多彩的集体生活作文

篇一：多彩的初中生活作文

多彩的初中生活作文

多彩的初中生活作文

北京市顺义区仁和中学初三（7）班 侯平步

我望着谱台上那支古朴的竹笛，不禁又想起了那首我最喜欢的歌。它有时舒缓悠扬，有时清新悦耳，有时荡气回肠??它经历过迅疾而猛烈的雷，也经历过凉爽而惬意的风，但它永远在我的心灵深处浅吟低唱??

随着初一生活的到来，我心底的歌也随之吟唱起来??

第一乐章——如歌的行板

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层??”7点的钟声已经敲响，我们的早读也随之开始。“咱们一起背一下第二十一课。”课代表发出了今天的第一号命令。我们班同学整齐的读书声穿过楼顶，响彻云霄。同学们的精神也越来越饱满，开始了一天的新知探索。

从书中可以让我们感悟到人间的冷暖、智者的思想、人民的勤劳??我们畅游在书的海洋中，她带领我们欣赏人生的每一处佳境，因为有书，我们的初中生活更加精彩。

管二乐章——热烈的快板

“加油！加油！”拔河比赛在同学们的呐喊声中开始了，所有人都在为场上的队员鼓舞士气。“耶！”我们班在第一场时艰难地赢得了比赛。“咱们继续加油，只要团结一心，一定可以成功！”>班主任也在为场上的队员鼓劲。

中场休息后，第二场比赛马上开始了。“加油！”军体委员的呐喊声越来越大，我用余光看着他，从他的眼睛里我读出了几丝焦虑，几丝期盼，几丝自信。终于，我们班赢了，同学们上蹦下跳，一起欢呼。渐渐地，太阳落下了山，在夕阳下，参赛队员们仿佛披上了一层多彩的霞光??因为有这样的比赛，我们的初中生活更加精彩。

第三乐章——抒情的中板

初二，班主任要离开我们。知道这个消息后，我们多了一份沉重，多了一份焦虑，多了一份伤心。“要不咱们给老师办AI‘欢送会’。”班长提议，大家纷纷拖着沉重的脑袋点点头。我们给老师买了一份特殊的>礼物，在前后黑板写满了我们对老师的祝福。我们每个人都坐在位子上，等待老师的出现。

当老师出现时，我们一齐唱起《感恩的心》，班长代表我们把那个特殊的礼物送给了他。他望着我们，望着礼物，望着前后黑板，我清楚地看到他眼眸里饱含着激动的泪

花。“谢谢！”他只说了这一句话，。我们足以感动，因为这里面饱含了老师的多少辛苦、多少嘱托、多少祝福啊！

因为有这样的活动，有这样的老师，我们的初中生活更加精彩。

尾声

那存在我心底的歌不会结束，它会一直陪伴着我走到毕业，陪伴着我走向新的征程。

光阴荏苒，岁月如歌，歌中有你，歌中有我??我们在青春的舞台上留下了许多许多??现在，这些都如个个跳动的音符，珍藏在你我青春的歌集中，荡漾在你我的心中，永远在我们心中浅吟低唱着??

我拿起这支长笛，又吹起《我爱初中生活》这首永存我心底的歌。

点评

本文作者从多彩的生活中多角度地选取了几个典型的生活画面，抒发了自己对初中生活的热爱之情；全文以自己喜爱的长笛这一特定事物，以音乐术语一“乐章”为线索，引出对初中生活的回忆，给本文增加了艺术色彩。本文在描写三个集体生活画面时，运用了“有点有面，面中有点”这一场面描写手法，给文章增添了色彩。

（王蓁） 《多彩的初中生活作文》

篇二：多彩的生活 精彩的作文

多彩的生活 精彩的作文

[教学目标]

1．培养学生善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励其将观察、发现的信息自由地表达出来。

2．通过本次习作指导，让学生对已有的素材进行整理——分析——选择，培养他们处理和运用材料的能力。

3．让学生愉快地参与到习作训练中，尽量让其在表达过程中有成功的体验。

[教学过程]

一、设计情境，漫谈课外生活

1．情境创设：今天我们要进行一个“精彩课外活动大比拼”的游戏，请大家回忆一下自己丰富多彩的课外生活，将其中最有趣味的一两件事，介绍给同学们分享。介绍之后由大家共同评选出“最具情趣活动奖”。

2．学生进行口语交际。

3．教师根据学生的发言，将其大致归类：游戏活动、劳动、参观考察、学习积累??

(评：归类的目的在于帮助学生将纷繁复杂的素材进行整理，以便于他们在习作时选择，这种训练有助于逐步培养学生较为理性地思考问题的能力。)

4．教师组织学生评选。

(1)出示评选规则：总分10分，其中：事件新颖度4分；表达流利程度4分；声音响亮，姿态端庄2分。

(2)学生根据规则评选。

(评：此环节设计评比的目的就是为了激发学生的表达欲望。学生们会在好胜心的驱动下“搜肠刮肚”，尽力表达。评选规则其实就是对学生们口语表达的规范，引导他们学会选择合适的材料，大方、得体、流利地进行口语交际。)

二、巧用“三台机器”指导表达

1．引导学生使用“电影回放机”。

(1)教师提出要求：请同学们确定一次课外活动作为写作对象，像过电影一样，在脑海中仔细地将活动过程回放一遍，不要忽略每一个细节。

(2)同桌相互交流一次“电影回放”过程，互相询问对方“电影”中的细节。如：当时你怎么说，怎么做，又是怎么想的

(3)“经典电影展播”：选一个代表发言，描述部分精彩“电影”，其余同学作

为小记者进行针对“电影”细节的提问。

(评：此设计旨在引导学生表述事件完整具体。通过学生对活动过程中行为动作、心理活动、语言等细节的回忆描述．使活动立体、完整地再现。此外，同伴相互间的表达、提问的设计既是提供范例又是一种互动式的评价)

2．指导学生用上“过滤器”精挑细选。

(1)教师提示：习作不可能像电影一样那么细致周详，必须有所选择。请大家先在大脑中对“电影”进行整理、筛选，过滤掉一些无关紧要的细节，将最生动、最吸引人的地方保留下来，并试着打腹稿。

(2)同桌相互交流。

(评：此环节引导学生在上一环节的基础上，将“活动过程”转化为“习作内容”，进一步为习作作准备)

3．用好“序列设定仪”。

(1)介绍这台“仪器”：一切的回忆都只是“纸上谈兵”，要将这些回忆写成文章还必须有一台“序列设定仪”。也就是说，要按照一定的顺序来组织串联这些人和事。顺序是否清晰，也反映出自己对课外生活的难忘程度。如果这些事件在文章中颠三倒四或是“神出鬼没”，再好的素材也是惘然。

(2)学生自由列提纲，设定表达顺序。

(评：此环节旨在逐步引导学生将生活转化为习作。虽然“打腹稿”“列提纲”等习作行为不是三年级的训练项目，但是在教师创设特定的情境以及学生的习作潜能被激发的条件下，反而是一种习作个性和水平的体现，也为教师有所侧重地进行指导提供了切入点。)

三、课后自由写作(略)

(教师对学生的习作要做到放心、放手、放宽。放心让他们自由习作，放手让他们随意表达，放宽评价的尺度，多给学生鼓励。千万不要提供什么“开头八式”“结尾六法”，这样就等于捆住了学生的手脚。)

篇三：多彩人生作文

多彩人生作文

多彩人生作文（一）

人生，对于每个人来说，都是很珍贵的，当然，人生也是多彩的。

童年，应该是乳白色的吧！童年充满纯真，像一杯牛奶，散发着浓浓的香。童年是最珍贵的。

孩童时期，应该是蓝色的吧！孩童时代的我，是一个爱做梦的我，书包里常常装着一本本《神话>故事》，晚上做着一个个意想不到的梦。啊！蓝色，多么美好的时代啊！

少年的时候，我有些叛逆，这大概是橙色的吧！听不得一点父母的一点>唠叨，甚至敢顶嘴了，以为自己>长大了，可以独立了。就像一杯可乐，虽然有不同的品牌，但都有一个共同点：百分之九十九的水，那么另外的百分之一应该就是少年时的秘密吧！不愿让别人知道自己的秘密，也不愿受人约束。

在同一时期，我也喜欢遐想，这时，我的人生又变成了粉红色。我经常想像自已未来干什么，成立多大的公司?可是我知道，空想是不能解决问题的。要靠自己的力量去实现人生的目标。

青年时的我，应该是一个热于奋斗的人，散发着生命的活力。那时，我的人生又变成了红色。青春，对，这个令更多的中年人留恋的青春来到了我的身边。我要努力工作，作出一番大事业，让我的生命更有价值，在人生的舞台上绽放光彩。

中年时的我，应该是一个深沉的人，躺在安乐椅上回想自已的青年时期。这时，我的人生又变成了灰色。中年，就像一杯咖啡，浓浓的，散发出深沉的气息。

老年时的我，应该是宁静的，对，就是紫色的人生。倒一杯茶，品味着以前的酸甜苦辣，该是多么美好啊！

人生，少不了白色的纯真，蓝色的梦幻，橙色的躁动，粉红的遐想，红色的青春，灰色的深沉。正是这这样，才构成了我们多彩的人生。

多彩人生作文（二）

人生，一个很微妙的名词，人人都拥有它，但并不是人人都能掌控好它的。

我们的人生，亦或许光彩夺目，亦或许碌碌无为。我认为，人生最可悲的不是努力半天依旧无所作为，而是没有努力便说失败的人。

人生好比一只小船，即使它逆流而上，终究是前进了，但如果害怕翻船而不让它起

航，它便会沉沦，迟早会被遗忘——这就是人生，它永远都不愿意停下自己的脚步。世上又有像“机会只垂青有所准备的人”、“天上不会掉馅饼”这样的说法，但真正做到的又有几个呢？

努力，是为精彩人生奠定的基础，与其打发着平淡无奇的人生，还不如大胆地奋斗一场，朝着自己的梦想扬帆。总有一天，梦不会是梦，它不会再那么朦胧，因为它已光临你的人生，它有了一个新名字——现实。

有位朋友曾经对我说：“人这一生风风光光得多好，看人家章子怡，看人家小沈阳，一部电影、一部广告赚的钱找所有参加奥运会的人都不一定能数完！吃喝不愁，多好啊！”是啊，多好啊！但我们为什么总要把自己的人生规划得如此体面呢？作为我们这些普通人，光去追求一种低调的平凡，再去想那些清高的东西吧。宽切，人那么努力不就是想衣、食、住、行能好一点儿吗，通过自己打拼赚来的一百万与刮彩票中的就是不一样，因为人生不会总是幸运，自己用血与泪换来的，才是那最为精彩的人生！

人生，它其实也是一个动词，通过努力与踏实砌成的动词，这个动词像潺潺的河流，滋润着我们的心田。人生有亿万个十字路口，在哪个路口的哪一站，你会选择哪种你认为最精彩的人生？

多彩人生作文（三）

我们的生活多姿多彩，火热的人生是红色的，高雅的人生是淡紫色的，文明的人生是绿色的吧，我这样想。

可是生活中的灰色，这种令人讨厌的色彩还涂在我们心灵的天空里，不信你瞧大街上，瓜子皮，纸屑，果核，他们好热闹，穿梭在各种各样的鞋子中间，而那些鞋子的主人对此感到没什么可大惊小怪的，就如同苍蝇、蚊子与人类共同生活在一个世界里一样稀松平常。当一个脚踩香蕉皮的小男孩飞出一米远并重重的摔倒在地上后，垃圾们无不为自己的精彩举动而喝彩，它们咧着发黑的嘴巴，懒洋洋的躺在街上，斜眼目睹着匆匆的行人，不屑的摇摇头。一个罪恶的种子在滋生蔓延“别看它们潇洒，等着瞧吧，我会让他们吃尽苦头的。”他们在阴暗的角落里秘密的商议着，他们野心勃勃，还希望有一天能够成为天下的霸主呢。

一天一天过去了，这群十足的坏蛋，它们在细菌这个帮凶的策划下，制造了许多可怕的“武器”，随着风到处飞扬，飞到衣服上，沾到人们的手上、脸上，甚至嘴边??天哪，太可怕了！麻痹大意的人们不曾想到一场大的袭击正悄悄的向健康侵来??

又一夜过去了，“健康”终于倒下了，他戴着大口罩，哎吆哎吆在床上呻吟呢。而躲在角落里的垃圾们欢呼雀跃，正在为它们胜利举杯欢庆呢，正当它们高兴的忘乎所以的时候，一把大扫帚挥来，让他们全曝了光。“天啊，太恶心了。”清洁工人厌恶地说。清洁工人将这些可恶的家伙送到专门清理它们的地方。绿色又一次战胜了灰色。

在未来漫长的岁月里，绿色和灰色的战争还会不断上演。我们相信，只要我们每个人齐心协力，一定会把灰色从这个世界上赶走。

篇四：多彩的暑假生活作文

多彩的暑假生活作文：快乐的暑假

时间像流水一样悄悄地溜走了，一个快乐的、愉快的、开心的暑假也悄悄地被带走了。在暑假里发生的事就像天上的星星一样，反复地出现在我的眼前，让我难以忘怀。

因为我平常特别喜欢看一些关于历史的图书，但是我因为作业太多没有看书的时间，所以我十分不高兴。在这个暑假里妈妈好像看出了我的心事，马上就到我们村里的图书馆里借了四五本关于历史的厚书给我看，我便专心地看了起来。不过我三个星期就看完了，我又无事可做了。看完书的后三天，我还是那样无聊。终于，第四天妈妈叫我和她一起去搬西瓜了!我穿好靴子，拿起小桶便向西瓜地出发了!我小心翼翼地走着滑滑的田埂上，渐渐地就看到了许多西瓜，小心地摘掉圆圆的西瓜，生怕掉在地上。“一个，两个，三个……”我向桶装了五个大西瓜，我一抬抬不动，又用力把桶拖了回去。回家时我已经累地满头大汗了，可“皇天不负有心人”，妈妈为了奖赏我特意给我了个冰镇西瓜!真好!

但是，那些都是回忆了，还是要用心面对新学期的

篇五：丰富多彩的初中生活

丰富多彩的初中生活

初中生活像春风拂过长白山，春雨浸润松花湖，来去匆匆却很惬意而热烈使我充满激情。 当我步入了新学校，热切的心向往着它，使我憧憬、使我幻想。每个人都意气风发精神抖擞。人们都说上了中学就苦了，可我想问：“这算是苦吗？难道每天学习到很晚，起得很早就苦吗？每天排练大型操，这算苦吗？每天要在学校里坐10个小时这是痛苦吗？”如果你说：“是的！”那我会说：“你错了！”在教室里坐10个小时，不寒冷，不饥饿。我们应该庆幸没有生在大山里，在宽敞明亮的教室，老师为我们“填满”那缺乏知识的头脑，使我们懂得与负数交朋友，听辛弃疾诉说他那未完成的心愿，与“小A弟弟”在四线格中快乐的游动、奔跑......

在宽阔的操场上，我们排着铅笔一样笔直的队伍，体育老师挺着大大的啤酒肚在人群中走动。第一个是扭胯，可是怎么扭都是扭屁股。体育老师耐心的告诉我们：“在扭的同时要把身子向左倾斜就可以扭出去了”。我们试了一下真的可以啊！老师拿着话筒焦急的望着我们，生怕我们出现一丁点的失误。今天，校长亲自挑选队列操选手，我的心里像有只小鹿在撞，心跳越来越快。一年十二班挑选了30余人，一年十三班......啊，我选上了，我开心的笑了，这是发自内心的笑，因为我喜欢火热而又沸腾的集体生活。

我们不但有快乐的学习生活，还有许多伟大的梦想。开学第一周老师问我们：“你们有梦想吗？”我们齐声回答：“有”。老师说：“那谁能大声说出你的梦想！”，我们争先恐后的举起了手，生怕老师看不到自己。有的同学说：“我要成为一名勇敢无畏的刑警，捉拿重要犯人，为祖国效力”；有的同学说：“我要成为一名学富五车的老师，教书育人，就像您一样”；我说：“我想成为一名救死扶伤的医生，帮助病人早日摆脱病魔的折磨，过上幸福安稳的日子”......老师说：“你们说的都很好，但梦想是要你们自己去实现的，如果说了却做不到，那么这个梦想就会破灭，所以你们腰付诸行动，不可以光有一个梦想的模子，气球的内心”。我们说：“老师，您就放心吧，我们一定会努力完成我们各自的梦想”。老师欣慰的看着我们说：“我相信你们一定会实现你们的人生梦想”。“叮叮”下课了，我们的梦想就此扬帆远航！

初中生活是我们快乐的天地，我们是站在那高山之巅的人，如果有一天，有的人说我们败了，我们也会败的轰轰烈烈。初中的一切都丰富了我的见识，我向往着精彩无比的初中生活！

高中作文