给父亲洗手感悟作文

篇一：感悟父亲

感悟父亲

当一个婴儿呱呱坠地，人们往往会联想到母亲的伟大，而忽略父亲的意义。

父亲是一座大山，巍然屹立大自然中。父亲是一颗白杨，在茫茫戈壁滩上依旧挺拔茁壮。父亲是一艘邮轮，在航行中历尽千辛万苦，仍然到达了理想的彼岸。父亲是在寒夜里熊熊燃烧的大火，温暖了心灵，照亮了人间。

朱自清先生曾写过一篇关于父亲的散文——《背影》。讲“我”要乘火车走，父亲本已说定不送“我”，但终究不放心，所以亲自来火车站。看到父亲爬站台给“我”买橘子的背影，我依然不胜唏嘘。

父亲，是塑造子女性格的重要因素，而父爱，好比是上帝之手，温情地抚摸着他的儿女。作为父亲，不仅要内心强大，还要担负着教导子女长大的任务。父爱宽广、伟大，但同样也要注重细节。想起今年年初的电影《爸爸去哪儿》 ，实际上就是一场大型的亲子游戏，通过父亲和孩子间的互动来加深感情。培养默契，使爸爸知道不仅要在事业上取得成功，也要多与子女沟通，体会其中的快乐与美好。从这里看出，父爱也有似水、细腻的一面。美国喜剧电影《超级奶爸》中，父亲在家庭生活中像母亲一样，照顾孩子，把家里收拾的有模有样，对家庭体贴到了极点。

父爱之伟大，更多体现在为我们传道授业解惑中。愈是随着时间的推移，在漫步人生的过程中，愈是能感受到父爱的深刻——不仅是在决定命运的关键时刻，即便在日常生活的点滴中、琐事里，也是如此。

父亲，是各个领域精英的化身，好比一位“圣人”。如果说“诗圣”“棋圣”是形容人在某一方面造诣很高的话，那我想，父亲就应该是这样。因为他会聆听，同时又有自己的观点。父亲有着企业家一般开阔的胸襟，有着一颗包容的心，所以事业才能蒸蒸日上；父亲有着政治家的谋略和气度，能够掌控大局，看透尘世间万物，教导我们如何适应社会；父亲有着钢

铁军人般的果敢和勇气，为了国家、为了家庭、为了自我价值、为了人格尊严，在这片没有硝烟的战场上“冲锋陷阵”；父亲有着教父般虔诚的信仰，解读我们的思想、打开我们的心扉、净化我们的心灵，开阔我们的眼界、教我们明辨是非……

崇拜父亲、感激父亲、感恩父亲。

篇二：傻父亲(初中作文)

“傻”父亲

初二二班 邢吉昌

“你总是心太软，心太软，把所有的累都自己扛……”

——题记

“唉，别让他干活，我来！”

父亲总是这样，什么累活、体力活、脏活都得他干，从来都不让我去做。只是对我说，这活太累，你干不了！

我只能做做家务，整理整理房间了。

一恍，我已经十四岁了，和父亲差不多高了，已经有力气干点活了，可父亲却说：“个子是有了，可你没经验，学你习去。”我只得遵从父命。心想：吃水还不忘挖井人呢。我呢，天天给父亲伸手要钱，我总得表示表示吧

于是，我决定给父亲洗一洗手。

端出盆，放上温水，慢慢地走到父亲面前，说：“爸爸，我给你洗一洗手吧！” 父亲好像有些不大愿意，但在我的恳求下，他答应了。

我拿过父亲的双手，一看，顿时惊呆了：那双粗糙的双手上满是黑黑的东西，手指甲中塞满了泥，手背上青筋暴起，手指都不能伸直，弯曲变形。用手一摸，全是老茧。 再也不敢看下去，我把父亲的双手放入水中，用手使劲搓，却怎么也搓不下那双大手上的脏物。用了很长时间，终于洗完了，虽然水脏了，可是父亲的手还是与原来差不多。 父亲的手已不像从前那样滋润光滑，而变得昏黄苍老，锈迹斑斑。显得死气沉沉，但正是父亲这双手撑起了这个家，这双手饱经沧桑、苍劲有力！

父亲还是像以前一样傻傻的，什么都不让我做，一切都自己扛。父爱是伟大的，而父爱的源泉便是这双苍劲有力的手！

评语：一次特意的洗手，刻画了父亲苍劲、粗糙、结满老茧的手！并写出了感悟。

篇三：感恩父亲

感恩父亲

长言说母爱如山，其实父爱又何尝不是？到了中年自己也为人父母了慢慢回忆父亲的点点滴滴，才真感受到父亲的爱丝毫不逊母亲的爱！

父亲出生在抗日战争时期，从小就帮地主放牛以换取一日俩餐，衣不遮体食不果腹，艰难的熬到了全国人民的解放得已翻身自己做主决定自己的命运！成年后参军去了朝鲜退伍后回到了我们县的“县车队“和母亲结婚生子，我对父亲的记忆也是从那时才有吧！算算时间也就1975年以后的记忆。记得父亲那时一个月就回家一次，每次回来总要给我们兄弟姐妹6人买上点城里才能吃得上的水果糖和面包，甜甜的水果糖和油黄香甜的大面包那时成了我们期待父亲回家时的期盼，就这样的期盼没几次父亲就穿上他的军大衣回到了家乡，也许是车队解散吧！回来的父亲每天清晨喜欢拿一把军用刺刀对着门前的一棵大桑树练习刺杀，我们弟兄几个也跟着杀..杀..杀的吼！现在想起那场面多温馨多乐趣！回到家乡没工作的父亲为了养活一大家人选择了生产队里拿”工分”(那个年代是生产队集体合着社，用工分换取粮食)最高的挖煤这个工种。我们兄弟几个那时大的就帮生产队放牛小的就给父亲送饭，每天就中午12点送饭路上走10分钟，我在弟兄几个里算小的就负责给父亲送饭，对于送饭这份差事那时

是我理想里的差事，因为送饭给父亲都可以看见煤场上热闹的气氛，一堆堆的煤块码得像小山一样，拉煤（那时挖煤一般由挖匠和拉匠组成，挖匠负责挖拉匠负责把煤运出来）的买煤的人来人往可热闹了。

有时去不一定能遇见父亲刚好出来，那就等待几分钟十分钟不定，每当没遇见父亲刚好出来我就时不时附身朝黑洞洞的煤井巷道里张望，那时的煤井不像现在这么宽大，也就一米宽一米二高左右，拉煤人必须弓着身体双手着地才能把煤运出来。也许是血缘和亲情的缘故，父亲的身影我总会第一眼认出来，现在想想也还真奇怪，你想那时挖煤人一切都是黑的，就俩白眼珠和牙齿除外呢。每当看见父亲弓着身体，嘴里叼着煤油灯（煤井没电照明，一般是拉煤人自己做一个煤油灯叼在嘴里照明），双手双脚拉着沉重的“船子”（一种运煤工具，底部由铁片与木方块连接减小与地面的摩擦，上部由篾片编织成一个长形竹筐固定在木方上，大多一次可装280斤左右）出来我就用稚嫩的童音喊着“爸爸”，而我的父亲就用含混不清（嘴里叼着煤油灯的缘故）略带疲惫的声音应答着“你来多久了”！父亲出来后把煤码好就会跑到稻田里洗手洗脸然后吃饭。吃好饭只要看见煤场上有卖馒头包子的就会给我买上一个，我也“毫不客气”狼吞虎咽的吃起来，看着我这吃像父亲都很高兴开心！其实现在想起我那么热衷“送饭”这一差事除了煤场上的热闹吸引外可怕也有馒头包

子的诱惑有关吧！现在的人其实是难以体会70年带生活的艰辛，那时的一个馒头或者菜油炒白菜都是对我们的一种诱惑！

父亲就这样在煤场一干就是20左右年，这在20年做煤场工人的时间几乎每次父亲吐痰都是黑的，我们当地一句歇后语“做得挖煤人，起得黑良心”虽是骂人的但真能体现挖煤人的艰辛，父亲直到我读书毕业后自己动不了才结束自己的“事业”。想想父亲为了一大家的生存付出和艰辛，其实用一句父爱如山也难以表达完整，用一声父亲你辛苦了也道不完对父亲的感恩！

这就是我的父亲，普普通通的一个人，没什么豪言壮语没什么丰功伟绩，一生默默无闻甘愿奉献！但在我的心里他是那么强大与坚强！他的功劳是伟大的。在他和母亲的付出下我们兄弟姐妹6人都读书毕业，直到自己不想读为止，只要自己愿意读他们都供我们读书，而且为了我们身体的需要在记忆中每年都要杀一个过年猪让我们解解馋，让我们过得不差别人！这就是我的父亲，一生虽平凡但是坚强也强大，他和母亲一起支撑起我们一大家！其实艰苦也好平凡也好，富贵成功也好，我们的父亲母亲为我们的付出，为我们的成长用父爱，母爱如山，用一声您辛苦那能道得完呢！感恩父亲母亲感恩爱我们为我们的成长，工作付出的所有人吧！

鸭池河水文站赵权

篇四：感悟亲情作文

亲情，话题作文

一、 教学目标：

1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。

2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。

二、过程与方法

1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。

2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。

三、情感态度价值观

引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。

教学重难点：

引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。 教学准备

搜集相关资料，制作多媒体课件。

教学时间：1课时

教学过程

课前准备

多媒体播放歌手刘和刚《父亲》，创设情境

一、导入：亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。

二、学生说说有关“亲情”的诗句。 慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。

“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。

三、教师提问，说说什么是亲情？学生发言

（最好用排比句或比喻句）

师诉；亲情，顾名思义就是亲人的情义，是亲人之间的感情，是关爱，是父爱，是母爱，是手足之情，血脉之情，是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。

1.同学们，我们阅读一篇关于亲情的文章，请打开《新阅读与作文》的第8页 之前老师布置过预习，下面哪位同学愿意展示自己的风采给我们读一遍

三．学习文本的写作方法、 围绕父亲的两次笑，研读课文

概括文章内容

问。这篇文章写了一件什么事？生答

1、 父亲创造了怎样的奇迹？用文中的语言回答，并划出来。[出示：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。]

小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而这位父亲却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。

2、 快速浏览课文，父亲笑了几次？

3、 理解第一次笑。

（1）[出示：一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。]

自由读，从这两小节中你读懂了什么？（根据学生反馈进行学习）

（2）你从父亲的笑中体会到了什么？

[板书：爱]

（3）指导朗读。

5、 理解第二次笑。

（1）[出示：抵达的前夜，父亲来到女儿的身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？ 他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。]

自由读。给“刻”换词，为什么这里用“刻”，而不用其他的词呢？（父亲在这刻下的仅仅是个吻吗？）

2）抵达前，父亲还为女儿做了什么？[出示：以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。]

（3）父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗？（不是）生述说理由。

（4、 从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？[板书：??] 伟大

四、 深入理解，回归整体。

篇五：《感受父爱》作文教案

语文综合性学习教学设计——《感受父爱》

辅成教育集团 查亦丹

主题：感受父爱

主导线索：通过对两篇短文的阅读与感悟，联系生活实际，感受父爱的伟大,懂得感恩。 整合资料：学生作文片断，《拐弯处的回头》，《父爱完全网》，音乐《父亲》 教学目标：1、通过两篇同一主题的短文的学习，理解父爱。

2、通过对人物动作的研读，理解人物的心理活动，感受人世间伟大的爱——父爱。

3、懂得感恩，能有一颗感恩的心。

学习过程预设：

课前谈话：

猜节日：教师节是几月几日？母亲节是哪一天？父亲节是哪一天？

一、由学生作文片段切入主题，引起学生情感的共鸣：

1、出示学生作文片段。（学生朗读自己的作文片段）

?我的妈妈十分爱我，‘囡囡’常挂在嘴边。但每当我考100分，把这个消息告诉爸爸时，我却只听到一声淡淡的‘好的’，我有点心灰意冷，难道爸爸不爱我？?

?……我感冒了，老妈千叮万嘱。老爸却在临行前只淡淡地说了一句‘按时吃药’?

2、这样的事是否也发生在你们身上？与慈爱的母亲相比，父亲有时显得严肃，今天我们一起去感受父爱。（出示主题）

二、学习《拐弯处的回头》，懂得平日里父爱在细节处。

1、（有一个孩子也和你们一样渴望父亲的关心和安慰。）出示短文，学生自由读。

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸?一点也不关心?他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：?别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。?弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然坚定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……

2、指名读短文，如果此时你就是这个小男孩，你的心情如何？

（学生与同桌交流心情，集体交流）

3、出示下半部分短文。学生读一读，此时你又感受到了什么？

可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。 交流：你感受到了什么？你从哪里感受到的？

（1）这个“不经意”是真的不经意？（是故意回头的）虽然表面上不在乎，但心里还是牵挂着孩子。

文中说“好像没有什么东西会让他回头”可是爸爸回头了，是什么东西让他回头的？（对孩子的牵挂、关心和爱）

（2）研读爸爸回头时的动作：“不经意似的，悄悄，很快瞟”感受父亲表达爱是含蓄的。

4、此时你就是那个小男孩，从爸爸这回头和简单的眼神中你体会到父亲想对你说什么？ 真是此处无声胜有声啊。“大音稀声，大爱无言”不善于表达的父亲，用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语，表达了深沉的父爱。 师：来，让我们想象当时的情景，读一读父亲这令人难忘的回头吧！（出示短文题目，学生读短文。）

在我们生活中父亲也是这样不动声色地爱着我们——

5、学生写“爱的发现卡”：写一个父亲爱自己的动作或细节。

6、交流。

三、学习短文《父爱安全网》，感受危急时最无私的父爱。

师：在日常生活中，父亲的爱包含在一个动作，一个眼神中，爸爸爱我们爱得含蓄，爱得深沉。在危急时刻，父爱又是怎样的呢？我们来看一个真实的故事。

1、自由读短文，把令你感动的，能体现父爱的句子画下来。

2、交流：（同桌交流，集体交流）

重点感悟短文的12、13自然段。

?冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，再用布绳在盆子上套了一个十字捆，系在树上。他唯恐不牢，又换手脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树枝上。他又除下身上唯一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。?

A、读了这一段，你被感动了，是吗？你是从哪里感受到冬华对孩子的爱的？能说说你的感受吗？

预设：“用牙，用手撕”感悟到在危急中为了救女儿急中生智，连牙也用上了。 “惟恐不牢”体会冬华爱孩子之深，洪水太大，他要他的孩子绝对安全。

“他又除下身上惟一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。”从“惟一的内裤，用尽全身的力量，”体会到为了孩子他什么也顾不得了，把自己的一切置之度外。感受父爱的无私。

B、在黑暗中，在洪水里，冬华能用一只手和牙齿编制这样一张安全网，在危急中父爱迸发出无穷的力量，冬华用套、绑、圈，用布条为孩子织了一张安全网，他用的仅仅是布条吗？

?做完这一切，冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿，他笑了笑，松开了自己的双手。?

圈圈动词：（望了望，笑了笑，松开）从中体会到了什么？

对女儿的难舍，女儿安全后的欣慰，难舍又不得不舍，把完全留给你女儿。

师：这个网是父亲用自己的衣裤编织的，这个网是用厚重的父爱编织的，这个网是用父亲的生命编织的。

3、学完了这篇短文，对父爱你又有什么要说的？（学生谈感受）

师小结：父爱无私，父爱坚强，父爱深远，父爱厚重!

四、音乐渲染，让爱说出来。

1、欣赏歌曲，升华感情：同学们，有一首歌就唱出了父爱的伟大，让我们一起来听听。播放《父亲》这首歌的视频。

3、写“爱的交流卡”。

我们都感受到了父亲无言，深沉、厚重的爱，爱要说出来，父亲节即将来临，把你对父亲的爱说出来，让爸爸知道。

学生写爱的交流卡。

（有时间可交流。）

写完后在父亲节这天送给爸爸，告诉他，你的爱，你的感激。

父爱安全网

1998年8月1日晚上8时左右，湖北省嘉鱼县接兴洲长江大堤突然决堤，洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出，100多平方公里的美丽家园顿成泽国，5万余人被洪水围困。 梁冬华所在的村庄依山傍水，呈梯状布局。梁冬华的家在最低位置的河边。

洪魔扑进梁家时，冬华刚刚哄女儿入睡，正准备洗碗做家务。见洪魔突然扑进，冬华大吃一惊。洪水流量之大涨幅之快，是冬华平生未见过的。稍一迟疑，水已涨至大腿。 “不好啦!决堤了!”外面传来村民的惊慌呼叫。

在这危急时刻，冬华首先想到的是留在家中的另一个人——年仅1岁的女儿。他冲向卧室抱起熟睡的女儿欲往外冲，谁知一个浪打来，大门及窗户哗哗作响。浪将冬华逼进屋内，水一下子涨至腹部。

“女儿不能浸水，否则有生命危险。”想到这，冬华急中生智，抓过浮在水面的女儿平时洗澡用的塑料盆，将女儿放在盆里，自己划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。 外面一片漆黑。冬华原想护着女儿游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有伤，已力不从心。他只好顺流而下。

冬华护着盆中的女儿，犹如护着汪洋中的一条小船，就这样漂流着。

不知道过了多久，梁冬华已精疲力竭，接连呛了好几口水。就在这时，他们漂到了一片树林里。冬华抓住一根树枝，顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三杈树，树的分叉部位正好嵌上女儿的洗澡盆。冬华将女儿安置好，自己抱着树干稍作休息。

水仍在上涨。冬华明白，自己早晚会坚持不住，只要离开这棵树，父女必然葬身洪流。

必须想个办法救下女儿才行!

冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，再用布绳在盆子上套了一个十字捆，系在树上。他惟恐不牢，又换手脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树枝上。他又除下身上惟一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。

做完这一切，冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿，他笑了笑，松开了自己的双手。

天亮后，解放军救灾部队的冲锋舟在救附近树上的群众时，听到了孩子醒来的哭叫声。冲锋舟驶近那棵树时，船上的指战员和先前被救起的群众惊呆了：这是人世间多么伟大的一种爱呀!

父爱就像梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全。父爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。

字数作文