读范仲淹传有感

篇一：读范仲淹词有感

读范仲淹词有感

初中时学到了范文正公的文章《岳阳楼记》，至今不忘，每每背诵到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句时，都不禁产生一种崇敬的感觉，范文正公真是太伟大了！那种不以物喜，不以己悲的精神，无时无刻不在荡涤着我的灵魂。

这期间也曾接触过范文正公的其他诗文，如《渔家傲》等，这些也让我背的朗朗上口。

昨天，我看了一本叫做《宋词鉴赏辞典》的书，对《渔家傲》内中的含义也重新温习了一遍。多次咀嚼，却让我对范文正公产生了一丝怀疑。范文正公真的有那么伟大吗？

词被称为“诗余”，在宋代是不被人所看重的，因而许多人在重视诗歌和文章的社会教育意义的情况下，对词则显得随便的多。 因而在宋代的词中，我们往往看到的是人们的真实面孔，体现了人们的真情实感。如欧阳修，作为宋代的一代文宗，他的诗文是严肃的，正统的。但在他的词中，我们却看到了一个完全不同的欧阳修。如《生査子》：“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪湿春衫袖。” 此词既写出了伊人的美丽和当日相恋的温馨甜蜜，又写出了今日伊人不见的怅惘和忧伤。当然，类似的例子还有很多。

我觉得正是因为在词中体现了有宋一代词人的真情实感，而宋词才成为宋代文学的象征。

因而，在这首《渔家傲》中，我看到了一个不同的范仲淹。第一句，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。” 雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。古代传说，雁南飞，到衡阳即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃说：“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”（《滕王阁序》）。词里的“衡阳雁去”也从这个传说而来。“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意，反映了这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉。在这里面我觉得也包含了作者对延州这个地方毫无留恋的意思。而后面的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”则更体现了作者希望早日回到京都或家乡的心情，而在这里面，我却没有看到范文正公慷慨报国的心情，也没有看到那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，只是因为不得已而留下罢了。（注：幸亏那些当兵的不认识字，他们要是了解了范公这首词里面的意义的话，那可不得了，要军心大乱啊，范文正公这是明目张胆的扰乱军心啊！这可是军中很大的罪过啊！作为军中最高将领，竟然厌战，竟然心生退意，怠慢军心，砍头也不为过。）

我又返回来反思范文正公《岳阳楼记》里面的名句“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，多次琢磨之下，我觉得范文正公的话有点问题。范文正公一直在忧，一直忙着在忧，他何时去干呢？为什么不“居庙堂之高则致其君于尧舜，处江湖之远则教其民以忠孝”呢？无论在何时何地都把自己的工作做到最好，这难道不是对君对民最好的报答吗？为什么不能经过自己长期的奋斗之后像陈抟老祖那

样喜闻赵匡胤登基摔下驴背而先天下之乐而乐呢？

《岳阳楼记》中的那些名句体现了范文正公的虚伪吗？还是范文正公尚未通达呢？

管窥之见，请诸位大家指正。

篇二：——读《范仲淹》有感

——读《范仲淹》有感

中海康城小学 朱彦融

“吃得苦中苦，方为人上人”一句可反映范仲淹对学习的态度。今天伴着清风，我读了《范仲淹》这篇文章，寒冬苦读时，油然而生的一种敬佩之情，我的心仿佛是微波荡漾，波浪时而高时而低。 在文中主要讲了范仲淹十年苦读书，最后成了宰相的事情。赞扬了范仲淹读书不怕困难的精神，表达了作者对范仲淹的敬佩之情。 “范仲淹读书是有计划的，每天读多少也，不完成计划决不休息。”人家都说“坚持就是胜利”。范仲淹不管环境与天气如何，一定要把计划读的页数读完，他对自己负责、坚持不懈的精神值得我去学习。 暑假的一天，张老师要求每天坚持写读书笔记。那天去参加同学的生日，7：00才回来，我望着作业许久，才慢慢吞吞地拿起字帖练了起来??作业就只有一本了，就是读书笔记。“现在已经八点了，出去玩会儿吧！读书笔记明天再写也不迟！”说着说着，我就穿好鞋了。可刚出门没几步，我就犹豫了：“明天岂不是写得更多？”眼前仿佛有两个“我”，第一个“我”让我写完再去玩，第二个“我”让我先出去玩，他俩还在争吵着。不到5分钟，就转身对妈妈笑了笑：“明天要提醒我写读书笔记！”我竟不知就在我关门的那一刻，妈妈无奈地摇了摇头，我却高兴地出去玩了。

啊！我真不如他！我这个等待光明的暗者，希望范仲淹寒冬苦读的精神给我带来巨大的启迪，波浪有在我心中腾起，又是一个大浪撞击在我心岸的礁石上??

篇三：读《范仲淹》有感

读《范仲淹》有感

读《范仲淹》有感

读了《范仲淹》这篇文章后，我的心情就像波涛起伏的大海一样久久不能平静，我的学习态度跟范仲淹相比，真是天壤之别啊！我感到很惭愧。

这篇文章讲了范仲淹因为十年苦读,所以当上了成功的宰相,赞扬了范仲淹认真,一丝不苟的读书精神。

范仲淹生活简朴。他每天都只吃几块冰冻的稀饭，睡觉只盖一层薄薄的被子，在这样恶劣的环境下，范仲淹依然能坚持计划地读书，就算到了半夜也没把一天的读书计划完成。而我呢，每天吃饱饭后偷偷拿了一包薯片出来吃,然后我把计算机打开，边看玩游戏边听流行曲子。

我觉得：我跟范仲淹真是鲜明的对比啊！一个是好吃好睡不肯读书，一个是不吃不睡也要读书。

坚持就会成功!范仲淹就是因为坚持才取得好成绩呀!而我呢?答应妈妈每天坚持读40分钟书,但(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:读范仲淹传有感)是,前几天表现很好,后几天就没有坚持读了,还说:哎呀!反正我读了这么久也不见起效,干脆不读算了!”正因为我没坚持,正因为我放弃了,所以,我的知识只能是绞尽脑汁挤出来的!

范仲淹那勤奋好学的质量真值得我们学习,“吃得苦中苦,方为人上人。”我以后一定要学习范仲淹那种废寝忘食、勤学苦练的精神，端正学习态度，逐步提高自己的学习成绩。

篇四：读《范仲淹的故事》有感

读《范仲淹的故事》有感

范仲淹是宋朝名臣，一位杰出的政治家和文学家。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，正是范仲淹一生的写照。他抛下家室与韩琦一起镇守陕西，屡次击退了西夏、契丹的侵略，保卫了国家的安全；在那“长烟落日孤城闭”的荒山野岭上，他也曾想过家，沉吟过“浊酒一杯家万里”的诗句，然而他想到“燕然未勒归无计”，就在那里餐风饮露度过了半辈子。文天祥在元军兵临城下时，明知前去谈判凶多吉少，考虑到“国事至此”，就“不得爱身”了。他置个人生死于度外，几度挣脱元军魔掌，以期重整旗鼓，为国雪耻。临死时还一心要挽救祖国。他在《指南录后序》中发誓：“生不能救国难，死犹为厉鬼以击贼”，还在一首诗中发出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲歌。

范仲淹他置个人生死于度外，几度挣脱元军魔掌，以期重整旗鼓，为国雪耻。临死时还一心要挽救祖国。真是太令人敬佩了！

五年级:蓝章泰

篇五：《范仲淹传》阅读

《范仲淹传》阅读

范希文传

公讳仲淹，字希文。二岁而孤，母夫人贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣，去之南都。入学舍，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。人所不堪，而公自刻益苦。居五年，大通六经之旨，为文章，论说必本于仁义。祥符八年，举进士，礼部选第一，遂中乙科，为广德军司理参军，始归迎其母以养。

公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。其所有为，必尽其力，曰：“为之自我者当如是。其成与否，有不在我者，虽圣贤不能必，吾岂苟哉！”

天圣中，晏丞相荐公文学，以大理寺丞为秘阁校理。以言事忤章献太后旨，通判河中府。久之，上记其忠，召拜右司谏。当太后临朝听政时，以至日大会前殿，上将率百官为寿，有司已具。公上疏言天子无北面，且开后世弱人主以强母后之渐，其事遂已。又上书请还政，天子不报。及太后崩，言事者希旨，多求太后时事，欲深治之。公独以谓太后受托先帝，保佑圣躬，始终十年，未见过失。宜掩其小，故以全大德。

自公坐吕公贬，群士大夫各持二公曲直，吕公患之，凡直公者，皆指为党，或坐窜逐。及吕公复相，公亦再起被用，于是二公欢然相约戮力平贼。天下之士皆以此多二公，然朋党之论遂起而不能止。上既贤公可大用，故卒置群议而用之。

公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非宾客，食不重肉。临财好施，意豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像。其行己临事，自山林处士、里闾田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。及其世次、官爵，志于墓、谱于家、藏于有司者，皆不论著，著其系天下国家之大者，亦公之志也欤！ （选自《欧阳修文集》，有删节）

5.

对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.

或夜昏怠

怠：困倦

B．弱人主以强母 弱：看轻

C．宜掩其小

小：微小

D．皆以此多二公 多：称赞

6.下列句子中，全都表现范仲淹具有“大节”的一组是（）（3分） 慨然有志于天下

人所不堪，而公自刻益苦

其所有为，必尽其力

公为人外和内刚

临财好施，意豁如也

其为政，所至民多立祠画像

A．

B.

C.

D.

7.

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.

范仲淹幼年丧父，家贫无依，母亲改嫁，他感伤家世之变，离家求学，严格自励，学有所成。

B.

天圣年间，因为上书言事触怒了章献太后，范仲淹受到贬官的处分。他反对太后亲政，上疏请求还政，但没有得到回复。

C.

因为吕夷简的事情，范仲淹被降职，士大夫们认为他的做法是错误的。直到吕夷简恢复丞相之职，他们才改变原来的观点。

D．范仲淹少有大志，胸怀天下，为人和气刚直，为官清正廉洁，造福一方，深得人心，受到人们的敬仰。

8.

把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）居五年，大通六经之旨，为文章，论说必本于仁义。（3分）

（2）其成与否，有不在我者，虽圣贤不能必，吾岂苟哉！（4分）

（3）上既贤公可大用，故卒置群议而用之。（3分）

5．（3分）C（小：小的失误或小的过失。）

6．（3分）A（是用来表明范仲淹学习刻苦的，是说明范仲淹性格特点的）

7．（3分）C（士大夫们为谁是谁非而争个不停，吕夷简恢复丞相之职后，他们依然在争论朋党这个话题）

8．（10分）（1）过了五年，精通了六经的主旨，写文章、谈问题一定遵循仁义根本。（“居”、“通”各1分，句意1分）

（2）那事情成功与否，有时决定权并不在我这，即使是古代圣贤也不能说必定成功，我哪里敢马虎啊？（“必”、“虽”、“苟”各1分，句意1分）

（3）皇上已经认为范先生有贤才可以重用，所以最终搁置众议而任用他。（“贤”、“置”各1分，句意1分）

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