怎样面对地震

篇一：当地震来临时我们该怎么办

国旗下讲话稿

各位老师、同学们：

2013年4月20日8：02分，四川雅安地区发生7.0级地震，现在让我们一起为在地震中遇难的同胞默哀！

我今天讲话的题目是：

当地震来临时我们该怎么办

地震是无法预料而且是一瞬间的事，我们掌握一些防震和避震知识就会有效减轻伤害。当灾难发生时，你很可能在家里睡觉、在学校上课、在操场上活动、在办公室处理文件……这时地动山摇，房屋震荡，物品从柜子上、桌子上、墙上纷纷落下，地震了！如果你在未来的某一个时刻遭遇了地震，你该如何进行紧急情况下的应对，才能保护自身安全。

一、应急避震的原则是什么？

1、保持冷静，不慌张，沉着应对

地震发生时应立即采取应对行动，动作要迅速，但一定不能惊慌，不能盲动，否则将造成无谓的伤害或不必要的损失。很多既往的案例都充分说明：沉着应震，临震不慌，将自己的既有知识技能都发挥出来,避震效果最好。面对地震盲目逃生，拥挤、踩踏、跳楼等造成死亡或伤残，都是可以避免的。

2、因地制宜，不要墨守成规

震时，每个人所处的环境各不相同，所进行的活动千差万别，面对的地震险情也各式各样，因此，避震方式不可能千篇一律。应该根据实际情况不同，利用身边的环境和条件，发挥自己的避震知识和技能，选择适合的方式避震。

3、行动果断，不要因为犹豫耽误避震时间

地震发生是一瞬间的事情，给你逃生避震的时间可能只有几秒钟，能否安全避震，就需要在这几秒钟的时间内作出决定，容不得思前想后，犹豫不决。特别是有些人本已经逃出屋外，由于贪念屋内财务，又转身回去寻找，结果自己被埋压。使本来的成功避震变为自己主动送命的过程。

4、身处公共场所要服从统一指挥，不可擅自行动

如果地震时你处在公共场所，身边人员较多，如果擅自行动，没有秩序，只顾自己的避震行为可能使自己遭遇更大的不幸，还可能连累别人失去避震的机会。如果能够按照紧急疏散路线有序疏散，可以利用有限的时间最充分的保障自身安全。

二、室内的避震空间一般是指什么位置？

发生地震时，给人的应对时间通常很短，安全逃出室外可能没有完全的把握，加之当前楼房改的比较拥挤，所以面对地震，在室内进行避震变得更有现实意义。

在室内房屋倒塌后所形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。通常室内易于形成避震空间的地方包括墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小、有管道支撑的地方；炕沿下，结实牢固的家具附近等。

最不利于避震的室内空间包括：附近没有支撑物的床上、炕上；周围无支撑物的地板上；外墙边、窗户旁。

三、避震时应该采取什么姿势？

地震时，尽量采取一些可以保护自己的姿势，比如：蹲下或坐下，尽量蜷曲身体；趴下，使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，以利呼吸；抓住身边牢固的物体，以防身体移位导致暴露在坚实物体外而受伤；保护头颈部（低头，用手护住头部和后颈；有可能时，用身边的物品，如毛巾、枕头、被褥等顶在头上）、保护眼睛（低头、闭眼，以防异物伤害）、保护口鼻（有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气），还有身体其他重要部位。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:怎样面对地震)

四、在公共场所怎样避震？

发生地震时在电影院、剧院、体育场馆的观众，可趴在座椅旁、舞台脚下。疏散要在工作人员组织下有秩序进行。

发生地震时在商场、饭店等处的顾客，要选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边、内墙角等处就地蹲下。

避开玻璃的门窗、橱窗和柜台；避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

疏散时要听从现场工作人员的指挥，不要慌乱拥挤，尽量避开人流；如被挤入人流，要防止摔倒。

五、在学校怎样避震？

在学校，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。地震时切不可惊慌，同学们应在老师的指挥下疏散到操场等开阔地集合避震。严禁学生重返教学楼内营救同学。学校应经常组织开展防震演练，包括随机的防震演练。 来不及疏散的同学可在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可乱跑或跳楼。

六、在户外怎样避震？

地震时如果你在户外，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌、霓红灯架等，可能掉下伤人。此时应将身边的皮包、柔软的物品或者手顶在头上，就近跑向比较开阔的地区躲避，蹲下或趴下，以免摔倒。同时要注意以下几点：避开高大建筑物或构筑物，特别是有玻璃幕墙的建筑；避开过街桥、立交桥、高烟囱、水塔、变压器、电线杆、路灯等、广告牌等。

七、在野外怎样避震？

身处野外，避震时应该避开山边的危险环境，不要在山脚下、陡崖边停留；遇到山崩、滑坡，要向垂直于滚石前进的方向跑，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在沟坎下；要特别注意保护好头部。

避震时要避开水边的危险环境。远离河边、水坝、堤坝上，以防河岸坍塌而落水，或上游水库坍塌下游涨水，不去水坝、堤坝上，以防垮坝或发生洪水；不要躲在桥面或桥下，以防桥梁坍塌时受伤。

八、身体被压后应该怎么办？

1、地震时如果身体被压，首先稳定自己的情绪，不要惊慌，余震随时会不断发生，环境还可能进一步恶化，所以要尽量改善自己所处的环境，保存体力，设法脱险。

2、设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物；搬开身边可移动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。注意，搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌；设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压。

3、如果有条件可处理身上的伤口，特别是有大量出血时，尽量先止血，以维持生命，并根据现场条件处理其他伤情。

4、不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火。

5、闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口鼻。

6、不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。

篇二：地震发生时应该怎样保护自己

《地震发生时应该怎样保护自己》教学设计

邯郸市邯山区胜利街小学 李海燕

教学目标：

态度：提高地震来临时的安全保护意识，体验地震灾害中人与人

之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。

能力：学会地震发生时的正确避难方法，懂得如何自救和互救。

知识：了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。

教学重点：

1．了解地震。

2．知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。

3．提高安全保护意识，珍爱生命。

教学难点：知道地震中的正确避难方法并了解自救常识。

课前准备：

1．学生通过各种途径搜集到的有关国内外近年来发生地震的资

料。

2．制作多媒体课件。

教学过程：

一． 情境导入

1. 谈话：同学们，我们生活的地球，每时每刻都发生着各种各样

的自然现象，你们知道有哪些吗？

2. 学生讨论并作出回答。

3 . 教师根据学生回答进行加以解释并导入本课所讲的内容。

二． 播放四川地震的录像片段，让学生体会一下地震的残酷。

提问：

1. 知道是哪里发生的吗。

2. 他给我们的同胞带来了哪些灾难？

3. 并说说其中的感受。

4. 学生交流、讨论并回答。

5．学生谈完后教师总结：是啊，在残酷的自然灾害面前，人的生命

就像风中摇摆的芦苇，是如此的脆弱。如果我们多了解一些有关地震

的知识，生命就会多一份保障。那么什么是地震呢？

据有关资料说，世界历史上最大的地震:于1960年5月22日19

时11分就发生在南美的智利，震级达到8.9级。地震是一种自然现

象，每年发生约500万次，其中被人们感觉到大地在摇动的只有5万次，而造成严重破坏的平均每年有十多次。所以地震是对人类威胁最大的灾害。

三、地震的危害。

1．同学们下课已经查阅了有关地震的危害的资料，下面分组讨论一下自己搜集的资料，一会儿派一名代表汇报交流结果。

2．全班分小组交流搜集到的有关国内外近年来发生地震的资料。

3、学生讲述：

玉树地震——青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。截止4月25日下午17时 玉树地震造成2220人遇难，失踪70人。

汶川地震——2008年7月24日12时，四川汶川地震已确认69197人遇难，374176人受伤，失踪18209人。抢险救灾人员已累计解救和转移1485697人。因地震受伤住院治疗累计96451人已出院90846人，仍有2946人住院。

唐山大地震——1976年7月28日，发生于中国唐山的里氏7.8级大地震。造成242769人死亡。

海地地震——加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日16时53分（北京时间13日5时53分）发生里氏7.0级地震。首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重，截至2010年1月26日，海地地震进入

第15天，世界卫生组织确认，此次海地地震已造成11.3万人丧生，19.6万人受伤。

3、学生自由谈：听到这些资料，你有什么感受？

4、小结过渡：强地震是非常危险的，一旦强地震发生，人们的家园可能被毁灭，生命可能被吞噬，只有采取正确的方法，才能将损失降到最低，才能保证我们生命的安全。

四、逃生知识

可是地震已经发生了，我们来不及往外跑了，这时科学有效地避震方法是什么呢？（板书“就近躲避”）

1、下面我们来讨论一下在以下几个场所应该如何避震（放课件）。 在家中 ：发生地震时，如果正在家中，首先必须关掉燃气，停止烧火，然后躲在坚固的家具或桌子底下，或者躲入面积较小的房间。千万不可急奔室外（尤其是住楼房的人家），以免被震塌的墙块、门窗砸伤。住平房者如果房屋不高而院子又比较宽敞，也可以用被褥等盖在头上，到院子中心躲避。一次猛震过后，要将火扑灭，将电闸拉断，然后携带一些必需品（水、食品、衣服等），步行到安全区（住高楼者不要坐电梯下楼）。

在学校：发生地震时，如果正在学校，要听从学校领导和老师的指挥，沉着有序地按预定疏散路线撤离，若惊慌失措，容易发生挤伤、踩伤事故。来不及转移，或正处较高楼层，要及时躲到课桌下或开间小的房间。千万不要从楼上往下跳，以免摔伤或砸伤。

在公共场所: 发生地震时，如果正在剧院、商场等人多的公共场所，且离出口较远，就不要急于挤出门去，而应先躲在座椅下或其他有柱子、管子支撑的地方。

2、四人小组讨论。

3、交流：如在家中

1）、躲在什么地方2）、演示避震姿势3）、如何保护头部

找到正确的避震地点，还要有正确的避震姿势，谁来演示一下？在地震中保护头部很重要，那么应该用什么保护头部呢？

4、同学们说了这么多的避震方法，却还忘了非常重要的一点，在地震发生时，千万不要慌张，一定要保持镇定，（板书：镇定）然后根据周围实际情况采取不同的避震方法。（出示课件，开火车读）

5、演练

学习了这么多的避震方法，在地震发生时，同学们能不能正确运用呢？我们来演练一下：

假如这是我们正在教室上课，突然地面晃动起来，“同学们地震了，快躲起来”。

听到老师口令，学生迅速躲避。

师配词：??..地面仍在晃动，同化学们的书本、铅笔盒啪啪的掉落在地上，窗外传来人们嘈杂的喊叫声、房屋倒塌的轰隆声，终于在几十秒钟后，地震停了下来。

同学们，地震停了

刚才紧张吗？老师发现同学们听到老师的口令后，都非常镇定的

篇三：浅谈地震成因和危害以及地震的应对方法

浅谈地震成因和危害以及地震的应对方法

摘要：地震是十大自然灾害之一，也是其中令人类损失最为严重的灾难，地震带给社会和人们的是破坏和毁灭。但是，目前人类对地震的预报仍然是一道尚未攻克的科学难题。因此普及相关的地震知识是非常有必要的了。那么，地震是什么？地震是如何形成的？在地震面前，我们又能做些什么？本文将浅谈地震的成因、规模、危害等以及地震时的应对办法和对策。

关键词： 地震 成因 规模 危害 应对方法

一、地震的简介

地震的概念

地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。

地震的成因

地震的基本成因是板块间的互相作用产生的（指构造地震）。由于地壳不断运动，地应力在某一地点相对集中，当地应力集中到超过该岩石圈的弹性模量。岩石承受不了，就产生形变、断裂、错动，此时释放的能量以地震波形式传到地面，产生快速振动，这就是地震的成因。由于地质构造活动引发的地震叫构造地震；由于火山活动造成的地震叫火山地震；固岩层（特别是石灰岩）塌陷引起的地震叫塌陷地震。

地震的规模

震级

震级是地震大小的一种度量，根据地震释放能量的多少来划分，用“级”来表示。震级的标度最初是美国地震学家里克特于1935年研究加里福尼亚地方性地震时提出的，规定以震中距100km处“标准地震仪”所记录的水平向最大振幅的常用对数为该地震的震级。后来发展为远台及非标准地震仪记录经过换算也可用来确定震级。按震级的大小又可划分为超微震、微震、弱震（或称小震）、强震（或称中震）和大地震等。

烈度 同样大小的地震，造成的破坏不一定相同；同一次地震，在不同的地方造成的破坏也不同。为衡量地震破坏程度，科学家又“制作”了另一把“尺子”——地震烈度。在中国地震烈度

表上，对人的感觉、一般房屋震害程度和其他现象作了描述，可以作为确定烈度的基本依据。影响烈度的因素有震级、震源深度、距震源的远近、地面状况和地层构造等。一般而言，震源浅、震级大的地震，破坏面积较小，但震中区破坏程度较重；震源较深、震级大的地震，影响面积较大，而震中区烈度则较轻。在世界各国使用的有几种不同的烈度表。西方国家比较通行的是改进的麦加利烈度表，从I度到XII度共分12个烈度等级。日本将无感定为0度，有感则分为I至VIII度，共8个等级。前苏联和中国均按12个烈度等级划分烈度表。 地震的分布

世界地震的分布

时间分布

地震活动在时间上具有一定的周期性。表现为在一定时间段内地震活动频繁，强度大，称为地震活跃期；而另一时间段内地震活动相对来讲频率少，强度小，称为地震平静期。 地理分布

据统计，全球有85%的地震发生在板块边界上，仅有15%的地震与板块边界的关系不那么明显。而地震带是地震集中分布的地带，在地震带内地震密集，在地震带外，地震分布零散。 世界上主要有三大地震带：环太平洋地震带、欧亚地震带、大洋中脊地震活动带 中国地震的分布 中国的地震活动主要分布在5个地区，这5个地区是：台湾省及其附近海域；西南地区，包括西藏、四川中西部和云南中西部；西部地区，主要在甘肃河西走廊、青海、宁夏以及新疆天山南北麓；华北地区，主要在太行山两侧、汾渭河谷、阴山—燕山一带、山东中部和渤海湾；东南沿海地区，广东、福建等地。

地震的危害

直接灾害破坏

地震直接灾害是地震的原生现象，如地震断层错动，以及地震波引起地面振动，所造成的灾害。主要有：地面的破坏，建筑物与构筑物的破坏，山体等自然物的破坏（如滑坡、泥石流等），海啸、地光烧伤等。

次生灾害

地震次生灾害是直接灾害发生后，破坏了自然或社会原有的平衡或稳定状态，从而引发出的灾害。主要有：火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等。其中火灾是次生灾害中最常见、最严重的。

火灾：地震火灾多是因房屋倒塌后火源失控引起的。由于震后消防系统受损，社会秩序混乱，火势不易得到有效控制，因而往往酿成大灾。

海啸：地震时海底地层发生断裂，部分地层出现猛烈上升或下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”，这就是地震海啸。

瘟疫：强烈地震发生后，灾区水源、供水系统等遭到破坏或受到污染，灾区生活环境严重恶化，故极易造成疫病流行。社会条件的优劣与灾后疫病是否流行，关系极为密切。

滑坡和崩塌：这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区，由于地震的强烈振动，使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。

水灾：地震引起水库、江湖决堤，或是由于山体崩塌堵塞河道造成水体溢出等，都可能造成地震水灾。

此外，社会经济技术的发展还带来新的继发性灾害，如通信事故、计算机事故等。这些灾害是否发生或灾害大小，往往与社会条件有着更为密切的关系。

二、地震的应对方法

单位减灾对策

单位及社会团体，是城市的基本单元和重要组成部分，其抗震能力的提高，对减轻地震灾害至关重要。单位都要把抗震工作作为大事，列入重要议事日程和领导任期目标责任制；广泛开展宣传教育，普及地震、抗震科普知识，提高广大职工的抗震意识和震时的应急应变能力。组织抗震防灾演习和专业队伍的培训教育，提高技术素质和快速反应能力；学校、幼儿园、俱乐部和农贸市场等人流集中的公共场所都要编制应急预案，落实各项防灾措施；重要部位和岗位，要有严明的纪律和安全操作规程，震时严禁逃岗或因错误操作造成不应有的灾害。在短临预报发布后，对群众搭建的防震棚的防火安全等问题要作出明确规定，认真搞好宣传，及时组织检查，防患予未然。

家庭应急对策

家庭是社会的细胞，落实家庭应急对策，对抗震防灾工作有着十分重要的意义。全面了解震

前准备、临震应急、震时自救、震末抢险和震后救灾等各个时段的具体要求；了解住所周围的环境条件及避震的场地、路线；熟悉水阀电闸的位置及煤气炉灶的应急关闭操作；懂得抢险救灾的基本知识，学会简易的急救方法；临震前要清理家中易爆、易燃物品；在预报发布后或出现大量宏观前兆异常时，应建立家庭抗震防灾应急箱，准备必要的生活用品等，以备震后作用。

个人自救对策

在地震发生时的短暂瞬间，人们应变行为的正确与否，是减少人为灾害的关键。居住平房的人员，如果屋外有空旷野地，地震时，以最快的速度外出避震或就地隐蔽在室内较安全的地方；居住楼房的人员，地震时千万不要惊慌跳楼或外逃，应立即躲避在家俱、床、桌子或灶房、厕所和空间较小的房间，主震后立即撤离；如果地震发生在夜间，不要因寻找衣物或穿衣耽误时间，要争分夺秒立即向安全地带转移或就近隐蔽；地震时，凡逃出屋外的人员，不要在狭窄的小胡同或高大建筑物、高压线附近逗留；在岗人员，地震时要沉着冷静，坚决果断，立即切断电源，关闭有毒有害易燃易爆物品的闸阀，停止油气输送，然后再就近避震； 主震后，不要立即进入房内，防止强余震的袭击，以免造成伤亡。

总结

地震给人类带来的灾难是给我们的沉痛的教训，因此我们有必要去了解地震，预防地震带来的灾害。由于人类自身行为失当而致灾的问题，应当成为地震对策研究中一个不容忽视的重要课题，这对于减轻未来地震灾害将会产生巨大的社会经济效益。

浅谈地震危害及对策研究——林俊毅

地震基本知识——中国科学院地球环境研究所

地震 词条——百度百科

篇四：小学生遇到地震和重大灾害时如何自护自救

小学生遇到地震和重大灾害时如何自护自救

一、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？（10分） 答：要在教师指挥下迅速蹲到课桌下。地震一停，秩序撤离。 二、在学校遇见突发事件，学生如何安全疏散，避免踩踏事件的发生 ？（10分） 答：要听从现场老师的指挥，做到不慌乱，情绪稳定。当发现前面有人突然摔倒时，要马上停止脚步，同时大声呼救；若被推倒，应设法靠墙，身体踡成球状，双手颈后紧扣，尽量露出口鼻，呼吸通畅。三、面对火灾时我们该如何逃生自救？（10分） 答：要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。四、在道路上行走时应注意什么？（10分） 答：1.走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。2.横过马路要走人行横道。3.遵守交通信号，红灯停，绿灯行。4.不跨越交通隔离设施。5.不在汽车临近时或车辆前后横穿马路。6.不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹，看书。

7.夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。 五、中小学生游泳四不要。（10分） 答：1、没有家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳；2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水；4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹。（10分） 六、未成年人发现有人溺水，应该选择哪种方法救人？（10分） 答：尽量不要下水营救，应大声呼救请成人过来营救，第二要用救生器材或当时可以利用的竹竿、绳索等物件营救。家长安全知识问卷：一、如果家用电器着火是否可用水灭火？我们应该教孩子怎么办？（10分） 答：家用电器着火不能用水灭火。首先立刻切断电源，拉闸要带上绝缘手套。扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥的棉被盖住火苗。火扑灭后，及时打开

门窗通气。 二、我们该如何教孩子辨别天然气是否泄漏？如果家中出现天然气泄漏让孩子应该怎么办？（10分） 答：1.检查燃气管道，用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍，燃气泄露会出现气泡。 2. 在没有明火的情况下，现场千万不要打或接电话，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，马上打开窗通风，如有明火：关掉电源和厨房门，直接拨打119救援。 三、如果父母不在家，有陌生人敲门您的孩子会怎么办？孩子的做法对吗？（10分） 答：应让孩子通过“猫眼”、对话等途径，确认来人是否属熟悉的；也可以先打电话给爸爸妈妈，描述一下陌生人的长相，问问家长的意见；还可以先礼貌地叫陌生人在外面稍等，等自己的大人回家再看情况。 四、家长应该如何教育孩子安全横过马路？（10分） 答：教育孩子应文明过马路：1.站队过马路；2.要走人行横道；3.要走地下通道；4.不要在道路上嬉戏打闹；5.不要跨越护栏；6.不要追、扒、拦车

、遇到地震及重大灾害时，中小学生如何自救自护。

一、当地震发生时，如果我们正在教室上课应该怎样避震？（10分） 答：要在教师指挥下迅速蹲到课桌下。地震一停，秩序撤离。 二、在学校遇见突发事件，学生如何安全疏散，避免踩踏事件的发生 ？（10分） 答：要听从现场老师的指挥，做到不慌乱，情绪稳定。当发现前面有人突然摔倒时，要马上停止脚步，同时大声呼救；若被推倒，应设法靠墙，身体踡成球状，双手颈后紧扣，尽量露出口鼻，呼吸通畅。三、面对火灾时我们该如何逃生自救？（10分） 答：要披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。四、在道路上行走时应注意什么？（10分） 答：1.走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。2.横过马路要走人行横道。3.遵守交通信号，红灯停，绿灯行。4.不跨越交通隔离设施。5.不在

汽车临近时或车辆前后横穿马路。6.不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹，看书。

7.夜间步行要穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。 五、中小学生游泳四不要。（10分） 答：1、没有家长带领，小孩子不能偷偷地结伴去游泳；2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、先活动活动身体，用水淋湿身体的各个部分，不能马上下水；4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹。（10分） 六、未成年人发现有人溺水，应该选择哪种方法救人？（10分） 答：尽量不要下水营救，应大声呼救请成人过来营救，第二要用救生器材或当时可以利用的竹竿、绳索等物件营救。家长安全知识问卷：一、如果家用电器着火是否可用水灭火？我们应该教孩子怎么办？（10分） 答：家用电器着火不能用水灭火。首先立刻切断电源，拉闸要带上绝缘手套。扑救火灾时，要关闭门窗，防止风吹助燃。要立即用干燥的棉被盖住火苗。火扑灭后，及时打开门窗通气。 二、我们该如何教孩子辨别天然气是否泄漏？如果家中出现天然气泄漏让孩子应该怎么办？（10分） 答：1.检查燃气管道，用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍，燃气泄露会出现气泡。 2. 在没有明火的情况下，现场千万不要打或接电话，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，马上打开窗通风，如有明火：关掉电源和厨房门，直接拨打119救援。 三、如果父母不在家，有陌生人敲门您的孩子会怎么办？孩子的做法对吗？（10分） 答：应让孩子通过“猫眼”、对话等途径，确认来人是否属熟悉的；也可以先打电话给爸爸妈妈，描述一下陌生人的长相，问问家长的意见；还可以先礼貌地叫陌生人在外面稍等，等自己的大人回家再看情况。 四、家长应该如何教育孩子安全横过马路？（10分） 答：教育孩子应文明过马路：1.站队过马路；2.要走人行横道；3.要走地下通道；4.不要在

道路上嬉戏打闹；5.不要跨越护栏；6.不要追、扒、拦车 。嗯、、好像如此、、我只是为了经验值、、选的时候应选下面内位！~超感谢他、、我也没看！

地震时躲到课桌下是绝对错误的，不要网上复制些东西来误人子弟啊。地震是最重要的是找到活命三角区，简单地说，当建筑物倒塌落在物体或家俱上的屋顶重力会撞击到这些物体，使得靠近它们的地方留下一个空间。这个空间就是被我称作的“救命三角”。物体越大，越坚固，它被挤压的余地就越小。而物体被挤压得越小，这个空间就越大，于是利用这个空间的人免于受伤的可能性就越大。

安全知识讲座

小学生遇到地震和重大灾害时如何自护自救

涝池小学综治组 2013.10.28.

篇五：在平房中遇到地震如何求生

在平房中遇到地震如何求生？

?

?

?

? 1、关闭火源、切断电源。 2、如果屋外没有障碍物、危险物或狭窄巷道时，应立即冲到院子或其他空旷地。 3、若无坚实的家具，应立即站在门口并设法保护好头部。 4、紧靠墙边脸朝下，趴在地上，两手抱头，双目紧闭，用鼻子呼吸，等待地震平息。 在高楼中遇到地震如何求生？

?

?

?

?

?

?

?

? 1、不要跳楼逃生，降低重心就近隐藏。 2、关闭电源照明要用手电筒，不能用明火。 3、要用浸湿的手帕、毛巾等捂住口鼻以免中毒。 4、地震时应记住“向黑不向外”的原则，不能逃到阳台或窗外。 5、危险的地方往往是墙体薄弱之处，避免站在房间中央。 6、在高危建筑中，地震摇晃剧烈时若要走动，应该抓住某些固定物以免晃倒。 7、服装是保护我们的关键，可盖住头部以免被震落的屋顶灯、高处放置物砸伤。 8、在电梯中的人，应该立即在最近楼层停下来并马上离开。

人在户外如何自救？

?

?

? 1、驾车司机要就地刹车。 2、如果你在街上行走时地震，最好将自身的皮包或柔软的物品顶在头上。 3、迅速离开变压器、电线杆等危险设施、设备和围墙、狭窄巷道等，跑向比较开阔的空旷地带。

?

? 4、地震时如果你处在有毒气体的化工厂厂区，这时要朝污染源的上风处迎风奔跑。 5、如果你在山坡，千万不要跟滚石往山下跑，而应躲在山坡上隆岗的背后；同时还要远离陡崖，防止滑坡、泥石对你的威胁。

? 6、居住在海边和船上人员，如果发现海水突然迅速后退，比平时退潮更快，退潮位更低，你要注意海啸突然袭击的可能。 暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。 在游第2个50米时，

晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉得，抽开筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。

小故事：一位四年级的同学，不慎掉进了河里，河不深，但水流很急。他吓坏了，被水冲着，顺流而下。流经一个大河滩，本来他可以趁机站起来，因为水只有小腿那么一点深，但他没有抓住这个机会。经过的大石块、树桩，他都没能利用。结果，他被冲进了一个大水库，淹死了。

小故事：赵小锐和同学们利用客假到森林中参加生物夏令营，他看 什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿地抓到那只大蝴蝶时，他周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去问了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，小说做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制定了一套方案：他先是回忆起自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，接着根据万同沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小锐激动得都要哭了，他成功了！

小故事：7月上旬，学校期末考试结束后，老师组织全班同学去爬山。小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师走在队伍最后，准备收容掉队的学生。小华爬到半山腰时已经口干舌燥了，这时才想起来，自己忘了带水。小华想，已经爬了一半了，顶峰就有卖矿泉水的了。他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬?着，就觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小华昏倒了！”同学们大声呼喊。跟在队伍最的老师听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色苍白，摸摸额头，干热无汗。老师断定小华是中暑了，就立即与同学一起把他抬到路边的树荫下。老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。不?一会儿，小华就缓过来了。老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。小华在树荫下又休息了20多分钟，就没什么事了。

作文素材