这道小学数学题

篇一：12道变态的小学数学题;据说难倒一万人

1.会做的话很简单,没找到关键的嘛就...据说有研究生也没做出哦

2.据说这题适合孩子的思路,所以先确认你看懂了这题,然后再做

3.这个题目考的是观察力,我只能提示这么多了

4.连题目都没看懂的请举手!我第一个!

5.这题目比想象的要难

6.似乎...有点晕...我去躺一会儿...

7.感觉不难,试试吧!

8.哪个混蛋出的题...

9.这个...到底会怎么救呢?

10.小林没哭,我哭了

11.注意,图中的这个并不是正确答案

12.老师你给我出来!

篇二：一道小学数学题引发的思考

一道小学数学题引发的思考

废话不多说，直接上图：

这就是我们今天题目中所说的小学奥数题。其实做这种题一点也不费时间，会的话只要一眼，不会的话让你做一天也白搭。今天我的目的也不是要难为谁，我就告诉你“直线是没有宽度的”，想必答案大家应该都能知道了。为什么直线没有宽度？我们先来看这样一个问题：我们用的笔有很多种吧，有小伙伴们自己削的铅笔、有圆珠笔、钢笔、水笔（笔芯还有0.38,0.5,0.7等等），还有水彩笔、蜡笔、毛笔等等，用不同的笔画出来的直线是不是宽度都不一样呢？再者说，每个人的力气都不一样，画出来直线的宽度也不尽相同，那么，这些难道不都是直线吗？在引申一下，每个人的笔迹按理说都是不一样的，那么同样一个字经不同的人的笔写出来，还是同一个字吗？我们再进一步，数学中定义f(x)为函数表达式，那么a(x)、b(x)、c(x)等等还是函数表达式吗？答案都是肯定的。通过这个问题我们可以发现，人们的思维其实是走进了一个误区，那就是题目中所画出来的几条直线就是“直线”，我们对于直线的定义就仅仅局限于图示中的宽度了，但你们想一想，你用笔画出来的直线难道一定和图中的一样粗吗？要是把图中的每条直线都换成不一样的粗细，那这道题还会难吗？

其实在这种情况下，我们是将自己置于了一个虚假的两难境地，即在还有其他选项时，却局限于两种极端的选择，就像我们上面那道题目中的这条是直线或者这条不是直线，从而将题目变成了很容易和根本不可能解决两种极端情况。那下面再让我们来看一个虚假的两难境地的例子：

国会议员：今年我们不得不再次削减社会工程方面的支出。

你：为什么？

国会议员：因为我们要么削减支出，要么承受巨额赤字，而我们不允许巨额赤字。 该例中，国会议员认为，要么承受巨额赤字，要么削减社会工程开支，而我们不允许出现巨额赤字，所以不得不减少社会工程支出。但是，只有在“减少社会工程支出”是除了“出现巨额赤字”外的唯一选项时，这个推力才能成立。当然，事实并非如此（如：增加税收或削减军费开支）。

为了理解虚假的两难境地，让我们看一个真正的两难境地。假设：史密斯家冬天需要供暖，而且当地可用的供暖方式就是汽暖和电暖两种。因此，如果发现他家没有电暖器，那就说明史密斯的确在使用汽暖，因为这是唯一剩余的选项。只有在合理的选项被忽略的情况下，才会出现虚假的两难境地。这时，选项X和Y可能都是假的，而另外某个被忽略的选项却

有可能是真的。因此，在因选项Y为假而接受X为真之前，要检验X和Y是否都为假。要特别注意寻找第三个选项，即你不必因拒绝Y就要接受X的选项。

可见，不论是做题还是生活，我们都要具有一种批判性思维，我们习以为常的东西可能并不像我们想象的那样，因此，我们不能将自己拘泥于一个想当然的框架当中，对待事物要具有批判性。培养批判性思维的习惯和提高运用批判性思维的技能会让人变得更聪慧，这两者同样重要。批判性思维的习惯和技能不是让你在一时一事上精明起来，而是让你在总体上更明智。无论是举足轻重的还是微不足道的事情，你越多的运用批判性思维，你的思维就越经得起考验。

篇三：四道小学数学题

四道小学数学题，大学生也发愁，99%人都答错了

今天，我们整理出四道小学数学题，这些题目，看似简单，但是杀伤力极强，大学生也发愁，99%的人都答错了，几乎没有人能做全对！

下面请看题目：

1、看图填数：

2、一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买回来了，11快卖给另外一个人，问他赚了多少钱？

3、 3个人3天用3桶水，9个人9天用几桶水?

4、有人来店里买了一条裤子。裤子成本是15元，标价是21元。这人50元要买裤子。店里没有零钱， 向邻居换了50元的零钱，还人家29元。 邻居后来发现那50元是假钞， 店老板还邻居50元。 问：店老板损失了多少钱 ?

这四道题目，数字都不大，有的题目以前我们进行过讲解，就是解题的思路比较复杂，解题时一定要方法正确，思路清晰，一点的纠葛就会使答案大相庭径。

你可试着解一下，欢迎交流解题方法、思路与感想！

答案：91、2、27、44

篇四：小学数学四年级50道奥数题

小学四年级上册数学

智力题

杨群

沾化县第一实验小学四年级二班

2014年1月

1、某五个数的平均值为60，如果将其中一数改为80，这五个数的平均值为70，改的这个数应是多少？

2、30个同学平分一些练习本，后来又来了6人，大家重新分配，每人分得的练习本比原来少2本，这些练习本共有多少？

3、甲乙两位同学带着同样多的钱去买日记本，乙买了8本，剩下的钱全部借给了甲，刚好使甲买到了12本。回家后甲还给乙6元，问：日记本每本多少钱？

4、两个仓库共有10000千克大米，从每个仓库里取出同样多的大米，结果甲仓库里剩下3450千克，乙仓库里剩下4270千克，每个仓库原来有多少千克大米？

5、把一个减法算式的被减数、减数、差加起来和是180，已知减数比差大26，被减数、减数和差各是多少？

6、一个数乘8后比原数多了84，原来的数是多少？ 7、小明今年18岁，小强今年14岁，当两人岁数和是70岁时，两人各有多少岁？

8、小明在算有余数的除法时，把被除数237错写成273。这样商比原来多3而余数正好相同。这道题的除数和余数各是多少？

9、学校图书馆有科技书和故事书共320本，其中故事书的本数是科技书的3倍 ，故事书有多少本？

10、幼儿园小朋友分苹果，如果每人分4个，则多9个，如果每人分5个，则少6个，有多少个小朋友？多少个苹果？

11、在一个数的末尾添上一个“0”以后，得到的数比原来的数多36。原来的数是多少？

12、计算：⑴ 454十999×999十545

⑵ 999十998十997(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:这道小学数学题)十996十1000十1004十1003十1002十1001

13、数一数下面的图形.

（ ）条线段 （ ）个长方形

14、要使上下两排的小猫一样多，应该怎样移？

15、按下面图形的排列情况，算出第24个图形是什么？ （1）○○△□○○△□○○△□??第24个图形是（ ） （2）☆◇◇△△☆◇◇△△☆◇◇△△??第24个图形是（ ）

16、用火柴棍拼成的数字和符号如下图所示，那么用火柴棍拼成一个减法等式最少要用_____________根火柴

17、有学生若干人参加植树活动，如果每组12人，就多11人，如果每组14人，就少9人。问分成______组，共有______人。

18、村姑卖鸡蛋，第一次卖出一篮的一半又二个；第二次卖出余下的一半又二个；第三次卖出再剩下的一半又二个，这时篮里只剩下二个蛋，问这篮鸡蛋有多少个?

19、一个文具店中橡皮的售价为每块5角，圆珠笔的售价为每支1元，签字笔的售价为每支2元5角。小明要在该店花5元5角购买其中两种文具，他有___________种不同的选择。

20、一个书架上有数学、语文、英语、历史4种书共27本，且每种书的数量互不相同。其中数学书和英语书共有12本，语文书和英语书共有13本。有一种书恰好有7本，是_____________书。

21、下面两个算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么A＋B＋C＋D＋E＋F＋G=_____________。

+

A B C D

E F G 2 0 0 7

+

D C B A

G F E 9 3 8 7

22、芳芳和明明两人集邮，芳芳给明明4张邮票后，芳芳还比明明多2张.芳芳原来比明明多几张邮票?

23、做一道加法题时，小虎把个位上的6看作9，把十位上的3看作5，结果和是86，问正确答案应是多少?

24、 在1~9这9个数字中间，添上“+、-”两种运算符号，使等式成立。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100

25、 从公园同往湖心的小岛有一条长1020米的小路，在这条小路的两侧，从头到尾每隔15米栽一棵桃树，一共需要栽________棵桃树。 26、 在右图中，外圈最大正方形的边长为8厘米，那么最中间的小正方形的面积是__________平方厘米。

27、一次数学竞赛，共有50人参加，其中第一题做错的有18人，第二题做错的有21人，第一题和第二题都做对的有17人，那么这两题都做错的有 ____人。

28、 2、4、6、8、...98这49个偶数的和是___________。

29、一本书有200页，数字1在所有页码中一共出现了________次。

30、有一列由三个数组成的数组：（1，1，1）、（2，4，8）、（3，9，27）......第12个数组中三个数的和比第6个数组中的三个数的和大___________。 31、王林在计算出2000个数的平均数后，把所求得的平均数混在原先的2000个数中，又求得混在一起的数的平均数为2001，则原来的2000个数的平均数是 。

32、小明、妈妈、爸爸今年的年龄和是87岁，妈妈的年龄比小明年龄的3倍还大4岁，且比爸爸小2岁，今年小明 岁，妈妈 岁，爸爸 岁。 33、有7只猴子要分90个桃子，其中一个猴子分到3只桃子，其它猴子分到的桃子个不相同，且一个比一个多1， 分到最多的一个猴子分到（ ）个桃子。

篇五：小学奥数题及答案 - 看图回答题及答案100道

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