自荐小组长作文

篇一：演讲稿-我想当一个小组长

尊敬的老师、亲爱的同学们你们好！ 我叫王子茹，我很高兴能在老师们的带领下在这个班级和同学们一起学习，我是一个爱学习、爱生活的孩子，虽然我做的有些事情不够出色，但我非常想当我们班的一个小组长，为我们班做一点贡献。我会一点一滴，一步一个脚印，做我应尽的责任，担当起这个职责。不让老师和同学们失望，也更希望同学们监督我。我会严格要求自己，让自己的学习更出色，帮助同学，我有这个信心，这是我的梦想，希望大家支持我，投我一票！谢谢大家！

篇二：小组长

我们的小组长

一个优秀的组长就是一个优秀的学习小组，小组长能在组内带领大家形成一种共同的价值认同，打造积极、向上的小组文化，使整个小组团结、有序、共同发展。

1.我们的小组长要求

（1）有很强的组织和协调能力；

（2）有很强的口头表达能力；

（3）学习成绩优秀；

（4）要有很强的责任心与集体荣誉感；

（5）要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力；

（6）要有服务同学的意识。

2.学习小组长是小组的第一责任人

小组长产生的方式：通过演讲、答辩竞选，全体投票表决，然后班主任组织协调由组长挑选本组的组员。

学习小组长要负责本组纪律维持，活动控制，课堂组织。团结、组织、帮助同学，打造积极向上的小组学习团队，担当学习小组的学习与活动领袖角色。

3.我们的小组长作用

（1）在课前预习过程中，小组长要根据任课老师的安排和学科班长的作业传达，带领小组成员展开讨论，对自主时间进行合理安排，利用好成长日记，制定科学合理的目标，在规定的预习时间内，完成预习目标，并收集小组成员在完成作业中发现的问题，做好整理，及时反馈给学科班长或者任课老师，根据预习内容给老师的课堂提出一些建设性意见。

（2）课堂讨论中，必须坚持“先一对一分层，再组内集体讨论”的原则，小组长要充分行使自己的权利，注意调动每位组员的注意力，杜绝假讨论；安排好不同层次组员之间的讨论内容，每位组员先与自己同层次的同学讨论，找出存在的共同问题；再带着疑问参与集体讨论，把不同层次组员找出的问题纳

入集体讨论；小组长发挥主持跨层交流的作用，明确本小组意见，达到A教B，B教C，A拓展，小组讨论不能解决的问题做好标记，提醒小组成员在别人展示和点拨时着重记录。

（3）一分钟准备展示，小组长要迅速根据展示内容安排好展示同学，做好展示培训，迅速、工整、简练、条理（可两人合作），要注意总结规律，用双色笔做好标记；其他同学：在A层同学带领下，继续站立讨论剩余题目；讨论结束的的小组迅速坐下落实基础知识，在小组长的带领下，充分利用时间，达到讨论展示的高效。小组长也可以根据课堂上学习内容的难易程度进行自主调节，给BC层更多的点评和展示的机会。

（4）小组点评质疑，小组长必须做好点评人员的培训，包括讨论内容意见的一致性，如何讲解要点，怎么才能让同学们更明白，讲解内容要条理清晰；注意安排、检查、落实，力争目标全部达成：A层同学要注重质疑、补充以及监督本组同学做好记录，目标达成120% ；B层同学准备展示和补充，目标达成100%以上 ；C层同学用心听，认真记，做好对题目的消化吸收，目标达成80%以上。对展示问题进行点评时要判明正误、说明自己观点、对问题进行补充说明，坚决杜绝“包办代替”，让每一位组员都能得到锻炼成长的机会，老师同学补充和拓展时要认真听讲，积极思考；本组成员的质疑补充拓展，将在小组评价中占有重要地位，将不同层次小组成员的表现公平、公正的纳入小组量化评价当中。

（5）总结落实。利用好每天、每周的检测，小组长的检查，小组之间的竞争，监督每个层次的同学都能充分利用课堂时间，扎实掌握基础知识，提高灵活运用的能力，根据展示、点评内容，勇于提出意见来进一步修改导学案，力争每一层次的同学都能在课堂上保持高效、快乐，真正地在学习的超市里实现生命的狂欢。

篇三：于更阔当组长

于更阔当组长

新风学校 四年级 刘梦怡

开学的第一天，我本来以为会很忙，可到了学校觉得特别悠闲。

很顺利分完了学习组，开始分值日组了。老师说：“咱们分五个组吧？”我们全都反对。“那我们还分四个组。”一组于倩，二组梓尧，三组泽威。到了四组就不好分了，老师问：“谁想当组长，可以毛遂自荐，也就是‘我选我’！”更阔立刻站起来说：“我！”“你们谁同意于更阔当组长？”我想更阔以前值日老是玩，他能当好组长？我才不同意呢！我看见只有沐森、笑梦举手了。呀！张梓尧也同意了！分组的时候，只剩下艺彤了，艺彤也加入了更阔组。老师说：“只要更阔组有两个人反对他，他就得下台这个组长由艺彤代替。”我悄悄地问更阔：“你能当好组长吗？”“能！”

今天是更阔组值日。早晨起来，呀!更阔来得好早啊！老师开了外面的门，更阔开了屋里门，赶紧放下书包值日去了。他刚出去不久，艺彤也来了，也放下书包值日去了。我去厕所的时候，我看见只有更阔和艺彤打扫院子，更阔扫得很认真。

下午打扫教室也是更阔他们组。我听艺彤说：“更阔直接水来着，只扫了一点！”

上课了，我们回到教室，发现教室里很干净，同学们都说更阔这个组长当得还行。

放学了，我和艺彤边走边说：“更阔当组长也不是不好，他只要认真值日，就一定能当好组长！”

篇四：竞选小组长发言稿

竞选小组长发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

我是张志华。这次，我要竞选的职务是我们组组长。

在竞选这个职务之前我一直担任我们四个人的小组长，虽然这个官职很小，但我却很热爱这个职务。

每天早晨，我都要检查他们的作业，有是，还要帮助老师批改同学们听写下的词语所填下的课外书。如果有人没完成作业，我便叫他们立即补作业，直到补完所有作业。在此之间，我还要随时检查他们的错误更正情况，还要替他们讲解每道题错误的原因。

如果我竞选组长成功的话，我一定会做好这个职务，让班上的同学受益。如果同学们有什么疑问我都会认认真真地给他讲解，直到他能够独立做题。 因为我担任过四个人的组长，所以，我总结出了一套学习方案：在做作业之中，要把不懂的问题通过查找资料，询问家长等手段弄明白，第二天才能为同学们详细的，多方面的解答同学们作业中出现的各种问题。如果没有前一天的准备，就不能为同学们详细的解答，从而不能使组员及时改正错误，既耽误了他们的成绩，也是我工作中的失职。

每天收取作业时，我都会检查一遍同学们的作业，如果还有一些同学没有交上作业的话，我会督促他们交作业的。

请大家支持我，谢谢大家！

2012年4月17日

甘肃平凉泾川县东街小学五年级:1084693766

篇五：小组长

培养小组长的几点做法 姜绍余 在合作学习中，小组长的作用是十分重要的。要想充分发挥小组合作的优势，提高合作学习的有效管理，对于小组长的培训是十分重要的。在近期以来，我对于发挥小组长的作用的方法做了如下探讨和尝试。

首先，制定出评选组长的条件和要求。正组长主管学习，副组长主管纪律。组长必须齐心合力的组织管理好本组的所有成员，在老师分配任务之后。组长负责分配好小组中每个成员的任务，并且要教会小组成员中不会的同学。所以，能当组长的同学必然是要有组织管理好小组成员的能力。同时，还要成绩不能很差。在此基础上小组内民主评选出小组长。

第二，明确组长的职责。组长负责在组内分配任务；组长负责检查作业，有时候还要进行批改，并且根据成员的表现给成员打分；有权推选小组成员中的“进步之星”“发言健将”“作业之星”；同时组长有权利给组员扣分、加分，督促小组成员的学习等。

第三，加强对组长的整体培训，常规下及时的指导组长。所谓的整体培训，就是指的比较具有规模性的培训。这种培训往往是以级部和全校的形式出现，这种培训的规模大，形式也很正轨，对小组长的影响比较大。但是却容易出现培训较为笼统，不具有针对性的缺点。平时班主任和各科的任课老师还要不断的加强对小组长的培训。这种培训和指导是随时随地的，往往是在发现了某一问题之后及时的对学

生进行指导。这种培训方法虽然形式不正规，但是却特别具体，都很 有针对性，往往是一些组长工作中的一些技巧性的问题。

第四，对于小组长的评价，以激励和鼓励为主。在评选组长的时候，一定要激发出学生想当组长的欲望。组长不是终身制的，是动态变化的。每周、每月都要评选优秀小组长。优秀的小组长有权利获得许多班级的许多优待，并且把他的照片张贴的墙壁上。对于组长的工作平时一定要以鼓励和指导为主。既然你的激励措施及时得当，所以完全没有必要担心组长是不是愿意干好，只要干不好就是方法的问题，绝对不是态度的问题。组长在开展工作的时候会遇到很多困难，比如在管理中的困难、竞争压力大的困难等等。这时候他们都很需要老师给予方法的指导，并且不断的鼓励他们战胜困难。

总之，小组合作进行的如何与小组长作用发挥的如何有至关重要的关系。而对于小组长的培训绝不是一日之功，我以后一定会不断创?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路绞椒椒ǎ忧慷孕∽槌さ闹傅己团嘌怠Ｈ盟歉玫姆⒒铀堑淖饔茫眯∽楹献鹘械降祝?/p>作文素材