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篇一：穷孩子富孩子

《穷孩子富孩子》观后感

金语欣

今天，我看了一部电视——《穷孩子富孩子》，给我留下了很深的印象。

在电视开始前，我的脑子里冒出了许多问题，为什么这部电视的名字叫《穷孩子富孩子》﹑穷孩子富孩子有什么区别……

电视开始了，它讲的是：一个叫章雨燕的小姑娘，她的爷爷是个瞎子，她的爸爸腰断了，她的妈妈因为家里太穷去城里当保姆，她还有一个年幼的弟弟，因为家里有很多事，所以就退学了。但她很热爱学习，白天做事，晚上自习，她一直坚持着，没有放弃学习。 看到她在这么恶劣的环境中还能刻苦学习，我不由想起了一个叫刘缓缓的女生的一篇演讲《寒门贵子》，讲的是我们不能选择自己的出生，但我们可以靠自己的努力改变自己的命运，命运掌握在自己的手里。再想想自己，父母给了我衣食无忧的生活，但我并没有珍惜眼前的生活，跟同学经常吵架，跟妈妈经常发脾气，我想：以后我要好好学习，做一个有出息的人。

篇二：穷孩子和富孩子的差别

穷孩子和富孩子的差别：在于从小父母和他们说话的多少 当一个贫寒家庭的孩子长到一岁时，她很可能就已经在说话能力，理解力及学习能力上远远落后于中等收入家庭的孩子了。贫寒家庭的孩子和较富裕家庭孩子之间的差距每年都在扩大，等到了高中时期，这种差距就成了一条鸿沟。美国试图在学校缩小这种差距的种种努力基本都失败了。现在逐渐形成了一种共识，即要缩小这种差距，就应在学前早期进行，不仅是学前，甚至应该在孩子出生前就开始。

但尚未形成一个共识，即这种学前教育应该采取什么形式， 因为对此问题本身也还没有形成一个共识。贫困是怎样限制孩子学习能力的?研究人员对这一问题的回答参差不一：贫困是最重要的原因吗？ 性格问题如缺乏自我控制力或做事不考虑后果等？高压力激素的影响？缺乏阅读习惯？

贫寒家庭的孩子可能要比一个专业人员家庭的孩子听到的单词量少几百万个，这一差别影响很大。但是，另一种观点，正在引起政策层面的争论：即早期学习的关键是说话，特别是在孩子从出生到3岁时，其父母和照看他的人在他身边说的话，要越多越好。事实证明，证据也正在显示，那些最被人们不以为然的父母对婴儿说的话，比如，摸摸泰迪熊的鼻子！ 它真软和！在有汽车的声响时说-看，这儿有辆黄色的车！宝贝饿了吗？现在妈妈要去开冰箱！这些话都是非常非常重要的。（所以不要用那些智能手机！）

虽然这种观点已经多次在小范围内成功地得到了验证，目前正准备第一次在罗得岛的普罗威登斯市进行大规模试验，该市上个月刚赢取了纽约市市长布隆伯格的慈善基金会设立的“市长挑战奖”的五百万美元特等奖，它在“最佳创意”竞赛上，击败了其他300座城市。在普罗维登斯市，三个学童中只有一个在入学时具备幼儿园水平的阅读能力。该市已经形成了一个卓有成效的教育计划网络， 护士、老师、医生及社工都会定期去家里拜访孕妇、初为人父人母的家长和新生儿，给他们提供医疗护理和建议，治疗，咨询及其他服务。现在普罗维登斯正准备对这些经常去家访的人进行培训，以提供一项新的服务-进行家庭会话。 普罗维登斯要开展的会话项目是根据堪萨斯大学的贝蒂.哈特和托德.莱斯利的研究成果制定的，他们在1995出版了一本名为《美国幼儿日常生活中的重要差异》的书。哈特和莱斯利研究了不同社会经济背景的父母怎样和他们的幼儿说话。每个月，研究者都会走访研究中的42个家庭，并将孩子和父母之间的互动情况进行一个小时的录音。他们注重于一些细节情况，如父母说了多少称赞孩子的话，他们谈论的话题，谈话语气是积极的还是消极的等。随后，等到孩子九岁时，再检查他们在学校的表现。与此同时，他们抄写并分析了录音上的每一个字-这一过程花费了六年。莱斯利后来对一个采访者说：“直到搜集了这些数据，我们才意识到父母和孩子说了多少话才是重要的因素。”

所有的父母都会向他们的孩子发号施令，比如“丢下玩具！”或“别吃那个！”但是，那些靠救济生活的父母可能和孩子说的话也就到此为止了，而那些受教育程度和收入水平较高的父母，这些话可能只是和孩子进行互动的开始。

差异是惊人的。靠救济生活家庭的孩子每小时听到的单词量是600个；工人家庭的孩子为1200个，而父母为专业人士的孩子则每小时听到的单词量达2100个。等到了 3岁，一个贫寒家庭的孩子就要比父母为专业人士的孩子在家里少听到3000万的单词量。而这种差异很重要，孩子3岁前听到父母或照看他们的人说的话越多，他们的智商就会越高，在学校的成绩也会越好。 电视里的说话声音不仅无助，而且有害。

哈特和莱斯利后来写道，孩子的语言发展水平在达到和其父母的水平相当时，就开始出现停滞，所以语言上的欠缺也能一代代遗传。他们还发现，父母和女儿说的话要比和儿子说的话多得多（可能是女孩儿更善于和人打交道，或是因为母亲主要负责照顾孩子的缘故，父母一般会和自己同性别的孩子说话更多。）这可能有助于说明，为什么年幼的贫寒家庭的男孩儿，在学校里会特别差。他们强调，这种词汇使用上的差异和学习成绩直接相关，使得生在靠救济金生活家庭的孩子，整体上要比父母是专业人员的孩子表现差，因为他们的父母和他们说的话少。换句话说， 如果每个父母都和他的孩子都说同样多的话，就完全不会有人种和社会经济上的差别。（一些其他研究人员指出，虽然词汇是极为重要的，但它不是唯一因素。）

虽然我们知道较富裕的受过更好教育的父母，和他们孩子的说话要多于较贫困和受教育程度较低的父母，但我们并不了解确切的原因。马里兰大学的助理教授，梅雷迪.斯罗维给出了一个较令人信服的说法。她发现，生活贫困的妇女根本就不懂和她们的孩子多说话很重要，也没人告诉她们这个有关孩子成长的研究成果。生活较贫困的母亲一般都靠亲朋好友给她们提供育儿上的意见，而这些人却未必了解这方面的最新情况。而另一方面，中产阶级的母亲，至少会从书本、互联网和儿科医生那里学到一些育儿知识。和婴儿说话已经成了中产阶级家庭文化的一部分，看上去有些像是本能，但实际上不是。

如果你没听说过哈特和莱斯利的研究，你并非孤陋寡闻，但你可能想知道为什么会这样。这些发现应该体现到政策实践上：这是一项能缩小学习成绩差异的革命性方法，而且看似完全可行。让贫困家庭的父母和他们的孩子多说话能有多难？

实际情况表明，这确实很难，因为没有一个切实可行的办法来衡量父母说了多少话。每个小时的录音都花了很多小时的时间进行抄写和分类：要区分在孩子跟前说话的是孩子的父母，这个孩子自己，还是他的兄弟姐妹及其他人，抑或是电视里发出的声音。其花费的成本和精力令人昨舌。开发治疗语言迟缓症技术及研究的丽娜研究基金 会的语言研究主任，吉尔.格尔克森说：“需要有一个客观评价。让一个人观察自己的行为而没有一个基准点是完全徒劳无益的。”没有衡量方法，试用新办法的父母无法知道它们是否有效。哈特和莱斯利的研究逐渐失去了活力。

使其重放光彩的是丽娜基金会开发的技术和衡量方法，它代表着语言环境分析的方法。一个穿着一件有特殊口袋专放录音机衣服的孩子，能毫无妨碍地连续进行16个小时的录音--很多时候家里人都忘了它的存在，而正常进行说话。这项研究通过语言识别软件进行，它可以计算并识别说话人， 算出谈话的转换点（一方说了些话后，另一方回答）并删除掉背景噪音和电视里的声音。为了保护隐私，录音机可以把谈话加密并在计算后删除谈话内容。家里人也可以在想删除时，通过按“删除”键随时删除。

丽娜的这套系统出现在五年前，目前正被200来所大学和有聋哑、孤独症及发育正常孩子的实验医院使用。第一个研究成果直到现在才即将发表。

这项研究和普罗维登斯市的会话项目产生紧密联系，是因为两个研究人员。格尔克森把录音机发给了120个家庭，他们使用录音机，并在10个星期里每星期都查看记录。在这些家庭 中，有27个开始时都低于基础线。虽然完全没有进行培训指导，10个星期后，他们每天的说话单词数平均从8000个增加到了13000个，增幅为 55%。（该研究已经在一次研讨会上作了介绍，但还没公开发表。）

最近，芝加哥大学的儿科耳蜗植入外科医生，并在该校创立了“三千万单词项目”的德纳.萨斯金德，和芝加哥的17位保姆一起做了一项研究。每个保姆都去参加一项谈话工作，意在增加说话量，并学会使用丽娜录音机。随后，她们在六个星期里，每星期使用一次录音机。萨斯金德发现，这些保姆增加了32%的词汇量，她们说话的转换点也增加了25%。

萨斯金德还和居住在芝加哥南城的贫困家庭母亲作了一项随机控制试验，虽然还没发表，但结果非常好：她说在研究完成后，家长们还问，是不是她们还可以继续报告她们使用词汇数量的情况。

所有这些研究都是小型，短期且是在很小的范围里进行的。萨斯金德说：“需要指出的一个问题是，我们可以改变成人的说话方式，”“另外一个可以说明的是，这种方法可以持续，而且这可以影响孩子的未来。”

普罗维登斯市有足够的财力可以更加雄心勃勃。市长安吉尔.特维瑞斯介绍说，该市计划在2014年1月开始招募家庭，并希望最终可以达到每年新招募2000个家 庭。该项目最可能和那些成熟的家访项目一起合作，比如“护士家庭合作项目”等。进行家访的人，要教会那些有幼儿的贫困家庭如何使用录音机，并要求他们每月录下某天的16个小时。

每个月他们都要回来看结果及了解制定的能说更多话的具体措施：你怎样告诉你的孩子怎么过的这一天？怎样才是给你的幼儿读书的最好方法？他们还会谈论社区的资源问题，比如在图书馆设立“大声朗读日”等。他们还会同这些家庭一起为下个月订立目标。该市还计划招募一些孩子父母担任教员。

由单身母亲养大的，从多米尼加移民来美国的特维瑞斯之所以选择该项目，是因为“早期教育”对他自己所产生的影响。在哈佛，他发现他的室友及若干朋友都是受益于“早期教育”项目的孩子。他说：“这个项目曾经发挥过而且还正在发挥着巨大的影响，”“对孩子之间差别的研究在某种程度上让人感到惊讶。但这个问题是我们可以通过采用一些方法得以改进的。我们有一个让竞争可以公平进行的机会。”

篇三：穷孩子与富孩子的差距

富人孩子和穷人孩子差在哪里，可能每人都有不同的答案，穷富两类人群，差的不仅仅是钱，更多的是眼界、思维方式和教育理念。

前两天，我看到一位一线小学教师撰写的文章。在文中，作者一针捅破了义务教育的玻璃纸：富人可以购买优质的私教弥补不足，低收入家庭只想到依赖免费义务教育，如果再不想办法开小灶，那娃娃长大真的没出路了！ 不过，如果你觉得，富二代和穷二代的不同仅仅是因为人民币，那还是太天真。非常巧，我自己从小家境不富裕，同学中有富二代，因为工作的关系也接触到一些富人，对这个话题很有感触。我也来说说，富人的孩子和穷人的孩子到底有什么差别。

1家庭是富还是穷，影响孩子的长远眼光

毛豆妈自己是穷人的孩子，大学毕业的时候，不敢把自己真正的兴趣放在首位，哪个行业挣钱多就挤破头去哪里。我曾经把工资看得很重，多个三五百块都会感激涕零，因为工资深刻的影响着我的生活质量。而那些富人

家的孩子，从来不考虑房子、车子这些小钱。他们进入一个行业完全可以遵从自己的内心，有充分的自由去选择。

他们着眼长远，根本不会让眼前的小利益捆绑住自己的手脚。他们考虑更多的也是行业的经验、积累到有效人脉、学习行业规则，时机成熟就可以创业了。

我高中时有一个女同学，老爸开厂，家里数套商铺，家境非常优越。喜欢画水墨画，学的也是哲学这种找不到工作的专业，大学毕业时根本不像我们挤独木桥头一样去外企、公务员，而是接单画画，每天收入只有两三百。

我们一直以为她会永远这样下去，直到几年时机成熟，她成立了自己的工作室，由于长久的积淀，一年利润很快过百万。即使我知道这样可能会成功，我也没有像这位富家女的魄力去等待，因为穷家孩子输不起。拥有越多的人，才越不怕失去。 穷人家的孩子没有机会可以耐心等待，生活的压力让他们对眼前利益考虑的更多。

2家庭是富还是穷，影响孩子的抗风险能力

前一阵的创业潮，让很多90后成了创业明星。不知道大家有没有仔细考察过这些90后的父母，反正毛豆妈是仔细研究过：他们的父辈，无一例外是文化层次高、在改革开放初期奋斗出一定财富的60后。这些60后如今已是当下中国社会的顶梁柱。他们有足够的能力给自己的孩子提供良好的物质生活环境和教育条件。正是父辈打下的良好经济基础，让这些90后初生牛犊不怕虎，有底气放手一搏：反正创业输了还有家里的理财收益，不至于饿死。

相比而言，那个二十年前就出来打工，子女留守老家的农民工群体，作为父母没有时间精力管孩子，也没有足够的资源可提升孩子，他们只是艰难地活着而已。而他们的80、90后孩子依然随便上点学到了中学就辍学，然后步入父母的老路到城市来打工，然后依然在繁华城市的边缘被压挤，这群人中除非立志能够改变自己人生的还是有，但是很小的一部分。农村出来的孩子，即使面临着机遇，也很难背水一战。寒门再难出贵子，这是多么赤裸裸的现实。

3富人孩子眼界更广，穷人孩子相对欠缺

你以为富人真的是只有“钱”么？财富只是一个表象，更重要的是社会资源与优质人脉的占有。通过父辈的耳濡目染，富人孩子的视野、人脉和资源都比穷人家的孩子开阔的多，穷家孩子要得到这些资源就很难。知乎上有个人说的很现实，站在巨人的肩膀上，和站在柴火垛上，能一样么？ 为什么柳传志的女儿柳青哈佛毕业，成了滴滴总裁，侄女柳甄也是Uber中国区高管？很简单：创二代的资源传递。

就拿我和毛豆爸的区别来说。我家境一般，父母持着“赚死工资”的刻板脑筋，我就从不敢冒风险，也不知道怎样调动资源。而毛豆爸家里做过生意，他从小就知晓做生意的流程，看事物更加接近商业的本质。同样一个问题，毛豆爸的思维就比我灵活太多，动用资源的能力也远远高于我，我需要很努力才能弥补上这些差距，这都是家庭眼界影响的结果。

富人和穷人也有着心态上的差别。有的时候，穷人在自身混得不好的情况下，更愿意抱怨社会，恨自己没有人脉，为自己的失败找借口。而富人则较少怨天尤人，更多从自身找原因，抓住下一个机会默默努力。我小时候住的小区很破烂，住着很多穷人，二十年过去再看，发现很多孩子继承着父辈对社会的抱怨和戾气，也继承了父辈的贫穷。而我也见过很多富人顷刻间财富化为乌有，但不哭不怨，二十年后卷土重来，这些优点，也潜移默化给了他们的孩子。所以说，与其说很多富二代继承的是钱，不如说他们继承了这种心态！

一个很现实的因素是，穷人家庭的父母经常需要忙于赚钱养家，每天疲于奔命，没有很多时间来和孩子互动。而富有人家一般会有一个全职妈妈，全力陪伴来让孩子赢在起跑线上。在穷人家的孩子还等待妈妈回家的时候，富人家的小孩已经在上昂贵的早教班。

当然，我觉得这其实是贫富家庭差距最小的一点，因为陪伴更注重质量而不是绝对时间。不过，当你因为生计原因而不能早早回家陪孩子时，你一定会觉得富有是件好事。我小时候居住的贫穷环境里，就有很多妈妈整天在外奔波，迫不得已几个月就断奶。而接触过的富人里，很多妈妈都跑遍全城，寻找最高水准的钢琴教师。贫富差距反映在教育上，是一目了然！

看到这里，请别说毛豆妈势利，也别说毛豆妈嫌贫爱富，我自己就是穷人家出身，太懂得寒门学子有多不易。我又接触过太多富人家的孩子，深知穷富两类人群，差的不仅仅是钱，更多的是眼界、思维方式和教育理念！我也想写一些“只要妈妈全身心的爱你陪伴你就好、孩子你要自强不息”

篇四：穷孩子富孩子都不能缺了自强的精神

穷孩子富孩子都不能缺了自强的精神

俞敏洪坦言，新东方集团最初决定协办大学生“自强之星”活动，和自己是穷孩子出身，有很大关系。

考了3年才考上理想大学的俞敏洪，在大学里“满脑子想的都是出国留学”，可大学上到一半，他就染上肺结核。而毕业后连着好几年，他的签证被拒、家里也没钱，甚至7年来他都没找着一个女朋友。留学的计划，“也只能暂时放弃”。

直到之后开办语言培训班，再顺势建立新东方这一品牌，事业已取得不小成功的俞敏洪感叹，一路走来，自己这个穷人家的孩子还好没丢了“人穷志不短的自强精神”。

在他看来，一个社会底层和弱势群体的年轻孩子想要成功，最重要的是靠自己努力。这些穷孩子社会资源缺乏，父母背景缺乏，如果自己不再努力，最终结果就只能是回到农村。 所以，为了鼓励和自己一样的自强奋进的农村大学生，俞敏洪有了要资助这些贫困大学生的想法。2007年，新东方教育科技集团出资5000万元，设立“中国大学生新东方自强奖学金”，除奖励大学生“自强之星”外，还对部分西部省份特困大学生进行资助。

但与此同时，俞敏洪也注意到了一个现象：越来越多的富孩子变得自暴自弃，不好好学习，甚至无所事事。而穷孩子中，也有这样的孩子。

“穷孩子、富孩子都不能缺了自强的精神！”俞敏洪觉得，自强的精神不该远离大学生，活动不能只针对某一类学生，一些自强奋进的富孩子同样值得鼓励和肯定。这些有着同样出身背景的穷孩子和富孩子，能用自己的自强故事对同龄人产生更深的影响。

在他的设想里，无论是家庭条件比较差却“学业生活一肩挑”的孩子，还是身体上有一些不方便却坚强面对人生的孩子，又或者是吃穿不愁但为国家社会奋进努力的孩子，都是这个社会应该被认可的好青年。

父母双亡吃百家饭长大却投身公益的罗婷、罹患脑瘫的计算机博士张大奎、残奥会冠军王家超、创办公司想让所有人吃上“放心蔬菜”的城里孩子张轩……看着这一批批“自强之星”脱颖而出，俞敏洪很欣慰：“新东方特别高兴参与这样一个活动，8年来做得很开心，我们跟团中央合作特别好，每年上百万大学生参与这个活动，在校园内外形成了一股股的正能量，影响着越来越多的大学生。”

8年下来，俞敏洪对自强精神有了新的阐释：“自强是中华民族本身的特色，中华文明之所以延续至今并保持着勃勃生机，跟许许多多不靠天、不靠地坚持自强不息的中国人密不可分。”他表示，大学生“自强之星”活动不仅可以给这些自强的大学生提供奖学金，更重要的是，这些大学生身上所体现的自强精神和新东方精神结合得十分紧密，“共同诠释了什么是自强不息”。

这成了大学生“自强之星”活动的宗旨。寻访“中国大学生自强之星”活动到今年，是第8个年头了。活动以弘扬自强不息的中华民族精神为宗旨，希望通过对具有自强精神的大学生进行寻访、奖励和宣传，为当代大学生树立可亲、可敬、可信、可学的时代榜样，引导和鼓励青少年尤其是大学生群体，挖掘自身潜力，积极向上、努力拼搏、自强不息，成长为能够承担国家和社会责任的有为青年。

篇五：穷孩子,富孩子

很多人都在抱怨，或者是在心里暗暗的抱怨，自己为什么没有生在大富之家，生就一个富二代，其实很多富豪都不是含着金汤匙出生的，却能够在有生之年积攒下巨额财富，而有些人一辈子只为斗米之炊而奔波辛劳，抛却运气和机遇的因素，决定财富的是一个人的意识和财商。从富人的角度来看，富人之所以成为富人，穷人之所以贫穷，主要有几方面的原因：

1、缺乏理财意识：穷人的原则是有钱就花，不花明天就可能不是自己的了，不会想着让钱生钱，不会用所自己拥有的知识、物质来换钱，所以你的钱永远会比所有物少。

2、不愿意相信奇迹：一个人如果抱有一种信念，相信信念终将会实现，相信奇迹终究会发生，而不是不断去纠结自己的想法或计划不能实现，那么你赚到钱的可能性就打打增加了。不能说“人有多大胆，地有多大产”，但敢想敢做，你所走过的路永远比你想象的远。

3、懒惰：懒惰是所有行动的绊脚石，所以你得勤奋起来。

4、骄傲：诸葛亮从对刘婵说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于一些小事，穷人总觉得不值得自己纡尊降贵，小钱不值得自己去赚，那么你永远赚不到大钱。

甘为五斗米折腰并不是可耻的事，钱的事没有大小，转变你的意识，行动起来，P2P平台中金贷助你红利满满，腰包鼓鼓。

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