让我们很容易就明白了搭配的重要性。

我真希望老师能多用有趣的游戏来教会我们知识，这堂作文课真有趣。

篇三：一堂有趣的作文课

一堂有趣的作文课

江阴市第三实验小学 五2班 谢驰坤

上课的铃声刚响，马老师就面带微笑地走进了教室。“今天，我们来做一个文字游戏。”马老师满面春风地说。“游戏的规则是这样的:第一大组的同学写一个人物，第二大组的同学写一个地点，第三、四组的同学写干什么。写完后，老师就请三个同学把句子连起来，看看会有什么效果。”大家一听，来了劲。

游戏开始了，同学们都在纸上写出了自己想写的东西。“第一组，谢驰坤，第二组，张正勋，第三组，沈大为。”老师竟然第一个就喊了我。“奥巴马在教室里开飞机。”三个人连起来竟然是这样无厘头的句子。教室里立刻沸腾起来，笑声不断。同学们有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我们班的“笑星”张振阳肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了。”还有的连眼泪都笑了出来。 在老师的一再示意下，笑声终于停了下来。马老师又喊了三个人，这次连起来的句子是：妈妈在一节语文课上捉鲨鱼。简单的一句话再次迎来同学们的哄堂大笑。没想到，一个小小的句子也隐藏着大学问，用词不当就会使人笑掉大牙。

老师每点三个同学，伴随着的都是一阵笑声。虽然偶尔也会有一句正常的，但同学们的脸上还是洋溢着快乐和微笑，教室里还是充满着祥和的气氛。

“由于时间关系，游戏到此结束。同学们，俗话说得好：笑一笑，十年少，有时，一些烦恼和苦闷都会在一笑中了之，同学们一定要笑

口常开哦!”下课铃响了，同学们还意犹未尽，还想再上一堂这样有趣的作文课。

篇四：好玩的一堂课作文

好玩的一堂课作文

好玩的一堂课作文

七（10）班 冯启珉

这是一堂课，所不同的是，它不再拘泥一格，不再枯燥无味，有的只是一群活泼智慧的孩子与各种奇思妙想的碰撞。

历史老师面带微笑地走上了讲台，右手拿着一个圆圈，说：“告诉我，你们看到它想到什么？”班长小天最先想到，只见他站了起来，故意“咳”了一声，然后胸有成竹地说道：“这是一个圆，但把它放大，它是我们生活的地球，它记载着生命的从无到有，记载着大自然的各种奇妙现象，记载着每代人的繁荣昌盛。”“嗯，不错！从圆联想到我们生活的地球，再融合了历史知识，意境很好。”

接着上台的是数学老师：“同样一个球，你们又想到了什么？”旁边的数学课代表早就想表现一番了，机会来了自然不甘落后。“它是一个圆，在生活中随处可见，它是一个完美的图形，找不到一丝折痕，圆润光滑，且从中心可引出无数条半径，每条半径都是直径的一半??”“妙、妙、妙，一个简单的圆就可想出如此多的数学知识，说明你的数学基本功十分扎实。”数学老师赞叹道。

语文老师早就耐不住性子了，故作严肃地“咳”了一声道：“那你们还能想到什么呢？”“我！我！这种问题缺了我怎么行呢！”原来是语文课代表，看来她也沉不住气了。“它是一面镜子，从中折射出我们多姿多彩的人生。如果是我，我会把其中的一点一滴都记录下来，写成一篇文章，让世人都知道我的故事。”“你也不错，从一个圆想到镜子，再想到人生，看来你的人生感悟颇多啊！”

科学老师还没有问，大家都已胸有成竹了，只见科学课代表慢吞吞地站了起来，一副少年老成的样子，缓缓说道：“它是灿烂星空中的一颗星球，它已有了生命，科技无比发达，向我们诉说着一个又一个宇宙的奥秘??”“你更好，从圆想到星球，让我们可以知道更多关于宇宙的信息。哈哈，说不定下一个宇航员就是你。”

终于轮到英语老师了，她一向不紧不慢，做什么事情都不慌。她刚走上讲台，我就迫不及待地站起来，说道：“我来回答??”

回过神来，我发现英语老师正用一种奇怪的眼神看着我。“呵呵，难得见你这么积极，那就你来回答这个问题吧。”随即英语老师笑着说道。我倒是想回答，但是，问题是什么??

（指导老师吴燕芳）

【评委看点·编辑】

该文记叙的是“一堂课”，重点是写出了它的“好玩”。文章的主要部分写班长和三名课代表(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:有趣的一堂课作文开头)对圆的联想，反映了一群活泼机智的孩子各种奇思妙想的碰撞。文章的最后两小节写“我”在未听清楚问题的情况下就迫不及待抢答，既说明了这堂课课堂气氛的活跃，又点明了文题中“好玩的”三个字。需要说明的是，多学科老师同堂授课的情况是极其少见的，但也不排除是班会课、其他主题课之类的。当然，只要不脱离逻辑常识，写文章也允许有这样的构思。

（倪冠群）

【评委看点·老师】

小作者奇思妙想了一堂充满“奇思妙想”的好玩的课，充分展示了他的想象力、丰富的知识面和较强的语言组织能力。文章结构清晰，结尾尤为巧妙，留下想象空间，值得一读。

（吴燕芳） 《好玩的一堂课作文》

篇五：有趣的一堂课

有趣的一堂课

五（2）班俞诗琦

迈着轻快的步伐，我踏进了这个新鲜的班级。这个班级很特别，从我走进教室的那一刻，我就发现，班里的同学都来自不同的班级，我们都有着自己的学习小组，面对这一张张陌生的面孔，我的心里有些紧张！

经过几天的培训，我们对接下来的“挑战”信心十足。首先，迎接我们的是“公开课”。

今天给我们上课的是葛老师，我们上的是一堂有趣的作文课。

在班长的开场白后，葛老师以口渴为由，拿起桌子上的矿泉水，先是猛喝一口，接着让我们猜一个成语，我们每个人绞尽脑汁，都在想着，到底是什么呢？就在我们冥思苦想之时，一位女同学举手，老师欣喜地请那位女同学起来回答，只见那位女同学自信地回答：“老师，是一饮而尽！”“嗯，不错，你真聪明！”葛老师对这位女同学竖起大拇指。

接着，老师让我们每个小组都来像他一样，表演一个成语，每个小组都跃跃欲试，想要用这个机会一展自己表演的天赋！葛老师先是请了我们小组来表演，我们起立，这时，每位同学的目光都注视着我们，令我有些紧张！我们每个人不约而同的做出了通一个动作，两手平举，一只脚缩起来，眼睛注视的远方，同学们一下子就明白了，都踊跃举手，结果大家都猜对了，我们小组表演的是“金鸡独立”，老师直夸我们表演生动！

由于玩过游戏，对于接下来的写作任务大家都胸有成竹，连平时最害怕写作文的同学也都觉得是小菜一碟了。快乐的时间总是短暂而又美好的，不一会儿，四十分钟的课程就结束了，我们不仅学到了写作方法，还在表演中学到了许多成语，这真是一节有意义的课程啊！

这堂课真有趣

五（2）班 陈泽淋

这堂课真让人回味，它不仅带给我们知识和快乐，还让无味的课堂变得饶有兴趣。

前几天老师让我们这一小组去参加，眼看离作文课开放的时间就要到了，我不由得紧张起来。为了上好这节课，一放学回家我只用半小时的时间把作业做完，作业完成之后，我就开始收集作文资料了。

今天我们满怀信心地走进作文课堂，面对着新老师和新班级，我的心就像锤头在敲木头一样一直“砰砰”的响着，为什么呢？因为，我从来没有见过这样大的场面，竟然有四五个摄像头对着我们拍摄。

上课了，我端正坐着就像木头人一样，同学们也个个敛神屏气。但葛老师那有趣的学习内容让我渐渐放松了。没想到葛老师让同学们玩游戏，在作文课上进行成语竞猜。首先，葛老师喝一口水，让我们猜，没想到课堂上的人全部都举手了，老师请了邓朝阳同学，他掷地有声地回答：“一饮而尽”。接着葛老师又抑扬顿挫地说：“接下来一个小组表演动作让其他小组猜。”轮到我们小组了，大家都十分珍惜这个机会，我们小组通过商量后决定表演成语是“金鸡独立”我们小组每个成员都一只脚立着，两手张开，嘴学公鸡叫。五（1）班的郑理想同学一下子就猜出来了。我心中充满了兴趣。

猜完之后就是写作文了，题目是“有趣的作文课”我原本视写作文为人生第一难事，可现在却写得得心应手。这篇作文我只用了20分钟就写完了，下课铃响了，这节课过去了。 下课了，我回想着上课的时候，猜成语的小节，我意犹未尽。 这节作文课真有趣。

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