作业帮课间十分钟画画
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 02:32:36 作文素材
篇一：快乐的课间十分钟
快乐的课间十分钟
叮铃铃，下课铃声响起了，快乐的课间十分钟又到了。我准备好了一切，
就开始了我最喜欢的跳绳运动。
我与好朋友肖玉华只有一根单人跳绳，我就带着她跳。我比肖玉华高了十几公分，体重也几乎是她的两倍。我又高又大就像一只鸵鸟，肖玉华又瘦又小就像一只小麻雀。因为我们是好朋友，心总是往一处想，脚步总是同起同落，所以我们一口气能跳好多好多。老师看着我俩笑，同学们看着我俩不住地叫好。我俩笑眯眯的跳得更有劲了。这时小鸟在树上活蹦乱跳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
多么快乐的课间十分钟啊！
我的课余生活
那五彩缤纷的课余生活十分有趣，尤其是画国画，让我的生活更加丰富多彩。
开始学画国画的第一天，我异常兴奋。老师说让我先画简笔画，看看水平如何。我三下两下就画成了，老师看后很满意。说：“嗯，好！你看看大哥哥大姐姐怎么画吧！”我点点头，开始了欣赏。哇！他们画得好漂亮啊！有的画茄子，有点画花，还有的画老鹰......都是几笔画成的，这让我尤为惊叹！我的手也痒痒的想试一试。我对老师提议，老师对我的想法也表示赞同。第一课学的是画迎春花图，我学的都非常轻松。可是，不一会功夫，就出现了困难，画蝴蝶，蝴蝶看着好画，可是画起来十分卖力，尤其是它的腿，更是难上加难。正在我犯难时，老师对我说：“你别灰心，有什么问题老师帮你！”于是，老师又说了一遍画蝴蝶的方法。我开始画蝴蝶，画出的蝴蝶小巧玲珑，令我十分喜爱。而且，我画的“迎春花图”还上了展秀台呢！
画画使我懂得：做事、学习要向画画一样，有耐力，要静下心来，集中注意力才能做好事情。
我的课余生活
我的课余生活是充实的，我喜欢看书、画画、打台球，但我最大的爱好无非是游泳。 我3岁时开始学游泳，因为爸爸小时候就很喜欢游泳，受他的影响我也爱上了游泳。所以爸爸一有时间就带我去游泳馆，可能是我非常努力的原因吧，现在我可以游三十多个来回儿了。我学会了蛙泳、仰泳、还有自由泳。我最喜欢游仰泳了，因为这样最省力气。我的体质越来越好了，游泳对于我来说是件很轻松的事，游两三个小时还不觉得累呢！
有一天，天气很热，爸爸妈妈带我去山海关的河里游泳。一见到那清澈的河水，我们恨不得马上跳下去游个痛快。于是，我和爸爸换好泳衣，迫不急待地跳下了河。我们在河里一边游一边打水仗，玩得开心，游得也很开心，连妈妈叫我们上岸去吃东西都没听见，直到妈妈大声喊，我们才恋恋不舍地离开了小河。就这样，我们度过了充实而又快乐的一天。游泳让我忘记了烦恼，让我如小鱼般自在，所以我一定会坚持游下去的。
我爱游泳，它给我带来了快乐，并让我懂得了做什么事情都要坚持不懈，不能半途而废。
我的课余生活
我有很多课余爱好，有读书、写字，但是我最喜欢的是打羽毛球。
第一次我去球馆看别人打羽毛球，看到打球这么容易，一学就会，于是就和教练练了起来。
刚开始只练挥拍，觉得很没意思，后来一打吊球就更没意思了，因为吊球只是一根绳子一头
系在房梁上头，另一头系在球上，用拍面击球，球像小鸟一样起飞，又像飞机一样降落，这
样反复打几百次上千次，只觉得索然无味，但听了老师的话我还是坚持了下来。两个月后，
我以为老师可以让我打球了呢，可是老师并不急于让我打球，而是让我练发球。但是我觉得
它比打吊球有趣多了，因为他可以打高，还可以打低；可以打远，也可以打近，也许只有我
这么认为，我想学会了发球，这回可以打球了吧，没想到老师又让我学步伐，我问：“老师
什么叫步伐？”老师一边规范地演示，一边耐心地讲解：右手拿拍，右脚曲膝向前跨一步，
左脚再跟上来，右手做接球的动作，丁子步向后退两步…… 我认真地听，反复地练，不知
练了多长时间，终于可以进场打球了。那时，别提我有多高兴了。
记得有一次打球，我以21比17赢了对方， 就从那次我对打羽毛球的兴趣更浓了，信心也
更足了，我暗自努力，将来一定要参加大的比赛，取得更大的进步。现在，我每周至少都要
打三次球，打羽毛球成了我最喜欢的业余爱好了！
通过打羽毛球，让我知道了做事不能急于求成，更不能半途而废。
我的课余生活
我的课余生活是吹笛子，笛子的声音很好听，吹笛子能让我的生活更加丰富多彩。
小时候，我的音乐天赋非常强，每当听到音乐的时候，我就情不自禁地跳起舞来。爸爸妈妈
发现我的乐感很好，就给我选了一样乐器，它就是笛子。那一天妈妈带我去见笛子老师，老
师吹出来的声音可真美妙，美妙的笛子声迷住了我，我好想学啊！我发自内心地想学笛子!
刚开始学的时候很简单，可是吹着吹着，我发现要想吹好每一个音符，得认真仔细地练才能
吹好。每天我一个曲子练十遍，中午到外婆家午休的时候，我都争分夺秒地练习吹笛子。爸
爸妈妈高兴地夸我说：“孩子，你的进步非常大，你那么用心，爸爸妈妈真为你骄傲！”我听
了高兴得不得了，我对自己更有信心了。
其实我也有很累，很疲倦的时候，甚至都不想学了。但是我觉得一个人做事不能半途而废，
那样就会一事无成，所以我一定会坚持练下去。
我觉得一根笛子就像一个可爱的小精灵，给我带来了无穷的快乐！希望你的课余生活也
像我一样丰富多彩哦！
我的课余生活
我的课余生活有画画、英语和写字，尤其是画画，让我得到了快乐。
记得第一次上画画课的时候，我只有四岁半，当时我连直线都画不好，我就哭着跟妈妈说：
“我不想学了。”妈妈对我说：“刚开始一定很难，慢慢儿就会了。”在妈妈的鼓励下和老师细
心的教育下，我渐渐的恢复了自信，对画画越来越感兴趣了。
在这段时间里我学过蜡笔画、水粉画、线描和国画，在学线描当中我特别刻苦，每天都画，
然后再找老师批改不足的地方，就在这反反复复的练习中，我荣获了“长城杯”绘画二等奖。
学画画不但使我懂得欣赏美、表现美，而且增强了我的想象力和创造力，丰富了我的课余生
活。
我的课余生活
我的课余生活有好多，有骑自行车、国际象棋、画画、写字、玩滑板。其中我最爱骑自行车
了，因为骑自行车让我又开心又快又方便又环保。
我刚开始学习骑自行车车的时候，我看见自行车只有两个轮子而且细细的圆圆的，
心里想：这怎么可能立得住呢？后来我看见跟我同岁的朋友都可以自由自在的骑自行车，于
是我下定决心要骑自行车，虽然会摔倒、撞在树上，但我仍然坚持学。不可思议的事情发生
了，我才学了几个小时就可以骑自行车了。虽然摇摇晃晃但我也基本学会了，妈妈说我：“真
棒”。慢慢的慢慢的我也可以自由自在的骑自行车。我现在可以从家一直骑到学校了，也可
以骑着上下楼梯了，还可以斜着骑，我现在每分每秒都想着骑自行车。
妈妈为了奖励我，给我买了我喜爱的折叠自行车。我喜爱自行车是因为它可以帮我
带来快乐，带走伤心的心情。我有了自行车以后，上课外课时就不会迟到了。我现在没事的
时候就跟我的“好朋友”一起玩。有时妈妈会把弟弟放在我的自行车的后座上，我们一起玩的
很开心。
通过学骑自行车，我懂得了做事情要有信心，要一直坚持不要放弃，就会成功。
过年最快乐的一件事
我最喜欢过年了。因为过年可以为爸爸，妈妈，爷爷，奶奶表演舞蹈，表演小提琴。但是，
对我来说最有趣的还是支配我的压岁钱了。平时，我的小钱包扁扁的，可到了过年我的小钱
包就像吃了一肚子饭似的，里面的钱就变多了！
大年初一的早上，一阵“噼里啪啦”鞭炮声，把我从睡梦中惊醒。
我掀开枕头，几个亮闪闪的大红包顿时映入我的眼帘。我拿起来一看，共有四个，上面各写
着爷爷、奶奶 、爸爸、妈妈对我的祝福语。我打开一看，总共二千伍佰元。我就高兴的想
着怎样支配我的压岁钱。我想：用伍佰元来交学费。一千五百元交小提琴学费。四百五十元
给我买几套新衣服吧，剩下的钱用来买我梦寐以求的自动铅笔吧！想着想着，我不禁眯着眼
笑了，
这就是我过年最快乐的一件事了！
过年最有趣的一件事
过年了，哥哥陪我放了烟花、爸爸陪我放鞭炮、全家人一起看春节联欢会……，但是我
过年最有趣的一件事就是放孔明灯。
孔明灯是诸葛亮发明的，是用宣纸、细竹子、细线、蜡烛做成的。现在的孔明灯形状各
种各样，颜色也五颜六色，有红色的、有绿色的、还有黄色的……。因为颜色不一样，所以
放飞时发出光的颜色也不一样。
晚上，我和舅舅一起去放孔明灯。刚开始因为舅舅没有耐心，还没有等孔明灯里冲满热
气就放飞
然后在蜡烛上点上火；过了三到五分钟，我的孔明灯像热气球一样热腾腾徐徐升上了天空。
我默默的许了愿，愿望是在新的一年中我们大家都健健康康、平平安安！
我看着我亲手放飞的孔明灯，带着我新年的祝愿飞上了夜空，心里美滋滋的。
过年最快乐的一件事
我最喜欢过年了。因为过年可以为爸爸，妈妈，爷爷，奶奶表演舞蹈，表演小提琴。但
是，对我来说最有趣的还是支配我的压岁钱了。平时，我的小钱包扁扁的，可到了过年我的
小钱包就像吃了一肚子饭似的，里面的钱就变多了！
大年三十的晚上，我们一家人我吃着团圆饭，看着春节晚会，真热闹！
大年初一的早上，一阵“噼里啪啦”鞭炮声，把我从睡梦中惊醒。
我掀开枕头，几个亮闪闪的大红包顿时映入我的眼帘。我拿起来一看，共有四个，上面各写
着爷爷、奶奶 、爸爸、妈妈对我的祝福语。我打开一看，总共二千伍佰元。我就高兴的想
着怎样支配我的压岁钱。我想：用伍佰元来交学费。一千五百元交小提琴学费。四百五十元
给我买几套新衣服吧，剩下的钱用来买我梦寐以求的自动铅笔吧！想着想着，我不禁眯着眼
笑了，
这就是我过年最快乐的一件事了！
有趣的春节
过年的时候，我遇到了许多有趣的事情。我们老家的平房变成了一栋栋漂亮的楼房。我和全
家一起看春节联欢晚会、放鞭炮、包饺子，在吃水饺的时候我还给爷爷奶奶和长辈们表演了
节目，他们非常高兴，还给了我热烈的掌声！
在初一早上我穿上了漂亮的新衣服去给爷爷奶奶和长辈们拜年，拜年的时候爷爷奶奶和长辈
们都给了我压岁钱，还说让我好好学习，天天向上。
我还帮奶奶干了家务活，比如扫地、拖地、叠被子，还和姐姐们去爬山、跑步锻炼身体，我非常高兴。
我最喜欢的就是春节了。
过年
今天过年了，我穿上新衣服新鞋子，去跟大家拜年。先跟奶奶拜年，祝福奶奶健康长寿！再跟爸爸妈妈拜年祝福爸妈身体健康多多发财。中午桌上摆着大鱼大肉，可好吃了。还有很多的亲戚给了我红包。大家吃饱喝足，晚上来的更多了。桌上的东西更多了。我和小伙伴一起去玩烟花，绚丽多彩的烟花好漂亮啊！ 我们玩得很开心，过年真有趣啊！
雪后的校园
早晨起来，让人感到一阵寒意。透过窗外已是白色的世界。洁白的雪花从天空纷纷扬扬的落下来。这景色美丽极了。
我乘车来到校园，看见学校的操场上，树枝的枝头，排排的房子上，地上盖上了一层“棉被”，这些雪花有的喜欢褐色，便落在瓦片上；有的喜欢银灰色，便落在树枝的枝头上；有的却落在我的衣服上变成—颗颗晶莹的露珠，美丽极了。
校园里，传出银铃般的笑声。有的在堆雪人，他们的动作多么熟练，不一会儿就堆成了一个大雪人，他们围着雪人唱啊，跳啊高兴极厂。有的在滚雪球，又圆又大的雪球都摆成厂“人”字：还有的同学布掷雪球，瞧，天空上的雪球纵横交错，形成一道白色彩带。欢歌笑语在校园回荡。 冬天的雪花，给大地带来了无比美丽的衣服。也给我们也带来了无穷的乐趣。
雪后的校园
一场鹅毛般的大雪过后，我们的校园变成了粉妆玉砌的世界。
房顶上像盖了一层厚厚的棉被似的，落光叶子的树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿一阵微
篇二：第七课《课间十分钟》教学设计
7 《课间十分钟》教案
备课人：贾艳华
教学目标：
1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点：
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：
教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
学法：自主学习，合作讨论、游戏体验
教学时间：第一课时
教学过程：
第一课时
教学活动内容：下课了
活动准备：
教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：
一、 目标情景化导航，引导学生进入新课：
教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？
【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】
二、汇报交流体验感悟，梳理学点
教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问
题？
【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】
三、重点引领，突破难点：
1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？
5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。
6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。
7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。
【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答
出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕学校品德课的教研课题 “支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】
四、总结运用，巩固提高：
教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！
【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】
篇三：课间十分钟
课间十分钟情景剧
女：敬礼！
女、男：大家好！我们是来自于一（1）班的小朋友。
女：我叫~
男：我叫~
女：大家想知道我们班同学下课都在做什么呢？下面就让我们一起来看看吧。 男：准备好了吗？预备跳！
女：除了跳绳，我们还做什么呢？请看~
（走到丢手绢的小组介绍）：她们在玩丢手绢呢。
（玩游戏的小朋友下场）
男：还有一些在班级的同学都做些什么呢？让我们来看看吧。
女：他们有的在读课外书，有的在画画。
（走到读书的小朋友面前介绍）：这个月我们班的阅读的书籍是《小猪唏里呼噜》
（走到画画的小朋友面前介绍）：你们都画了什么呀？（画画的小朋友回答） 女、男：同学们下课十分钟真有趣，大家都做些什么了？
全体同学：谢谢大家！敬礼！
篇四：快乐的课间十分钟
快乐的课间十分钟
星期二的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊！看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀！
这就是我们快乐的课间十分钟。
陕西商洛六年级:邹新
篇五：快乐的课间十分钟
快乐的课间十分钟
星期二的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊！看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀！
这就是我们快乐的课间十分钟。
陕西商洛六年级:邹新
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