绕口令作文300字

篇一：经典绕口令300首

1 汤上塔，塔滑汤 ，汤烫塔。

2 隔着窗户撕字纸，撕了字纸吃柿子。

3 抱着灰鸡上飞机，飞机起飞，灰鸡要飞。

4 吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

5 手艺学不会，材料用得费，正是会的不费，费的不会。 6 尖尖山上放紫藤，紫藤四面挂铜铃， 风吹藤动铜铃响，风住藤定定铜铃。

7 桥东有一家丁家，桥西也有一家丁家。 有一天，桥东丁家说桥西丁家的冬瓜好，桥西丁家说桥东丁家的西瓜好， 不知是桥东丁家的西瓜好？还是桥西丁家的东瓜好?

8 蒋家羊，杨家墙， 蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

9 一个跛子，牵着驴子; 一个驼子，拉着车子；一个瞎子，抱着孩子。 跛子的驴子，撞着驼子的车子；驼子的车子，碰倒瞎子的孩子; 瞎子要打驼子，驼子要打跛子。

10 东边大婆婆之家有一只白鼻头大白猫。西边二婆婆家也有一只白鼻头大白猫。一天东边大婆婆家的白鼻头大白猫和西边二婆婆家的白鼻头大白猫相打，也不晓得东边大婆婆家的白鼻头大白猫赢的呢？还是西边二婆婆家的白鼻头大白猫赢的？

11 六合县有个六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼， 买了

六十六篓油，堆在六十六间楼， 栽了六十六株垂杨柳， 养了六十六头牛，扣在六十六株垂杨柳。遇了一阵狂风起， 吹倒了六十六间楼， 翻了六十六篓油，断了六十六株垂杨柳， 打死了六十六头牛，急煞了六合县的六十六岁的陆老头。 12 (注意！以下是台语的绕口令) 有一个姓布，手提一块布， 叁步做二步，走到双叉路，当钱一千五。又到双叉路，为看做头路。 担着一担醋，顶街下街来卖醋。卖呀卖，卖到蕃薯路， 看着一只免，赶紧放落醋，去追兔，掠看兔，更找无布，气看竟落裤，用裤来包兔。这只兔真不识礼数， 给我咬破裤，咬到烂糊糊， 真可恶，出手要掠，慢半步。赶紧放落醋，去追兔，追前追后追归哺，追一下无突好，推倒醋，啊，裤又更咬到烂糊糊， 醋泼落地，沉落土，兔仔走到内山路，真真气死彼个姓布。

13 一，一是个一； 一二，二一，还是个一； 一二叁，叁二一，二一，还是个一； 一二叁四，四叁二一，叁二一，二一，还是个一； 一二叁四五，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一； 一二叁四五六，六五四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一； 一二叁四五六七，七六五四叁二一，六五四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一； 一二叁四五六七八，八七六五四叁二一，七六五四叁二一，六五四叁二一，五四叁二一，四叁二一， 叁二一，二一，还是个一； 一二叁四

五六七八九，九八七六五四叁二一，八七六五四叁二一，七六五四叁二一，六五四叁二一， 五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一； 一二叁四五六七八九十，十九八七六五四叁二一，九八七六五四叁二一，八七六五四叁二一， 七六五四叁二一，六五四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一。

14 盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。 15 墙上一个洞，壁上一个缝，割块鸡皮补壁缝，不知是壁缝补鸡皮？还是鸡皮补壁缝？

16 房子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子；镯子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子，箱子外有房子。

17 家后有座庙，天天猫来尿，不知是庙尿猫，还是猫尿庙。 18 楼上一块破瓦，楼下一匹骡马，破瓦落下来打了骡马，骡马跳起来踩了破瓦。 天上一颗星，地上一个人，星照人，人瞧星，星照不清人，人瞧不清星。

19 龚先生东方走来肩了一棵松，翁先生西方走来拿了一只钟。龚先生的松撞破了翁先生的钟，翁先生扭住了龚先生的一棵松。龚先生要翁先生放了他的松，翁先生要龚先生赔了他的钟。龚先生不肯赔还翁先生的钟，翁先生不肯放还龚先生的松。

20 房胡子，黄胡子，新年到了写福字；不知道房胡子的福

字写得好？还是黄胡子的福字写得好？

21 梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。 可怜梁上的两对倒吊鸟，惦记泥里的两对鸟倒吊 ； 可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦记梁上的两对倒吊鸟。

22 山前有个严圆眼，山后有个圆眼严， 两人上山来比眼， 不知是严圆眼的眼圆？还是圆眼严的眼圆？

23 蒋家羊，杨家墙， 蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊， 杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

24 高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃， 风吹藤动铜铃动，风静藤停铜铃静

25 一个驼子骑匹骡子，碰到婆子，挑担茄子， 驼子个骡子践到婆子个茄子， 婆子拖驼子下骡子，要驼子赔婆子个茄子。

26 墙上一个瓶，墙下一个盆， 瓶落下来打破了盆的底，盆翻转来打破了瓶的嘴， 瓶要盆赔瓶的嘴，盆要瓶赔盆的底。 27吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

28 石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。

29 和尚端汤上塔，塔滑汤 汤烫塔；和尚端塔上汤，汤滑塔 塔烫汤。

30 你会炖我的冻豆腐，就来炖我的冻豆腐，你不会炖我的冻豆腐，别胡炖八炖我的冻豆腐。

31 前山有个严圆眼，后山有个圆眼严，两人上山来比眼，不知严圆眼的眼圆？还是圆眼严的眼圆？

32 山东门，走八步，碰着两个老汉比腿粗。一个叫崔粗腿，一个叫崔腿粗，不知崔粗腿的腿比崔腿粗的腿粗？还是崔腿粗的腿比崔粗腿的腿粗？

33 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市视狮，十时，适十狮适市。是时，适施氏适市，氏视是十狮，恃矢势，使十狮逝世，氏拾是十狮 。适石室，石室狮，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮 ，食时，始识是十狮 ，实十石狮 ，试释是事。

34 苏州有个苏胡子，湖州有个胡胡子． 苏州苏胡子的家里有个胡梳子， 湖州的胡胡子向苏州的苏胡子借梳子梳胡子． 前山后山圆眼严 前山有个严眼圆，后山有个圆眼严；二人上山来比眼， 也不知严眼圆的眼圆？还是圆眼严的眼圆？ 颜彦元 山前住着个颜彦元，山湾住着个袁远圆．这一天．．． 山前的颜彦元去看山湾的袁圆，山湾的袁远圆也去看山前的颜彦元二人上会了面． 也不知是颜彦元先看袁远圆呢？还是袁远圆先看颜彦元？

35 四十四只狮子 内外有四十四只狮子， 不知是四十四死狮子？还是四十四只石狮子

36 骑个小黑驴 黑啦，黑啦，来个客，骑个小黑驴，穿着一身黑， 在这黑晚上，那里看出是个客

篇二：绕口令比赛作文指导

《绕口令比赛》作文指导

教学目标：请同学们以这次绕口令比赛为内容，写出绕口令比赛时的情景，看谁写的具体生动。

重点难点：

1.抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。

2.观察人物的表情，想像人物的内心，写出活动过程中人物的不同反应。 教学准备：多媒体课件

一、导入。

师：上节课，我们开展了绕口令比赛，评选出了“绕口令能手” 。这次比赛一定给你留下了很深的印象。今天，我们就来写一写比赛时的情景。

二、明确习作要点

1、作文题目要完整、新颖。

2、可以写赛前准备(略写)。

3、比赛的全过程要写清楚(详写)。要详细描写一个印象最深的场面。可以写自己的表现、心情。

4、把赛后发奖和自己的收获写出来（略写）。

三、细节指导。

凤头——写好开头

1 、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。

作文课上，老师和我们做了一个有趣的活动—— 绕口令 。

2 、以笑声开头。

“哈哈哈??”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的活动——绕口令呢！

3 、以同学们的神情开头。

教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的活动——绕口令。

4 、以游戏结束后同学们的议论开头。

下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！”周绍琦揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”巫春楠说着又“噗哧”笑出声来。

5 、从同学们对游戏的喜爱说起。

我们班最喜欢在课间玩活动了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，最近我们又迷上了一个新的活动——绕口令。

猪肚——写好重点段

1、写清楚比赛的过程。

第一关：牛刀小试。小组内的成员进行初赛，推选出一名优胜者晋级参加决赛。 第二关：鹿死谁手。晋级的选手进行决赛，推选三名再次晋级参加总决赛。 第三关：巅峰对决。评选出一、二、三名为“绕口令能手”。

2、三个过程中重点描写一个场面。例如：

牛刀小试

第一关“牛刀小试”开始了，教室里立刻热闹起来。每个小组的同学围成一圈，大家你方唱罢我登场，一个接一个积极表现自己。首先，XX清晰流利地把她的绕口令读了一遍。我心想：XX读得真好啊！我一定要努力，争取进入复赛。

接下来，我和XXX也读了各自的绕口令。到了ＸＸＸ那里，她一不小心读错了一个地方，只好淘汰了。ＸＸＸ一脸沮丧地回到了座位。最后，只剩下ＸＸ和ＸＸ了。ＸＸ很紧张，但仍然流利地读了一遍自己的绕口令。我看到ＸＸ脸上一副严肃的表情。她开始读了，结果一不小心读错了一个字，她也被淘汰了。不一会儿，初赛就结束了。我们这一组我胜出了。

鹿死谁手

第二关“鹿死谁手“刚一敲锣，宋林峰上场了，他读的是：“哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅??”他一张嘴就有点紧张，像是说话有口吃的毛病，读得有点儿结巴，口齿不清楚。他读到一半，似乎很不好意思，硬着头皮读完，面带羞涩地走下台。只见戴廷义读得十分流利，只是错了一个字。听戴廷义读着，我心里忐忑不安：糟了，他读得这么好，我没有把握战胜他。江燕??

巅峰对决

来到第三关“巅峰对决”的都是高手，这一关紧张而又激烈。这次他们三个人都是读马老师准备的第八条绕口令——小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油， 小牛回家取来油??只见文伟萍巧舌如簧，舌头在嘴里几个翻滚就把绕口令完美地读了出来。接着是戴廷义展现自己，可惜得狠，他一紧张读错了一个字，没想到他越紧张越出错，后面还停顿了一下。轮到唐博知了，他吸取戴廷义的教训，没有抢速度，而是稳中求胜，虽然比戴廷义慢那么一点儿，可他只错了一个字，还是很流利的。最后经过同学们的评判，文伟萍一等奖，唐博知二等奖，戴廷义三等奖。

3、自己的心理描写。

不一会儿就到我了，我的心怦怦直跳，但我马上平静下来，认真地看着黑板，流利的说着绕口令。前面一部分还好，可是，后面的一部分我不是把“裤子”读成“兔子”，就是把“胡”读成“浮”，吞吞吐吐的，好不容易读完了，我才不好意思的坐了下来。

下一个轮到我了，我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。我开始读了“颠倒话，话颠倒??”我终于读完了，心里像是有一块石头落了下来。我虽然没有文伟萍快，但是我也读得很流利。我感觉我进步了，因为老师有时候说我口齿不清，今天，我改掉了这个坏毛病。

我也不甘示弱大胆地站了起来。虽然我的心有一点忐忑不安，可我征服自己了。我很有信心地上去了，大声念道：“妈妈爱栽花，爸爸爱种瓜??”耶！我竟然标标准准地念完了，而且还一气呵成。老师夸我声音甜美、口齿伶俐呢！

豹尾——写好结尾

1 、与开头相呼应。

这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。

2 、描写教室里的气氛。

“哈哈哈??”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。

3 、点出活动的意义和作用。

“ 绕口令 ”活动不但有趣，还能锻炼我们的反应速度呢！我们真喜欢玩这个活动。

4 、邀请读者共享活动的欢乐。

怎么样，听我说了这么多，你一定也心里痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的活动！

庖丁解牛——写好提纲

开头：交代游戏的时间、地点、人物和名称。（略写）

中间部分：（详写）1、比赛过程。牛刀小试；鹿死谁手；巅峰对决。

2 、写自己参加游戏的过程。（描写心理，神态等）

结尾：赛后发奖与收获。（略写）

画龙点睛——写好文题

《激烈的绕口令比赛》《有趣的活动》《充满笑声的课堂》《一堂特殊的作文课》《有趣的绕口令 》

语海拾贝——打开你的百宝箱

1、描写同学们神态的词语

眉开眼笑 眉飞色舞 手足无措 忘乎所以 欢呼雀跃 饶有兴趣 意犹未尽 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 目不转睛侧耳倾听 神采奕奕 得意洋洋

2、描写活动中人物动作的词语

顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 抓耳挠腮 面红耳赤 七嘴八舌 争先恐后 滚瓜烂熟 前俯后仰 哈哈大笑 哄堂大笑 滔滔不绝 对答如流 伶牙利齿 笨嘴拙舌口若悬河自告奋勇 毛遂自荐 竹筒倒豆子般，噼里啪啦

3、描写游戏中全场气氛的词语

热闹非凡 出其不意 紧张激烈 一波未平，一波又起

4、供你在文中选用的句子

教室里响起雷鸣般的掌声。

我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。

有的人像鸭子吞螺蛳读得吞吞吐吐。

他一张嘴就有点紧张，像是说话有口吃的毛病，读得有点儿结巴，口齿不清楚。

他们一个个像机关枪放炮一样噼里啪啦说得飞快。

四、学生写作。

教学后记：

1、习作之前先上语文生活课。语文A版教材把习作与语文生活结合起来，在进行习作之前，我先上了一堂精彩的绕口令比赛的语文生活课。我精心设计了三个比赛过程，牛刀小试、鹿死谁手、巅峰对决。学生赛得有趣，玩得尽兴。这样，学生习作不再是无源之水无本之木。学生说真话、书真情，写自己的真实感受，学生有话写。

2、习作与现代化教学手段相结合。在进行习作之前，我精心的备了课，准备课件。把习作与现代化教学手段结合起来，我所讲的内容对于学生来说不再是过眼云烟。他没有听明白，没有记住，我可以把课件重放，我也可以省掉大量的板书。

3、指导细致。多样化的开头、精彩的过程、扎实的结尾以及语海拾贝环节都让学生的习作不再是难事。学生习作中的优点数不胜数：写出了真情实感，人物活动写得具体生动，写了活动的气氛;运用了修辞手法; 用了好词句;按活动顺序写比赛等。同学们通过描写自己、观众、选手和现场气氛，生动真实地把当时比赛场面重现在我的眼前，我似乎又回到了那激烈的赛场上。在活动中，我们每一个人就是其中的一个小点，而所有参加同一活动的人组合成一个大面，只有既写好点又写好面，这样点面结合才能写好活动。

篇三：高考语文之专项复习——作文

X 作文

X1. 命题作文

18．X1[2012·江苏卷] 阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800 字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

18．[写作指导] 这是一道关系性命题作文，审题时应明了组成关系的各要素的含义及要素间的关系。题目中的“忧”指担忧、发愁。它是对外界事物担心的一种程度，表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向(只思虑他所考虑的问题，不想其他)。“爱”是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向。当被某事物所感动，或者被深深地感动时，这种心理取向体现得更为强烈。二者关系可以理解为：忧是缘于爱(因果关系)；或者说忧是爱的表达方式(目的关系)；或者说只有忧，才能表达爱(条件关系)。

审题时还可以充分利用材料的提示。三则材料从三个方面进行提示：第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱；第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱；第三则讲的是伟人心灵中那种博大的忧患与至爱。

立意构思时要化大为小，大题小做。本题的题眼是与“爱”紧密相关的“忧”。忧的内涵很丰富，与“忧”有关的词语很多，如忧愁、忧烦、忧愤、忧患、忧惶、忧惧、忧煎、忧苦、忧劳、忧虑、忧闷、忧戚、忧伤等等。首先要给“忧”定位，是何种类型的“忧”，其次要考虑“忧”什么。把“忧与爱”化小，化实，化具体，文章就好写了。

X2. 话题作文

X3. 材料作文

18．X3[2012·福建卷] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(70分)

运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。

18．[写作提示] 本题是一道材料作文题，题目所提供的材料只有冯骥才的一句话，并没有任何评论或主题的暗示，属于典型的新材料作文(无主题材料作文)。由于题目材料含义明确，没有阅读障碍，消除了材料作文给学生带来的畏惧感。考生对材料的解读不容易出现大的偏差，因此，本题的审题难度不大，多数学生都能准确抓住“有限”与“多少”(无限)，“时间”(人生)与“路程”(价值)等材料关键词，从而引申出自己的观点。

从立意的角度说，往往会出现立意平庸或雷同的现象，如果仅就人生意义泛泛而谈，或是罗列一些众所周知的伟人名人，平面化地说明人生应当如何，作文就会流于平庸，与高分无缘。因此，如何在保证不离题的前提下，确定一个略有新意或深度的观点，正是对学生思辨能力和阅读积累的一大考验。就本题而言，应当在“路程”的深层意蕴上做足文章，比如，考生可以合理地对“路程”进行界定，指出“路程”并非日复一日地走旧路，兜圈子，而是开拓新路，走出“小我”，留给后人前进方向等，这样一来，文章同样立足于讨论人生价值，在大方向上没有脱离材料含义，但观点显然高人一筹。

在作文结构安排上，本题不太适合并列式结构，如果用分论点分解，就很容易写成平面化的平庸之作。像这种审题难度不大、观点容易平庸或雷同的作文，应当采用纵深说理、层

层递进的结构，这样才能使自己的文章具有现实感和思辨性。尤其值得注意的是，引出观点之后，不能急于举例论证，而应对自己的观点进行一定的阐释或论辩，以便使自己的观点显示出与别人不一样的理解深度，从而为自己的作文成功奠定基础。另外，在作文结尾处，考生还可以结合社会、时代要求，进一步阐释自己观点的现实价值。

21．X3[2012·安徽卷] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

21．[写作指导] 从审题立意方面来说，这则材料可以有多个角度。首先，从材料总的内容思考，角度可以有：“那样做会更好”“要正确处理好个人和他人的关系问题”等，所以社会公德方面的立意应该是作文出题者的命题意图。也就是说，诸如“梯子”一类的社会公共设施，用过以后又可能会产生安全隐患，在自己使用完以后，要妥善处臵，处臵时要充分考虑到他人的安全利益。只有这样“我为人人”着想，形成良好社会风气，社会才会更加和谐文明。我们要在当前这个时代，逐渐减少或消除“只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜”的个人利益至上的社会不良现象。其次，从人的角度来说可以有：一是“某公司工作人员”，二是“客户”，三是“公司负责安全工作的人”。立意可以为“要尽好自己的安全工作责任”“从根本消除安全隐患”“更进一步的(安全)建议”“防范风险的关口要提前”“为他人着想”“工作要细致到位而不能有疏漏”“管理者应该有‘甘为人梯’的思想”等。最后，从物的角度来说可以有：“梯子”或“留言”。“梯子”在这里指代存在安全隐患的事物，“留言”则是善意的最佳忠告，是解决问题的方式。立意可以为“从根本上解决问题”“解决问题比发现问题更重要”“关心别人”( 竖着放容易倒下对别人造成威胁，横着放就是关心别人)等。

文体方面，最适合写的是议论文，也可以写成记叙文、散文等。议论文的写作一定要突出文体特征；论点要突出，开篇就要亮出中心观点，中间论述要紧紧围绕中心观点，结尾时要回扣中心观点；论证方法的选择可以多样化，如举例论证、比喻论证、正反对比论证等；论据则要新颖贴切，不要堆砌材料。要根据自己的实际情况有意识的打造属于自己的作文“亮点”，或论点深刻，或材料丰富，或语言有文采，或表达有创新。议论文的语言表达，应以理服人而不是感情冲动，要逻辑性强而不能思维混乱不知所云。记叙文的写作一定要写突出、典型的事例，比如写父亲“为他人着想”，可以写父亲在家里、村庄发生的二至三件具体事例，从细枝末节上表现出既是一个好父亲，又是一个道德崇高的农民形象。

七、X3写作(60分)

21. [2012·湖南卷] 阅读下面的材料，根据要求作文。

伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐??

根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

21．[命题分析] “一幅图，四句话，图文并茂。”今年湖南卷作文命题形式创意十足。虽是材料作文，但不仅限于文字材料，还在试卷上提供了图画。而图画以照片形式呈现，有别于一般的新闻图画或者漫画图画，可以说是全国高考中第一次出现的新命题形式。虽然命题形式新颖，但配上的四句文字材料给图画做了提示，一定程度上降低了难度，符合高考作

文“让绝大多数考生都有话可说”的原则，不至于使考生对着图画找不着北。在考题里，“手”是一个意象，一份寓意，一种语言，一种表达。应当说，每一种理解均可以成为一个思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。如“温暖”，如“想象”，如“创造”，如“收获”，均可成文。同时，这些点与点之间的呼应、组合、重构，又可能营建更大的思维空间与意义空间。如“温暖”＋“想象”＋“创造”或“想象”＋“创造”＋“希望”等等，或某两个元素的叠加。这种组合显然是多向的、多维的、多层的。仅从言说与成文的角度看，你可以写那种有情境、有细节、有体验的温暖故事，以情取胜，以感动为目的；如写自己当志愿者的亲身经历和感受，写小发明小创造成功后的心得体会。也可以发表关于想象、创造、希望之类的各种议论，并佐以各种例证；如用“钱学森之问”反思我们当前的应试教育，歌颂农民工用勤劳的双手改变城市面貌的力量??总之，发挥余地相当大。

如果考生心思细腻，一定能从“手”这个细节出发，让创意走得很远，亦走得很美。这对于我们身处的这个道德生态被严重毁损的时代，对于食品安全严重危及我们自身生命的时代，不啻为一道阳光。我们需要一种真善美的照耀。

【例文】

伸出爱的双手

生活中，我们对于需要我们关心、帮助、爱护的人，应毫不吝啬地伸出爱的双手。每当我们伸出关爱之手时，这个世界可能就会少一串泪珠，多一张笑脸。

我们都是大千世界平凡的一员，都无可避免地会遇到困难和挫折。失意、落寞时，我们最渴望一双温暖的手能抚平心灵的创伤，给自己带来走出阴霾、战胜逆境的勇气。希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。为他人、为自己，我们都不应吝惜伸出爱的双手。 孟子曾说过：爱人者，人恒爱之。特蕾莎修女就是有着人间大爱的奇女子。上个世纪中叶的印度加尔各答是人间地狱，传染病肆虐。特蕾莎在教皇的帮助下，与其他12位修女成立了仁爱传教修女会，给予了贫病者、垂死者等以无私的关爱。1997年，特蕾莎修女去世了，她用火热的心、温暖的手融化了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者内心的坚冰。印度替她举行了国葬。2009年10月，诺贝尔基金会评选1979年诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女为诺贝尔奖百余年历史上最受尊崇的3位获奖者之一。

大爱无疆，大爱无声。回看华夏大地，我们的道德楷模雷锋虽历经半个多世纪仍熠熠生辉。车站里，有他搀扶老人的有力的双手；火车上，有他为人端茶送水热情的双手；工地上，有他递砖送瓦的壮实的双手??赠人玫瑰，手有余香。

当今社会物欲横流、拜金主义盛行，随之蔓延开来的是人心的冷漠。2011年10月，一出惨剧发生在佛山：年仅两岁的女童小悦悦被一辆面包车碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。七分钟内在女童身边经过的18个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿婆把小悦悦送到医院，七天后，小悦悦经医院全力抢救无效离世。这样惨痛的实例让所有人为之震惊，那样活泼的生命就在路人的所谓“淡定”中慢慢流逝，直至消亡。当一个人需要关怀，需要别人向她伸出援手、付出爱的时候，却没人理睬她，她有多痛苦。这些人良心何在？漠视别人生命的人，也就是苟活在这世界上罢了。

人生最美好的，就是在你停止生命时，还能以你所创造的一切为人们服务。让我们一起伸出自己的手，拉身边的人一把，帮助人是快乐的。我们的世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单。共同的追求，共同的期待，世界充满爱，是我们心中的理想世界。

21．X3[2012·江西卷] 阅读下面的文字，按要求作文。(50分)

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。

对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，．．．

不得套作。

21．[答案] 略

[解析] 本题考查能写议论文的能力，能力层级为E级。本题是一道新材料作文，它由两句像绕口令一样却很有哲理的话引出，然后根据对上述说法的感悟和思考，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。分析材料中的两句话，都是围绕“没有什么”“拥有什么”来说的。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:绕口令作文300字)

前一句“不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么”，着眼于当下，即要珍惜现在拥有的东西，不要沉迷于过去的得失，因为过去的已然过去，再沮丧或再沾沾自喜都是无法改变的，而现在拥有的却是实在的，是看得见摸得着的，它是过去努力后的回报，也可以是未来的基础，因此，珍惜现在，可以做到脚踏实地，可以知足常乐，可以有所凭借，可以畅想未来。后一句“不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”，着眼于未来，即不要满足于现状，要继续充实自己，要尽快丰富自己，要努力完善自己，如果裹足不前，患得患失，就会失去优势，甚至会一无所有，因此，在现有的基础之上，畅想未来，可以勇往直前，可以居安思危，可以开拓创新，可以未雨绸缪。如果将两句话结合起来思考，就是既要珍惜现在，又要畅想未来。实际上，题目中的两句话分别对应着两种处世态度：一是说不要只盯着不足，更要懂得发掘和关注手中拥有的资本；二是说不要满足于已有的成就，更要去追求更多的目标。前一句重在说拥有，后一句重在有收获；一个是说懂得珍惜现有的，一个是说懂得不断追求可得的。可以在作文中侧重一点展开，也可以两者平衡寻找其辩证关系。

[参考立意] 珍惜拥有，珍惜现在；不在乎天长地久，而在乎现在拥有；知足常乐，快乐连连；生命不止，奋斗不息；居安思危，永立潮头；立足现在，开拓未来；既要珍惜拥有，又要未雨绸缪；把握现在，畅想未来??本题特别规定的是只能写议论文，因此，在文体选择上不能马虎。

18．X3[2012·课标全国卷] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事??”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

18．[写作指导] 自2007年至今，备受关注的全国新课标卷已经历了六年风风雨雨的历程。通观这六年来的作文命题，我们不难总结出这样的命题规律：命题样式稳定坚守，考查主题理性回归。

该作文材料内容简洁，思路清晰：修船工给船主刷油漆，顺手修补了船上的漏洞；后船主重金致谢，因为他救了船主的孩子。材料中共出现两个核心人物——船主和修船工，维系二者关系的事件是补洞和感谢。这些内容就是在写作立意时的关键信息，可从两个人物的角度分别立意。从修船工角度：①乐为小善；②小细节大品质；③职业素养与职业道德；④不计回报。从船主角度可写心存感激，懂得感恩，要有一颗感恩的心等等。

18．X3[2012·辽宁卷] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”

女钢琴家的话耐人寻味。

有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面??

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

18．[写作指导] 今年的辽宁卷高考作文依然采用材料作文的样式，材料简洁而寓意深刻。“人，要隐于音乐背后。”这是一句颇有哲理耐人寻味的话，也是写作的关键，对这句话理解的深浅程度决定了立意的高低。钢琴家衣着简朴，而且说“要隐于音乐背后”这就告诉我们：①不要追求外在的光鲜，要保持本色；②醉心于事业，不追求安逸的生活；③外表与本质；④平淡的境界。如果从观众的角度，也可以有不同的立意方向：①注重外表不可取；②

哗众取宠与本真。这一作文题是比较容易把握主题立意的，但一定要注意，材料中的“要隐于音乐背后”，不能仅仅局限于“音乐”的角度。“音乐”只是那个音乐家的事业，这只是一个切入点，写作时要能够跳出这个“圈子”，进而拓展到生活中的方方面面。

23．X3 [2012·山东卷] 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

23．[写作指导] 这篇作文属于材料作文，同去年相比，审题难度增大了，但是高考作文命题的精髓仍然没有改变，那就是具有哲理内涵、体现时代特征、展示责任担当、表现坚韧执著、强调顺应天时、倡导自信成功。

这则材料选自孙中山的一段话，这段话充满哲理内涵：只有敢于担当责任，并且执著坚忍、勇猛无畏，而且顺应天时，那么才能够成功。这则材料体现了严密的哲学内涵，逻辑关系紧密，这是本省高考的出题特色，多年不变。

这道作文命题具有鲜明的时代气息，当前改革进行很长一段时间了，改革是否成功，改革能否坚持到底，已经到了关键时期，尤其是高考改革，已经取得了一定成果，但是要进行下去还需要改革者敢于担当责任，同时要坚韧执著，勇猛无畏，同时还要顺应形势，不能一意孤行，所以这道作文题具有鲜明的时代特色。

这道考题还体现了科学性，这是今年作文题目体现最突出的一点。科学性表现在“应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理”上，一谈到改革很多人只强调英勇无畏，勇往直前，但是很少人强调勇敢之外，还要看清方向，方向不对，只能是蛮干。今年高考作文强调了顺天应时，这是告诉改革者要注意改革的方向，不顾客观现实的改革只能是蛮干，只会换来失败，甚至带来灾难。这是一种实事求是的态度，是一种科学的态度。

由此，材料的主要意思可概述为“革命成功不能缺少的N大因素”，推而广之即是“做事成功不能缺少的N大因素”，而“成功的几大要素”，就材料中提到的要点，首先不要灰心丧志，不能畏难缩步，全力以赴，还要知天下大势、合人情天理，则事情才会成功。立意可以概括为下面几点：担当责任、执著坚忍、勇猛无畏、应时顺天、自信成功。可以任选一种或几种，也可全面阐述。

本题适合写议论文，但也可以通过编述故事来体现成功的几个要素。写议论文，切忌贪多，可以少选几个要素；写记叙文要有描写，通过事件和描写来表现人物精神品质或时代特征。

21．X3[2012·四川卷] 作文(60分)

阅读下面这首诗，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有大陆架和沙漠

有人的生命??

我手握一滴水

就是握着一个世界

但一个小小的意外，比如一个趔趄

足以丢失这一切

请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。

21．[解析] 材料出自诗人聂沛的同题诗歌。用诗歌作为作文的材料，在高考作文试题中并不新鲜。四川卷选用的是当代诗人的哲理抒情诗，诗歌富有极强的象征暗示性，在一定程

篇四：有趣的绕口令

有趣的绕口令

今天，老师和我们一起做了一个绕口令的小游戏。

我一听老师说绕口令，心想，这有什么难，我也会几段，不信你听——吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。还有呢······我暗自在想：我一定是最厉害的。

接着，老师给我们每人发了一张纸条，老师说：“一共有七个等级，第一级是初入江湖，第二级是小有名气，第三级是名动一方······一直到第七级天外飞仙。”我一看，第一级是化肥会挥发，我试了一下，总是读成化肥会挥花。完了！一级比一级难，我想：我还是放弃吧！我连第一个都读不好，更别说到第七级了，我还说可以全部背，哎。老师又说：“按你们现在的年龄，背前三个。”可我还是不敢背，怕同学们嘲笑我。可陈楠说：“所有同学都要参加。”我绝望了，我刚才还下定决心不参加，认输呢，看来是行不通了。我还是上吧，我堂堂男子汉会败给一个小小的绕口令，不可能！我又恢复了自信，我感觉全身都充满了力量。看见同学们都在认真的读，背。我便开始读了又读，背了又背，终于练熟了，果然是功夫不负有心人啊！

老师开始抽查，我一点也不怕了，第一个便是章乐，他的话把笑死了，他把挥发读成了挥花。虽然他是我最好的朋友，可我还是忍不住笑了起来。

第二个是许可言，刚开始还好，可到后来都听不懂她有说什么，只听见“哈哈，嘿嘿嘿”

第三个是李晟，他一边笑，一边走到老师那里，你看他自信满满的样子，应该准备得很充分了，他读第一遍很流利，可以让我们听得很清楚，后面两遍读得也很好，又快，我想：他读得这么好，第一名非他莫数了，果然，他读好了，老师表扬了他。

通过这个游戏，不但能让我们开心，还能让我们的舌头变灵活，绕口令真有趣。你要是想当主持人可要多练绕口令哦！

篇五：快乐的六一作文300字

快乐的六一作文300字

篇一：快乐的六一作文300字

儿童节江苏省滨海中学附属双语小学四（3）班左璇

盼望已久的“六一”儿童节终于来了。学校放了半天假，爸爸、妈妈把我带到了滨海公园。

滨海公园的大门好气派啊！公园大门长60米，高16、6米，堪称苏北公园第一门

我们来到了“体智能乐园”，“体智能乐园”是公园新型游乐设施，园内设有几种大型、惊而不险，刺激性强的项目。他倍受青少年的喜爱。其中步步登高、翻山过海、空中漫步这3样最惊险、刺激具有挑战性。

我爬上了“步步登高”时，可就是不敢下来，于是我就大声喊道：“妈妈，怎么办？”这时候妈妈跑过来叫我抓紧绳网，轻轻的下。我听了妈妈的话，勇敢的往下爬，可下到一半时，我忽然掉了下去，妈妈吓得大惊失色。底下有绳网，我也不觉的疼。于是我又爬了上去，顺利地下来了，我高兴极了，我终于成功了。

在玩“空中漫步”的时候，我刚踏上木板，没想到，上来几个男孩，不停的在木板上晃来晃去，我吓得赶快蹲了下来，等那几个男孩走了，我顺利的过去了。

在“体能乐园”出来，我们漫步到“临水画廊”，爸爸说“临水画廊”长238米，具有皇家园林风格，长廊顶部由我县省级著名画家“葡萄大王”陈立民领头组织绘制的历史典故。花廊66幅，为盐阜地区第一廊。我们欣赏这画廊，觉得艺术家们太伟大了。

我们最后来到四方亭，四方亭位于公园北側土山，登高远眺，远景尽收眼底，让人心旷神怡。

今天我过了一个快乐的“六一”儿童节。

篇二：快乐的六一作文300字

最后的“六一”国际儿童节

盼星星，盼月亮，终于盼到了“六一”国际儿童节，这天我很激动，也很兴奋，当然更多的是留恋，因为我马快就要小学毕业了。

这天我一大早就来到学校，看见校园里到处都是五彩宾纷的气球和彩旗，舞台上还写了几个大字“六一儿童节快乐”，8：30分，校长就叫我们到操场做好准备，不一会，活动开始了，操场上的活动有很多，像瞎子打钟、吹蜡烛、投篮球、夹波珠、投乒乓球??

最有趣的要算是瞎子打钟了，有的人直接看准了，过去一打就中了。有的人一开始就不知道方向，有时会打到人的头。有的用棍子对准，过去一打就可以了，这种方法得到奖品的机率是百分之百，还有的人直接把眼睛眯得小一点，不过有时会被发现，这个得奖率是百分之九十八。

舞台上挤满了人，大约有200多人，他们排得像一条长龙，我不知道是什么回事就去排队了，不一会，轮到我了，我才知道这是一个有趣的游戏“吹蜡烛”。那个游戏可好玩啦，有的人深深的吸了一口气，一吹那几支蜡烛就熄灭了，有些坏一点的同学一边吹一边扇扇子，有些同学甚至把长长的口水也喷出来了，害得那个同学点不着火，还有的同学乘着大风一吹就把那几支蜡烛吹灭了，连蜡烛也吹走了，就象谁在帮他似的。活动结束时，我们班的同学>收获不少，有的得到了许多糖果和蛋黄派，有的同学没有得到东西，有的同学只得到了几个小糖果，还有的同学得到了许多饼干。放学后，我们班的同学说：“这个六一儿童节过得真快乐啊！”

这就是快乐的“六一儿童节”啊！也是最后的“六一儿童节”，真希望天天都是六一儿童节啊！

篇三：快乐的六一作文300字

今天，我一来到学校，校园里插着多彩的旗子。上午我们庆祝六一。同学们开心极了，每个人都穿得干干净净的，漂漂亮亮的。

老师先让表演节目的人准备好。他们准备好的时候一班的人竟然来了，气的鼻子直喷气，气的不打一处来，真想把他们赶走，

我

旁边的几个男同学都一样，来都来了，又何必把他么赶走呢？

先是谢明彤，谢明彤表演的是绕口令，准备的草稿呀什么的，谢明彤上来就说：“扁担宽，扁担长，??”跟自来水一样说了老半天。后来是孙旭彤，表演的是葫芦丝，还得拿谱，据我估计孙旭彤应该是不太熟练，否则不会拿溥谱。后来是赵野，一看就是老手，要不不会不拿谱？一定吹的比孙旭彤好，他吹的很有感情。

最后是看动画片看了冰川时代三，认识了剑齿虎，还有长毛象。

篇四：快乐的六一作文300字

今天是“六一”节，是小朋友自己的节日。

早上，我到学校看表演。到了学校，陈老师打开电视，同学们安静地坐在自己的座位上看着节目。

下午，爷爷带着我和同学夏天一起去青少年活动中心玩。青少年活动中心人山人海，

许多小朋友在那里尽情玩耍。那里的游乐项目很多，有：智慧圈、老鼠爱大米、吹蜡烛等等。我玩了许多项目，也得到了许多奖品。

我最喜欢的是“打高尔夫球”和“双管齐下”。打高尔夫球是叔叔把球放在球棒边，我两手握着球棒，把球慢慢地推到球筐里，球一下子就滚进去了。我当时的心情一下子就放松了许多。叔叔还发给我一个大大的奖品。

“双管齐下”是用左右手各拿一支钩线笔，同时写同一个字。左手写的时候，手动得比较困难，字也写得很难看，弯弯曲曲的，右手写的时候，比较轻松，字也写得比较好看，端端正正的。我的眼睛一会儿看左边的字，一会儿看右边的字，眼都看花了。用了半分钟，才写了8个字。不过我还是得到了三个奖品呢！

我喜欢“六一”节！更喜欢“六一”节的游园活动！

体裁作文