爱与痛的边缘作文

篇一：创新作文一等奖作品：爱与痛的边缘

创新作文一等奖作品：爱与痛的边缘

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:爱与痛的边缘作文)

——本文系第二届全国“少年之星”创新作文大赛第一赛季一等奖作品 我选择了一份最不应该的爱情，所以我只有夜夜痴痴的等待，等待那份泪眼模糊。——题记

我是一只企鹅，和所有的企鹅一样，摇摇晃晃地走在南极的冰地上，我的祖祖辈辈生长在这儿。

我很平凡，黑色的外套，敞露着胸前的雪白。我并不多一对龙角，也不多一对天使的翅膀，更不能期待离开南极。

可是，我的爱情在北极。他是那颗明亮的北极星，他闪亮的光辉是我的骄傲，我总是告诉我的伙伴："我的爱人是那颗闪亮的北极星！"

我每天都在痴痴的等待，寻找北极星哪怕一角的光芒，我总是走在南极的边缘，整个南极的边缘都有我的足迹。因为我想看见他--我的北极星。 我一直痴痴的守候着这份孤独，因为我坚信他会来看我。

我站在一块浮冰上，冰冷的海风吹得我的外套"呼呼"作响。我站了很久很久，不知"??今夕何年。"我知道，此时他那儿定是无边的黑夜，我担心他是否孤独，正如我的孤独。

一只娇美的企鹅劝我："别再痴痴等待，花有重开日，人无再少年。你在南极，他在北极，两相望已难，两相守，定是梦幻。何况两极的恋爱，可能吗？上帝是不允许的呀！"

后来，那只企鹅--她嫁给了他--另一只雄伟的企鹅，他们有了许许多多的孩子。我微微一笑，乘载了我满心的祝福。

黑夜是无边的深渊，我的伙伴们都已进入冬眠，唯独我依旧守候在南极的边缘。我知道，此时他已隐入太阳强烈的日光中，暖暖的，舒服的躺着，我轻轻一笑，瞬间，又被忧愁所占据。"小妹，和我一起回去好吗？"一个低柔、亲切的声音在身后响起。我摇头。"姐，他为什么不来看我？"海风已风干了我的眼泪，难道只有我在这边"冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"吗？我累了，至少在此时，我想放弃。

"听我说一个故事，嗯？"在夕阳下，我和姐姐手牵手坐在了一起。"那天，我听两个人类女孩似乎在谈论着书中的一段内容’每一个女孩/曾经都是一个/无泪的天使/当她们遇上/心爱的男孩/便会有了泪/天使落泪/坠落人间/所以每个男孩都不能辜负/他们的女孩/因为她曾经为了你/放弃了整个天堂/??’懂了吗？记住，不管你在决定如何，姐姐都会支持你。"说完她静静地走开了。

是呀，我怎能如此轻易就放弃？如果说等待是美丽的，那么即使是一光年的距离，我也愿意。席慕蓉曾说过："这个世界上有很多事情，你以为明天一定可以再继续做的；有很多人，你以为一定可以再见到面的，于是你暂时放下手。但是，就会有那么一次，在你放手的一刹那，有些事情就完全改变了。太阳落下去，而在它重新升起来之前，有些人，就从此和你永别了。""我不要让这种遗憾发生在自己的身上，我不要??"心底似乎有一个声音在不断地呐喊。 太阳暖暖地照着，照着我黝黑的外套闪闪发亮。

对了，我不应该穿黑白的服装，他一定是怪我对他太不尊重。

我脱去了黑色的外套，"轰！"鲜红、沸腾的血浴满了我的全身，缔造了那一瞬最炫的辉煌。我高声向远方呼唤："我已穿上了红色的嫁衣，你来迎接我吧！"

我倦了，我躺在浮冰上，奔流的激水，带我去北极，去找我的北极星。我笑了，我听见了奔流的激水说可以，我感觉身下的浮冰在飘动，它们一定是带我去找我的爱情，去找我那颗闪亮的北极星。

痛吗？不痛。

冰封了千年的爱情。

南北两极的爱情是无可奈何的。也许有人说情感本没有对错，那就让它作为一个美丽的凄凉的传说流传；也许有人说这是一个教训，应该用理智修剪情感之树，把可贵的真情留给值得给予的人。

很傻？但我下辈子依旧！

因为"爱情本就意味着自我牺牲，更应是心甘情愿"的。

篇二：读《爱与痛的边缘》有感

读《爱与痛的边缘》有感

这是郭敬明的第一本散文集，记录了他以前的些许事情。从高中开始到参加新概念作文的路程。同时也从文字中流露出他的真情实感。

现在，他自主创办的《最小说》也成立了大约三周年。在这几年里，有的是辛酸，有的是坎坷不平。但他走过来了。现在的他是一个成功人士，是一个了不起出色成功的80后作家。在这本书中有介绍写作他的父母、朋友、老师等等，也有他的小说，无不体现他的个人才华。高中阶段时期的他，为了家人选择了理科不惜代价的放弃了自己最喜爱的文科。他那种为写文章而无昼夜之分的精神令人倾佩。

从这本书中，我们难免不会发现他是一个热爱生活的人，他孝顺自己的父母，珍爱朋友。既而也让我清楚了：如果是自己喜欢的事就不要轻言放弃，否则半途而废，迎来更多的是得到自己内心的遣责却不是别人。正如但丁所说的：走自己的路，让别人说去吧！是啊，处于现在的现实社会中，没有人不戴着面具生活，谁能想的到，在某一天，别人会突然摘下那个和善可亲的真实面目，而露出一副狰狞的面孔，那是深不可测，带有阴谋的将你无情的推入好似无底洞的万丈深渊。因此，我认为只有自己的笔最可靠，它不会背叛你，它也不会终日戴着一副假面具来面对你，它任劳任怨，它是自己最贴心最真诚相伴的好朋友。它会将你自己内心的真实想法想说却又难以说出口的事情写下来。似称之为秘密写下来后填进秘密本里，容不得侵犯他人隐私权的小偷窥视。它仍不会在你无奈之时将你抛弃。虽然它不会说话，只能无语，但是它自己知道它的心。做笔的它当之无愧的可奉献自己终生陪伴有真才实学真水平的好作家。 我爱笔，也爱郭敬明的写作语言。曾几何时，岁月如光阴似箭，穿梭远离的无影无终，似秋风扫昏黄的落叶，似江水向东流之的一发不可收拾。我仍回想起《夏至未至》，爱好欣赏他那描写优美环境的语言他的文字，以及他的才华，所有经他写作之需的语言仿佛被用心装饰过，如心般光点闪闪发亮，又如夜空中的星星经他点缀才有了机会在本本记事文章上跳跃，轻松而放肆的快活着，那些闪耀发光的文字在他可爱的笔下而自豪。就如他喜爱张爱玲的文字，安妮宝贝文字的冷傲。想象成为他那样的人，或许只是一个遥不可及，无可触摸的，远不达目的的不凡而缺乏真实的梦想吧！让自己更爱生活，爱父母，爱所有的人吧！

浙江义乌私立群星学校高一：周慧雅

篇三：爱与痛的边缘

爱与痛的边缘

爱，为我们打开另一个世界，这里鲜花五彩缤纷，这里鸟叫嘤嘤成韵，一切都那么和谐、美好；痛，又为我们打开另一扇门，这里一片漆黑，“邪恶”成为这里的一部分，剥夺着你的生命。

——题记

在和平时期的我们，任有黑暗笼罩着我们，除自然灾害外，还有人为的“灾害”，它随时都有可能夺走你的生命——“邪教”为人不知、无人不晓，让一个个鲜活的生命化为乌有，使一个个幸福的家庭支离破碎，使亲人整日以泪洗面。而走向这种地步的生命往往忽略了自身的安全，可以说是愚昧无知的，一再的相信所谓的“神灵”，并虚张声势忽悠亲朋好友加入邪教集团，就可以“升天”“百病不缠身”等无法实现又没有现实根据的事物。“邪教”让人与人之间自相残杀，甚至连亲生子女也难逃此劫。

残 忍

“残”字对于一个母亲来说是无法用向自己的子女的，但事与愿违。

2002年3月的一个下午，身陷“邪教”无法自拔的几位母亲诱惑自己的女儿到天安门广场，点燃汽油，然后把自己的女儿推入熊熊烈火，继而自己也跳进火堆，烈火吞噬着几个鲜活的生命。可见，已经步入“邪教”的人是没有思想的，他们根本就无法体会到亲人撕心裂肺的痛和对于他们那一份真挚的爱。

泪 水

当生命已不再是生命的时候，一切物质都无法表达那一份未表达完的爱。在亲人的心中似乎只有眼泪能冲洗一切，只有大声的哭出来，让眼泪尽情的留下了，才能表达内心的交结，而这种心如刀绞的感觉，在“邪教”弟子看来都是可笑的。

曾经读过一个故事：身陷“邪教”的母亲因相信得病不吃药就能痊愈的谣言，丈夫几次送她到医院，但她每次都逃跑，最后病魔把她折磨的只剩一把干骨头，而她的思想已经发生扭曲，她依旧“守护”着“邪教”中所谓的“神灵”驾到会帮她克服一切的信念，最后在女儿的泪水中离开了世界。一个生命在人群中消失了，谁无失亲之痛，女儿整日闷闷不乐，以泪洗面，憔悴不堪；丈夫整日借酒浇愁，无所事事。最后父女俩都重病住院，因无法承担巨额医疗费，不得不带着病痛、带着遗憾离开人世。

远离邪教

“邪教”带给我们很多很多的伤痛。陷入“邪教”的人们就是在那爱与痛边缘上徘徊的身影，一不小心就会掉下“痛”的深渊，不仅会使自己的生命枯萎，也使家庭不再有家的意义，使温暖不再成为一个心灵所寄托的净土。“但愿人长久”，用心灵的召唤衷心的祈祷：愿每个人的生命丰富多彩、实实在在；愿每个“邪教”弟子痛改前非，为了别人也为自己的家庭的幸福美满，为了不再使自己成为爱与痛边缘的身影，加入到科学的行列召中，以事实证明真理，让“邪教”彻底远离我们！

篇四：幻影——读《爱与痛的边缘》有感

幻影——读《爱与痛的边缘》有感

有一种不着痕迹的伤痛蔓延进身体，随着血液流遍全身。在长叹之后，才发现已经被快速滋长的哀伤包裹了。这就是我阅读郭敬明小说的感受。

这应该是一个流着蓝色血液的人吧。深邃的夜空下，几点星辰因为雾气变得凝重，寂寞的窗台，镶嵌着一个安静少年的轮廓，散发着香味的纸承载着墨香，划破冰冷的雾衣。于是这些文字的基调变得如此感伤。

那些记录了我们所有的纯真所有的脆弱所有悲悲戚戚的年代和所有闪闪亮亮的时光的文字，是最能触动我心中最柔软的地方。作为一个80后作家，青春与青春祭成了主要的笔调。风吹起如花般绚烂的流年，点缀着你我的命途，在陌生与熟悉的转换过程中，那些沿途的风景记录着曾经的我们。于是我们成长了，也在经历中感受青春的含义。

不知从多久开始，我喜欢用文字沉淀心中的感受。我不喜欢阅读中外的一些名着，那些对我来说如此遥远，乏味。郭敬明在消失的天堂中这样写到：“我们疯狂的迷恋文字带来的温暖感觉，就如同孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影，流星迷恋刹那间的坠落。我们以文字为生，以文字取暖，假如有一天，我们没有了文字，那么我们就彻彻底底死掉了。”当然，我对于文字的感受还未强烈到如此地步，仅限于一种爱好。可是文字的魅力是真切的，无法估量的。

爱与痛的边缘，不知作者为何选用这样的书名。

那些回忆，那些爱，那些人，那些梦，那些痛，随风飘散后留下的除了幻影还有无限感触。

四川省什邡市什邡中学高一：花落残殇

篇五：爱与痛的边缘

爱与恨的边缘

——班主任经验交流发言稿

高一年级 张春霞

各位领导、老师：

大家好! 首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让大家

能够相互交流，共同成长。自从担任班主任以来，我忙碌而紧张着，诚惶诚恐的同时也充实快乐着！这要感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的师父和同事们。今天，我不敢谈什么经验，而是来学习的，因为我深知，跟在坐的各位师父和同仁们相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在是有点班门弄斧的味道，那就借用这个难得的机会，把自己在班主任工作中一些不成熟的想法、做法和遇到的难题拿出来和大家分享，就算是抛砖引玉吧，希望能得到大家的帮助，也希望引起大家的关注和思考，不当之处请批评指正。

老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦

你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着??言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格塑造人！用自己去感染学生！桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范，比如说，每天走进教室，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时整齐有序的摆放好；看到掉在地上的纸屑随手捡起来；请同学帮忙后，说一声“谢谢，辛苦你了”。尽力用老师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化中影响学生形成优秀的品质和美好的心灵。就拿我班一个男孩来讲，上次十佳歌手大赛，报完名我就鼓励他们好好准备，为了挑选优秀战将，体现我对孩子们的重视和支持，我想专门利用一节体育课让他们进行初步PK，就让班委去组织，铃声响后，走进教室：黑板精心布置过，有评委席，主持人，记分员，粉丝队，选手牌，假鲜花，甚至有特邀嘉宾张国义老师，所有环节在十分钟内有序完成，孩子们热情高涨，我深受感染，也为他们歌声里的投入而感动，虽然最终十佳歌手大赛中他们都没能登上舞台，我却很享受用心的过程，然而事情并没

有结束，选手中的这位男孩，热情遭到打击，他在周记中写道：“没有人知道那一刻我内心有多么的痛苦，大家期待的眼神让我无法原谅自己，我多想登上舞台的那个人就是我啊，然而我已被宣判死刑。”我仿佛看到那忧伤的灵魂在孤独地跳舞，于是我决定用周记来对话，解除他心灵的枷锁，我就写道：“你的歌声里透着空灵，而真正地英雄总是在默默无闻的付出后收获最多的掌声，我们大家始终坚信你是最棒的，咱们得留着一鸣惊人啊。没有机会听到你的歌声，让他们先遗憾去吧！”第二天，他冲我笑笑，恢复了那副痞痞的幽默，我懂得那是他的招牌，我明白他理解了我的话。自此我更深的体会到我们的言行会影响孩子的诸多举动，那会给他很大的力量，是动力？亦会是压力？看来“我们”的言行真的很重要。

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂，所以我要讲的第二点是用爱心培育人。爱在心里，表现在行动上，我们除了传授学生知识外，还要在平时的生活中应关爱学生，让学生感受到集体的温暖，比如，天气凉了，你要嘱咐他们多穿点衣服，别着凉了，学生感冒发烧了你要积极的带他们到诊所里看病，节假日前，你要提醒同学回家的路上注意安全，等等，这些其实都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，但就是因为这些简单的提醒，不经意的举动，会让他们感受到学校的温暖，感受到老师的关爱，这样孩子才会信任你，喜欢你，自然也就喜欢你的课，听你的教诲，让班主任工作事半功倍的效果。事例：刚开始的时候班里的学生不相信我这个年轻的班主任，给他们的感觉就是一个孩子突然当了他们的家长。第一个星期，，我们班的一个女孩生病住院，我亲自看护，这个女生平时不爱说话，但个性特别要强，不怎么与人交流，眉头紧皱，整天担心落下功课，我就上课时，再派另一名体贴会照顾人的女孩边照顾她边给她讲作业。课后带好吃的去看她，并与医生沟通病情直到她的家长赶到。事后，她回家休养，来了后对我热情拥抱，一下子感觉亲近了很多，此后她有什么问题也及时的找我反映，也促进了我的班主任工作。

还有一次，改作文时，我发现一个男生流露出对一名女生的钦

慕。这让我想起当初该男生主动要把位置调到女孩的后面的情形。他们确实很要好，常常在一起讨论问题。我起初并不在意，不愿意以大人惯有的多疑思维去定位这件事，可是后来两人的学习成绩都下降了。我就把他们的位置给分开了。可没想到这让他很不安，并

感到无所适从，偶尔还有不太明显的抵触态度对待我，只是我没有察觉罢了。我想他们可能对彼此有好感，这可是早恋的倾向啊，得好好利用这次评语，既评文又教育人。我想了想，写下了以下内容： ① 已经开始思考人生的大问题了，证明你已经长大了，真为你感到高兴！

② 这种朦胧的情感的确是最美好的，最有诗意的。老师也曾经有过，至今都难已忘怀。可是我一直都没有点破它，一经点破就不美了。

③ 人生美好的事物还有很多很多，人生还有更多更美的事物等待着我们去追求，还在等待着我们去收获，我们不能为了眼前这点美好的事物而停下脚步，做一鼠目寸光的人。

④ 最有诗意，最聪明的做法是把这种情感冰冻起来，让它经过岁月的酝酿，变成人间最美的琼浆。

⑤ 你是那样“冰雪聪明”，你会用你聪明的选择告诉我你真的长大了。老师将会继续关注你的成长。祝??

果然，他以后专心学习，期中考试进步很快，在周记随写里，他真诚地说：谢谢你，人生的导师！

现在，早恋已是中学生的一个较普遍的现象。有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。那些在中学时代就亲密无间、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，我们要引导青少年把眼光放得长远一点，要用理智战胜自己的感情。并强调自己是过来之人，是这方面的“专家”，我会教你正确的处理方法，更重要的是将继续关注他（她）的成长，指点迷津，启迪心智。

俗话说，没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。所以班级的管理一定要规范化。结合本班的特点和《中学生日常行为规范》由学生制定有奖、有罚合理的考核评价细则，来统一规范同学们的学习、生活习惯。而这考核评价细则的建立，不能只凭班主任的主观臆断，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、的意见。原则上是以奖励为主，惩罚为辅。然后委任班干部针对每天同学们各方面的情况进行管理，有学习、卫生、值日等方面做得好的就及时表扬、奖励。

发现违规行为，全班同学及时指出纠正并扣分或请示班主任协调解决。班干部每天有考核登记，每周班会前进行总结，每月统计公布。评选出每月之最，如有“最负责人的班委、下一步竞争对象、对xxx说请遵守纪律、工作仍需改进的班干部等等，让每位学生都能找到自己的位置，同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种“学先进，赶先进”的现象，这样良好的班风可能就逐渐形成了。纪律上我，先专政后民主，一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且作为班主任一定要坚守自己的原则，做到一碗水端平，一旦有一次你没有遵守自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。而班级的日常事务管理上，我尽量将权利下放，强化学生的主人翁意识，树立班干部的威信。班中大小事务责任到人，从公务维护，室内，外卫生分工，从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工，切实做到人人有事做，事事有人管，人人为我，我为人人。因为权力下放，班干部参与事务过多，难免引起学生的意见，这就需要班主任树立班干部的威信。比如我班的班长聂海洋，我专门在班里向大家讲述了他的事迹：同样来自农村的他，爸爸车祸住院，妈妈辛苦照顾爸爸和家里，然而申请贫困助学金时，他本来已经写申请了，但初次评选时又因为班级其他同学家庭情况更特殊而主动退出，打破了我之前的规定：工作负责的班委家庭情况困难者，申请贫困助学金时予以优先考虑。他把机会让给了别人，为大家做出了榜样，同学们对他的工作也就更支持了。

当然，在短短不足一学期的班主任工作中，我也有着诸多的困惑和不足：比如，平时工作中说教太多，久而久之，学生就会无所谓。另外，在平时的观察交流中，对班级学生中存在的问题没有及时发现，以至于一些小事问题化，使班级的整体管理受到了影响，也希望通过本次活动，能在以后的工作中取长补短。

“十年树木，百年树人。”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，既要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”，更要做到“心到、情到、公道”。经常走到班级同学中去，多与学生接触；经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料；要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样工作时就能有的放矢。

总之，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，很多老师笑谈，

是痛并快乐着，是爱与恨的边缘！工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要方法得当，尺度合理，尊重学生，用心沟通，就能收到事半功倍的效果。

发言完毕，不妥之处，望各位不吝赐教，谢谢大家！

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