独具慧眼千里认

篇一：山西2013年中考语文试卷及标准答案解析

山西省2013年中考语文试卷

一、基础(20分)

1．默写（10分）

(1)山重水复疑无路， 。 (2) ，长河落日圆。

(3)乱花渐欲迷人眼， 。 (4) ，西北望，射天狼。

(5)《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的警句是： ， 。

(6)请从下面两首古诗中任选一首，完整默写。

杜牧《赤壁》 王安石《登飞来峰》 ， 。 ， 。

2．下列归类有误的一项是( ) (2分)

A．喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼 (叠音词)

B．真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地 (褒义词)

C．扑哧 哗啦 喵呜 呼噜 (拟声词)

D．平坦—崎岖 茂密—稀疏 寂静—安宁 清澈—浑浊 (反义词)

3．下列判断有误的一项是( ) (2分)

A．“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。

B．“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。

C．“河，莱茵，江声浩荡??钟声复起，天已黎明??中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是：话题突然转变。

D．“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。

4．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。 (2分)

水清鱼读月 山静鸟 天

5．诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人；文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜样于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。 泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。

读了以上文字，请自选角度，用议论的表达方式写一段话，不少于50字。 (4分)

二、阅读(50分)

【古诗文】

(一)阅读下面古诗，完成第6题。(2分)

望 岳 杜 甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

6．本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 (2分)

我选：

赏析：

(二)阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。(12分)

马 说 韩 愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

千里之马

臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 (选

自《战国策·燕策一》)

注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

7．给下面句中加点的字注音。 (2分)

(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 ．．

8.解释下面句中加点词的意思。(2分)

(1)策之不以其道 ．

(2)马已死，买其首五百金，反以报君

9．把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)

(1)其真无马邪?其真不知马也。

(2)死马且买之五百金，况生马手?

10．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。 (2分)

11.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 (2分)

【现代文】

（三)阅读下面文章，完成第12～17题。(25分)

绿茵场上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。

②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。

④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达·芬奇”。

⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

12．成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规范地书写在下面的田字格中。 (4分)

13.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。 (4分) (1) (2)

14.请从修辞手法角度，赏析本文第④段中的画线句。(4分)

15.本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？请结合文章内容简析。(4分)

16.本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？(3分)

17．王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达·芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。 (6分)

材料一：达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二：达·芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一

个艺术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。

材料三：达·芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

(四)阅读下面文章，完成第18～21题。(11分)

解码汉字“行”

①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。

②“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行(háng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。

③“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。

④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。

⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也变成了动词。

⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！

18．本文第①段有什么作用? (2分)

19．本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。 (4分) (1) (2)

(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。

(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。

20．本文的说明顺序是 。(2分)

21.本文第④段画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?

三、写作（50分）

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。??不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。

——作家、文学翻译家杨绛

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。

——美国诗人狄金森

映人眼帘的这两则读书感言，一定荡起你心中的层层涟漪??

请以“我 书 ”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①请先将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体；③避开真实的人名、校名和地名；④书写规范、标点正确、卷面整洁。

篇二：山西省2013年中考语文试题(word有答案)

山西省2013年中考语文

一、基础(20分)

1．默写（10分）

(1)山重水复疑无路， 。 (2) ，长河落日圆。

(3)乱花渐欲迷人眼， 。 (4) ，西北望，射天狼。

(5)《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的警句是： ， 。

(6)请从下面两首古诗中任选一首，完整默写。

杜牧《赤壁》 王安石《登飞来峰》 ， 。 ， 。

2．下列归类有误的一项是( ) (2分)

A．喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼 (叠音词)

B．真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地 (褒义词)

C．扑哧 哗啦 喵呜 呼噜 (拟声词)

D．平坦—崎岖 茂密—稀疏 寂静—安宁 清澈—浑浊 (反义词)

3．下列判断有误的一项是( ) (2分)

A．“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。

B．“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。

C．“河，莱茵，江声浩荡??钟声复起，天已黎明??中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是：话题突然转变。

D．“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。

4．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。 (2分)

水清鱼读月 山静鸟 天

5．诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人；文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜样于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。

泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。

读了以上文字，请自选角度，用议论的表达方式写一段话，不少于50字。 (4

分)

二、阅读(50分)

【古诗文】

(一)阅读下面古诗，完成第6题。(2分)

望 岳 杜 甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

6．本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 (2分)

我选：

赏析：

(二)阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。(12分)

马 说 韩 愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

千里之马

① 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事

②③死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马

今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 (选自《战国策·燕策一》)

注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

7．给下面句中加点的字注音。 (2分)

(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 ．．

8.解释下面句中加点词的意思。(2分)

(1)策之不以其道 ．

(2)马已死，买其首五百金，反以报君

9．把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)

(1)其真无马邪?其真不知马也。

(2)死马且买之五百金，况生马手?

10．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。 (2分)

11.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 (2分) 【现代文】

（三)阅读下面文章，完成第12～17题。(25分)

绿茵场上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。

②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池

一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。

④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达·芬奇”。

⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

12．成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规范地书写在下面的田字格中。 (4分)

13.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。 (4分) (1) (2)

14.请从修辞手法角度，赏析本文第④段中的画线句。(4分)

15.本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？请结合文章内容简析。(4分)

16.本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？(3分)

17．王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达·芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。 (6分)

材料一：达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二：达·芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。

材料三：达·芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

(四)阅读下面文章，完成第18～21题。(11分)

解码汉字“行”

①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。

②“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一

个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行(háng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。 ③“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。

④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。

⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也变成了动词。

⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！

18．本文第①段有什么作用? (2分)

19．本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。 (4分) (1) (2)

(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。

(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。

20．本文的说明顺序是 。(2分)

21.本文第④段画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?

三、写作（50分）

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。??不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。

——作家、文学翻译家杨绛

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。

——美国诗人狄金森

映人眼帘的这两则读书感言，一定荡起你心中的层层涟漪??

请以“我 书 ”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①请先将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体；③避开真实的人名、校名和地名；④书写规范、标点正确、卷面整洁。

山西省2013年中考语文答案

一、基础(20分)

1．默写

(1)柳暗花明又一村 (2)大漠孤烟直 (3)浅草才能没马蹄 (4)会挽雕弓如满月

(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (6) 杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 王安石《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (10分)

2． D (2分)

3． C (2分)

4．谈 (所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可。) (2分)

5．示例：日月经天，江河行地，自然界是天地大书!形成健全人格，在认真读“有字书”的同时，还要多读、读好自然生适这本“无字书”，像泰戈尔那样，在多姿多彩的自然生活中开阔视野，增长智慧。

(选其它角度，用议论的表达方式，语言流畅即可。) (4分)

二、阅读(50分)

【古诗文】

6.示例：⑴一个“割”字，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

(2)“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 (意思接近即可) (2分)

7．(1)pián (2)sù (2分)

8. (1) 鞭打(用鞭子打，驱使) (2) 同“返”(返回) (2分)

9． (1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！

(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢? (4分)

10．人才 愚妄浅薄的统治者 (2分)

11. 《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 (意思接近即可) (2分)

【现代文】

12．索然无味 穿针引线 (本文中其它成语也可) (4分)

13.(1)示例：皮尔洛放弃庞大的家族企业，坚持自己的梦想，毅然走上了足球之路。

(2)示例：皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终成为国际足坛巨星。

(意思接近即可) (4分)

14.这句话运用了比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动传神地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。

(意思接近即可) (4分)

15.示例：因为《绿茵场上的非主流》既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；而《足坛巨星——皮尔洛》不能准确表现文章的主要内容及中心，且语言表达显得直白。

(意思接近即可) (4分)

16.示例：好处是使文章结构精巧，激发读者饶有趣味地不断往后读、寻找答案。

篇三：五校2013-2014学年七年级上学期期中联考语文试题(含答案)

五校2013-2014学年第一学期期中联考

七年级语文试卷 试场___________班级______________姓名_______________考号______________ 一、积累与运用（20分） 1.根据拼音写出相应的汉字（4分） 每个人都是昆虫，但我确信，我是一个yíng（ ）火虫。虽然丘吉尔进入哈罗公学的时候被编到低年级最差的一个班里，处境比较gān gà（ ）,但他自信乐观，还很感谢校长威尔登博士独具慧眼，对他的拉丁文宽hóng（ ）大量。 2．默写（8分） ⑴ _______________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ⑵ 绿树村边合，_____________________。（孟浩然《过故人庄》） ⑶ ____________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） ⑷ 《泊秦淮》中描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面的诗句是：_________________，_______________。 ⑸ 兄女曰：“____________________________?”公大笑乐。 ⑹ 饭疏食饮水，_________________________，乐亦在其中矣。 3、阅读小诗，回答问题。（4分） 母亲啊！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。 （1）这首小诗的作者是冰心，原名________。她的代表作《繁星》、《春水》是在印度诗人__________的《飞鸟集》的影响下写成的.（4分） (2)请简要赏析这首小诗的成功之处。（2分） ___________________________________________________________________________。 4． 阅读下面材料，回答问题。（4分）

（注：“阅读率”指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例。“数字媒介阅读”是指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘读取等阅读方式。）

（1）根据上表，你能得出什么结论？（2分）

_________________________________________________________________

（2）结合生活实际，简要分析产生这一结论的原因。（2分）

_________________________________________________________________

二、现代文阅读 （20分）

(一)

（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

（乙）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

5.甲文“吹面不寒杨柳风”，这句话中在“杨柳风”指什么？这句话在文中的意思是什么？（2分）

_________________________________________________________________

6.已文以方位变化为顺序描写了济南雪后山景的秀丽，试找出文中表明方位变化的四个词语（2分）

_________________________________________________________________

7.散文中恰当运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。品读下面两个句子，体会画线词句的表达作用。（4分）

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 _________________________________________________________________

（2）微黄在阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

_________________________________________________________________

8．乙段文字说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧，??”这里指的“下小雪”的妙处是：（2分）

答：_________________________________________________________________

（二）生日卡片 席幕容

刚入台北师范艺术科的那一年,我好想家,好想妈妈.

虽然,母亲平日并不太和我说话,也不会对我有些什么特别亲密的动作,虽然,我一直以为她并不怎么喜欢我,平日也常会故意惹她生气;可是,一个十四岁的初次离家的孩子,晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候,呼唤的仍然是自己的母亲. 所以,那年秋天,母亲过生日的时候,我特别花了很多心思做了一张卡片送给她.在卡片上,我写了很多,也画了很多,我说母亲是伞,是豆荚,我们是伞下的孩子,是荚里的豆子,我说我怎么想她,怎么爱她,怎么需要她. 卡片送出去了以后,自己也忘了,每次回家仍然会觉得母亲偏心,仍然会和她顶嘴,若她生气.

很多年过去了,等到自己有了孩子以后,才算真正明白了母亲的心,才开始由衷地对母亲恭敬起来.

十几年来,父亲一直在国外教书,只有放暑假时偶尔回来一两次,母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学.那一年,终于,弟弟也当完兵又出国读书去了,母亲才决定到德国去探望父亲并且留下来.出国以前,她交给我一个黑色的小手提箱,告诉我,里面装的是整个家族的重要文件,要我妥善保存.

黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上,从来都没想去碰过,一直到一天,为了找一份旧户籍资料,我才把它打开.

我的天!真的是整个家族的资料都在里面了.有外祖父早年那些会议的相片和札记,有祖父母的手记,他们当年用过的哈达,父亲的演讲记录,父母初婚时的合照,朋友们送的字画,所有的纸张都已经泛黄了,却还保有一层庄严和温润的光泽.然后，我就看到我那张大卡片了。用红色的原珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面，一张用普通的图画折成四折的粗糙不堪的卡片，却被母亲仔细地收藏起来了，收在她最珍惜的位子里，和所

有庄严的文件摆在一起，收了那么多年！

卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现，这么多年来，我好像也只是画过这样一张卡片。长大了以后，常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片，在异国的街角，匆匆忙忙地签一个名字，匆匆忙忙地寄出，有时候，在母亲收到的时候，她的生日都已经过了好几天了。

所以，这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧，因为，这么多年来我也只给了她一张而已。这么多年来，我只会不断地向她要求更多的爱，更多的关怀，不断地向她要求更多的证据，希望从这些证据里，能够证明她是爱我的。

而我呢？我不过只是在十四岁那一年，给了她一张甜蜜的卡片而已。她却因此而相信了我，并且把他细心地收藏起来，因为，也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了。 在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！

在那一刹那里，我不禁流下泪来。

9.为什么作者一直认为母亲不喜欢自己？（2分）

_________________________________________________________________

10.作者为什么说“就算是这样的甜言蜜语也不是常有的”？（2分）

____________________________________________________________________

11.“我只会不断地向她要求更多的爱，更多的关怀，不断地向她要求更多的证据”中的“证据”具体指哪些？（2分）

__________________________________________________________________

12.本文的语言朴素而生动，请对下面的句子进行赏析。（4分）

⑴ 所有的纸张都已经泛黄了，却还保有着一层庄严和湿润的光泽。 __________________________________________________________________

⑵ 在那一刹那里，我不禁流下泪来。

__________________________________________________________________

三、古诗赏析（5分）

次北固山下

王湾

客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。

海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达， 归雁洛阳边。

13.本诗尾联中流露出诗人漂泊羁旅之情的词语是：“_________”“_________”（2分）

14.“海日生残夜，江春入旧年”这句历来受到人们的好评。请写出你对这两句诗的理解。（3分）

__________________________________________________________________________

四、文言文阅读（15分）

《论语》十二章（节选）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，_____________，六十而耳顺，_________________，不逾矩。” （《为政》）

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》）

④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，．

回也！” （《雍也》）

⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） ⑦子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》） ．

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治．

经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 15.把选文中第②则的内容填写完整。（2分）

_______________________ ， _______________________。

16.解释文中画线的字。（4分）

堪：_______________________ 笃：_______________________

谓：_______________________ 遂：_______________________

17.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（ ）。（2分） ①择其善者而从之 ②乐亦在其中矣 ．．

③结友而别 ④温故而知新 ．．

A．①②不同，③④也不同 B. ①②相同，③④也相同

C. ①②不同，③④相同 D. ①②相同，③④不同

18.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？”

_________________________________________________________________

（2）蒙辞以军中多务

_________________________________________________________________

19.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验？请简要说说你的观点和理由。（3分）

_________________________________________________________________

五、写作（40分）

20.阅读下面的文字，按要求作文。

在我们成长的道路上，有父母亲人的陪伴，有老师同学的陪伴，有书籍玩具的陪伴??一个人，一本书，一句话，都可能会对你的成长有所影响，有所帮助。

请以“____________伴我成长”为题，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②字数不少于600字，文体不限，诗歌除外；③感情真挚，内容完整，字迹清晰。

语文答题卷

一、积累与运用（20分）

1.（4分）

___________ ___________ ___________ ___________

2．（8分）

⑴______________________________

⑵______________________________

⑶______________________________

⑷_____________________________，______________________________。 ⑸______________________________? ⑹______________________________。

3．（4分）

（1）____________，_____________（2分）

(2)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

4．（4分）

(1)________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

(2)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

二、现代文课内阅读 （20分）

(一)

5.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

6___________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

7.（4分）

(1)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

(2)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

8．___________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

（二）

9.____________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）

10.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

篇四：2013山西省中考试题语文及答案

山西省2013年中考语文试卷

一、基础(20分)

1．默写（10分）

(1)山重水复疑无路， 。 (2) ，长河落日圆。

(3)乱花渐欲迷人眼， 。 (4) ，西北望，射天狼。

(5)《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的警句是： ， 。

(6)请从下面两首古诗中任选一首，完整默写。

杜牧《赤壁》 王安石《登飞来峰》 ， 。 ， 。

2．下列归类有误的一项是( ) (2分)

A．喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼 (叠音词)

B．真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地 (褒义词)

C．扑哧 哗啦 喵呜 呼噜 (拟声词)

D．平坦—崎岖 茂密—稀疏 寂静—安宁 清澈—浑浊 (反义词)

3．下列判断有误的一项是( ) (2分)

A．“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。

B．“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。

C．“河，莱茵，江声浩荡??钟声复起，天已黎明??中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是：话题突然转变。

D．“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。

4．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。 (2分)

水清鱼读月 山静鸟 天

5．诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人；文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜样于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。

泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。 读了以上文字，请自选角度，用议论的表达方式写一段话，不少于50字。 (4分)

二、阅读(50分)

【古诗文】

(一)阅读下面古诗，完成第6题。(2分)

望 岳 杜 甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

6．本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 (2分)

我选：

赏析：

(二)阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。(12分)

马 说 韩 愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其

真无马邪?其真不知马也。

千里之马

① 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：1“请求之。”君

遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事

②③死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马

今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。 (选自《战国策·燕策一》)

注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

7．给下面句中加点的字注音。 (2分)

(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 ．．

8.解释下面句中加点词的意思。(2分)

(1)策之不以其道 ．

(2)马已死，买其首五百金，反以报君

9．把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)

(1)其真无马邪?其真不知马也。

(2)死马且买之五百金，况生马手?

10．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。 (2分)

11.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 (2分)

【现代文】

（三)阅读下面文章，完成第12～17题。(25分)

绿茵场上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。

②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池

一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。

④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达·芬奇”。

⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

12．成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规范地书写在下面的田字格中。 (4分)

13.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。 (4分) (1) (2)

14.请从修辞手法角度，赏析本文第④段中的画线句。(4分)

15.本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？请结合文章内容简析。(4分)

16.本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？(3分)

17．王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达·芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。 (6分)

材料一：达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二：达·芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。

材料三：达·芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

(四)阅读下面文章，完成第18～21题。(11分)

解码汉字“行”

①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。

②“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一

个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行(háng)”，“周行”就是通向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。 ③“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个字，就都是道路的意思。

④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。

⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也变成了动词。

⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！

18．本文第①段有什么作用? (2分)

19．本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。 (4分) (1) (2)

(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。

(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。

20．本文的说明顺序是 。(2分)

21.本文第④段画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?

三、写作（50分）

我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。??不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。

——作家、文学翻译家杨绛

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。

——美国诗人狄金森

映人眼帘的这两则读书感言，一定荡起你心中的层层涟漪??

请以“我 书 ”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①请先将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体；③避开真实的人名、校名和地名；④书写规范、标点正确、卷面整洁。

一、基础(20分)

1．默写

(1)柳暗花明又一村 (2)大漠孤烟直 (3)浅草才能没马蹄 (4)会挽雕弓如满月

(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (6) 杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 王安石《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (10分)

2． D (2分)

3． C (2分)

4．谈 (所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可。) (2分)

5．示例：日月经天，江河行地，自然界是天地大书!形成健全人格，在认真读“有字书”的同时，还要多读、读好自然生适这本“无字书”，像泰戈尔那样，在多姿多彩的自然生活中开阔视野，增长智慧。

(选其它角度，用议论的表达方式，语言流畅即可。) (4分)

二、阅读(50分)

【古诗文】

6.示例：⑴一个“割”字，表现世泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

(2)“小”在此处是“矮小”的意思。它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 (意思接近即可) (2分)

7．(1)pián (2)sù (2分)

8. (1) 鞭打(用鞭子打，驱使) (2) 同“返”(返回) (2分)

9． (1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！

(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢? (4分)

10．人才 愚妄浅薄的统治者 (2分)

11. 《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。 (意思接近即可) (2分)

【现代文】

12．索然无味 穿针引线 (本文中其它成语也可) (4分)

13.(1)示例：皮尔洛放弃庞大的家族企业，坚持自己的梦想，毅然走上了足球之路。

(2)示例：皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终成为国际足坛巨星。

(意思接近即可) (4分)

14.这句话运用了比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动传神地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。 (意思接近即可) (4分)

15.示例：因为《绿茵场上的非主流》既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；而《足坛巨星——皮尔洛》不能准确表现文章的主要内容及中心，且语言表达显得直白。

(意思接近即可) (4分)

16.示例：好处是使文章结构精巧，激发读者饶有趣味地不断往后读、寻找答案。 (意思接近即可) (3分)

29.示例：(1)他们都是意大利人的自豪，都在各自领域取得了卓越成就；

(2)他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标；

(3)他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。

(答出他们的两处共同点即可) (6分)

18．示例：语言简洁、生动形象，引出本文说明对象——解码汉字“行” (2分)

19． (1)示例：“行”宇本来的读音、词性、词义。(2)由“行”字构成的汉子，都和道路有关。

(意思接近即可) (4分)

20．逻辑(顺序) (2分)

21.示例：举例子。介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺，用大家熟悉的生活常识介绍抽

篇五：2013年新人教版七年级语文第二单元检测题(附答案)

七年级语文第二单元检测题

（说明：基础知识68分，卷面2分）

一、积累与运用（34分）

1．下列加粗的字注音有误的一项是（ ）（2分）

A、感慨（kǎi）孤僻（pì）卜问（bǔ）嘈杂（ cáo）

B、赞誉（yù）绰号（chuò）尴尬（gà）笃志（dǔ）

C、溢出（yì）黑痣（zhì）威慑（niè）窥见（kuī）

D、狡诈（zhà）劝慰（wèi）须臾（yú）绽开（zhàn）

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A模模糊糊 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解

B混为一谈 恍然大悟 花团绵簇 美不胜收

C宽弘大量 独具慧眼 蛛丝马迹 一字不漏

D整装待发 洗耳恭听 鸦雀无声 得意扬扬

3．下列语句中加粗成语运用有误的一项是（ ）（2分）

A、精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即想起了雷鸣般的掌声。

B、我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。

C、连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收！

D、为保卫游客权益，使游客在参差不齐的游览信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。

4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A．为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。

B. 进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。

C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。

D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。

5．对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是（ ） （2分）

A、至今回想起来，我还觉得这是我记忆的珍宝之一。（比喻）

B、像这样的老师，我们怎么会不喜欢他，怎么会不愿意和他亲近呢？（反问）

C、在孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（排比）

D、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？（反问）

6．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2分） 文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越如 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。

A . 醇厚 幽香 清冽 B. 清冽 醇厚 幽香 C. 醇厚 清冽 幽香 D. 清冽 幽香 醇厚

7．指出下列各句运用的表达方式。（填序号）（2分）

A、记叙 B、描写 C、议论 D、抒情

（1）矮胖老师站在讲台上，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的样子。 （ ）

（2）造一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（ ）

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （ ）

（4）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。（ ）

8.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（ ）（2分）

我一直认为，在这个世界上， 。 ①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。 ②最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。 ③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。 ④最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。

A.④②③① B.①②④③ C.②④③① D.④②①③

9、古诗文默写。 （12分）

（1）绿树村边合， 。 ，把酒话桑麻。

（2）曲径通幽处， ，山光悦鸟性， 。

（3）《论语》中阐述学与思辩证关系的语句是： ， 。

(4)求学应该谦虚，正如《论语》中所说： ， 。

(5)复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义,正如《论语》中所说： ， 。

(6)孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：

（7） 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《论语》中孔子的话， 。

10、综合性学习（6分）

时光荏苒，六年的小学生活匆匆而过。昨日的相聚已成历史。回首逝去的日子，数不清校园里留下了多少欢乐与惆怅，而那过去了的也已成为亲切的回忆。如今已成为初中生的你，请参与以下活动，并按要求完成活动任务。

（1）【真情倾诉】六年时光你我相伴，有师恩，有友情，有不舍，有激情，请听我说。 ①对曾经教育了你多年的小学老师说 ②对念念不忘小学生活、无法融入初中新集体的同桌说

（2）【激情飞扬】作为初中生的你，通过班干部竞选成为了学习委员，今后工作中你将如何更好地提高自己及班级同学的成绩？请将你的具体做法写出来。（至少两点） （一）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我 （乙）地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 二、阅读语段并回答下列问题：

可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。 11、语段甲处应填______；乙处应填______（1分） A、糊里糊涂 B、迷迷糊糊 C、模模糊糊 D、稀里糊涂 12、引文主要运用的描写手法是：（ ） （2分） A、肖像描写 行动描写 B、对话描写 心理描写

C、行动描写 心理描写 D、 对话描写 肖像描写

13、下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（ ）（2分）

A、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。

B、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。

C、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。

D、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。

14、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ） （2分）

A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）

B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位臵可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)

C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）

D、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）

（二）举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。

我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。儿子不足9岁，念3年级。当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗。

我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。

几个星期下来，孩子果然变了。回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上，这让我欣喜万分地惊讶于教化的功能。

教化了我儿子的是小赵老师。

小赵老师是孩子的班主任，貌美年轻。我每到周末去接孩子时就要见到她。她充当我儿子每周五天的妈妈。我每次去领儿子时，她必有一番细心的叮咛。有一次，她温和地跟我说：“你儿子晚上睡觉有点儿磕牙，请你在家控制他乱吃零食，多多拜托！”说完，谦恭着把腰很深地弯下去，那情形让我觉得儿子更像是她的儿子。我们一直担心着儿子晚上睡觉着凉，儿子回家就告诉我们：小赵老师给他缝了个“宝宝背心”，晚上睡觉时就帮他穿在身上。小赵老师默默地做着这些的时候，我们都没法儿见到，小赵老师由此在我们心里变重了。

后来，我才知道，小赵老师家在离省城千里之外的乡下。小赵大学毕业应聘到这所学校，由于种种原因，她一直未能正式调入，也因为工作的忙碌与前程不定，一个青春年华的女孩尚未走近爱情，我分明看得到一个漂泊女孩心里的重负。于是，每每见到小赵绽放给孩子爱意盈“小赵老师”。

当命运不公、心灵负重时，尚能尽心敬业，向学生付出全部的爱心，这或许便是教师与他人的区别所在了。

也因此，孩子或许最爱的只是他的“小赵老师”，而我却在爱着“教师”这个广义的称号。

15、儿子进寄宿学校后为什么几个星期下来，就会发生如此大的变化？你觉得儿子以前会是怎样的一个人？（2分）

16、作者描写小赵老师对学生的热切关爱和严格要求是通过什么来表现的？试举例说明。（2分）

17、本文从侧面也写了小赵老师对学生的关爱，请找出这些句子。（2分）

18、画线句在文中的含义是什么？（2分）

19、你觉得小赵老师最大的特点是什么？（2分）

20、文中哪些段落突出了小赵老师的伟大，这种伟大的内涵是什么？（3分）

(三)、《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，。”

21、下列加黑的词解释无误的一项是（ ）（2分）

A、学而时习之（ 时常，时刻） B、不亦乐乎（通“悦”，高兴）

C、不逾矩（ 规矩，规范） C、传不习乎（传授）

22、解释句子：(2分)

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎

23、选文中谈学习方法的句子是： ， 。 课文中谈学习兴趣的句子是： ， 。（4分）

24、写出出自本文的四个成语： 、 、 、 （2分）

25、一词多义(4分)

为：为人谋而不忠乎 （ ） 而：人不知而不愠 （ ）

可以为师矣 （ ） 温故而知新 （ ） 知：人不知而不愠 （ ） 乐：不亦乐乎 （ ）

知之者不如好之者（ ） 好知者不如乐知者 （ ） 温故而知新 （ ）

三、作文：（50分）

26、请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇不少于700字的文章（可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事）。

参考答案：

15．小赵老师教化了他。以前不懂得礼仪谦让，尊重他人，行为不能自理。16、通过小赵老师的言行，例略。 17、“儿子回家……在身上”。18、小赵老师毕业应聘到这所学校……尚未走近爱情。 19、对学生关怀备至。 20、六七两自然段。不因生活的不如意影响工作，笑对生活，笑对学生，兢兢业业，忠于职守，关爱学生，具有崇高的敬业精神和境界。（意近即可）

25一词多义

为：为人谋而不忠乎（替）

可以为师矣（成为，做）

而：人不知而不愠（转折连词，却）

温故而知新（顺承连词，不译）

知：人不知而不愠（了解）

知之者不如好之者（懂得）

温故而知新（得到）

乐：不亦乐乎（愉快，快乐）

好知者不如乐知者（以……为乐）

体裁作文