作业帮我们爱和平600字作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 01:20:53 体裁作文
篇一：战争与和平作文600字
战争与和平作文600字
篇一：战争与和平作文600字
每个人都希望世界和平，只有世界和平了，人们才能过上>幸福的生活。只有停止了战争，世界才会友爱。谁都不喜欢战争的时代，苦难的时代。
在战争时代里，血流成河，到处充满了血的腥味。花儿不再盛开，天空变成了灰色，原本>温暖的太阳如今却变得冷冰冰的。无论到哪儿，都是惊天动地的厮杀，闹得人人提心吊胆。战斗让我们失去了太多东西，失去了太多亲人，>孤独的孩子为失去了父母而在无声地哭泣；失去了孩子的父母伤痛欲绝，在奋力地挣扎。许多人流离失所，无家可归，时时刻刻都怀着一颗惴惴不安的心。
战争的时代烽火连天，充满了血腥与一切罪恶，而和平的时代却迥然不同，那儿拥有的是一切美好与欢乐。
和平的时代里，人们安居乐业，吃得饱穿得暖，生活过得美满幸福。大人们安心地开拓自己的事业，通过自己的努力取得一番成就；孩子们可以穿着干干净净、漂漂亮亮的衣服坐在宽敞明亮的教室里专心致志地上课，在书的世界里畅快遨游，所以人再也不用担惊受怕地过日子了。在和平时代里，每个人都是快乐的，没有了痛苦，拥有了欢笑与幸福。和平的世界是最美好的世界，阳光灿烂，河流清澈，树木苍翠，人们善良，到处都是一片生机勃勃的景象。世上的一切，才是最好的！
我们热爱和平，有谁会希望在战火硝烟中四处逃生？珍惜现在有的生活吧，多一份宽容，让和平永驻人间，让战争远离我们！
福建省泉州市泉港区新宅小学五年级：郑婧媚
篇二：战争与和平作文600字
“战争”一个多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人类仿佛是踏着战争走向文明的。可不管在什么年代，人们从未从心底受过它。人们渴望从战争中走向和平。“和平”是世界上最美丽的文字。可是，人们却时常忽略了战争的忠实仆人——野心和利益！所以，即使到了高度文明的现代，我们也躲不开战争。也就是说战争与和平是矛盾的两个方面，人们渴望和平，但又离不开战争。
其实，不管给战争加上什么理由，战争始终是战争。战争可以带来很多：它可以带来鲜血，可以带来死亡，可以带来亲人的眼泪。一旦被战争洗礼，田野会变成荒原；文明会变成废墟；更何况国家会变得支离破碎。例如，1860年，英法联军闯入圆明园。这里的金银财宝让侵略者惊呆了。他们争先恐后，掠夺珍宝，后来他们把所有抢不走的东西，全部砸碎。并且为了掩人耳目，他们又放火焚烧，大火烧了三天三夜，圆明园里的所有东西全部都化为灰烬。在无数次的战争中，多少人死于它的手里，多少人都在希望
和平快些来临，希望世界永远没有战争，让和平永存。虽然战争掠夺了无数条人命，但在我们现在这个年代，和平还是在我们身边的。现在我们老有所养，病有所医，住有所居，无处不体现和谐。在公交车上老人上车，有年轻人给让座；在马路上，有些盲人想过马路，路边交警立即过去搀扶老人过马路。这里处处烘托着一片祥和的气氛。人们可以巧妙地不去面对自己想不通、自己无法解决的事，可是人们却无法不去诠释自己灵魂深处真正的邪恶的肮脏的东西。
战争啊！你何时才能结束？和平啊！你何时才能永驻？
篇三：战争与和平作文600字
2003年 3月20日上午，北京时间十点三十分左右，伊拉克首都——巴格达响起了爆炸声，顿时，浓烟滚滚，烟雾笼罩着古老的首都巴格达。战争爆发了，美军开始轰打伊拉克了。在接连的几天里，全世界各地的人们都用愤怒的眼神指责美英，纷纷指责他们不该轰打伊拉克。在美国、在英国、在法国??都举行了规模重大的反战游行活动。
美军不该轰打伊拉克，因为，伊拉克需要和平，世界更需要和平。在这场战争中，会有多少无辜的伊拉克老百姓伤亡、流离失所？我在报纸上曾经看到过这样一幅令我记忆犹心的图画——一个8岁左右的小男孩，因被美军的炸弹炸到了头部，所以头上扎着白色布带，住在巴格达市中心的一家医院里，他哭着喊：“爸爸，妈妈！”看着这幅图画，我的心不禁一颤，多么可怜的小男孩呀，我们坐在教室里学习，有那么好的学习环境，可是，伊拉克的儿童不但读不了书，而且还面临着生命的危险，他们随时随地都有可能被无情的炸弹炸死！
在美军还没有轰打伊拉克之前，伊拉克的一切又一切都是美好的。首都巴格达，是《一千零一夜》的故乡，全世界风靡的>故事，全在这个“百宝箱”里；巴伦比，是梦的花园；著名的乌尔，是世界上最早的城市；乌尔乌克，在公元3500年就开始文字发明了??而现在的伊拉克，都快成一个“废墟场”了！一颗颗无情的炸弹，把一切美好的事物都给毁灭了，就连孩子们那美好的梦也给毁了??
虽然战争已经开始了，但是一切的一切还是来得及挽回，赶快停止战争吧，伊拉克需要和平，世界更是需要和平！
篇四：战争与和平作文600字
战争——每个时代交替不可取代的方式。如果说历史是由一次又一次的战争相连而成，那么人的天赋就是发动一次又一次的战争。回顾中华上下五千年，哪一个新王朝的建立，不是用千万条生命作筹码换回来的。中国的第一代君王在并吞了六国后，开始了新一代的统治。几千年的封建社会，也是在无数的战争中被瓦解。其间每一个新王朝的宫殿都是用血染成的，每一个亡国之君都是在金銮殿下的
1860年10月，有两个强盗携手闯进了世界上独一无二的璀璨建筑圆明园。他们一个叫法兰西，一个叫英吉利，他们俩空身挺进圆明园，却披金戴银满载而出。园中价值
连城的物品因无法搬走而以木棒毁之，却声称这是上帝的指引。圆明园在惨遭蹂躏之后，两个强盗又一把火焚之。三天三夜火海的煎熬，这颗曾经璀璨绝伦的明珠呜呼哀哉。可能失去的，总是最好的。可能因为它已不复存在，所以叫人们更怀念。
战争带来的代价为什么都很惨痛，所以现在现全球也越来越关注战争问题，一家以色列幼儿园的校训竟称：“今天最可爱的孩子，将是明天最强有力的人肉炸弹。”战争，让太多正在成长的孩子还未知青春的色彩就已走上了不归之途。 回顾历史，每一页都是殷红一片，我不知道将来的历史会不会也充满血腥。但愿人们可以谨记惨痛的教训，让纯洁的白鸽在湛蓝的天空中自由飞翔。
篇二：我们爱和平
《我们爱和平》检测题 姓名 分数
一、我会判断。（每小题1分，共14分）
（ ）1、爆发于1914-1918年，历时4年零3个月，是人类历史上第二次大规模的战争。
（ ）2、凡尔登战役，双方伤亡惨重，被称为“凡尔登绞肉机”。
（ ）3、新式武器如飞机等首次出现在第一次世界大战的战场。
（ ）4、一战是人类历史上迄今为止规模最大、损失最惨重的一次战争。 （ ）5、二战期间，德国在苏联设立奥斯维辛集中营，称之为“杀人工厂”。
（ ）6、两次世界大战结束，但世界并不太平，小规模战争和局部冲突仍此起彼伏。 （ ）7、联合国安理会的职责是负责维护国际间的和平与安全。
（ ）8、国际红十字的标志是红底白十字。
（ ）9、宋庆龄是伟大的和平使者，国际公认的20世纪最伟大的女性。
（ ）10、联合国维和部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队。 （ ）11、日本篡改教科书，歪曲历史，且右翼分子参拜靖国神社，是不容原谅的。 （ ）12、德国正视历史，真诚认错，会得到世界人民的原谅。
（ ）13、要和平、求合作、促发展已成为当今世界的主旋律。
（ ）14、珍爱和平，反对战争，与我们小学生无关。
二、我会选。（每小题2分，共16分）
1、第二次世界大战历时（ ）年
A、3年 B、4年 C、5年 D、6年
2、世界红十字日是（ ）
A、4月22日 B、2月2日 C、5月8日 D、9月21日
3、国际和平日是（ ）
A、2月2日 B、5月8日 C、9月21日 D、4月22日
4、联合国常任理事国有俄罗斯、美国、法国、英国和（ ）
A、日本 B、中国 C、德国 D、意大利
5、二战在中国叫（ ）
A、卫国战争 B、太平洋战争 C、反法西斯战争 D、抗日战争
6、获得诺贝尔文学奖的中国作家是（ ）。
A、老舍 B、鲁迅 C、巴金 D、莫言
7、今年是世界反法西斯战争（ ）年
A、50年 B、70年 C、60年 D、80年
8、（ ）日本签署无条件投降书，第二次世界大战结束
A、5月8日 B、9月21日 C、9月2日 D、4月22日
三、我会答。
1、为什么说一战是人类历史上空前的灾难？（10分）
2、战争给人类带来的后果是什么？
篇三：我 们 爱 和 平
我 们 爱 和 平
一、教学目标 1、知识与技能
①学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰 ②主题明确，创意构图。 2、过程与方法
（1）在欣赏与评价过程中，感受和平年代的幸福生活，提高学生选择、采集、加工信息的能力、知识整合能力和口头表达能力。
（2）在体验和创作的过程中，尝试灵活运用图画工具的多样性。 3、情感态度与价值观
（1）理解和平的意义，能用电脑绘画来表现和平的主题，体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平、反对战争。
（2）感受信息技术与生活的联系，学会用信息技术来表现身边的事物，体会画图软件工具的奥妙，体验创作的乐趣，提高学生运用电脑制作的兴趣和信心，培养学生的独立性和团队精神。 二、教学内容 1、教材分析
本课采用广东教育出版社出版的广东省小学课本《信息技术》第一册（上）第13课《综合活动》。
经过改版后的信息技术教材，浅学易懂，可操作性强，富有趣味性和吸引力。本教材第4-12课通过认识画图软件到学习各种工具的运用，做了详细的阶段学习，经过一个学期的学习，学习对画图软件已经能独立完成整幅画的操作，本节课的内容是一个综合实践课，让学生学以致用。 2、教学内容
学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰，主题明确，创意构图。
3、教学重难点分析
教学重点：借助具有象征意义的事物或适当的技法来表达和平年代美好生活。
难点：如何表现热爱和平的主题。 三、教学对象
1、教学对象：本节课的教学对象是小学四年级学生.
2、学生分析：小学四年级的学生具有好奇心强，求知欲强的心理特征，对新鲜事物的接受能力强，对信息技术有非常浓厚的学习兴趣，有初步的信息技术知识和操作技能，在教师的指导下，通过同学之间的合作交流，能较好地完成简单的学习任务。 四、教学策略 1、设计思想
根据新课标的教学理念，遵循以学生为中心，以乐学为支点，以新课标的核心理念“一切为了学生的全面发展”为出发点，调动学生学习兴趣，利用任务驱动与问题激励相结合的原则；自主学习和师生互评相结合的原则；知识、技能与趣味性相结合原则，这节课，利用《我们爱和平》主题，让学生了解和平年代和战争年代生活对比，感受和平年代的幸福生活。 2、教法选择：
教学中主要运用任务驱动法和分层教学法，每一个题目都设计了多个小问题，让学生根据自己的兴趣和能力选择完成其中一个问题或几个问题。 为照顾学生认知和操作技能的差异，体现因材施教，重视全面发展，在教学中，对不同层次的学生采取不同的教学方法，让能力强的学生演示操作，让中等水平的学生合作完成，对个别能力较差的学生在老师指导或同桌帮助下解决；再次以小组合作探究的方式拓展学习，展开探讨，操作试验，归纳总结学习任务的操作步骤，最后，由小组汇报研究成果。 3、学法指导
通过自主探究、小组合作，让学生说体会、讲学法，交流评价，教师点评和激励，师生共同归纳和体会学习每个知识点、掌握每项操作的方法和技巧，并及时提醒学生容易出现错误的操作，让学生少走弯路，较快提高学生
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信息技术的技能、技巧。
分组策略：在教学过程中，为了体现小组合作、探究，活跃课堂气氛，我在课前了解学生知识和技能水平，分析每个学生的特点，将学生分6个小组，8人为一组，由组员选出1名组长，带领组员学习，探究新知识，操作中遇到难题，首先由组员帮助解决，解决不了再请教老师，这样可以体现小组的团队精神，更有利于学生之间的感情交流。
4、课时安排：1课时。
5、教学流程
五、教学资源 1、教学环境
电脑房、多媒体网络教室。 2、教学资源
教具准备：PowerPoint课件、学习网站、资源库（图片、优秀作品）、视频文件，自制奖旗若干份。
学生准备：收集有关战争和和平年代的资料、文字、图片。
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六、教学过程
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4
篇四：爱祖国作文600字
爱祖国作文600字
爱祖国作文600字（一）
捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
爱祖国作文600字（二）
我观看了电影《地道战》，它主要是讲：1942年到1944年那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”实施了三大策略：“杀光、抢光、烧光”。冀中人发由于军力不足，不能对抗敌人，就创造了新的斗争方式----地道战。创建地道战以后，敌人就往里面攻击，想方设法地破坏。但是聪明的冀中人民又想到了很多妙法来防备，敌人没有得逞，他们既怕又恨，但又对我们没办法。在地道里作战时，民兵队长高传宝利用人群来传播消息，使队长的意思能传播给人群。人们有了地道战，敌人的“扫荡”粉碎了，冀中人民取得了胜利。
观看这部电影的同时，我一直在想，为什么古代的中国人民如此聪明，而现在的中国人却如此地脆弱无能，就拿诺贝乐奖这个事例来说吧，在外国已经有很多人得了诺贝乐奖，但我们中国却只有几个人获得了诺贝乐奖，真是天壤之别啊！这是什么原因呢？我们中国人并不比别人笨，为什么会这样？告诉你吧，因为我们中国人不懂得合作，只懂得为自己争权谋利。我们回想一下《地道战》吧，如果他们不合作，能修建成地道吗？如果他们不合作，能想出防毒方法吗？所以我呼吁大家不要再争取权谋利了，你倒不如把争取谋利的时间来为国家作奉献，这样也许对你会更好。
同时，我也希望我们小学生好好学习，不要玩世不恭，好好学习，不要辜负大家对你的期望，长大为国家做奉献。以史为鉴，珍爱和平！
爱祖国作文600字（三）
我们是什么？我们就是天山上的雪莲花，是草原上展翅高飞的雄鹰，是黄土高坡上的山丹丹。我们就是神州大地的希望与未来——中华少年。
爱国，在我的印象中，就是士兵在战场上杀敌无数，为国效力。但今天妈妈告诉我，千里之行，始于足下，爱国，其实就等于爱父母。因为我们连自己父母都不爱的话，又怎么会去爱我们的家？一个不爱家的人，又怎么会去爱自己的班集体，爱自己的学校？又怎么会去爱自己的祖国呢？
一次，我正在外面玩，突然，一阵歌声传来：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们旧的长城！中华民族到了最安全的时候??”啊？、谁在那里胡改国歌？我正想去批评他，发现他是个中学生！我犹豫了，正在我犹豫不决的时候，一名胸前飘扬着红领巾的低年级小学生走到了那位中学生面前，敬了个队礼，接着说：“你好，哥哥，国歌是不能随便乱改的！”那个中学生一颤，涨红了脸，走开了。我想：“爱国，应该就是那短短的一句话吧。”。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”所以，做好自己就是爱国。在家里，听长辈的话，孝敬父母，利用课余时间学习。在学校，定时交作业，听好每天一堂课，对同学友好。出去旅游时，不随手丢垃圾，不随地吐痰，不插队，不影响祖国的形象。这就是爱国。爱国，是要从点点滴滴做起的。
篇五：我 们 爱 和 平
我 们 爱 和 平
一、教学目标 1、知识与技能
①学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰 ②主题明确，创意构图。 2、过程与方法
（1）在欣赏与评价过程中，感受和平年代的幸福生活，提高学生选择、采集、加工信息的能力、知识整合能力和口头表达能力。
（2）在体验和创作的过程中，尝试灵活运用图画工具的多样性。 3、情感态度与价值观
（1）理解和平的意义，能用电脑绘画来表现和平的主题，体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平、反对战争。
（2）感受信息技术与生活的联系，学会用信息技术来表现身边的事物，体会画图软件工具的奥妙，体验创作的乐趣，提高学生运用电脑制作的兴趣和信心，培养学生的独立性和团队精神。 二、教学内容 1、教材分析
本课采用广东教育出版社出版的广东省小学课本《信息技术》第一册（上）第13课《综合活动》。
经过改版后的信息技术教材，浅学易懂，可操作性强，富有趣味性和吸引力。本教材第4-12课通过认识画图软件到学习各种工具的运用，做了详细的阶段学习，经过一个学期的学习，学习对画图软件已经能独立完成整幅画的操作，本节课的内容是一个综合实践课，让学生学以致用。 2、教学内容
学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰，主题明确，创意构图。
3、教学重难点分析
教学重点：借助具有象征意义的事物或适当的技法来表达和平年代美好生活。
难点：如何表现热爱和平的主题。 三、教学对象
1、教学对象：本节课的教学对象是小学四年级学生.
2、学生分析：小学四年级的学生具有好奇心强，求知欲强的心理特征，对新鲜事物的接受能力强，对信息技术有非常浓厚的学习兴趣，有初步的信息技术知识和操作技能，在教师的指导下，通过同学之间的合作交流，能较好地完成简单的学习任务。 四、教学策略 1、设计思想
根据新课标的教学理念，遵循以学生为中心，以乐学为支点，以新课标的核心理念“一切为了学生的全面发展”为出发点，调动学生学习兴趣，利用任务驱动与问题激励相结合的原则；自主学习和师生互评相结合的原则；知识、技能与趣味性相结合原则，这节课，利用《我们爱和平》主题，让学生了解和平年代和战争年代生活对比，感受和平年代的幸福生活。 2、教法选择：
教学中主要运用任务驱动法和分层教学法，每一个题目都设计了多个小问题，让学生根据自己的兴趣和能力选择完成其中一个问题或几个问题。 为照顾学生认知和操作技能的差异，体现因材施教，重视全面发展，在教学中，对不同层次的学生采取不同的教学方法，让能力强的学生演示操作，让中等水平的学生合作完成，对个别能力较差的学生在老师指导或同桌帮助下解决；再次以小组合作探究的方式拓展学习，展开探讨，操作试验，归纳总结学习任务的操作步骤，最后，由小组汇报研究成果。 3、学法指导
通过自主探究、小组合作，让学生说体会、讲学法，交流评价，教师点评和激励，师生共同归纳和体会学习每个知识点、掌握每项操作的方法和技巧，并及时提醒学生容易出现错误的操作，让学生少走弯路，较快提高学生
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信息技术的技能、技巧。
分组策略：在教学过程中，为了体现小组合作、探究，活跃课堂气氛，我在课前了解学生知识和技能水平，分析每个学生的特点，将学生分6个小组，8人为一组，由组员选出1名组长，带领组员学习，探究新知识，操作中遇到难题，首先由组员帮助解决，解决不了再请教老师，这样可以体现小组的团队精神，更有利于学生之间的感情交流。
4、课时安排：1课时。
5、教学流程
五、教学资源 1、教学环境
电脑房、多媒体网络教室。 2、教学资源
教具准备：PowerPoint课件、学习网站、资源库（图片、优秀作品）、视频文件，自制奖旗若干份。
学生准备：收集有关战争和和平年代的资料、文字、图片。
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六、教学过程
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体裁作文