烟雨中的江南古装女子

篇一：雨中的江南

雨中的江南

雨中的江南是一幅淡淡的水墨，青瓦白墙的枕河人家，雨中飘摇的酒幌，小桥上撑着油纸伞伫立的姑娘，还有深巷里静静绽放的玉兰花的幽香，拧亮的那盏童年的油灯，那些带着小水洼的石街……却也是翠意横流，浅浅淡淡的江南。

湿润的天堂里有那么动人的绿，而阳光就透过那圆圆的，大小不一的叶子落在你的身上，像带着透明翅膀的精灵扑闪扑闪的盈盈温柔。粉红色的杏花瓣扑满了青石的路，一地的绯红如一地的泪，飘飞在空中，飘飞在花下的人身上。

江南，是不是每个人心中都有一个江南，一个温柔如水，轻盈如梦的江南？

江南，如水的江南，如梦的江南。人家枕河，水绕人家，青青如玉的小河绕过青瓦阁窗的人家，推开窗子便看到了波光潋滟，便有了一池的盈盈的笑意。阿姑阿婆们从自家出来，下几级台阶便可以在水里洗菜了，而女孩们则拧着苗条的腰身在河畔浣洗，轻轻敲打入水的石阶上，哼着江南小调，欢快的笑语引起一河的涟漪。那带着旋律的动作象湖光山色中跳跃的音符，水中映出的是芙蓉花般的女孩们的容颜

喜欢坐在小替桥上看沈河人家的袅袅炊烟，看人们如何与水那么溶入雨沫，听叮叮当当锅瓢相撞，看小小的人家里把窗户支开，把翠绿的青菜就放在窗架上，等待美味的香气随淡淡炊烟弥漫过窄窄的水道，送到我的鼻端。总在这个时候有一种想哭的冲动，好象那种家的感觉吧，分外的真实和动人，心里柔软得好象咖啡的泡沫，轻轻的可以飞翔。

总不会忘了提起江南的桥，架在水上的圆拱的桥。桥是江南水乡中停住的梦，奇巧的身姿就是精灵飞舞的翅膀，在阳光下透明而优美，在细雨中清雅而迷离。大块的青石砌就出妩媚的弯眉，荡漾的水波掩映着含情的美目。真的觉得江南拱桥就象美人的眉，青色的弯弯的一瞥，轻巧而温婉。淡淡的，斜插入鬓的，有着风情万种却又任性娇态的眉，那么随心所欲轻轻舒展便成了一道风景，跨过潋滟的水纹，掩入整幅水墨中，便让人顿生效仿张敞画眉的闲趣。

弯弯的眉下就是流盼的美目。圆拱的桥下是潺潺流过的渓水，青碧的颜色，闪动的波光，掩映着欲滴的绿，装点着灰瓦青砖白墙的人家。落茶时节，满城的落花都扑散到水里，粉红的扑满了整个水面，便有了一河流淌的香……间或有小船滑过，是那种乌蓬船，明媚的阳光里把乌蓬拆到一边，就是两边微微翘起的明黄色的木船，形式小巧如古希腊传说中的一种乐器，行走飞快，韵律天然。女孩摇着辘，唱着动人的歌，带弦乐一般的小船划过，身后暖意点点，鸟声清翠，水纹依依……

雨中支起乌蓬船，伏在雨色空朦的水面，穿蓑衣的老翁一杆独钓，一壶陈酒，洒脱出尘，浓淡皆入画。

闭目中，一桥如虹，桥边一树的繁花，淡淡的粉红，桥下流水，潋滟如顾盼的美目，脉脉无语；小船如歌，悠悠滑过，留一路的波光滟影；水上人家，灰瓦白墙，黄昏夕阳中袅袅炊烟……

篇二：镇海中学2015年高三语文第二次模拟试卷

镇海中学2015年高三语文第二次模拟试卷

（时间：150分钟，满分150分）

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．下列各组词语，加点字的读音全部正确的一项是

A．口讷(na) 驽马(nú) 诳语(guànɡ) 按捺不住（nà） ．．．．

B．鸭肫（zhūn） 铁锹(qiāo) 撂挑子（liào） 恹恹欲睡（yǎn） ．．．．

C．撒网(sā) 汤匙(chí) 尽（jǐn）早 涸辙之鲋（fù） ．．．．

D．唁电(yàn) 晕厥(yūn) 中听（zhōng） 穴居野处(chù) ．．．．

2．下列各句中，没有错别字的一项是

A．儿子无证驾车撞死人后逃逸，爱子心切的父亲居然主动帮儿子顶包。检察院以涉嫌

包庇罪、交通造事罪分别将这对父子批捕。

B．泛舟于绿水之上，安静地听自然呼吸，看斜晖脉脉水悠悠，与水相邻的农家、蜿蜒

于林下的通幽石径、古朴的白墙砖瓦、树梢的点点火柿构成西溪有序的整体。

C.“嘀嘀打车”和“快的打车”两大软件之间的“烧钱”补贴大战不断升级，这让人们

纷纷加入手机打车的队伍。但随着使用人数的增加，打车“神器”伴发许多负作用。

D．信用卡又称“电子货币”，是金融机构或专营公司向消费者提供的一种信用凭证，

具有购物、消费、汇对、转账等多种用途，便捷安全。

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A．王粲跟随曹操东征西战，官位日渐显赫，且在官场如鱼得水，游刃有余，甚至在曹丕曹植争宠恶斗中，仍然能做到左支右绌，滴水不漏。 ．．．．

B．今日中国人，不再视竞争如敌对，视落后如失败，视空手而归如羞辱，因为他们相信，

一个强大国家的内涵无需用金牌奠基，一个洋溢人性光辉的民族也具魅力。 ．

C．这份调查报告对中国贫困农民的记录是如此具体而微，具体到每一个家庭，再拆取出．．．．

每一个人物的一天、一年、一生，不惜笔墨，肌理寸寸分明。

D．总理指出，要逐步健全随迁子女义务教育公共财政保障机制，由输入地政府负责；抓

紧研究制订随迁子女接受义务教育后，在输入地参加升学考试的办法。 ．．

4．下列各句中，没有语病且语意明确的一项是

A．自主招生政策自从被列入各省四星级学校高三工作重点之后，各校积极行动，宣传、

组织、模考，都希望越来越多的学生加入进来，争取获得优惠分数。

B．随着生活水平的日益提高，中国社会正在由“吃饱”向“吃健康”转变，在这一进程

中，能否保证公众的食品安全，让老百姓吃得放心，很大程度上取决于政府的执政水平。

C．我们对于高度重视外语学习却十分轻视母语学习的现象，要加以正确的引导，必须敦

试题 第1页 共11页

促有关部门特别是职能部门重视并提高国家通用语言文字的教学和使用。

D．阴雨连绵的天气，着实让许多旅行社和游客懊恼，但一些旅行社也以雨为噱头，做起了“雨中赏景”的文章，纷纷推出“雨中游”系列旅游。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

语言的时代性和规范性统一是个大课题，我们既要讲究包容，又要注重规范，二者

不可偏废。________，________，________。________，________。________。

①但同时，也要维护公共领域的语言文字规范，防止语言运用低俗之风泛滥成灾

②比如写小说，那肯定得用新词

③因此，我们要辩证地看待包括“火星文”在内的语言现象

④同时，语言的应用和发展，也是具有一定的规范的，如果失去规范，也必然带来无

序和混乱，妨碍社会经济文化的健康发展

⑤从语言史上看，语言在其发展历程中常常是兼容并包的，几乎没有任何语言是在自

生自长的状态下发展到今天的

⑥考虑到维护语言表达的多元化与活力，不妨对新词保持宽容的心态，不应干预个人

的语言使用

A．④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②①

6．针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。 (4分)

反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是

一样的吗?

7. 仔细观察下面的图标，完成后面的问题。（5分）

这是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的主体标志（不包含文字），请对其构

成进行说明并诠释其创意。

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

试题 第2页 共11页

正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：

（一）阅读下面的文字,完成8—10题。（9分）

从古至今的中国人怎样表达乡愁

乡愁是一种情愫，更是一种文化表达，从古至今，横隔千年，历久弥坚。

乡愁作为?人类一种难以捕捉的情愫?、无法解开的情结和回家的冲动，是中国诗歌

中的永恒话题。?文章合为时而著，歌诗合为事而作。?研究乡愁诗就是回望中华民族的

苦难辉煌历史，这历史就是一幅重土轻迁，?父母在，不远游?的浓情画卷；是故园家国

的情怀，风物长宜的胸襟；是乡土、乡音和乡味的牵挂。

中华民族的历史就是一部充溢着乡愁的历史，乡关何处的追问从秦时明月到汉时雄

关，无论是?千里江陵一日还?的喜悦，还是?近乡情更怯?的忐忑，都表达了游子对故

乡的情感。从颠沛流离的民国往事到狂飙突进的城市中国，故乡总是魂牵梦绕，让游子夜

不能寐，挥毫抒写对故乡的眷恋。德国浪漫派诗人诺瓦利斯说：?哲学是一种乡愁，是一

种在任何地方都想要回家的冲动。?中国人的乡愁是一脉相承的，重土轻迁，?父母在，

不远游?，传统的儒家思想影响着每个中国人。因此，乡土中国的乡愁始终都流露着东方

人文化哲学的思考，?若为化得身千亿，散上峰头望故乡??岁时销旅貌，风景触乡愁?

?故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年??日暮乡关何处是，烟波江上使人愁?……这些脍

炙人口的诗词歌赋表达了中国人的乡愁观，穿越时空，感动今人。

乡愁作为一种情感表达方式，具有时代烙印。有学者认为：?如果说传统意义的乡愁

所指向的多是有限的乡村场景、人物和故事的话，现代意义上的文化乡愁所指的则是一种

具有人文意味、历史情怀的文化象征。?农耕时代信息不畅，交通不便，人们颠沛流离，

?黄鹤一去不复返?，?少小离家老大回?是人生常态。而现代人类社会进入科技超速发

展时期，有人称之为?最好的时代?，城市化让人和故乡变得越来越模糊，在经历了改革

开放以来经济高速发展后，许多社会问题显露出来，乡愁不仅是文化反嚼，更是对无法解

决的社会问题的反思追问，只是以乡愁这种形式表达出来，如邹广文先生所说：?乡愁是

我们在生活标准化、理性化，文化个性消弭的今天，对现代性实践流动性、多变性、快速

化的抗拒和对多元、个性化生活的憧憬。?在中国社会经济结构进入市场化阶段进程中，

传统乡村结构、宗族关系解体，但是新的乡村关系却没有建立起来，大量农民身份转化为

农民工，随着城市的持续扩张而将乡愁传递到角角落落，于是人们开始怀念过去，当然，

怀念不是要恢复到以前的穷苦生活，而是对由于经济发展引发的诸多社会问题的反思。

8.下列选项中关于“乡愁”的理解正确的一项是（ ）

A.在城市化的中国，人们始终都流露着东方人文化哲学思考的乡愁，这种乡愁影响着一

代代的中国人，关系着整个民族的盛衰。

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B.当现代人类社会进入科技超速发展时期，经济发展引发的诸多社会问题引起了人们的

反思，这种反思也以乡愁的形式表达出来。

C.传统意义的乡愁不同于现代意义上的文化乡愁，前者指向的是有限的乡村场景、人物

和故事，而后者所指的则是一种具有人文意味、历史情怀的文化象征。

D.城市化让人和故乡变得越来越模糊，在经历了改革开放以来经济高速发展后，许多社

会问题显露出来。

9.下列选项中符合文意的一项是（ ）

A.乡愁作为一种情感的表达方式，是中国诗歌中的永恒话题，“黄鹤一去不复返”，“少

小离家老大回”至今都在频繁地上演。

B.在生活标准化、理性化的背景下，乡愁是对文化个性消弭的反抗，是对多元、个性化

生活的憧憬。

C.中国社会经济的市场化，使得中国传统乡村结构、宗族关系解体，大量农民身份转化

为农民工，形成了新的乡村关系。

D.随着城市的扩张以及传统乡村结构的解体，乡愁传递到了角角落落，人们开始怀念过

去的生活，表现了对生活的憧憬。

10.概括新时代乡愁的内涵。

（二）阅读下面的文字，完成11—15题。（20分）

水性江南

王本道

①每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真

谛的念头。

②江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻

的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐

利的兵——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的

气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。

③一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。?天下莫柔弱于水，而攻坚强

者莫之能先。?老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，

河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑

试题 第4页 共11页

布，山中奏呜的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。

④江南的水，如轻纱薄雾。随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南

的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：?二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……?江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。?春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。?杜牧对江南人的赞美虽有些夸张，但说的却是实情，那无边的波光水影之中，充溢着无边的风月。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。

⑤江南的水又时有?惊涛拍岸．卷起千堆雪?之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江

南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇。?夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。??醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。??人生自古谁无死，留取丹心照汗青?。他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证．清末的秋瑾则是最优秀的代表。

⑥江南的水哺育了如水的江南。江南美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，

让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……

11.第③段中作者引用《老子》中的一句名言，有何作用? (3分)

13.文章题目是“水性江南”，行文为什么处处写到人的行为？(3分)

14.结合上下文，赏析下面两个句子的妙处。（5分）

（1）江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变化无穷。（2分）

试题 第5页 共11页 12.联系全文看，江南的美是刚与柔的融合具体表现在哪些方面？(3分)

篇三：【高考调研】2015届高考语文一轮复习习题练：专题九 古代诗歌鉴赏2 Word版含答案]

习题课2 表达技巧、思想内容和观点态度类练习

题组一 鉴赏古代诗歌的表达技巧

1．阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。

咏 萤 火

萧 绎

著人疑不热，集草讶无烟。

到来灯下暗，翻往雨中然。

咏 萤

虞世南

的历流光小，飘摇弱翅轻。

恐畏无人识，独自暗中明。

这两首诗所运用的表达技巧有什么不同？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 萧诗用铺陈的手法，用墨如泼，多方勾勒，再现了萤火的形态之美，给读者留下具体、深刻的印象，虞诗则用托物言志的手法，借写萤火，坦露自己的心迹：一个人不管地位如何，处境怎样，都要勇敢地、顽强地表现自己。

2．阅读下面这首诗，然后回答问题。

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲

【注】 蔡家亲：表亲。

前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

【注】。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现(或：寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中)。

解析 本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力，考点落实在抒情手法上。这首诗是作者因表弟卢纶到家拜访有感而作。此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴涵在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗人虽不言悲，但悲情四溢。从全诗看，前四句和后四句一悲一喜，但总倾向却统一于悲，所以题中虽着“喜”字，背后却是写不尽的“悲”。秋风落叶，历来被用以营造悲的气氛，立足全诗，“雨中黄叶树”自然也烘托了悲的情绪。

3．阅读下面两首古诗，然后回答问题。

采 莲 曲

王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

采 莲 曲

白居易

菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

【注】 ①萦波：在水面上旋转浮动。②飐风：在风中摇摆。③搔头：古代妇女绾发的簪子。

如果把这两首诗看成两幅“采莲图”，那么画面的中心自然是采莲姑娘，但两首诗对采莲姑娘的描写不尽相同，试结合作品分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 王诗使用侧面烘托手法，白诗运用直接描写的手法来写采莲姑娘。王诗写女子的裙子与荷叶一色，荷花开在女子的脸旁，分不清哪是采莲姑娘，哪是荷花，使采莲姑娘与美丽的大自然融为一体，从而表现出采莲姑娘的美丽动人，同时也使全诗别具一种令人遐思的优美意境。白诗则直接描写女子的表情动作，使一个欲语还止，含羞带笑的女子如在眼前。

解析 本题主要考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，鉴赏诗歌的描写手法。王诗自始至终不让采莲姑娘在活动的画面上出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、青青荷丛之中，以荷叶和芙③①②

蓉烘托出姑娘的美丽动人；白诗则描写了采莲姑娘的情态和动作，生动逼真。

4．阅读下面诗歌，回答问题。

溪 居 即 事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

结合全诗，简析作者用什么手法写“溪居(农村)”景象的？所写景象有什么特点？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 诗人用白描的手法，为我们绘出一幅素淡清新的水乡风景画：临水的村庄，春日无闲人，大人都干活去了，只剩掩着的柴门、疏落的篱笆、汩汩的溪水、飘荡的小船、玩得痛快的村童??村落宁静，静中有动，一切都和谐而富于诗意，充满浓郁的乡村生活气息。

5．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

过松源，晨炊漆公店

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

正入万山圈子里，一山放出一山拦。

这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。

答

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案 这首诗运用了比喻、拟人的修辞方法，全诗用下岭比喻人生之路。本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只注意到求知的艰难，却忽略另一种艰难。第四句“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。

解析 这是一首哲理诗，明写下岭的感受，实为谈人生哲理。解说“表达技巧”，要注意“简要说明”。

6．阅读下面的元曲，完成后面的题目。 ：

[双调]天香引·西湖感旧

汤 式

问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。昔日也，二十里沽酒楼，春风绮罗；今日个，两三个打鱼船，落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖，今日南柯。

【注】 ①干戈：元顺帝至正十六年，张士诚占领杭州，和朱元璋领导的反元军形成对立之局。至正二十五年，张士诚失败，朱元璋胜利，杭州陷于战乱之中达十年之久。

有人评价这首元曲在谋篇布局方面极具特色，请结合整首曲子简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 一是首尾照应，诗歌开篇从问昔日西湖起笔，以昔日西湖成为今日南柯一梦的现实收束全篇，前后照应；二是巧用对比，通过昔日杭州的繁华与今日的荒凉对比，描写了战乱导致杭州西湖的剧变，抒发昔盛今衰的感慨和伤时忧世之情，含蓄地反映了作者渴望和平、厌恶战争的情感。

解析 本题考查鉴赏诗歌的谋篇布局的技巧。首先，在结构方面，诗歌开篇从问昔日西湖起笔，以昔日西湖成为今日南柯一梦的现实收束全篇，前后照应；其次，在内容方面，整首曲子巧妙地把今日西湖与昔日西湖对照来写，突出了杭州昔盛今衰的情景，抒发昔盛今衰的感慨和伤时忧世之情。 ①

题组二 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度

7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

处士卢岵山居

温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。

古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。

日暮鸟飞散，满山荞麦花。

这首诗表现了处士卢岵怎样的生活情趣和诗人什么样的感情？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 表现了处士追求远离尘世的古朴高洁的生活情趣，表现作者对隐居者的生活及人品无限景慕的感情。

8．阅读下面的宋词，根据提示，然后回答问题。

好 事 近

陆 游

艹湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白频红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡

四时足。明日又乘风去，任江南江北。

【注】 ①本词写于作者54岁时东归江行途中。

简析下片中作者抒发的思想感情。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。

解析 分析诗歌的思想情感，首先要立足于诗句本身的内容。下片中作者以酒为伴，说哪里有酒，哪里就是自己的家，还有“菱芡四时足”，有了这些便不再贪图什么了，任江南江北，四海为家，旷达自适的情怀溢于言表。

9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 ①

苦 寒 行

刘克庄

十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。

押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。

长安城中多热官，朱门日高未启关。

重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。

【注】 ①敕使：奉皇帝命令办事的使者。②热官：指有权势的大官僚。③帏箔：帐幔和帘子。

这首诗可分为几个层次？每层分别写了什么内容？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 可分两个层次：前四句为第一层，写初冬边疆骤冷，战士们衣寒难眠；后四句为第二层，写京城官僚暖床醉酒，长睡不起。

解析 这首诗文字通俗易懂，通过所描述的具体内容，诗的题目和小注的提示，可推知诗的前四句写边关将士衣寒难眠的情状，后四句写京城官僚暖床醉酒的安逸生活，前后对比，诗人对战士的同情，对官僚的愤慨溢于言表。

③②①

篇四：八年级下学期语文期中考试试题

八年级下学期语文期中考试试题

（满分：120分，考试时间：120分钟，测试范围：第一、二、五单元）

一、知识的积累及运用（23分）

1．阅读下面一段文字，回答后面的问题。（5分）

随着鲁迅的足迹，我们来到了仙台，认识了téng野先生，他教授解pōu学，在鲁迅被人岐视侮辱时，他给予．了最无私的关心和真诚的鼓励；而莎莉文女士使海伦〃凯勒由期期艾艾地发音进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，．

进行无限美妙的想象，让她走出了那个无声无色的世界。

（1）文中有两个空缺的字，请根据拼音补写下来。（1分）

téng野先生 解pō

（2）文中加点的字同学们容易读错，聪明的你一定可以读对，来注音吧。（2分）

侮辱 期期艾艾 ．．

（3）文中有两个错别字，细心的你发现了吗？请找出来并改正吧。（2分）

2．下列表述有误的一项是（2分） （ ）

A．《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《陋室铭》中的“书”“传”“说”“铭”都表示文体。

B．郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》塑造了我国一个伟大的、具有爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神的政

治家兼诗人――屈原的形象。课文节选了一篇《雷电颂》。

C．赤壁是东汉末年曹操大败周瑜的地方，在今湖北市长江南岸。

D．《岳阳楼记》一文，作者范仲淹将叙事、写景、抒情和议论有机结合起来。

3．你能根据提示，准确写出相应的古诗句吗？（3分）

（1）《过零丁洋》中，表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句

是： ， 。

（2）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯

酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“ ， ”来表达一种豪迈的情怀。

（3）从古到今，有无数诗人讴歌了日月雨雪、浪花海燕，倾吐了对它们的赞颂之情，请搜集记忆的宝库，写出

关于这些美丽形象的任意两句诗句。

，。

4．请用类似的格言警句的话，形象地概括出你心中的“语文”，并用简洁的语言把你的“格言”的含义阐述清楚。

（2分）

例：有人说：“语文是一棵枝繁叶茂，硕果累累的知识大树。“

这句话是说语文学科知识极其丰富、诱人。

5．阅读材料回答问题。（2分）

安妮·斯塔尔夫人（1766一1817年），法国作家。她热衷于社会活动，还有能说会道的口才。有一次参加一位政治家举办的晚宴，她与漂亮的雷卡米尔夫人正好坐在一个年轻的纨绔公子的两旁。整个晚上，这位公于都兴奋异常，并得意地对人说：“现在我正处于智慧和美貌之间。”

“的确不错，但你一样也沾不到边儿。”斯塔尔夫人斜着眼说。

斯塔尔夫人的言外之意是什么？

6．观察这幅图画，放飞思绪，把你的想像写下来。（2分）

我的想像：

7．班上开展“春之韵”综合性学习活动，请你参与。（7分）

（1）繁花似锦的春天浓缩在了成语里，请你完成成语接龙。（2分）

示例：春风得意—— 春风化雨—— 春风满面—— 春光明媚—— 春寒料峭

（2）浓浓的春意尽在对联中，请完成下面的对联（任选一副）（2分）

山经春雨清如洗， 。 ，满园春色映桃红。

花随春到遍天下， 。

（3）请为下面这幅图画起一个美丽的名字，并配上一段精彩文字(最少用一种修辞)。(3分)

我起的名字：

我配的文字：

二、阅读快车（47分）

（一）阅读《送东阳马生序》选段，回答后面的问题。（14分）

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之

道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞

色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。

8．解释加点的词语（3分）

无从致书以观( ) 硕师名人（ ） 礼愈至（ ） ．．．．

9．你能从下面四个句子里找出有通假字的一项吗？（2分） （ ）

A．每假借于藏书之家。

B．又患无硕师名人与游，尝趋百里外。

C．四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

D．俟其欣悦，则又请焉。

10．做个小翻译家，来翻译下面这个句子吧！（2分）

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

11．宋濂极力写自己求学经历艰难的目的是什么呢？请写出你的见解。（2分）

12．宋濂当年求学时勤奋刻苦，终于成为大学者。请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，找出一

句有关“勤学”的句子来勉励自己！（2分）

13．宋濂除了学习时勤学好问外，还有哪些品质呢？让我们阅读下面相关链接，再来了解宋濂吧！

宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”问群臣臧否③，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

——（选自《明史》）

[注释]①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。 ③臧否：善恶。

（1）选文写了宋濂什么故事？（1分）

（2）选文给你的启示是什么？（2分）

（

二）阅读《江南春雨》，回答后面的问题。（13分）

江南春雨

谷爱城

江南的春天，草色总是青青，暮色总是迟迟。透明的江南春雨，总像典雅的江南女子，这般轻扬而至。披一袭淡淡的春衫，撑一把古色古香的油纸伞，独自流连在杏花春雨中的柳巷深处。身边是笼罩在氤氲雾霭中的古色民居，就像一幅中国画轴，超凡脱俗而又典雅妩媚，漫卷都被浅翠娇青染透，浓浓地浸透着远古漫来的一抹轻烟。

春风又绿江南岸，春雨又醉画中人。何处飘逸而至的云彩，卷来这轻扬的雨丝，染湿了手中的油纸伞?雨中的江南女子，一个个步态轻盈，手中的花纸伞，飘逸在村巷，盛开在街阊阡陌、芳香的原野。一股清新的春雨气息，沁入肺腑，让雨中的江南女子浑身透出轻盈快意。春雨似好奇的孩童，总想窥见河畔那一栋栋粉墙乌瓦的临街小楼的秘密。伴随这迷人的春雨，沿着李杜苏黄意蕴的通衢，在芬芳万载的满袖书香中，跟随古往今来听雨者的脚步，去寻觅浅唱低吟背后的悠悠古韵，有谁会不认为这雨中的江南女子，一个个都是画中的主角和精灵?

江南的春天，如此斑斓；江南的春雨，是如此缠绵。那丝丝缕缕的雨滴，那袅袅婷婷的雨丝，那如诗如画的雨中画图，干百年来，将江南的春晓、黄昏和黎明，装点在一咏三叹的歌谣和诗句里，在一座座村落、一条条雨巷中吟唱了千年。就像攀附在古树上的青藤，萦绕着细雨迷蒙的江南春色。

“春风春雨花经眼，江北江南水拍天”，“ 小楼昨夜听春雨 深巷明朝卖杏花”，“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，“卖花担上，买得一枝春欲放”。春雨如丝，帘如轻纱，润物无声，点点滴滴，都上心头。多情的江南春雨哟，淅淅沥沥，拂去世间多少浮躁红尘，涤净心头几多阴霾积郁，那雨中的江南村落、古城巷陌，有多少紫丁香在雨中结着愁绪，有多少幽深的雨巷飘逸过戴望舒的诗句。

呵，江南春雨，染绿无边春色。今夜窗前，又飘落起连绵春雨，明朝卖杏花的江南女子的花担上，定要买一枝江南早春放在斗室、烂漫在窗前。

（选自《人民日报》2007年4月21日第8版）

14．请用简洁的语言概括江南春雨的特点。（2分）

15．为什么说“透明的江南春雨”总像“典雅的江南女子”？（2分）

16．文中有许多词语富有表现力，请举例分析。（2分）

17．选文表现了作者怎样的思想感情？（2分）

18．请按照示例写出两句描写“雨”的古诗句，要求标明作者和出处。（2分）

示例：空山新雨后，天气晚来秋。——王维：《山居秋瞑》

19．春天是四季中最完美的一个季节，请根据你自己的生活感受，写一段描述春天景物的话。（不少于50字）（3分）

（三）阅读《泡桐花开》，回答后面的问题。（2007年中考 浙江慈西）（11分）

泡桐花开

泡桐花开在农历四月。

每天傍晚归来，只要一转进那条长着泡桐树的小巷，我的脚步就会放慢放轻，仿佛去赴一个一年一度的约定。 我常常伫立树下凝望泡桐，它出奇地高大，仿佛与蓝云接壤，颇有伟岸的男子气。它枝繁叶茂、树冠如盖，在半空中流淌着旺盛的生命力。它的花朵紫中带白，密密地簇生着犹如一个个花塔，外层的花朵有点像塔上的铃铛，风吹过簌簌作响。也有不少花朵随风而落，在大地上铺陈出一小块紫色地毯，既诗意又清丽。仔细端详泡桐花会发现它们状如喇叭，安详地躺在地上构筑着“此时无声胜有声”的境界。

泡桐花还散发着独特的芬芳。那气味不象玫瑰、百合的香气那样优雅，而是带点粗犷，会出其不意地窜入人的嗅觉，让人蓦地意识到它的存在。那气味并不浓烈，而是恬淡、辽远的，让入的心弥漫起一种温柔怅惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空灵状态。那气味不属于精致的城市，而是带着乡间味儿，令人联想起森林、平原、山野，散发着幽深、潮湿的泥土气息。

也许正是泡桐花的形、色、味在不经意间交织成了它的风骨，我总觉得泡桐花是一种淡泊、隐逸同时又有些寂寥的花。由于树干高大，它不仅超然于群花之上而且还超出了人的视线，显出一份“不与百花争春”的高古。很少听人提起“泡桐花开了”，它自生自长、花开花落，不用人操心也难以引入关注，有着“繁华飘零两不知”的清冷寂寞。

记忆中泡桐花演绎得如火如荼的一次，是多年前的华山之行。当火车欢快地奔驰在关中平原上时，窗外一片片泡桐花轻盈掠过，柔美得仿佛一个个紫色的梦。华山脚下也遍植着泡桐，紫色的花朵无声无息地飘在农田、山野间，很有与世无争的远古韵味。

我住的旅馆是一个典型的北方庭院，院中长着一棵高大的、开花的泡桐，站在树底下仰望蓝天，我感觉红尘仿佛片片落英于顷刻间坠落，我的心灵在一阕古老的田一园牧歌中穿梭，有着尘埃落定之后的清爽与澄明。

后来泡桐就见得少了，要么是孤独的一棵，最多也是齐齐的一排。而且它们继续在都市中隐身而去，远望仿佛一个身材优美的紫色背影。城市在扩大着、发展着，常可见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场面，而新城的建设中绝难再见泡桐的踪影了。

泡桐的气质似乎不太适合以速度、效率为代表的现代繁华，它们渐渐走远了，同时永远地带走了一段超脱、悠闲、宁静的古老岁月，也带走了我那个紫色的梦幻。

(选自2002年6月15目《无锡日报》，作者庄红蕾)

20．泡桐花的形、色、味的特点是什么?请分别概括回答。(3分)

形：

色：

味：

21．作者在第3段自然段给我们营造了一个“诗意”的“境界”，在这里“泡桐花”已不再是纯粹的 ，而是

浸染了作者浓重的 ▲ 的东西，意境深邃，隽永美好。(2分)

22．作者为什么要写华山之行?请分条简答。(4分)

23．文章最后一段中“紫色的梦幻”指的是什么? (2分)

篇五：八年级下学期语文期中考试试题

八年级下学期语文期中考试试题

（满分：120分，考试时间：120分钟，测试范围：第一、二、五单元）

一、知识的积累及运用（23分）

1．阅读下面一段文字，回答后面的问题。（5分）

随着鲁迅的足迹，我们来到了仙台，认识了téng野先生，他教授解pōu学，在鲁迅被人岐视侮辱时，．

他给予了最无私的关心和真诚的鼓励；而莎莉文女士使海伦〃凯勒由期期艾艾地发音进展到可以在莎士比．

亚的十四行诗中，进行无限美妙的想象，让她走出了那个无声无色的世界。

（1）文中有两个空缺的字，请根据拼音补写下来。（1分）

téng野先生 解pō （2）文中加点的字同学们容易读错，聪明的你一定可以读对，来注音吧。（2分）

侮辱 期期艾艾 ．．

（3）文中有两个错别字，细心的你发现了吗？请找出来并改正吧。（2分） 2．下列表述有误的一项是（2分） （ ）

A．《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《陋室铭》中的“书”“传”“说”“铭”都表示文体。

B．郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》塑造了我国一个伟大的、具有爱国爱民思想和英勇无畏的斗争

精神的政治家兼诗人――屈原的形象。课文节选了一篇《雷电颂》。

C．赤壁是东汉末年曹操大败周瑜的地方，在今湖北市长江南岸。

D．《岳阳楼记》一文，作者范仲淹将叙事、写景、抒情和议论有机结合起来。

3．你能根据提示，准确写出相应的古诗句吗？（3分）

（1）《过零丁洋》中，表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句

是： ， 。

（2）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君

更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“ ， ”来表达一种豪迈的情怀。

（3）从古到今，有无数诗人讴歌了日月雨雪、浪花海燕，倾吐了对它们的赞颂之情，请搜集记忆的宝

库，写出关于这些美丽形象的任意两句诗句。

4．请用类似的格言警句的话，形象地概括出你心中的“语文”，并用简洁的语言把你的“格言”的含义阐

述清楚。（2分）

例：有人说：“语文是一棵枝繁叶茂，硕果累累的知识大树。“

这句话是说语文学科知识极其丰富、诱人。

5．阅读材料回答问题。（2分）

安妮·斯塔尔夫人（1766一1817年），法国作家。她热衷于社会活动，还有能说会道的口才。有一次参加一位政治家举办的晚宴，她与漂亮的雷卡米尔夫人正好坐在一个年轻的纨绔公子的两旁。整个晚上，这位公于都兴奋异常，并得意地对人说：“现在我正处于智慧和美貌之间。”

“的确不错，但你一样也沾不到边儿。”斯塔尔夫人斜着眼说。

斯塔尔夫人的言外之意是什么？

6．观察这幅图画，放飞思绪，把你的想像写下来。（2分）

我的想像：

7．班上开展“春之韵”综合性学习活动，请你参与。（7分）

（1）繁花似锦的春天浓缩在了成语里，请你完成成语接龙。（2分）

示例：春风得意—— 春风化雨—— 春风满面—— 春光明媚—— 春寒料峭

（2）浓浓的春意尽在对联中，请完成下面的对联（任选一副）（2分）

山经春雨清如洗， 。 ，满园春色映桃红。

花随春到遍天下， 。

（3）请为下面这幅图画起一个美丽的名字，并配上一段精彩文字(最少用一种修辞)。(3分)

我起的名字：

我配的文字：

二、阅读快车（47分）

（一）阅读《送东阳马生序》选段，回答后面的问题。（14分）

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。

8．解释加点的词语（3分）

无从致书以观( ) 硕师名人（ ） 礼愈至（ ） ．．．．

9．你能从下面四个句子里找出有通假字的一项吗？（2分）

A．每假借于藏书之家。

B．又患无硕师名人与游，尝趋百里外。

C．四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

D．俟其欣悦，则又请焉。

10．做个小翻译家，来翻译下面这个句子吧！（2分）

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

（ ）

11．宋濂极力写自己求学经历艰难的目的是什么呢？请写出你的见解。（2分）

12．宋濂当年求学时勤奋刻苦，终于成为大学者。请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，

找出一句有关“勤学”的句子来勉励自己！（2分）

13．宋濂除了学习时勤学好问外，还有哪些品质呢？让我们阅读下面相关链接，再来了解宋濂吧！

宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”问群臣臧否③，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

——（选自《明史》）

[注释]①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。 ③臧否：善恶。

（1）选文写了宋濂什么故事？（1分）

（2）选文给你的启示是什么？（2分）

（二）阅读《江南春雨》，回答后面的问题。（13分）

江南春雨

谷爱城

江南的春天，草色总是青青，暮色总是迟迟。透明的江南春雨，总像典雅的江南女子，这般轻扬而至。披一袭淡淡的春衫，撑一把古色古香的油纸伞，独自流连在杏花春雨中的柳巷深处。身边是笼罩在氤氲雾霭中的古色民居，就像一幅中国画轴，超凡脱俗而又典雅妩媚，漫卷都被浅翠娇青染透，浓浓地浸透着远古漫来的一抹轻烟。

春风又绿江南岸，春雨又醉画中人。何处飘逸而至的云彩，卷来这轻扬的雨丝，染湿了手中的油纸伞?雨中的江南女子，一个个步态轻盈，手中的花纸伞，飘逸在村巷，盛开在街阊阡陌、芳香的原野。一股清新的春雨气息，沁入肺腑，让雨中的江南女子浑身透出轻盈快意。春雨似好奇的孩童，总想窥见河畔那一栋栋粉墙乌瓦的临街小楼的秘密。伴随这迷人的春雨，沿着李杜苏黄意蕴的通衢，在芬芳万载的满袖书香中，跟随古往今来听雨者的脚步，去寻觅浅唱低吟背后的悠悠古韵，有谁会不认为这雨中的江南女子，一个个都是画中的主角和精灵?

江南的春天，如此斑斓；江南的春雨，是如此缠绵。那丝丝缕缕的雨滴，那袅袅婷婷的雨丝，那如诗如画的雨中画图，干百年来，将江南的春晓、黄昏和黎明，装点在一咏三叹的歌谣和诗句里，在一座座村落、一条条雨巷中吟唱了千年。就像攀附在古树上的青藤，萦绕着细雨迷蒙的江南春色。

“春风春雨花经眼，江北江南水拍天”，“ 小楼昨夜听春雨 深巷明朝卖杏花”，“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，“卖花担上，买得一枝春欲放”。春雨如丝，帘如轻纱，润物无声，点点滴滴，都上心头。多情的江南春雨哟，淅淅沥沥，拂去世间多少浮躁红尘，涤净心头几多阴霾积郁，那雨中的江南村落、古城巷陌，有多少紫丁香在雨中结着愁绪，有多少幽深的雨巷飘逸过戴望舒的诗句。

呵，江南春雨，染绿无边春色。今夜窗前，又飘落起连绵春雨，明朝卖杏花的江南女子的花担上，定要买一枝江南早春放在斗室、烂漫在窗前。

（选自《人民日报》2007年4月21日第8版）

14．请用简洁的语言概括江南春雨的特点。（2分）

15．为什么说“透明的江南春雨”总像“典雅的江南女子”？（2分）

16．文中有许多词语富有表现力，请举例分析。（2分）

17．选文表现了作者怎样的思想感情？（2分）

18．请按照示例写出两句描写“雨”的古诗句，要求标明作者和出处。（2分）

示例：空山新雨后，天气晚来秋。——王维：《山居秋瞑》

19．春天是四季中最完美的一个季节，请根据你自己的生活感受，写一段描述春天景物的话。（不少于50

字）（3分）

（三）阅读《泡桐花开》，回答后面的问题。（2007年中考 浙江慈西）（11分）

泡桐花开

泡桐花开在农历四月。

每天傍晚归来，只要一转进那条长着泡桐树的小巷，我的脚步就会放慢放轻，仿佛去赴一个一年一度的约定。

我常常伫立树下凝望泡桐，它出奇地高大，仿佛与蓝云接壤，颇有伟岸的男子气。它枝繁叶茂、树冠如盖，在半空中流淌着旺盛的生命力。它的花朵紫中带白，密密地簇生着犹如一个个花塔，外层的花朵有点像塔上的铃铛，风吹过簌簌作响。也有不少花朵随风而落，在大地上铺陈出一小块紫色地毯，既诗意又清丽。仔细端详泡桐花会发现它们状如喇叭，安详地躺在地上构筑着“此时无声胜有声”的境界。 泡桐花还散发着独特的芬芳。那气味不象玫瑰、百合的香气那样优雅，而是带点粗犷，会出其不意地窜入人的嗅觉，让人蓦地意识到它的存在。那气味并不浓烈，而是恬淡、辽远的，让入的心弥漫起一种温柔怅惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空灵状态。那气味不属于精致的城市，而是带着乡间味儿，令人联想起森林、平原、山野，散发着幽深、潮湿的泥土气息。

也许正是泡桐花的形、色、味在不经意间交织成了它的风骨，我总觉得泡桐花是一种淡泊、隐逸同时又有些寂寥的花。由于树干高大，它不仅超然于群花之上而且还超出了人的视线，显出一份“不与百花争春”的高古。很少听人提起“泡桐花开了”，它自生自长、花开花落，不用人操心也难以引入关注，有着“繁华飘零两不知”的清冷寂寞。

记忆中泡桐花演绎得如火如荼的一次，是多年前的华山之行。当火车欢快地奔驰在关中平原上时，窗外一片片泡桐花轻盈掠过，柔美得仿佛一个个紫色的梦。华山脚下也遍植着泡桐，紫色的花朵无声无息地飘在农田、山野间，很有与世无争的远古韵味。

我住的旅馆是一个典型的北方庭院，院中长着一棵高大的、开花的泡桐，站在树底下仰望蓝天，我感觉红尘仿佛片片落英于顷刻间坠落，我的心灵在一阕古老的田一园牧歌中穿梭，有着尘埃落定之后的清爽与澄明。

后来泡桐就见得少了，要么是孤独的一棵，最多也是齐齐的一排。而且它们继续在都市中隐身而去，远望仿佛一个身材优美的紫色背影。城市在扩大着、发展着，常可见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场面，而新城的建设中绝难再见泡桐的踪影了。

泡桐的气质似乎不太适合以速度、效率为代表的现代繁华，它们渐渐走远了，同时永远地带走了一段超脱、悠闲、宁静的古老岁月，也带走了我那个紫色的梦幻。

(选自2002年6月15目《无锡日报》，作者庄红蕾)

20．泡桐花的形、色、味的特点是什么?请分别概括回答。(3分)

形： 色： 味：21．作者在第3段自然段给我们营造了一个“诗意”的“境界”，在这里“泡桐花”已不再是纯粹的 ，

而是浸染了作者浓重的 ▲ 的东西，意境深邃，隽永美好。(2分)

22．作者为什么要写华山之行?请分条简答。(4分)

23．文章最后一段中“紫色的梦幻”指的是什么? (2分)

（四）阅读《戴震难师》，回答后面的问题。（9分）

戴震难师

先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄①者久矣。就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以③知为孔子之言而曾子记之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？曰：“几④二千年矣。”“然则⑤朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”

注释：①蕴蓄：蕴藏，积蓄 ②就傅：跟随老师 ③何以：凭什么 ④几：差不多⑤然则：既然这样，那么??

24．解释下列句中加点的字。（2分）

先生是年乃能言 过目成诵 师无以应 此非常儿也 ．．

25．用现代汉语翻译下列的句子。（2分）

然则朱文公何以知然？

翻译：

26．戴震求学的哪些特点值得我们学习？（2分）

27．翻开科学的画卷，敢于挑战权威，敢于发问，最后终有所成的事例数不胜数，请你搜索记忆的库存，

再举出一个事例并简要叙述其事迹（不少于50字）。（3分）

三、写作空间（50分）

28．阅读下面的文字，完成后面的问题。

阅读下面一段文字，按要求回答问题。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师、朋友对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只要我们懂得珍惜，记得回报，这份爱也就有了价值。

请以“铭记那份爱”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体自选。

体裁作文