教育随笔有关感动的

篇一：教育随笔--感动

教育随笔

4月2日是我3月份跟车的最后一天了。当将最后一位小朋友安全送到家后，我长长地舒了一口气。

在回去的路上，令我非常感动的是，中一班的王世轩小朋友看到校车回去的时候，从家里跑出来，边挥手边大声地对我说：“老师再见，老师再见.........”看着他激动的又蹦又跳的样子，心弦被深深地牵动着。

由于路线的问题，每次跟车，都由我亲自下车接送他。每当早晨，从他爸爸接过他的小手，一种父子爱传递到我手上转化成师生爱。他的小手紧紧地拉着我的手，我感觉到他对我的信任，心生伶爱。下午他又高兴地拉着我的手蹦蹦跳跳往家走，往我将爱再次交换给他父母时，他总是不忘和我说声再见。看着他在父母怀里撒娇，洋溢在脸上的幸福，这才放心地走开。

其实令我感到的事很多，比如每天早晨看到马冬艳那天真灿烂的笑容，犹如冬日里的阳光温暖着我的心田；看到赵阳迫不及待上学的表情，听到小朋友用英语喝我打招呼..........感动的电流击遍全身。

从跟车的过程中，我感悟到一种爱的传递。家长与教师对孩子的爱是同样伟大，并不可比拟的。早晨父母将孩子交给老师，这不仅仅是简单的交接形式，而是一种爱的传递，是父母对老师工作的信任与肯定。而我们老师所能做的就是将这份爱融化子工作里，洒向每个孩子。

篇二：教育随笔：学生带来的改变和感动

教育随笔：学生带来的改变和感动

教育随笔：学生带来的改变和感动

昨天段里举办了一次合唱比赛，快乐，热闹和感动。原来我眼中不起眼的孩子居然每每惊艳出场，给我一次次的惊喜。想想自己眼中的孩子可能并不是真实的他们，有时候我们需要的是抛开过去的看法全新的去看待我们可爱的孩子。

昨天的比赛当中除了有每班的合唱之外，中间穿插的有各班学生的才艺表演。让我最感动的是三班的庄浩楠，三班的孩子有一个特点，学习吧不是特别热衷，平时很热情活泼，一直觉得这班的孩子不够团结，有时候上课的时候感觉不到精气神。但是昨天浩南的表演让我改变了我的想法。记得又一次回家时碰到了他，他很骄傲的给我说“老师，我可是国家二级运动员哦，我练武术已经十几年了。”我当时嘴上鼓励他好好练，但是心里却在说就凭这多加的十分，他也肯定上不了好大学。因为这孩子脑子很聪明，但是就是不干，学习也是两天打渔三天晒网，不踏实。但是昨天在表演当中他做了一个高难度的动作不小心受伤了，但是他坚持下来没有中断，让我看到了这个孩子有毅力，只是这种坚持现在还没有用到学习上，只要适时的去鼓励他，我相信他绝对会突飞猛进的。

四班孩子的合唱是最让我惊艳的，一出场就给人一种清新自然的味道，前排的孩子穿着浅粉色的衣服，中间的是浅蓝色的牛仔衬衫，后排的男生是白色的T恤，一上台就让我们觉得服装统一很有朝气，而且他们的节目特别有创意，一开口就是轻柔的女生，而且前排的女生还打着手语，特别的吸引学生的眼球。从节目的编排学生的态度就能够看到一个班的学习氛围，四班的孩子一直学习都很刻苦踏实，但是昨天在表演当中有让我看到了他们的另一面。他们并不仅仅是死学习，不论是合唱比赛还是才艺表演都让我感到他们没有仅仅埋头于课本当中。我的课代表王莲玉和王暮雨一个拉小提琴，一个唱英文歌，一个白裙飘飘，一个优雅自然，真是美到了极点。

说到感动，我这几天都特别的有感触，因为身体的特殊原因，学生现在都是让我坐着上课，课前都会主动过来把电脑抱走，上课的时候也特别的投入，特别是四班的孩子在我不在的那天一会儿就上办公室问我情况如何，让我觉得孩子们真是可爱极了，爱他们，希望他们都有一个美好的明天。

篇三：随笔化带给我们的感动故事

随笔化带来的感动

张冉

学生一上作文课就头疼，在作文课上“愁眉冷对作文题，俯首咬碎钢笔帽”，而语文教师则夜以继日呕心沥血地发扬“愚公”精神搬“作文山”，却又天天慨叹劳而无功。单纯的技巧指导，学生根本听不进去；让学生背范文，然后改头换面、剪剪贴贴，似乎是某些老师不得已的“绝招”，但这种“作文课”让老师和学生都痛苦不堪。作文教学要走出困境，首要的问题是让学生能够写得出。是“写”得出而不是“挤”得出，让学生一上作文课就亢奋，就有写不完的话，文字自然地、流畅地从笔端如溪水般汩汩而出。

随笔的真谛在于一个“随”字，可以随时随地记录生活，不受时空、字数的限定。随笔化作文是在随笔的基础上，通过读、改、评、抄，把零碎的随笔转化成结构完整、思想厚重的文章。随笔也好，作文也好，其自由度较高，不同于受时间限定、篇幅限定和题目限定的考场作文。 我们在日常生活中所写的随笔，大多由个人见闻、身边琐事引起写作动机乃至冲动。题材多来自家庭、学校、社会生活，由小见大，大小由之，选择自由。写法也不拘一格，或叙或议，或写景，或感怀，或直抒胸臆，或曲折达意，根据表达的需要，任意挥洒，率性而作，率真而为。

随笔化对学生而言，他们的收获不仅在于作文水平的提高，还在于写作心理和写作态度的良性发展。学生接触到随笔化(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:教育随笔有关感动的)作文后，不再厌倦写作，绞尽脑汁，视之如畏途。而是有话可说，乐在其中，甚至欲罢不能：写作不再是作为功利意义上的一门技术学科，而成为生命个体成长不可或缺的一个重要组成部分。

对教师而言，写作课不再无章可循随意调节，也不再隔靴搔痒不见效果，更不是可有可无听天由命让少数作文“天才”独享“专利”，而成为操作性很强、显性标准突出、切实可行的一门学科，学生在此体系内迅速成长，进而成为作文高手。语文老师首先感受到的就是这样一种成就感和自豪感。同时。从有用的角度考虑，删繁就简，去粗取精，把以批改为中心的传统作文教学的重心转移到以写作交流为中心的随笔化作文上来，极大地解放了教师。让师生一起浸泡在写作的海洋中，教师的指导有了实践的依据，也有了充裕的时间研究作文之道，能够高屋建瓴、总揽全局，对学生作文的走向作出清晰的预判和指导。最终的结果是实现教与学的双赢：教学相长，老师和学生一样，用随笔的方式，记录下自己的成长历程，抒写着自己的生活经历和教育收获。

篇四：教育随笔： 感动外国语_姜慧卿

桃之夭夭，灼灼其华

——感动外国语

潍州外国语学校 姜慧卿

潍州外国语学校——潍坊外国语教育集团的西分校，在2012年9月3日成功开学，迎来了她的第一批学子，桃李满园，书声琅琅。我，作为潍州外国语学校的一位教师，心中满溢着幸福。今天，2012年10月3日，整整一个月，虽时间尚属短暂，映衬花好月圆、双节同庆，也正好书写心中的感动呢。

一、 华甸欢歌

潍州外国语学校的校园很美，硬件配套、师资配备、管理理念皆属一流，例举三件小事谱写华甸欢歌。

1. 招生火爆，教师节成功。

依托教育集团的办学优势，潍州分校首季招生就达到20个教学班，近900名学生，招生火爆，得到社会的广泛认可。更在开学第二周的教师节庆祝大会上，得到与会潍城区区长、教育局局长以及集团领导的充分肯定与赞赏。彰显了潍坊外国语教育集团的办学实力和办学水平，每个潍外人都坚信：明天会更好。

2. 常态教学生态化。

新学校，新学期，新老师，新同学，潍州外国语学校的一切都是新的，也都是美得动人的。

就说教学主阵地吧，教学常规在几天内就有条不紊，王立涛老师带的四年级二班，课堂上学生勤于思考、积极发言，课下喝水、上厕所、读课外书、准备下节课样样活动有条不紊，上操站队个个英姿飒爽，吃起饭来饱饱香香。。。 。。。 我这个上语文的科任老师真是跟着省心，看到王老师每节课间为孩子们的水杯中填热水，检查嘴唇干不干，我真是感动又替学生及其家长说感谢；

还是说课堂，每位教师都是悉心准备每一节课，调入的17位在编青年教师更是起到骨干带头作用。我上的《鸟的天堂》准备了精美实用的课件；马彩荣老师的《一株紫丁香》引导学生感恩教师、感恩学校，充满情感地学习；李靖老师的《爬天都峰》进行了有效的语言文字思考探究和不畏艰难勇于向前的思想教育；宗传红老师的《火烧云》注重课堂常规，并引导学生学以致用当堂练笔； 高传峰老师的激情课堂， 刘相

峰老师的精巧课堂 。。。 。。。是的，常态教学生态化，潍州外国语学校的课堂是快乐的，是高效的。

3. 运动会之趣味横生。

潍州外国语学校的活动课堂是丰富多彩的，就聚焦9月29日这次秋季运动会，沙包掷准、海底捞月、呼啦圈套桶、一分钟拍球、拔河，这些趣味项目，每位同学都拥有参加机会，每个项目都精心组织，学生们赛出了实力、赛出了激情、赛出了集体荣誉感，整个操场上充满了激昂与欢笑。写字出错率很高的四二班郭建康同学在定点投篮中勇夺冠军，高兴地跟同学说：“我还行吧！”多么好呀，我们的学校给了我们的学生自信的力量。

二、 喧喧暮晨

“喧喧蹄毂走红尘，南北东西暮与晨。”这是潍坊外国语教育集团这艘教育航母的发展态势，更是加入集团的每位教师的真情写照。

我校的教师队伍是选自全市的精英，有的家住坊子区，有的家住高新区，每天上班单程就达30多华里，若是途径东风街、福寿街等闹市区，走一趟就要一小时以上。但学校的出勤情况是早晨7：20以前大家都已经到岗到位，互致“good morning！”开开心心开始了一天的工作。每位教师都把早已站在学校大门口的微笑着的校领导看在眼里，触动在心里，有如此热情能干，时时带头的领导，老师们怎能不搭班默契，怎么不工作舒心，那上课，那值班，那拖地、扫楼梯、擦学生公寓厕所的一幢幢一件件的学校工作自然不在话下！

三、 桃夭灼灼

我，一位来自原公办学校的教师，怀着对教育事业的追求和梦想，成了外国语学校的一员。现在，我想说，我的选择是正确的，我又是幸运的、幸福的。这是因为，在我们潍州分校的校园中，我已看到了“桃之夭夭，灼灼其华”。

1. 为了追寻

1990年毕业来到潍城区实验小学，我做了一名教师，到现在已有22年，做的平凡而实在，没有违犯过规章制度，也没得到过多大的荣誉。随着毕业季的来临，我又带了六年的一个66位学生的班级从实小毕业奔向不远处的中学之门，准备开始学生们的人生新征程，作为老师的我呢，心中突增难以言表的伤离别，小结自己， 感觉激情难再，我的这份工作呀，不过如此。快四十岁的人，产生无奈的情节是伤悲的色彩。

碰巧的是，改变、再体验、谋提高的机会不期而至，我在假期中就如大家所知的按教育局有关精神很快地调来潍坊外国语教育集团。我的思路瞬间活络起来，因为自

己心底燃起的那份对工作激情的追寻，更因为岗前东校同事们育人案例交流的热烈与专业，还因为现在身边、眼前的你追我赶。

2. 真谛真谛

我在潍州外国语学校收获了太多的感动，感受到 做教育者的荣光，也许，这正是成长与发展的真谛。9月3日，第一次家长会，我在执教的四年级二班，当时，我向家长们简介自己“我叫姜慧卿，是我们这个班的语文老师。这是我的联系方

式。。。 。。。我喜欢孩子，一个班带久了，会感觉每个学生都是聪明的，都比其他班的孩子漂亮。”家长朋友们报以热烈的掌声，我收获了认可。五天后，在周五下午的第二次家长会上，我从科任教师的角度向家长朋友们汇报了学生们的一周在校情况，并安排了两点周末要做的事：“请为孩子买本字典，咱们家长也要做个聪明得法的会和孩子交流的好爸妈，学会在谈话中避开消极信息，引导正能量。。。 。。。家、校，我们就是相亲相爱的一家人。”教室内又响起热烈的掌声，会后王梓凝的妈妈真诚地说：“我把孩子转来潍州外国语，真是做对了！”听到这些话，我心里有种喜悦，在我们这个学校，能体会到教育的真谛。

感动还在学生公寓中，我必须写出这一笔。刚入校不长时间的小学生，入学适应是很重要的，而对于我们这样的寄宿制学校，吃好住好就是入学适应过程中第一位的，也是家长朋友们很是挂心的。这些理论层面的情况大多人能够想的到，而我，在学生公寓中体会到了真谛。那就是公寓小床的被窝里有一个又一个的小天使，准确地说，是在晚上8：30的时候，在学生公寓中，你能看到那一位位自己洗漱ok乖巧地躺在小床上的、那被窝中的小光嫩孩儿，圣洁的、可爱的准备就寝，没有爸妈的呵护，没有肆意的夜闹，而，有的是舒适，有的就是准备休息！这难道不是每个家庭交给学校的重大信任吗，难道不是社会给予学校的重大责任吗，难道不是教育工作者面对圣洁天使自然会捧出的热心服务、用心育人的教育真谛吗？

3. 浸润芳泽

“往下扎根，向上结果”这是潍州外国语的根基教育理念，为人师表，身正为范，老师们同样践行着优秀的根基品格。工作中，每位教师都是积极肯干，事儿事儿抢着干，精心干，唯恐比别人干的少、干的不够特别的好，每位教师心中都涌动着激情与感动。

根基教育，浸润芳泽。我感动 ，周一的迎校，浸润关怀与自信，必将托起冉冉的明天之星；我幸运，潍坊外国语教育集团正像一艘教育航母，我来了，我在这里，我自豪，我跟你一起前进。

篇五：教育随笔：教师节的小小感动和感悟

教育随笔：教师节的小小感动和感悟

教育随笔：教师节的小小感动和感悟

今年的9月10号是第28届教师节，这次的节日学生们给我带来了诸多的感动。

那天刚一走进办公室就发现了桌子上贴了一个彩色的心形，上面写着“亲爱的老师，教师节快乐！”，还发现桌子上放了几个小袋子。我打开的第一个是一个包装精美的小盒子，首先入目的是一张小卡片打开发现时陈紫鑫写着：“亲爱的老师，在教师节送你一个水杯，希望你能够在闲暇的时间多喝点儿水，补充一下体力。”还有一个孩子送了一对袖套和一个苹果，还没有上课就让我感动万分。在上课前我都已经在心里做了十足的准备告诉自己一定要hold住。可是一进四班还没有喊起立，就见全体学生开始对着我唱“要嫁就嫁灰太狼，这样的男人??”让我一下就热泪盈眶，我感受到了学生对我祝福，感受到了学生对我的爱。

送我礼物的几个孩子都是原来成绩不是特别好，但是却有很聪明，因而我平时会多专注一些，这次我就真正的感受到有付出才有回报，想要得到别人的爱首先要付出自己的爱。孩子的个性是复杂的，多侧面、多层次的；但每个孩子都有优点、特点，爱受到表扬是孩子的共性。发现孩子的闪光点，表扬他们，用心去爱他们，关心他们的一言一行一动，了解他们的性格特点，关注他们的思想动向，正确引导评价他们，放大他们的闪光点，缩小他们的不足，用光亮掩盖黑暗，这样才能使每个孩子健康成长。越是成绩不好的孩子，他们的内心越敏感，更像得到来自同学，老师和家长的关注，所以我们不能放弃每一个孩子，如果我们放弃他们，他们会更加的对自己没有信心，当我们给予他们耐心，时间，和更多的关注时，他们会觉得自己是重要的，会重拾信心，事实就证明这样的话孩子会越来越好，也会越来越喜欢我们。

今年的教师节是我工作以来过的最感动也是最有意义的一次，它让我发现我的爱换来了更多的爱，我的孩子都是可爱聪明的。

作文素材