爸爸,请你放下猎枪

篇一：爸爸,请放下猎枪

爸爸，请放下猎枪

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:爸爸,请你放下猎枪)

南充市三原实验学校六（三）班：赵显锋

指导老师：陈 蓉

小明的爸爸爱打鸟。今天他又背上猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。于是叫了一声:“爸爸，您背上猎枪要干什么？”小明的爸爸回答道:“去打鸟啊，你知道吗，山的那边有许多的鸟，我这就去打几只回来。”

“啊，爸爸又要去打鸟，不行，这次我一定要去阻止他去。”小明心想。

于是，小明拉拉他爸爸的子，说:“爸爸，为什么非要打鸟呢？动物也是有血有肉、生命的啊！”“你一个孩子，懂什么啊！”爸爸生气地对小明吼道。小明没有被爸爸的吼声吓倒，依旧不慌不忙地说：“爸爸，我的知识没有您丰富。但我知道小鸟也是有家人的，它们和我们人一样，都是有亲情的。小鸟的爸爸妈妈一定也会非常爱自己的孩子，就像您疼我一样。我们为什么总要去无情地杀害它们呢？”爸爸无所谓地说:“动物本来就是我们人类的盘中餐！”小明理直气壮地说道:“爸爸，您怎么能这样想呢？如果全世界的人都像你这样想，那么迟早会有一天，动物会被我们人类吃光。到那时候，地球上只剩下我们人类，您觉得这样行吗？”爸爸一愣，但手上的猎枪却没有放下，小明继续说:“即使不会这样，我曾经听过这样一则报道，说如果世界上的鸟类全部灭绝了的话，那么就是到人类灭绝的时候了，到最后，地球只会剩下鼠类。再说现在平均每分钟灭绝一种动物，照这样下去，离我们人类的末日也不远了。所以，爸爸，我求求您放下猎枪吧，不要再去打鸟了，不要再杀害动物了，好吗？把您打鸟的时间用于我们一起运动，更可以给我辅导一下作业呀！”

小明的爸爸听了，脸一红，非常惭愧地说道:“小明，爸爸对不起你，我已经认识到自己的错误了，我以后再也不去捕杀鸟儿了，并且与鸟儿和谐相处，把剩下的时间来陪你运动、陪你阅读。”

小明看着放下猎枪的爸爸，非常开心地扑进了爸爸的怀抱……

篇二：爸爸终于放下了猎枪

爸爸终于放下了猎枪

三原实验学校 六年级三班梁奕萱

破烂的石墙上挂着一把带着锈渍的猎枪，那是爸爸的猎枪。小明蹑手蹑脚地来到墙边，把猎枪给藏了起来。

小明已经记不清这是第几次用这种“不良行为”来阻止爸爸的捕鸟行为，自己也劝说过爸爸很多回，可是爸爸就是不听，还火冒三丈地以长辈的身份来斥责小明。

此时，爸爸推开了房门，往墙上一瞅，一看猎枪不见了，立马火了，不由分说地把小明拉到身旁，“啪，啪”两巴掌打在了小明的脸上，吼道：“你又把猎枪藏到哪里了？赶快拿出来，家里穷得都快揭不开锅了??”小明摸着火辣辣的脸，向四周环顾着：破旧的单人床上还必须得睡两个人，满是补丁的薄被毯在冬天也照样用，从垃圾桶里捡来的书包，鞋子，以及破了的袜子。“爸，”小明带着哭腔但又很坚定的语气说，“我们虽然穷，但也不能做这种事啊！鸟是人类的朋友，它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它那悦耳动听的歌声响彻在田间树林里，让工作紧张的人们松弛下来，也能给人心灵的享受。鸟儿为了我们做了这么多，你不能打鸟啊！”小明说完这句话，用含着泪水的眼睛看着爸爸，仿佛在期待些什么。

“哎，我就打几只，少它几只也没什么大不了！”爸爸理了理衣服，把小明的劝说当作耳旁风，门一摔便离开了。小明的嘴巴半张着，他擦了擦眼泪，抿着嘴唇，“哼”了一声，像是做了什么大决定似的，狂奔了出去。只听见“碰”的一声，小明的心里一震，如刀割一般，跑得更快了。“爸，等等！”小明还没说完，脚下一滑，狠狠地摔了一个大跟头，头被磕在了地上的石头上，鲜血直流。“儿子，”爸爸放下了猎枪，飞奔过来，用手捂着小明的头，眼里含着泪花，“儿子，你千万不能有事啊，你可是爸爸的心头肉啊！”“爸爸，你疼我，儿子明白，鸟儿也有父母，如果它们失踪了，他的父母不也得像你一样伤心难过吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血啊，您不要忽视幼小的生命，每一只小鸟的生命都是您尊重。”小明满怀期待地望着爸爸。

爸爸微微一怔，但他还是提起了猎枪。他指着小明，蛮不讲理地拉开嗓门说：“你是你，鸟是鸟这不是一码事！”小明见再施一计仍不行，就搬来法律当救兵：“这捕杀鸟类是跟法律有关系的，有个人烧伤一头熊而被判刑。地球上有一千种动物濒临灭绝，生物数量锐减，世界上的食物链如果少了鸟，那么生态平衡就被破坏了，这后果不堪设想啊！”爸爸愣住了，他沉思良久，说：“儿子，幸亏你及时劝阻与提醒，我决定放下猎枪，不打鸟了。”小明听了，开心地笑了。爸爸牵着小明的手，一路还伴随着小鸟欢快的歌声??”

篇三：爸爸终于放下了猎枪

爸爸终于放下了猎枪 南充市三原实验学校六（三）班： 梁奕萱

指导老师：陈 蓉 破烂的石墙上挂着一把带着锈渍的猎枪，那是爸爸的猎枪。小明蹑手蹑脚地来到墙边，把猎枪给藏了起来。

小明已经记不清这是第几次用这种“不良行为”来阻止爸爸的捕鸟行为，自己也劝说过爸爸很多回，可是爸爸就是不听，还火冒三丈地以长辈的身份来斥责小明。

此时，爸爸推开了房门，往墙上一瞅，一看猎枪不见了，立马火了，不由分说地把小明拉到身旁，“啪！啪！”一边把响亮的两巴掌打在小明的脸上，一边怒吼道：“你又把猎枪藏到哪里了？赶快拿出来，家里穷得都快揭不开锅了??”小明摸着火辣辣的脸，向四周环顾着：破旧的单人床上还必须得睡两个人，满是补丁的薄被毯在冬天也照样盖着，从垃圾桶里捡来的书包、鞋子，以及破了的袜子都摆在床上。“爸，”小明带着哭腔但又很坚定的语气说，“我们虽然穷，但也不能做这种事啊！鸟是人类的朋友，它啄食着害虫，维护人们的劳动成果，它那悦耳动听的歌声响彻在田间树林里，让工作紧张的人们松弛下来，也能给人心灵的享受。鸟儿为了我们做了这么多，你不能打鸟啊！”小明说完这句话，用含着泪水的眼睛看着爸爸。

“哎，我就打几只，少它几只也没什么大不了！”爸爸理了理衣服，把小明的劝说当作耳旁风，门一摔便离开了。小明擦了擦眼泪，紧紧地抿着嘴唇，“哼”了一声，像是做了什么大决定似的，狂奔了出去。只听见“碰”的一声，小明的心里一震，如刀割一般，跑得更快了。“爸，等等！”小明还没说完，脚下一滑，狠狠地摔了一个大跟头，头被磕在了地上的石头上，鲜血直流。“儿子！”爸爸放下了猎枪，飞奔过来，用手捂着小明的头，眼里含着泪花，“儿子，你千万不能有事啊，你可是爸爸的心头肉啊！”“爸爸，你疼我，儿子明白，鸟儿也有父母，如果它们失踪了，他的父母不也得像你一样伤心难过吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血啊，您不能忽视小鸟幼小的生命，每一只小鸟的生命都应该受到尊重。”小明满怀期待地望着爸爸。

爸爸微微一怔，但他还是提起了猎枪。他指着小明，蛮不讲理地拉开嗓门说：“你是你，鸟是鸟，这不是一码事！”小明见再施一计仍不行，就搬来法律当救兵：“捕杀鸟类是跟法律有关系的，有个人烧伤一头熊被判了刑的。地球上有一千种动物濒临灭绝，生物数量锐减，世界上的食物链如果少了鸟，那么生态平衡就被破坏了，这后果不堪设想啊！”爸爸愣住了，他沉思良久，说：“儿子，幸亏你及时劝阻与提醒，我决定放下猎枪，不打鸟了。”小明听了，开心地笑了。

爸爸牵着小明的手，一路还伴随着小鸟欢快的歌声??

篇四：学习语文三年级8爸爸,我恨死了你的猎枪

8 爸爸我恨死了你的猎枪

教学目标

1 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字；理解词语“枪瘾”；积累“疒、忄、木”的汉字。

2能正确、有感情地朗读课文。能按要求默读课文，边读边思考，感受作者的童真、童趣，以及对小动物的爱。

3 能体会作者热爱动物、热爱大自然的美好情感，并能激发起学生保护动物、爱护环境的意识。

重点和难点

1 联系课文的相关小节，感受小作者对爸爸猎枪的恨以及对爸爸提出的种种希望，体会作者对小动物地关心和爱护。

2 有感情地朗读课文。

语言训练点：

在问题的引领下，老师的启发下，学生带着问题，阅读课文中涉及“我”对爸爸的希望的小节，为最终解决“我”的梦是什么，把握文章的主题铺平了道路。

教学准备

教师：灭绝动物的资料。

学生：课前预习（朗读课文、圈出生字）。

教学过程

一、 理解课题，课题质疑。

1 揭示课题，理解“恨死”一词。

（1）朗读课题。

（2）用近义词或自己的语言说说“恨死”一词的意思。

（3）有感情朗读课题。

2 课题质疑。

“为什么作者恨死了爸爸的猎枪？”

二、读文解疑，学习1、2小节，体会作者对爸爸猎枪之恨。

1 根据要求，自读课文，小组交流。

要求：（1）读准字音，不加字，不漏字。

（2）边读边思：联系课文的相关小节，思考为什么作者恨死了爸爸的猎枪？

（3）组内交流。

2 朗读课文，注意字音的纠正。

3 联系课文解疑，想象说话，理解词语，体会作者对爸爸随意伤害小动物之恨。

（1）联系课文相关小节（1、2小节），交流反馈。

——板书：击伤一只美丽的翅膀 冬天伤害小鸟小兽们

（2）选择性想象说话。

①如果被爸爸猎枪击伤的这只美丽的翅膀是一只蝴蝶或是一只小鸟的，蝴蝶和小鸟的命运会是怎么样的呢？

②寒冷的冬天，爸爸的猎枪响起，击中或击伤了小鸟小兽们，他们的命运又会怎样呢？

（3）穿插理解“枪瘾”。

引语：小动物们在爸爸的枪口下，呻吟着，可是爸爸却全然不顾。只要一看到这些动物们，他就忍不住拿起猎枪。课文中有一个词概括了爸爸喜欢用猎枪打猎这一特性——枪瘾，这是一种可怕的嗜好。

① 朗读词语“枪瘾”。

② 观察“瘾”字形——部首“疒”；积累相同部首汉字。

（4）小结：爸爸的枪瘾，使许多的小动物失去了自由，失去了生命，为此我恨死了爸爸的猎枪。

4 有感情朗读1、2小节。

（1）学生朗读，教师做多元化的评价。

三、默读解疑，体会作者对动物的深深关爱。

1 引导板书质疑。

导语：课文中写道，爸爸用猎枪击伤了一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔了。 随机板书： 击伤 一只美丽的翅膀

梦 再也不能飞翔

（1） 看着板书，你有什么疑问？

（2） 预测学生的质疑：①“我”的梦是什么？

② 为什么爸爸用猎枪击伤一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能

飞翔？

引语：为了知道“我”的梦是什么，我们首先要了解“我”对爸爸有哪些希望？学习课文的3、4小节。

2 默读课文，思考问题。

默读课文3、4小节要求：（1）不出声，不动唇，字字过目。

（2）边读边思：“我”对爸爸有哪些希望？

（3）用以下句式，组内交流。

——“我”希望爸爸??，希望爸爸??

3 交流“我”对爸爸的希望，感受作者的童真，有感情朗读3、4小节。

（1）根据句式交流“我”对爸爸的希望。

①深入思考：“我”是爸爸的儿子，平日爸爸会怎么照顾我？

如果爸爸把小鸟、小兔想象成他的儿子，会怎么对待他们呢？

——根据学生回答板书：让爸爸心中充满善良

（2）有感情朗读3、4小节。

①同桌朗读准备。

②交流朗读，师生评价。

评价标准：读准字音。

读出作者心中美好的愿望。

4 小组讨论、交流。

①“我”的梦是什么？

② 为什么爸爸用猎枪击伤一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔？

5 你觉得这是个怎样的孩子？

板书小结：作者心中埋藏着一份爱——对小动物的爱！为此当爸爸用猎枪伤害小动物时，作者恨死了爸爸的猎枪；希望爸爸枪瘾来了时，把自己当成猎枪抗在肩上，希望爸爸把自己想象成一只小鸟，一只小兔，这样爸爸心中就充满了对小动物们的爱，小动物们能快乐的生活，这就是作者心中美丽的梦。

作者的梦实现了，就如同长上了一对美丽的翅膀，自由飞翔于空中。

6 小组竞赛，有感情朗读全文。

四、课外延伸阅读。

1 资料补充。

引语：动物是地球的居民，人类的朋友，可是人类却无情而冷酷地对待它们，在过去的年代中，由于人类的猎杀和对环境的不加保护，使得各种动物的数量急剧下降，有些物种濒临灭绝，有些物种已经消失。

灭绝的动物

灭绝的动物是指原来生活在野外，但在过去50年中，没有被再次见到的动物。灭绝是生物进化中的正常现象，但由于人类活动造成的野生动物灭绝速度，已经达到了正常灭绝速度的1000多倍，从而使大量的野生动物过早地消失了。

渡渡鸟

渡渡鸟又叫“愚鸠”，是一种不会飞的鸟。它们生活在印度洋的毛里求斯岛，喜欢栖息在灌木型热带森林中。16世纪，人类大量捕捉渡渡鸟吃肉，人类带到岛上的狗和家畜也以鸟蛋和幼鸟为食，使渡渡鸟的数量急剧下降，到1681年全部灭绝。

2 课外收集，完成表格。

完成表格后，你最想对人们说什么？请用几句话表达一下。 板书设计：

13 爸爸，我恨死了你的猎枪 ．．

（恨透）

击伤 一只美丽的翅膀 冬天伤害小鸟小兽们

梦 ？ 再也不能飞翔

让爸爸心中充满善良

让小动物们快乐生活 热爱小动物

关于训练材料

1 为加点字，圈出正确的音节。

枪瘾 （yǐn yǐnɡ ） 善良 （sàn shàn ） ．．

猎枪 （lèi liè ） 野兽 ( shòu sòu ) ．．

2 填上合适的词语。

（ ）的翅膀 （ ）的爸爸

（ ）的故事 （ ）的小兔

3 选字填空。

向 像

① 想（ ）一下，晴空万里会是一幅多么美妙的景象！

② 沿着这条路一直（ ）前走，你就会发现一座（ ）城堡一样的房子。

4

篇五：8.爸爸我恨死了你的猎枪

8 爸爸我恨死了你的猎枪

教学目标

1 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字；理解词语“枪瘾”；积累“疒、忄、木”的汉字。

2能正确、有感情 地朗读课文。能按要求默读课文，边读边思考，感受作者的童真、童趣，以及对小动物的爱。

3 能体会作者热爱动物、热爱大自然的美好情感，并能激发起学生保护动物、爱护环境的意识。

教学过程

一、理解课题，课题质疑。

1 揭示课题，理解“恨死”一词。

（1）朗读课题。

（2）用近义词或自己的语言说说“恨死”一词的意思。

（3）有感情朗读课题。

2 课题质疑。

“为什么作者 恨死了爸爸的猎枪？”

二、读文解疑，学习1、2小节，体会作者对爸爸猎枪之恨。

1 根据要求，自读课文，小组交流。

要求：（1）读准字音，不加字，不漏字。

（2）边读边思：联系课文的相关小节，思考为什么作者恨死了爸爸的猎枪？

（3）组内交流。

2 朗读课文，注意字音的纠正。

3 联系课文 解疑，想象说话，理解词语，体会作者对爸爸随意伤害小动物之恨。

（1）联系课文相关小节（1、2小节），交流反馈。

——板书：击伤一只美丽的翅膀 冬天伤害小鸟小兽们

（2）选择性想象说话。

①如果被爸爸猎枪击伤的这只美丽的翅膀是一只蝴蝶或是一只小鸟的，蝴蝶和小鸟的命运会是怎么样的呢？

②寒冷的 冬天，爸爸的猎枪响起，击中或击伤了小鸟小兽们，他们的命运又会怎样呢？

（3）穿插 理解“枪瘾”。

引语：小动物们在爸爸的枪口下，呻吟着，可是爸爸却全然不顾。只要一看到这些动物们，他就忍不住拿起猎枪。课文中有一个词概括了爸爸喜欢用猎枪打猎这一特性——枪瘾，这是一种可怕的嗜好。

① 朗读 词语“枪瘾”。

② 观察“瘾”字形——部首“疒”；积累相同部首汉字。

（4）小结：爸爸 的枪瘾，使许多的小动物失去了自由，失去了生命，为此我恨死了爸爸的猎枪。

4 有感情朗读1、2小节。

（1）学生 朗读，教师做多元化的评价。

三、定向质疑，默读解疑，体会作者对动物的深深关爱。

1 引导板书质疑。

导语：课文中写道，爸爸用猎枪击伤了一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔了。

随机板书： 击伤 一只美丽的翅膀

梦 再也不能飞翔

（1） 看着 板书，你有什么疑问？

（2） 预测 学生的质疑：①“我”的梦是什么？

② 为什么 爸爸用猎枪击伤一只美丽的翅膀，“我”的梦

就再也不能飞翔？

引语：为了知道“我”的梦是什么，我们首先要了解“我”对爸爸有哪些希望？学习课文的3、4小节。

2 默读课文，思考问题。

默读课文3、4小节要求：（1）不出声，不动唇，字字过目。

（2）边读边思：“我”对爸爸有哪些希望？

（3）用以下句式，组内交流。

——“我”希望爸爸……，希望爸爸……

3 交流“我”对爸爸的希望，感受作者的童真，有感情朗读3、4小节。

（1）根据句式交流“我”对爸爸的希望。

①深入思考：“我”是爸爸的儿子，平日爸爸会怎么照顾我？

如果 爸爸把小鸟、小兔想象成他的儿子，会怎么对待他们

呢？

——根据学生回答板书：让 爸爸心中充满善良

（2）有感情朗读3、4小节。

①同桌朗读准备。

②交流朗读，师生评价。

评价标准：读准字音。

读出作者心中美好的愿望。

4 小组讨论、交流。

①“我”的梦 是什么？

② 为什么爸爸 用猎枪击伤一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔？

5 你觉得这是个 怎样的孩子？

板书小结：作者 心中埋藏着一份爱——对小动物的爱！为此当爸爸用猎枪伤害小动物时，作者 恨死了爸爸的猎枪；希望爸爸枪瘾来了时，把自己当成猎枪抗在肩上，希望爸爸 把自己想象成一只小鸟，一只小兔，这样爸爸心中就充满了对小动物们的爱，小动物们 能快乐的生活，这就是作者心中美丽的梦。

作者的梦实现了，就如同 长上了一对美丽的翅膀，自由飞翔于空中。 6 小组竞赛，有感情朗读全文。

板书设计：

13 爸爸，我恨死了 你的猎枪 ．．

（恨透）

击伤 一只美丽的翅膀 冬天伤害小鸟小兽们

梦 ？ 再也不能飞翔

让爸爸心中充满善良

让小动物们快乐生活 热爱小动物

训练 材料

1 为 加点字，圈出 正确的音节。

枪瘾 （yǐn yǐnɡ ） 善良 （sàn shàn ） ．．

猎枪 （lèi liè ） 野兽 ( shòu sòu ) ．．

2 填上 合适的词语。

（ ）的翅膀 （ ）的爸爸

（ ）的故事 （ ）的小兔

3 选字填空。

向 像

① 想（ ）一下，晴空万里 会是 一幅多么美妙的景象！

② 沿着 这条路一直（ ）前走，你 就会 发现一座（ ）城堡一样的房子。

4

作文素材