忘不了的笑声300字

篇一：忘不了的笑声

《忘不了的笑声》教案

教材简析：

《忘不了的笑声》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册第六组“难忘小学生活”中的一篇阅读课文，文章抓住孩子们别具一格的笑声把小学生活的快乐展现得淋漓尽致。

设计理念：

教学中我致力于构建一种探究、合作的“问题式”教学法，教学活动以问题为主线，基于问题情境，在多元对话中发现探索知识，掌握技能，学会思考，促进学生创造思维的发展，达到语文能力的提升。教学从目标入手，包括两部分：（1）学生自设的目标；（2）教师归纳的目标。这样有助于探究学生想知而未知的有价值的问题，又融合了本课的学习重点。在合作中分享学生自主学习结果，并向组员请教自己学习中不能解决的疑问。引领导学中进行问题自授时，学生根据合作分享后达成的共识进行对课文的整体结构梳理，文章具体内容的品读，包括描写方法、句子的修辞等。而教师都只是作适时的点拨。拓展环节中安排了说写训练，实现知识的迁移与运用和语文能力的提升。 整节课的教学过程重在引领学生进行自授，教师只在学生有疑义和分歧时作点拨，抓住契机进行赏识评价，有效激发孩子们学习的兴趣，达成预期的教学目标。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、总结小队中小伙伴笑声的特点。

3、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。 教学时间：一课时

教学过程：

一、激趣、创设情境导入

1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。

2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐……）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。

3、指名同学补充板书课题。

二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。

三、引领自授，导学达标。

（一）检查朗读情况。要求：

1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。

2、在读中注意读准字音、读出情感。

（二）小组合作学习。要求：

1、分享自主学习的结果，达成共识。

2、向组员请教自己疑问。

3、中心发言人准备讲授。

（三）引领自授

1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。

2、中心发言人汇报引领学习。

（1）归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“ ”线画出。 余晓 “格格格” 有感力

鲁珊 “嘿” 文雅

方萍 “嘻嘻嘻” 淘气

陈立 “呵呵呵” 洪亮

（2）这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用“ ”画出来。

A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）

B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）

……

（3）教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？ 单引号：特指。 双引号：对话的引用。

3、概括文章的中心，总结全文。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（2）班同学的笑，字数为100字左右。

2、展示交流。

3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六

（2）班是 ，是 ，是 ，我爱我们班，我为它骄傲与自豪。

五、师总结升华

我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校。

板书设计：

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:忘不了的笑声300字)

篇二：忘不了的笑声

忘不了的笑声

六年级:李思敏

篇三：忘不了的笑声

忘不了的笑声

光阴似箭，日月如梭，马上就要小学毕业了，六年的小学生活中，让我最难忘的是小伙伴们的笑声。

我们每个小伙伴有不同的笑声，“哈哈”，这是中队长米也斯尔的笑声，他笑的声音很大。

“嘿嘿”这是王雪婷的笑声，很文雅，但我听起来浑身都是鸡皮疙瘩。

“哈哈”这是张泰铭的笑声，他是班里的开心果，果不其然，他正在讲笑话，逗得大家哈哈大笑。

“嘻嘻嘻”这是康羽轲的笑声，康羽轲是班里数一数二的淘气包，他

正在欺负马艺洲，马艺洲眼泪汪汪的，这时，张太铭给马艺洲讲了一个笑话，我们都笑了，马艺洲也笑了。

“呵呵”这是马艺洲的笑声，他可是我们班的学习大王，他学习成绩可好了，大家都佩服他。

啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这些笑声都深深地刻在了我的脑海里。

篇四：忘不了的笑声

忘不了的笑声

马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。

小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。?格格格?，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大学哈哈大笑起来。

大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她?嘿?的一声，就什么事也没有了。

?嘻嘻嘻！?这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是?川味普通话?，王羽气得眼泪汪汪。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：?嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？?逗得大学都笑了，王羽也笑了。

?呵呵呵！?这特别洪亮的笑声的陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他?嘿?了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听了陈立?呵呵呵?的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。

这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑

声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。

啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住这个快乐的小队！

篇五：笑声作文300字

笑声作文300字

笑声作文300字（一）

一个寒冷的冬天，北风呼呼地吹过，天上飘着鹅毛大雪。屋顶上，地上，树枝上都盖上了冬爷爷的白棉被。小朋友们再也坐不住了，纷纷投向冬爷爷的怀抱。

好玩的我还能坐得住吗？连忙招呼好朋友小红和小丁一起玩了起来，我们先滚了一个小小的球，然后一直一直滚，没一会儿，就成了一个又圆又大的雪球，这就是雪娃娃的身体，我们又以刚才的方法滚了一个较小的球，雪娃娃的头就诞生了。我拿来了两个黑色的假宝石镶在雪娃娃的头上，就成了一双晶莹剔透的眼睛。一根胡萝卜就做成了娃娃的鼻子，小小的红辣椒就像是她咧开的樱桃小嘴。看着眼前可爱的雪娃娃，总觉得少来点什么，我急忙跑回家里，把自己心爱的围巾和帽子拿来给雪娃娃戴好，生怕被冻坏。 突然，一颗“子弹”准确无误地砸在了雪娃娃的右眼上，我一看，原来是我的好朋友小丁，战争开始了，通红的小手捏了几个雪球追了上去。我们你追我打，没一会儿功夫，我们都成了圣诞老人，笑得前仰后合。

天空中的雪花一直在飘，我们的欢笑声传得很远很远。

笑声作文300字（二）

早上八点钟，小鸟的叫声呼唤我起了床，刚起床我就跑向了表弟牛牛的房间，那是他还睡得正香，不时地打几声呼噜，整个房间里还飘着奶香味。

都快十二点了，他还在睡，我就跑过去逗逗他。我悄悄地把手放入被窝，顿时一股热流想我的手扑来，我的手慢慢的伸向他的肚皮，一碰到就使劲挠起来，只见牛牛一下子把头伸进被窝里用手拍着肚子，脚还不停地蹬着，好像在示意我们不要打扰他睡觉，小嘴好像也在嘟囔着什么、

虽然第一招失败了，可我有第二招，那就是“钻地道”，我先把头伸进被窝身体在慢慢挪进去，爬到牛牛的身边，问牛牛想不想看电视，他答应了，我就高兴了，因为不仅牛牛可以起床，而且我也可以看电视，不会受妈妈的责备。

我为自己有这么一个表弟而开心。

笑声作文300字（三）

“今天我生日，你们几个可都要来 ！”邵康晏就对我们几个说。“真的？祝你生日快乐！”我们几个异口同声地说，接着就七嘴八舌地议论开了。我说：“邵康晏，怪不得你今天那么开心，原来是你的生日呀！”沈珂盈说：“邵康晏你怎么现在才告诉我们呀，真是太不够朋友了！”“那么说你们都同意了，好，5点半准时到我家。”邵康晏说。

晚上，随着一声开门声，我们一窝蜂进了邵康晏家。在吃蛋糕时，邵康晏吃得满脸都是花花绿绿的奶油，沈珂盈边笑边说：“邵康晏，你怎么成‘奶油小生’了！”说完便引来一片笑声。邵康晏看了看已笑得直不起腰的我们，也跟着傻傻地笑了几声，“哈哈哈哈??”大家笑得更欢了屋子里回荡着我们的笑声。

时间不知不觉地过去了，钟已拨到了8点时，我们几个不舍得地离开了他家。走在回家的路上，我们聊着以前快乐的事，不禁又笑了起来，路上充满了我们清脆的笑声。 笑声作文300字（四）

生活中处处充满笑声，在家庭、在学校、在公园??在六年级的生活中，也会有一些笑声，可能是获得成功、遇见了喜事、赢得了称赞??而我的笑声就充满在一年一度的家庭联欢会。

今年的家庭联欢会新增添一个游戏——笑话抽签。每人在三个纸条上写出人物、地点和动作，写完后，放进对应的黑色的袋子。游戏开始了，参赛人；我、哥哥、爸爸和妈妈，主持人；妹妹。先从我开始，我从三个黑色的袋子里抽出三个纸条，我睁大双眼看着手里拿着的三个纸条，过了一会，笑得我捂住了肚子。妹妹从我手里夺过纸条，妹妹笑得更不亦乐乎了，妹妹笑着说；“哥哥在锅里睡懒觉。”哥哥怔住了，妈妈爸爸憋住了笑声。轮到哥哥了，哥哥大显身手，要整我一下，从三个袋子里抽出了三个纸条后，仰天大笑，望着我，我感到一种不样的预感，哥哥大笑说；“胡芯蕊在床上游泳。”我怔住了，大家笑得更不亦乐乎了。游戏就这样热火朝天的进行着。

笑声，这是这样的。

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