贝瓦儿歌一双小小手

篇一：一双小小手歌词

一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。 一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。 拍手来唱歌，哆来咪发唆。互相分不开都是好朋友。 一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。 拍手来唱歌，哆来咪发唆。互相分不开都是好朋友。 初次见面握握手，握握手，握握手。

成为朋友勾勾手，勾勾手，勾勾手。

一起游戏拉拉手，拉拉手，拉拉手。

夸夸朋友翘翘手，翘翘手，翘翘手。

初次见面握握手，握握手，握握手。

成为朋友勾勾手，勾勾手，勾勾手。

一起游戏拉拉手，拉拉手，拉拉手。

夸夸朋友翘翘手，翘翘手，翘翘手。

握握手，勾勾手，拉拉手，翘翘手。

我们都是好朋友，好朋友。

我有一双神奇的手。

一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。 拍手来唱歌，哆来咪发唆。互相分不开都是好朋友。 妈妈我来帮帮你，妈妈我来帮帮你，帮帮你，帮帮你。 爸爸我来帮帮你，爸爸我来帮帮你，帮帮你，帮帮你。 爷爷我来帮帮你，爷爷我来帮帮你，帮帮你，帮帮你。 奶奶我来帮帮你，奶奶我来帮帮你，帮帮你，帮帮你。 你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。

团结友爱手拉手，我们都是好朋友，好朋友。 我们的小手真能干

一双小小手，十个手指头，扳手算算术，一三五七九。 拍手来唱歌，哆来咪发唆。互相分不开都是好朋友。

篇二：教学设计： 一双小小手

小班：科学类

《一双小小手》

执教者：颜菲

一、活动目标

1、认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。

2、知道小手的本领，了解保护手的方法。

二、活动准备

教师事先准备游戏“小小手指变变变”、“手指睡觉”，ppt课件，游戏音乐，颜料、绘画纸。

三、活动过程

1、游戏导入：

指导语：看图片上是什么？（幼儿：手）今天我们就认识一下自己的小手。请小朋友伸出自己的小手来，跟老师一起做游戏。

放音乐，教师和幼儿一起随音乐做“小小手指变变变”游戏。 指导语：小朋友的手刚才都变成了什么？（幼儿：小白兔、小鸟、毛毛虫、小花猫、小花）

2、认识小手：

指导语：小朋友的手可真巧，能变出那么多东西来。让我们一起数一数自己的手，（教师和幼儿一起数自己的手指）12345，你们知道吗？它们都有自己的名字，就像小朋友都有名字一样。

指导语：小朋友们知道这个手指叫什么吗？对，它是老大，叫大拇指，每当小朋友表现好的时候我就会把大拇指送给他。这个最小的叫小拇指，中间的叫中指，这个手指叫食指，都有名字了，还剩一个

手指没名字，它叫无名指。

一起说一遍手指的名字。

指导语：这五个手指头就是一只手，我们一共有几只手呀？——我们有两只手。两只手也叫一双手。这是两只手，也是一双手。

3、用小手做游戏：

指导语：小手要跟老师说悄悄话了（手放耳边做听状）。刚才手指跟老师说了一句悄悄话，你们想知道它和老师说了什么吗？

指导语：他们说他们有点累了想休息一下。

教师先做一遍游戏“手指睡觉”，再和幼儿一起做一遍。

4、说说小手的本领：

指导语：休息完了，手指给我说有话要对小朋友讲，让我们一起听听手指要给小朋友说什么吧。

放录音（小朋友们，谢谢你们让我睡了一觉，我现在一点也不累了，其实我还有很多本领，你们知道我有什么本领吗？）

提问手的本领。（幼儿：吃饭、洗脸、刷牙、写字、画画）

放手的本领的图片。

5、用小手画画：

刚才我听到小朋友讲小手有画画的本领，那小朋友平时都怎样画画？（幼儿：用彩笔）其实我们的小手不用笔也可以画画，可以直接用手指画画。

组织幼儿用手指蘸颜料点画毛毛虫。

6、说说保护小手的方法：

指导语：小朋友画的毛毛虫真漂亮，原来我们的手还可以不用笔直接画画，原来手的本领那么多，那么我们可得好好保护自己的手。我们该怎么保护自己的小手呢？（幼儿：勤洗手、戴手套、擦护手霜、不咬小手）

放保护手的图片。

四、活动延伸。

指导语：今天我们认识了自己的小手，手指都有自己的名字、知道了手的本领和保护手的方法，现在就让我们一起去洗洗小手，洗完擦擦护手霜，好好保护它吧。

课后反思：

1、 审稿；将两只手比大小的环节去掉，因为两只手不一定一样

大，所以不确定的知识不要放进去。

2、 先讲手的构成（手掌，手指），不该直接就讲手指。本活动名

称是：认识手，应该讲讲手的构成（宏观）到认识手指名字。

3、 重难点突破。本活动重点：知道每个手指都有自己的名字。

用小手做游戏环节是巩固手指名字知识，但是具体孩子到底

有没有知道手指名字还是不知道，活动目标达成情况也不是

太明了。应多加几种游戏巩固，确实让孩子知道手指名字，

达成活动目标。老师教，孩子反馈。（弊病：老师教完了就完

了，孩子到底有没有掌握却不知道）

4、 认识手指名字时先让孩子讲讲手指名字。孩子多讲，老师少

讲。

5、 保护小手的方法太局限，除了图片上的勤洗手，剪手指甲，

还可以多说说图片上所没有的，如：手摸烫的杯子，洗衣服带防水手套。。。

6、 在组织孩子上面还是有所欠缺，经验少。

7、 好动的孩子注意力不够集中，教师在语言吸引上还不够。

时庄中心幼儿园

2013.11

篇三：儿歌

儿歌：我是快乐的小朋友

我学小鸟飞一飞，

我学小鸡跑一跑，

我学青蛙跳一跳，

我学小狗汪汪叫，

我学花儿笑一笑，

我唱歌，我跳舞，

我是快乐的小朋友。

我有一双小小手，

一只左来一只右，

小小手小小手，

一共十个手指头；

我有一双小小手，

能洗脸来能漱口，

能穿衣能梳头，

自己事情自己做！

小金鱼

一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。 两条鱼，水里游，遥遥尾巴点点头。 三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。 太阳天上照

歌儿心上飘

小朋友啊多快乐

快乐像小鸟

啊鲜花绿地你好

森林蓝天你好

让我们成为朋友

来把美好的大自然拥抱 月牙天上摇

烛光眼前绕

生活啊多美好 幸福我知道

啊爸爸妈妈好 爷爷奶奶好

让我为你们唱支歌 来把美好的生活拥抱 刷牙

小牙刷，手里拿 早晚都要刷刷牙 脏东西都刷掉， 满觜小牙白花花 数数

一二三四五六七 一到七来七到一 小宝宝，坐坐好， 妈妈盛饭喂宝宝， 细细嚼，慢慢咽， 宝宝吃得真叫好。

篇四：小班儿歌：小小手

小班儿歌：小小手

小班儿歌：小小手

教学目标:

·引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

·能大胆地跟读儿歌。

教学准备：（认知准备）初步知晓小小手的用处

(材料准备 )图片

活动重点：能大胆地跟读儿歌

活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

教学过程：

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么本领（会干什么事？）

二、儿歌：小小手

1、示范儿歌

提问：儿歌李的小手有什么本领？

2、利用图片再次示范

提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？

·什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

·为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

三、延伸部分：

小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？

附儿歌：小小手

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

篇五：我有一双小小手

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:贝瓦儿歌一双小小手)

唱歌《我有一双小小手》教学实录

一、 谜语导入、激发兴趣

师：孩子们！和老师一同度过愉快的音乐之旅吧！首先我们来玩猜谜语的游戏，小耳朵可听好了。（出示谜语）。※，谁能告诉老师谜底？

生：手

师：是啊！我们都有一双小小手，那你的小手都会做些什么事，请边说边用动作表现出来。

生：4个小组的代表发言

师：咱们班孩子的小手真灵巧，会··········。结合我们的小手串联起了一首儿歌《我有一双小小手》（出示课题）※。跟着老师自豪的读一读。

二、 学唱歌曲

1、聆听感受歌曲（播放音乐）

师：接下来，咱们一起学学这首儿歌，请孩子们闭上眼睛“静静”地听一听。（播放音乐）※

2、复听歌曲

师：孩子们真会听音乐，再仔细听听音乐：我们的小手都能做些什么呢？（再次播放音乐）※出示歌谱。

生：抽生回答

师：孩子们的耳朵真灵敏，咱们一起读读这首好听的儿歌吧！（边拍手边读儿歌）

3、歌曲学习

（1）师范唱（播放录音师边唱边做动作）

师：这首儿歌感染了我，老师也想唱唱

（2）用“lu”轻声唱旋律

师：接下来，老师想邀请孩子们也来唱唱， 小嘴巴空空把嘴巴放到心里跟老师念“lu”，咱们就用这种感觉模唱歌曲旋律。（师弹琴教唱）

师：孩子们真会唱歌，再跟着琴声用“lu”自己轻声哼唱一遍。（师弹琴）

（3）学唱歌词

师：咱们保持刚才的感觉来学学第一段歌词（师教唱）

生：跟琴学唱第一段

师：天真、活泼地孩子们唱的真美，保持这种感觉学学第二段歌词。准备好了！

生：跟琴学唱第二段

（4）完整演唱歌曲

师：乖娃娃真能干，能用小小手做力所能及的事情，是多么的高兴

呀！请孩子们带着高兴的心情演唱歌曲。

三、 拓展

1、 猜谜语认识双响筒。

师：欢快活泼的歌声迎来了一位乐器朋友，猜猜是谁？（出示谜语及图片）※

生：双响筒

师：这位双响筒乐器朋友想参加我们的音乐会。咱们一起来敲一敲吧！

作文素材