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篇一：《窗前的小豆豆》读后感

《窗前的小豆豆》读后感

张准

很久以前，我读了《窗前的小豆豆》，我非常喜欢这本书，也非常喜欢小豆豆。

小豆豆是个可爱又特别的孩子，坦白地说，她是一个不听话的孩子。她会在上课的时候站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会和小燕子打招呼，她爱交朋友，无论是美丽的美带，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远都长不高的高桥君，还或者是那只叫洛基的小狗，她喜欢他们，他们也喜欢小豆豆，为了美带，她会放弃美丽的蝴蝶结，为了泰明，她会使出全力帮他爬上她去上树，让泰明在树上也可以快乐的看到自己的世界，看到高桥君，她会停下自己的脚步陪他一起走，洛基每天陪小豆豆上学，为了洛基，豆豆会捂着自己的被洛基咬伤的耳朵对妈妈说 “不关它的事，不要骂它”，她还会为聪明的阿泰削铅笔，无论他是否需要。

如果不上学，这样一个善良又可爱的小豆豆会人见人爱，但是，到了上学的年龄，却没有一个学校愿意接纳她——除了巴学园。说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。我也羡慕小豆豆的妈妈，一位宽厚仁慈、懂得孩子的妈妈。面对小林宗作先生和小豆豆的妈妈，我感到惭愧，把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天的家庭和学校的教育中存在的主要问题，就是不尊重孩子，因为不尊重孩子，我们不能平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿。现在每个小孩就被灌输成人的规则,按照大人希望的方式成长,只有这样你才能得到小红花,小红花是对你遵循成人的规则的奖励,这真是一种悲哀与讽刺.逐渐长大后,我们身上背负着太多的条条框框,我们就是应该这样循规蹈矩的,渐渐变的我们也不再了解孩童的世界了,因为我们早已被成功地教育成按照成人的规则生活,虽然我们也曾经走过那段幼儿园时代,但我们已被成功地改造了,我们开始变的同样不理解为何孩童的世界可以没有规则,没有规则总回让我们头疼,让我们操心,我们开始也变成成人规则的灌输者,把孩子纳入我们所希望发展的轨道.

豆豆的故事其实很简单，它让我知道了该如何和孩子相处，只要像豆豆妈妈一样，愿意听孩子说话，接受孩子内心特别的世界；像小林校长一样，让孩子在游戏和自由中成长，对童心的尊重和保护，就是孩子得到的最好的教育。很遗憾，我的孩子没有遇到小林校长，不能如此开心地学习。

其实，每一个孩子都有一颗对世界充满好奇的童心，与孩子相处，要学会尊重孩子，不要对孩子的各种好奇心进行胡乱指责；要学会有耐性，平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，不要毫不在意地伤害孩子的自信心和自尊心；要学会信任孩子，不要因为孩子出一点错，就怀疑他们的学习能力，认为他将来一定是个没出息的孩子。

作为老师和妈妈的我来说，可以从这本书中学会怎样尊重孩子，理解孩子，关爱孩子，认可孩子，包容错误，乐观向上。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。

第一次读《窗前的小豆豆》有很多的疑惑

孩子们去温泉的路上，尽管校长只说了一句：“准备好了吗？我们要做汽车还要做船，可千万不要迷路呀！好了，出发！”，可孩子们却安静得让人惊讶。“在巴学园，孩子们从来没有被教导?排成一列规规矩矩地走路?，或者是?在电车上要安静?、?不许乱丢果皮纸屑?之类的话。但是，在日常生活中，孩子们不知不觉就知道了很多，比如欺负比自己小的、弱的人是可耻的事；看到乱糟糟的地方，自己要主动打扫；尽量不要妨碍别人……等等，这些观念已经深深地种在孩子们心里。”

小林校长是怎样做到的？这是我最想知道的。

第二次读《窗前的小豆豆》有点明白。

小林校长是最爱孩子的人。他对任何一个孩子都那么有耐心。他好象生来就是要俯身为小孩子服务的。他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充满了童心童趣。

每天都有人轮流站到大家面前讲故事，渐渐地同学们也就习惯了。有一天，按顺序轮到了一个男孩，可他却硬是说“不讲”。

他的理由是：

“我什么故事也没有！”

小豆豆也吃了一惊，没想到还有“什么故事也没有”的同学。然而刚才这位男同学就明明讲了“没有”！校长走到放着那个男孩的空饭盒的桌子前，说：

“你说没有故事，是吗？……”

“一个也没有！”

那个男孩答道，看来他绝不是闹别扭或有意顶撞，而确实是没有。

“哈哈哈哈……”

校长放声大笑起来，根本不在乎牙床已经秃了。接下来校长又说道：

“那么。你就编一个吧？”

“编一个？”

男孩有些吃惊地反问了一句。

于是，校长便让那个男孩站到大家围坐的圆圈当中，自己坐到那个男孩的位置上。这时校长又说了：

“想想看，今天早晨起床以后，一直到上学为止，这段时间你都干什么了？首先干的是什么？”

那个男孩咔哧咔哧地挠着头发，首先说了声：

“嗯——”

校长忙接着说：

“瞧，你已经说了?嗯?了！还是有话可讲的嘛。接下来，?嗯?完了，又怎么样了？” 于是，那男孩又抓着头发说：

“嗯——，早晨先起了床。”

小豆豆和同学们都觉得有点不可理解，但还是一齐注视着这位同学，接下来他又说道： “然后嘛——”

说了这么三个字就又挠起脑袋来了。校长把双手交叉放在桌子上，一直笑眯眯地望着男孩的那副模样。听完这句话，校长当即说道：

“这就很好嘛！你早晨起床这件事就让大家知道了嘛！不一定非讲有趣的故事或者讲笑话才算了不起。方才你说?没有故事?！可现在你找到了话题，这就很不简单呀！”

校长刚说到这里，那男孩又亮开特大嗓门讲了一句；

“然后嘛——”

同学们一齐把身子探了出去。那男孩用力吸了一大口气，接着又往下讲道：

“然后嘛——，我妈妈呀——，妈妈说：你快刷牙吧！我就刷牙了。”

校长鼓起掌来了。大家也跟着鼓起掌来。这时，那男孩又用比刚才还大的嗓门讲道： “然后嘛——”

大家立即停止鼓掌，更用心地去听，身子也探得更靠前了。只见那男孩脸上现出很得意的神态，又往下讲道：

“然后嘛——，然后就到学校里来啦！”

上年级同学里有的可能把身体探得太过分了，头都碰到了饭盒上。但大家都非常高兴： “那位同学有话可讲啦！”

校长用力地鼓起掌来。小豆豆和同学们也鼓得更起劲了。站在当中的那位“然后嘛”男孩，也跟着大家一齐鼓起掌来。礼堂里顿时只剩下一片掌声。

这次鼓掌，对于那位男孩来说，恐怕在他长大成人以后，也仍然不会忘记的吧！

耐心的背后昭示的是何等的了解与爱呀！小林校长也告诉了我们怎样爱孩子。

篇二：读窗前的小豆豆有感

读窗边的小豆豆有感

一个要好的朋友，一直推荐我看这本书。我想，，身为一个教育工作者，如果连这本书都没看好，未免有点不合格了。在一个下日的午后，一杯清茶，一本书，静静地享受这悠闲的时光，开始了我跟小豆豆的巴学园之旅。

小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。 “巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事??“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。

作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。作为老师，我们的教育改来改去仍然没有创新，这是为什么？我们没有真正的把学校变成孩子的乐园，没有真正的从孩子的角度思考问题。我们的老师有哪一个很耐心地听一年级的孩子唠叨四个小时；小林校长建议家长给孩子们穿最差的衣服来学校，目的竟然是为了让孩子们毫无顾及的去玩耍，他陪着学生在学校的礼堂里搭帐篷“野营”；为了锻炼学生的胆量，让学生知道世界上根本没有鬼，他让孩子们去九品佛庙开展“试胆量”活动，当小豆豆的宝贝钱包掉进厕所时，任由小豆豆在厕所的掏口处，把便池里的东西一勺一勺地舀出来，只是像好朋友似的说了句：“弄完以后，要把这些全都放进去，啊。”试想一下，哪个成年人会看到孩子这样的行为，能说出这样看似无关痛痒、轻描淡写的话，实则真正理解孩子的话来。而小林校长做到了；为了个子矮小的高桥体验成功，他设计了别具一格运动会，而且运动会的奖品都是蔬菜，让学生把自己的奖品当作晚餐，适合孩子的教育才是最好的教育，小林校长创立的‘巴学园’的教育方式适合孩子的成长,了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们的教育中，往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。这让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩子，还是在伤害孩子？

篇三：床边的小豆豆

《窗前边的小豆豆》读后感

《窗前边的小豆豆》是我最爱的课外书，小豆豆的可爱、善良感动了我。

《窗前边的小豆豆》讲述了作者在学校上学时的一段真实的故事，作者因淘气被原校退学后，来到了巴学校，在小林宗作老师的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接收的孩子，并奠定了他长大后的基础。这本书给了我无数的欢笑和感动。 《窗前边的小豆豆》令我感到很大的启发和教育，我们应该向小豆豆一样做一个善良、性格开朗、天真可爱、对周围的事物充满好奇心的孩子，我觉得如果每一个学校的老师都像小林宗作一样和蔼可亲，对所有的孩子都是平等的，关爱学生，理解孩子们的话，那应该所有的孩子前途都有一片未来。

这本《窗前边的小豆豆》让我学到了很多知识，受到了很多教育，真是两全其美，我非常喜欢，我的《窗前边的小豆豆》。

篇四：我与“小豆豆”离别了

我与“小豆豆”离别了

我与“小豆豆”离别了

我永远忘不了那一件事，可是当我又回想起那一件事，我就十分伤心。 我坐在窗前，看见邻居小朋友和他的小狗玩耍时，又想起了陪伴我好几年；又和我一起开心的过美好童年的朋友――小狗“豆豆”，虽然她是小狗，却是我最好的朋友。

记得那一次，我去阿姨家玩。我发现阿姨家有一条小狗，名叫豆豆，我就与它玩耍，我觉得我们很有缘，一相处，就十分友好。阿姨带表弟，表哥，表妹和我一起去田野玩，我也把小豆豆带上了。一路上，我们开心地蹦啊，跳啊。小豆豆也开心地“汪、汪、汪”，为我们唱起了歌，摇摇尾巴，跳起了舞，惹得我们哈哈大笑。大家玩累了就坐在草地上，望着蓝蓝的天空，唱起了动听的歌。小豆豆随着音乐，一会儿打滚，一会儿转圈，一会儿眺望，一会儿??对这个世界充满了好奇心。我们见天色不早了，该回家了，沿着窄窄的田埂走向家里，我们与田野里的景物告别，微风一吹，田野里的小草，小花，好像与我们告别。豆豆也摆摆尾巴，大步向前走去。晚上该上床睡觉了，我看见她的被子没盖，就悄悄地把被子盖了上去，望着小豆豆甜甜地进入了梦乡，我也睡了。 时间一天一天过去了，一转眼就要上学了，我舍不得小豆豆，含着泪走了，小(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:窗前小豆豆mp4下载)豆豆一路也舍不得我，就一直把我送上了车，当车慢慢开走远去。

又一次放假，当我再一次想和小豆豆玩耍时却不见她的踪影，我很着急，到处点找她，阿姨对我说“已经送给别人了”。我十分伤心哭了起来，不管大人怎么哄我都不行。

虽然豆豆陪伴过我许多的童年，可是突然离我而去，我永远忘不了；忘不了与她开心玩耍那一刻；忘不了和睦相处的那一刻；忘不了去田野一起踏青的那一刻。

篇五：我与“小豆豆”离别了

我与“小豆豆”离别了

我与“小豆豆”离别了

我永远忘不了那一件事，可是当我又回想起那一件事，我就十分伤心。 我坐在窗前，看见邻居小朋友和他的小狗玩耍时，又想起了陪伴我好几年；又和我一起开心的过美好童年的朋友――小狗“豆豆”，虽然她是小狗，却是我最好的朋友。

记得那一次，我去阿姨家玩。我发现阿姨家有一条小狗，名叫豆豆，我就与它玩耍，我觉得我们很有缘，一相处，就十分友好。阿姨带表弟，表哥，表妹和我一起去田野玩，我也把小豆豆带上了。一路上，我们开心地蹦啊，跳啊。小豆豆也开心地“汪、汪、汪”，为我们唱起了歌，摇摇尾巴，跳起了舞，惹得我们哈哈大笑。大家玩累了就坐在草地上，望着蓝蓝的天空，唱起了动听的歌。小豆豆随着音乐，一会儿打滚，一会儿转圈，一会儿眺望，一会儿??对这个世界充满了好奇心。我们见天色不早了，该回家了，沿着窄窄的田埂走向家里，我们与田野里的景物告别，微风一吹，田野里的小草，小花，好像与我们告别。豆豆也摆摆尾巴，大步向前走去。晚上该上床睡觉了，我看见她的被子没盖，就悄悄地把被子盖了上去，望着小豆豆甜甜地进入了梦乡，我也睡了。 时间一天一天过去了，一转眼就要上学了，我舍不得小豆豆，含着泪走了，小豆豆一路也舍不得我，就一直把我送上了车，当车慢慢开走远去。

又一次放假，当我再一次想和小豆豆玩耍时却不见她的踪影，我很着急，到处点找她，阿姨对我说“已经送给别人了”。我十分伤心哭了起来，不管大人怎么哄我都不行。

虽然豆豆陪伴过我许多的童年，可是突然离我而去，我永远忘不了；忘不了与她开心玩耍那一刻；忘不了和睦相处的那一刻；忘不了去田野一起踏青的那一刻。

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