仿写忆读书400

篇一：忆读书

篇二：仿写专题

仿写示例

1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！

未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！

2.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。

【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

3.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

4.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

5.【原句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

【仿写】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。

如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

6.【原句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章。

【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。

7.【原句】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

【仿写】没有水滴的聚积，就没有海洋的汹涌。

学以致用

1、仿照例句续写句子。

人需要祝福。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个大海； ，

； ， 。

2、 照样子，把句子补充完整，构成连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一棵大树，我将撒下一片阴凉；如果我是

一泓清泉，我将滋润一方土地； ， ；

， 。

3、依照下面画线句的句式，再写一个句子。 生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细 细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ，

。

4、请依照下面示例，以“帆”和“梅花”为写作对象，各写一句含有生活哲理的话。

示例：

根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一

切的成就，都会成为泡影。

藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。

梅花：

５、照句子仿写。

我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想： 。

６、仿写练习。

圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。

真可怜，你一生都与方正无缘。

橡皮：真可悲， 真伟大，

７、仿照例句，从下面给出的事物中任选一个（也可以自己另选一个），分别从正面和反面

立意，写出含有两种寓意的句子。

例子：

月亮——正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的游子做伴。

反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。

选择参考：白雪 天平 火柴 彩虹

（ ）——正面： 反面： ８、仿写句子。

微笑是无声的音乐，传递着美好的情感；微笑是 ， 。

9、仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。 ．．．．．．．．

例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能发芽，不生长

的便成了空壳。 ， 。

10、仿照画线的句子，发挥想象续写两句。

11、汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。下列新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。

我为一些词语后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一个词后面/我又感觉羞愧/察觉和．．．．．．

觉察/但是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。——纳什《蜜蜂》 ．．．．．．① 和 ② 和

12、下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

13、以“摆渡”为话题，续写两个句子。

作家把读者摆渡到精神的彼岸，“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园，

， 。

14、仿照下面的句式，仿写一个句子。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。

，

15、仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与例句相同。

例句：种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；

， 。

， 。

16、仿照下面的句式和修辞格，另写一句话。

假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定记清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……

精美仿写例句

太阳无语，却放射出光辉；

高山无语，却体现出巍峨；

蓝天无语，却显露出高远；

大地无语，却展示出广博；

鲜花无语，却散发出芬芳。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的追求。

幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；

幸福是患难中心心相印的一个眼神；

幸福是父亲一次粗糙的抚摸；

幸福是朋友一张温馨的字条；

幸福是母亲一声温柔的叮咛；

幸福是老师一次亲切的问候。

朋友是什么？

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。

勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。

困难说：人生就是在暗礁中行进的船。

挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为夏日撒下一片绿阴；

假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

篇三：1《忆读书》导学案(答案)

《忆读书》导学案

晋江二中初一集备组

课前引读：书，是知识的海洋，是精神的粮食，是人类灵魂的彼岸，是人类进步的台阶。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。

学习目标：1、把握文章的内容要点。 联系自己的读书实际，学会读书时分层次筛选有效信息。

2、 逐渐学会平时在读书中多思考，善体会。

3、在老师的指导下，拟订自己的读书计划。 并将自己的读书经历、读书体会与同学交流。 课前准备：自主学习

一．走进冰心 （请利用图书网络等工具收集信息，完成下面填空题）

二．读准（给加下划线的字注音）写对（好记性不如烂笔头，在老师预留的横线处将这些字词字音用正楷抄写一遍吧）下列字词，并在组内过关。 天罡（ ） 悬念（ ） 笸箩（ ） 岳武穆（ ） 烦琐（ ） 消遣（ ） 堆砌（ ） 聊斋（ ） 地煞（ ） 水浒（ ）

三、结合课文，理解下列词语的意义

若有所失：

人情世故：

索然无味：

无病而呻：

风花雪月：

你认为文中还有那些成语或四字词语是需要注意的？请写下来。（不少于三个哦！）

四、课文紧紧围绕着“读书好，好读书，读好书”这一中心内容来以选材的，课文2-10自然段是按时间顺序来写的，我们可以从文中七岁时、 十一岁时、十二三岁时 这些词句中看出来的。作者在文中回忆回

课堂互动探究题：

（基础题）一、用1－2句话简要概述课文内容。

概括模式：课文通过作者回忆 的经历及 的经验 ，从而引导青少懂得 。（概括文章内容学法指导：文章主要写了什么内容？表达作者怎样的写作意图？）

二、“读书好，好读书，读好书”这久个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。作者认为读书有什么好处呢？怎样的书才算是好书呢？

“读书好”的体会。

读书好① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。

② 读书能扩大知识面。 ③ 读书对写作有很大的帮助。 ④ 读书有助于提高人的品德修养。

好书的标准：书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。

（提高题）三、冰心老人说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”文中体现出这一点了吗？请找出一个证据。相信你也有类似的读书经历吧，写出一个与大家分享。

当堂拓展，巩固训练 ：阅读下面的文字，回答问题。

书

书是我的一只美丽的小船。

在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。

无论在丽日还是有风的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中进行。仿佛有只看不见得手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有张神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停地给你讲生活中的哲理，幻想各种各样的现实。

这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光，这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。在这只船上，我变得越来越清醒，也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。

读书使我认识人生的意义，创造美好的生活。促使我追求更高更远的人生目标。爱书吧，它将引领你创造绚丽的人生。（节选自刘湛秋的散文诗《书》）

（1）作者采用了一种什么修辞手法来写对读书的感受？请举例来分析。

（3）根据例句进行仿写。 例句：书是我的一只美丽的小船，载着我在知识的海洋畅游。

仿句： ，

作业布置：课后根据自己的实际情况，制定本学期的读书计划。

【知识积累】：

一、文体知识：散文是一种自由、灵活的书写见闻感受的文体。它最大的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”，是指散文的题材广泛和写作方法灵活多变；所谓“神不散”，是指散文所要表达的中心思想，必须明确而集中。根据表达方式的重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文、说理散文。本文属于一篇回忆性叙事散文。

二、记忆关于“书”和“读书”的名言（选两条背下来哦！）

1、书籍是人类进步的阶梯。—高尔基 2、书籍是巨大的力量。—列宁 3、书读百遍，其义自见

4、读一本好书,就像交了一个益友。——藏克家 5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

篇四：1、《忆读书》学案

【积累背诵】

1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

2、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（冰心《繁星·春水》

【资料链接】

1、 作者：冰心（1900-1999），现代著名女作家、儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。主要作品有散

文集《同情》，诗集《繁星》《春水》，小说集《南归》《往事》《去国》等。

2、 创作背景：本文写于1989年9月8日，当时，作者已是90岁的老人。冰心7岁开始读书，初次接触

的书便是《三国演义》这样的鸿篇巨制，由此一发不可收。大量的阅读积累奠定了冰心的文学基础，

从而造就了文坛上的一代名家。

1、《忆读书》学案

【学习内容】语文书第2-6页

【学习目标】1、熟记“悬”“遣”“冠”等字的读音；熟记“寇”“琐”等字的字形；熟记“若有所失”“人情世故”等词语的含义。（重点）

2、把握文章记叙的主要内容，理清记叙的顺序。（难点）

【学习过程】

一、我会读，我进步

1、端正坐姿，平放书本，右手握笔，标出段号。 ．．．．

2、通读课文，用红笔圈出不认识或不理解的字词。 ．．．．．．．．．．．．．．．

3、读完后，把圈出的字词抄写在学案上并注音或解释。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、我思考，我成长

再读课文，完成下列思考题：

1、 这篇课文的中心句是：

2、 围绕这个中心，作者回忆了哪些具体事例？（在文中找出并在旁边批注）

3、 作者是按照什么顺序来记叙读书经历的？在文中圈出表明顺序的词语。

三、我会写，我最棒

仿写句子，使之前后构成排比句。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，

使人思维活跃，聪颖智慧； ；

四、夺百创优（我的书写最工整O(∩_∩)O~~）得分： 批改人：

1、注音或写汉字

xuán（ ）念 消遣（ ） pǒ（ ）箩 勉强（ ） 怒发（ ）冲冠（ ） ．．．．

烦suǒ（ ） 荡寇（ ）志 戚戚（ ） 朦朦（ ）胧胧（ ） ．．．．

2、本文的作者是3、下列知识你知道吗？试试吧。

（1）“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”出自小说_______ ___。

（2）“林教头风雪山神庙”出自小说________ __。

（3）“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是指小说_____ _____。

五、主题阅读

只想让您听听我的心跳

这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了十年的心愿。

19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子，一个我最喜欢最期待的日子。

火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而又熟悉 。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼?是激动?或者，两者都有吧。

下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈!有些印象，毫无由来，却异常清晰。

我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个样子，原来就是这个样子!站在大厅，我有点手足无措。保安走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎么的便坐在了靠 门口的座位，因为我要等一个很重要的人。

3点半，3点40，3点45??我不断地看时间，终于，到了北京时间4点整，大厅的时钟滴答滴答，整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来，盯着门口，盯着进来的每一个人。一对老夫妇，脊背佝偻，步履蹒跚，彼此搀扶，径直往窗口走去。

“还是照以前一样， 把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子，紧紧靠着他，也使劲地在点头。服务员点点头，迅速地敲打键盘，看得出，她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去，清楚地看见，那上面的名字正如自己所料。是他俩，就是他俩!十年累积的情感再也无处藏匿，我的心几乎要跳出来， ，我好不容易忍住眼泪，终于说出准备了千万次的话语：“父亲，母亲，我就是您10年来一直资助的那个孤儿。”

10年前，因为一次车祸，我必须做心脏移植手术，而与此同时，在春城，有一个女孩也遭遇了一场车祸，可惜，她没有我幸运，永远地离开了这个世界。但我后来才知道，其实她并没有离去，因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此，得知我的父母在车祸中罹难，10年来，他们每个月都会寄一笔生活费给我。

从邮局查询得知，就是在这里，日期是19号，时间是下午4点。当我终于走向独立，大学毕业，被一家大型企业录用的时候，我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里，看到了魂牵梦绕的一切。

我小心地从书包里取出两串项链，每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星，代表着3650个感恩的日子，代表着3650个思念的心情??

我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。

老人紧紧地把我搂在怀里，说：“我的孩子啊，你怎么来啦!”我泪如泉涌，泣不成声。

父亲，母亲，我过来，只想让您听听我的心跳??

2、文中画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

篇五：1《忆读书》讲学稿1

河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上语）

执笔 苏敏 审核 教研组长 授课时间 第二周 班级 姓名 课题：第1课 《忆读书》 第1课时 作者：冰心 学习目标与要求：

1.了解作者及写作背景，积累字词。

2.整体感知作品，理清记叙顺序，把握课文的主要内容。 3、感受作者所表达的情感。 模块一：自主学习

模块二：交流研讨

模块三：巩固内化

模块四：当堂训练

1.下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）

A.笸箩（bō ） 气愤（fan ）填胸 堆砌（qì ） B.消遣（qiǎn ） 不能自已（jǐ） 崇（cháng ）拜 C.勉强（qiǎng ） 心动神移（ yí ） 地煞（shà ） D.酷爱（ kù ） 怒发冲冠（guàn ） 滋味（zī ）

2.选出下列词语书写正确的一项（ ）

A. 出版 摧促 若有所失 无聊

B.悬念 慌唐 叠字 人情世故 C. 凄惨 质朴 寻寻觅觅 朦胧 D. 烦锁 天罡 遗事 兴亡盛衰

3．释词：

⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故：

⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味：

5．在具体的语境中仿写、续写一个“我欣赏”的句子。

我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，我欣赏琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁

迅《"友邦惊诧"论》的犀利，我欣赏

6.下列知识你知道吗？试试吧。

（1）“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”出自小说 。 （2）“柳州风骨，长吉清才”的含义是 。 （3）“林教头风雪山神庙”出自小说 。 （4）“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是指小说 。

7、给下列作品及作者等连线。

《三国演义》 曹雪芹 明代 《西游记》

罗贯中 清代 《红楼梦》 施耐庵 元末明初 《水浒传》 吴承恩 元末明初

字数作文