我的所见所闻所感作文

篇一：优秀习作——所见所闻所感

前几天听《小学生作文指导报》周老师的报告会，虽然很多道理在

平日学习中都知道，但由周老师娓娓道来却多了一些更深的理解。 期中考试已然结束，成绩虽然只代表过去，对于同学们和老师来说是一次阶段性的总结，通过家长会的形式将孩子学习情况与家长相互沟通，在听报告会与家长会过程中看到听到一些事情，将自己的一些想法在此做一个记录。

周老师的报告会从热烈的掌声中可以确认是成功的，写作是很多学生的一块心病，总觉得下笔如有神，下笔写千言这样的情况从来跟自己都无缘，不是因为我们在这方面天生愚钝，而只是我们自己的积累不够。有些家长也许会说：“我们孩子的作业都是按时、认真完成的，要求背诵的字、词、句、课文也都是倒背如流，怎么会积累不够呢？”仅仅是这些方面来看，也许孩子的基础知识掌握的很好，却并不代表写作文也能下笔如飞。

如何写作文，如何写好作文，周老师告诉同学们一个秘诀：多阅读，做摘记！

阅读什么呢？选择什么样的书来让孩子阅读却是需要老师和家长煞费苦心的，好的儿童文学作品是肯定的选择，有些孩子不喜欢阅读，那是因为他还没有从阅读中得到收获，没有从阅读中得到无法

替代的乐趣，同孩子一起阅读，一起欣赏作品中的优美文字，摘抄作品中精彩的描写片段 ，了解些作文的方法，积累可供写作的素材，流水账一样可以记的很精彩！

世界上大部分的财富都几种在犹太人的手中，都说犹太人是最聪明的民族，每个犹太人一年中约阅读六十本左右的图书，那他的一生又能够看多少本书呢？同学们都能够计算出结果。我们现在很少看到自己或者身边的人捧着一本书如饥似渴的阅读，是因为我们没有时间？是因为没有可读的书？还是因为科技进步了，我们已经无需读书？诚然，科技的进步使我们获取信息从少量变成了海量获取，从传统的纸质图书变为电子图书，电子媒体充斥着我们的四周，但纸质的图书所留给人们的那种思考空间与宁静的思绪是电子图书所无法替代的。

大家读书的时间越来越少， 也许我们工作真的很忙，每天为自己的工作和生活奔波劳顿着，可我们在电视节目和图片中，总能看到一些不同的差异，在地铁、飞机、火车、咖啡厅??很多人在听音乐，玩手机或平板，而我们一直认为崇尚金钱至上的西方国家看到的却是很多人利用工作、旅行中的闲暇时间在读书，一种反差，一种意识，不在于有没有时间，而是在与你潜意识中有没有把它重视起来，把它融入到你的工作与生活之中。

报告会比预期的时间延后了一些，到了放学时间还没有结束，有些心急如焚的家长迟迟见不到孩子出来，一些牢骚一些怨言也不断的传入耳中，真想告诉这些家长你们比孩子更应该听听周老师的讲座，生活水平提高了，孩子吃的越来越好，穿的越来越暖，玩的越来越happy，却在孩子的持续性学习上吝啬，看书不是坏事，看好书对

孩子的一生有益而无害，当然前提是适合孩子看的好书，现在的图书 一次报告会，一段偶然听到的对话，折射出来的问题却不容我们忽视，不仅仅是别人有问题，我们自身也存在这样那样的问题，在孩子的教育问题上没有现成可套用的经验，在成长的路上孩子不断在成长和学习，身为父母、家长、老师一样需要不断地去学习，去积累经验 ，在未来的路上汲取新的营养，不断充实和完善我们自己，让我们的孩子能够快乐、幸福、茁壮地成长。

篇二：所见所闻所感

所想所见所感

前几天，我陪妈妈去了一趟银行，看见一个阿姨把工作证、结婚证和户口本都扔在柜台上，可就是没有身份证。接着，银行的工作人员发难了：“对不起，小姐，没有身份证这笔存款不可以取。”阿姨着急了，她说：“我可等这笔钱急用呢，谁会为了2000元钱费那么大劲儿去冒险啊。再说了，你们不是有监控录象吗，大不了以后查出来你们通缉我呀??”阿姨情绪比较激动，嗓门极高，语速奇快，话语排山倒海般地把在场的所有人都淹没了。我听得晕头转向，可工作人员却依然泰然自若，冷静地，或者说是面无表情地说：“没到期的存款要求特严，没身份证就是不能取，您别白费力了。”呵呵，一看银行工作人员部着急部着慌的样子就知道她们对这种事早已司空见惯了，要不然怎么这般淡然呢？只见那个阿姨气急败坏地直跺脚，可是??唉，这样做只是徒劳而已。

我百般无聊地回到家，躺到床上，回想起刚才看到的事，替阿姨不平：“不就是一张卡片嘛，怎么能剥夺人的正常权利呢？！”虽然我没有身份证，当然也没有丢过身份证，但是我想：丢了身份证的感觉就是惶惶不可终日，就像是被人从脚跟处把影子硬生生地割了一样。 可能有人要问：“为什么把身份证形容成影子呢？”这是因为影子这东西实在是很怪，它是你的东西，可它又算不上是东西。你想想啊，没有了影子，你身体跟以前一样健康，什么都不会受到影响。但没了影子，在大白天往人群里一站，就会心虚，会觉得自己是异类，失去了所有的依靠，内心会充满无助和恐怖感，让人无法忍受。

想着想着，我不由得批评起现代文明社会僵死制度给世界带来的荒诞，又不禁想起被批倒搞臭了的古代科举制度，嘿，一提起来我就生气，它残害了多少有真才实学之士，扼杀了多少不可多得的人才！仅凭脱离实际的僵化的考试，就否定无数良才的一切一切，只要一想到这些我心不宁，气不平！

但当我冷静下来之后，转念一想身为我们这个群居社会中的一员，除了自己的家人、朋友，我们还和许多不认识的人互相依靠着生活，你也许没有察觉到，但事实确实是这样。那么，那些人凭什么相信你呢？也只有凭这些类似影子的东西来证明自己，来让他人安心，获取他人的信任了。

当人们在遇到这种情况时，免不了抱怨、愤怒、不平，但我还是请大家也体谅体谅社会这样规定的苦衷，一旦想明白了或许你也会像我一样，觉得情有可原呢！上面那位阿姨您心平了气和了吗？

篇三：我的所见所闻

我的所见所闻

——看社会核心主义价值观

“富强、民主、文明、和谐、自由……敬业、诚信、友善”这二十四个字是社会核心主义价值观的内容，也是深深刻在我们脑海里的做人准则。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。是对于我国的每一个成员的严格要求。

党的十八大提出，提倡富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，提倡爱国、敬业、诚信、友善，积极培养和践行社会核心主义价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法制是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

扶风——这个美丽的北方小城，也在共筑中国梦，坚守社会核心主义价值观的路上做着自己的努力……

相信交通警察这个行业你们都不陌生吧！这几年来，为了贯彻党中央的精神，他们陆续开展了“文明开车，绿色驾驶”“不酒驾、不醉驾”等活动，还在各个学校巡回做通安全知识讲座。在风雨下，我看到的是交警叔叔不畏严寒坚守交通要道指挥交通的坚毅；我看到的是他们在深夜人们都睡下之时还在岗位上做着一次又一次巡查的劳累。在他们的身上，我看到的是整个中华民族为实现中国梦而拼搏奋斗的身影。

可能还有一个职业你们会觉得并不伟大，——清洁工，他们整日清扫着城市中的泥垢、污染物，而又日复一日的被忘记、被谩骂、被侮辱，他们任劳任怨，不

辞辛苦，做着最低下的事情，可是——难道他们不伟大吗？难道他们不值得歌颂吗？

我认识一位清洁工老爷爷，他每天总是很早就起床了，一起来整个楼道就充满了“一二三四，二二三四……”的阳光的操练声。他整日都爽朗的笑着，但扫起地来可一点儿也不马虎，一尘不染的道路仿佛是在为他争辩，每到这时，他总是骄傲的抬起头，接受着来往行人向他投去的赞许的目光。听说，他还是一位共产党员，怪不得知道许多国家法律条款，也怪不得每到周末就去福利院义务劳动了。现在在爷爷的感染下，我们都开始做好事、做文明人了。

交通警察、清洁工、建筑工人、公司文员……我们的社会中再普通不过的他们，用他们那微薄的力量为国家建设社会核心价值体系、共筑中国梦添上了一份力。我相信，在不久的将来，社会一定会越来越好，人们也会越来越健康，越来越开心！

篇四：寒假里的所见所闻

寒假里的所见所闻

这个寒假我是在老家度过的。在老家的所见所闻使我感受很深，特别是到舅爷爷家拜年让我感受更深，至今难忘。

正月初三，爸爸，妈妈带我到舅爷爷家去拜年，说实话我不想去，到舅爷爷家的路可不好走呢！去年我去拜年就"领教"过，泥泞，颠簸…。.就是这条路的特征。爷爷见我磨磨蹭蹭，猜到了我不太愿去的原因说："玥玥，去舅爷爷家的路再不是原来的样子了，舅爷爷的房子也新了，你今天去，肯定会有新的感受！”奶奶也说："今天你们就乘公共汽车去"."去舅爷爷家竟然有公汽，就这样我带着疑问踏上了到舅爷爷家拜年的路。

不一会，我们到了镇上农村公汽站乘上了去舅爷爷家的车。在车上，司机告诉我们说：现在的路可好走了，"村村通 "工程使村村通了水泥路。镇公汽可以让你到每个村。我们这趟车可以把你们送到你舅爷爷家门口。司机的话我高兴起来，我在，车上东张西望：平坦，宽敞的水泥路，笔直挺拔的路旁白杨让人心旷神怡。路两旁村民的楼房林立，让人有种不知是到了"城市中的农村"还是到了"农村中的城市"!真的，我们竟然在舅爷爷门口下车了，首先映入我的眼帘的是舅爷爷的楼房，好大，好宽，好高啊！长有十几米，宽竟然有二十米。五扇大"盼盼"门增添了楼房的气派，楼顶上"四季沐歌",楼内"海尔"冰柜。电视…好像在进行名牌展销，难怪爸爸说舅爷爷是"爆发户".舅爷爷说：我这算什么，那家不是这样，现在政策好，家家"鸟枪换炮",还有的有汽车呢！我们讨得政策的好，发得政策的财！

到舅爷爷家拜年使我开了眼界，看到了老家飞速的变化，感受到了党的富民政策深入人心。今年寒假我还想到老家过呢！

四（4）班 刘玥

篇五：作文——有感而发

课文名称：“有感而发”写作专题

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我的所见所闻所感作文)

教学目标：

1、学习观察记录自己的生活，用笔书法真情实感；

2、注意选材。

教学重点：

真正让学生将作文视为一种表达自己内心想法的方式。

教学内容：

引导学生了解何为“有感而发”，如何“有感而发”，当堂根据题目讨论并列出提纲。

教学设计：

一、引入：

在信息社会的今天，绝大部分都市人都有社交平台，也都会选择在社交平台上谈自己的所见所闻所感。从社交平台入手，让学生了解，人都有展现自己，希望他人了解自己的欲望，这是人类共同的诉求。而作文，也是表述自己展现自己的一种方式。

再引入余秋雨有关作文的一段话，让学生自行分析，得出结论：作文作为沟通方式，一定要有感而发。

二、读指导文章第1、2自然段：

学生自行分析，得出结论：有“感”，才会有创作愿望、激情和丰富的材料。

质疑：“感”如何决定写作材料的多寡？为何经历了同样的事，有的人有感，有的人无感？

三、读指导文章第3自然段：

引导学生了解：生活中有很多事物，会触发我们的“感”，但这些可能被我们自己忽略了。通过《红楼梦》第五十六回宝钗的一句话进行类比，“天下没有不可用的东西”，而写作文也没有不可写之事，不可发之感，只是需要我们观察重视自己的感悟。

四、小组讨论练笔第一题，尝试列出提纲：

提示注意：虽然材料都可以用，感情也都可以抒发，但要根据文章的需求度，有所取舍。（有关选材，以后的写作课会陆续涉及）

作业布置：

1、完成第一篇练笔。

体裁作文