苍蝇和蜘蛛的对话

篇一：蜘蛛和苍蝇

蜘蛛和苍蝇

刚来到新环境的苍蝇小姐，面对甜言蜜语的蜘蛛先生，总是小心而谨慎的防备着：

"你要不要进来我的客厅看看?" 蜘蛛对苍蝇说。"这会是你看过最漂亮的客厅。一道漂亮的旋梯连通到我的客厅, 等你到了那儿，我还有很多新奇的东西展示给你看。"

"算了，算了，你休想骗我", 苍蝇小姐说, "邀请我是没有用的。因为我知道那些爬上你的楼梯的人都再也没有下来过。"

"我想你飞了这麼高, 一定疲倦了吧? 要不要到我的小床上休息一下?" 蜘蛛对苍蝇说。"那里有漂亮的窗帘, 又薄又好的床单, 如果你想要休息一下, 我会让你舒舒服服的好好睡"

"喔！不了", 苍蝇小姐说,我听说那些睡到你的床上的人从来就没有再醒来过。"

狡猾的蜘蛛继续跟苍蝇说, "亲爱的, 我要怎样才能表达一直以来我对你的喜爱之情呢? 我的橱子里放了好多好东西呢, 欢迎你来参观 -- 要不你来尝一尝?"

"喔不了", 苍蝇说, "好心的先生, 千万不要。我听说过你的储藏柜里都藏了些什麽，我一点儿都不想看。"

"你真是个可爱的小东西", 蜘蛛说, "你幽默又聪明。看你那薄纱似翅膀是多么的漂亮! 你那明亮眼睛是多麼的美丽! 我的起居室的架

子上有个小镜子, 亲爱的，如果你能进来照一照, 你就会看见自己是多麼的美丽。"

"谢谢你的赞美了, 亲爱的先生!", 她说, "现在先跟你道声早安, 我改天再来拜访你吧。"

蜘蛛回过身走回它的巢穴, 很确定那只笨笨的苍蝇很快又再会回来了: 於是他就在角落里偷偷织了个细密的网, 摆好他的桌子, 等著进餐了。

然后他再次来到门边, 愉快地开始歌唱: "来吧来吧, 你是我的玫瑰我的花。有著珍珠般银亮翅膀的小苍蝇, 看你的翠绿和紫金色长袍是那麼漂亮的, 头上还戴著美丽的皇冠; 你的眼睛像钻石一样明亮, 而我的却灰暗得像铅一样!"

唉唉！ 愚蠢的小苍蝇啊，听著蜘蛛狡猾的奉承话便慢慢地飞了过去; 她轻轻的拍著她的翅膀，飞得越来越近。她只一心想著她那明亮的眼睛, 翠绿而紫金的长袍, 只一心想著她美丽的皇冠 -- 可怜的小东西! 最后,狡猾的蜘蛛一下子跳了起来, 迅猛地抓住了她。

他把她拖上了他的旋梯, 拖进了他阴暗的巢穴, 在他的小客厅里 -- 但是她永远都没法子从那里出来了

好了，现在我要告诉所以在读这个故事的小朋友们, 我希望你们永远不要听信那些无谓空洞的甜言蜜语；对那些邪恶的人，请关上你的心和眼睛和耳朵, 从这个蜘蛛和苍蝇的故事里学到教训吧。

篇二：蚊子和苍蝇的对话

蚊子和苍蝇的对话

七一班 赵俊丽

一条小黑沟，水面浮着厚厚的垃圾，远看简直就是一座垃圾山。一群苍蝇嗡嗡地叫得正欢。一只苍蝇翘着二郎腿在晒太阳，一只蚊子飞了过来。

蚊子问：“苍蝇大哥，找到家了吧？”

苍蝇说：“当然，当然。现在还嫌住不下呢！那小山似的垃圾堆，还有不远处的那几条臭水沟，都是咱们居住的好地方。”

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:苍蝇和蜘蛛的对话)

蚊子又问：“你的邻居鱼呢？”“被前边那座工厂排出的‘三废’熏死了，再也没有人跟我抢家了。”苍蝇得意洋洋地说。

蚊子困惑地问：“你不怕小鸟赶你吃你吗？”

苍蝇不以为然地说：“人类为了几个钱，乱砍滥伐，这方圆百里没有一棵树，哪来的鸟？”

蚊子说：“可是它们有的住在人类的屋檐下。”“我说蚊子老弟，你知道的也太少了吧！由于人类大量地捕杀野生动物，那些鸟都早已成了人类的‘盘中餐’啦！”说完苍蝇不由得得意洋洋地挺了挺胸脯。

蚊子说：“怪不得老不见鸟影呢！人类还捕些什么呀？”

苍蝇扳着手指算着：“老虎，大象，穿山甲，蛇，猴子，兔子，羊······总之很多很多，附近那垃圾堆原来是一片森林，里面有好多好多动物，自从人类进行‘大屠杀’之后，整个森林空荡荡的，后来连树叶被砍光了。”蚊子吓得瞪大了双眼。苍蝇仍在滔滔不绝地讲

着：“几个月前，海还在很远的地方翻腾怒吼着，但是最近那个海成了死海。”“为什么？”蚊子问。苍蝇说：“人类对海中的生物进行了彻底的围攻，鱼都被捉了个精光。反是有价值的东西，一概离开了海底，变成了钱，落进了人类的口袋。另外，人类还乱丢垃圾，整个海面都漂浮在厚厚的垃圾，这使得以往几乎一半是鱼一半是水的海变成了死海。”

蚊子听得入神了，伸了个懒腰，“呦”了一声，喃喃自语：“人类真狠！昨天差点把我打死了，好在我逃得快。”苍蝇说：“你也别光说人类的不好了。他们也是我们的守护神！那乱砍滥伐树木，捕杀动物，污染水资源，破坏环境的人不正是在庇护我们吗？人类不久将要灭亡，这儿要成为我们的王国啦！”

蚊子点点头：“苍蝇大哥，让我们期待那一天的到来吧！”

篇三：壁虎和蜘蛛的对话

壁虎和蜘蛛的对话

作文二期 奥运班 甄英杰 冠华小学 五年级

有一天，一只壁虎和一只大蜘蛛在同一面墙相遇了。

蜘蛛对壁虎说：“壁虎老弟，近来可好啊？”

壁虎回答：“还不错，只是吃得太饱了，一天吃了三百多只害虫！撑着！”

蜘蛛惊讶地说：“老弟，你胃口可真不小，难道你家没冰箱吗？”

壁虎很疑惑：“老兄，你有没有发烧啊？人类那高科技东西我们哪能用得了啊？”

蜘蛛什么也没说，它带着壁虎来到它的网前，对壁虎说：“老弟，看到这网了么？这就是我家，我把吃不完的害虫都有放在一个角落，那就是我的‘冰箱’了！”

蜘蛛岔开话题，问壁虎：“老弟，你说说你捕食的方法吧！”壁虎听了，便饶有兴趣地说起来：“我们壁虎的捕食工具是我们的舌头，它的伸缩速度很快，比虫子的飞行速度快得多了，我们只要一张嘴，美食就有了，不过有时会失手。”

“我们却不一样，”蜘蛛接上话题，“我们蜘蛛的尾部里面有一个出丝器官，我们用它喷出的丝来织网，这样，飞虫一撞到网上就会被粘住，成为我们的美食了。看，那飞来了一只苍蝇，你见识一下我们的本事吧！”

壁虎想：我也来展示一下本领，我也不逊色啊。于是，壁虎伸出舌头，闪电般地伸出苍蝇，谁知什么都没抓到，苍蝇一头撞在网上，成了蜘蛛的美餐。蜘蛛又对正在发愣的壁虎说：“；老弟，你好好学一学吧！”

后来，平时懒惰的壁虎也选好了房子，学会了另一种捕食的方法，就是等待。壁虎和蜘蛛第二次相见时，还对蜘蛛说：“老兄，看来方法还是需要创新的嘛！”说完，两人都会心地笑了起来、、、、、、

（指导老师：韦老师）

篇四：苍蝇和蜘蛛

苍蝇和蜘蛛

从前，有一只苍蝇，经常吃小朋友没吃完的东西，把细菌粘在表面上，让小朋友吃了生病。所以，小朋友们都生怕它吃自己的东西，它就变得很骄傲，总是唱：“我是一只苍蝇，小朋友们都怕我??”

一天，一只蜻蜓在河边听见了，便找到苍蝇，说：“苍蝇，你不能太骄傲哦，蜘蛛一点儿都不怕你，因为它吐出的比能粘住你，而且它会把你吃掉的。”苍蝇说：“嘿！你倒是会说大话呢，蜘蛛吐出的丝根本没有粘性，那是给它自己当家的呀！”蜻蜓只好飞走了。

有一天，苍蝇开心地一边飞一边唱歌，没留神，碰到了蜘蛛网上。它无论怎么挣扎也没用。蜘蛛恶狠狠地向它走来，想要吃掉它。突然，一只螳螂冲过来，举起了大刀，刺进了蜘蛛的头部。它又把蜘蛛网扯开，救出了苍蝇。

苍蝇想起了蜻蜓的话，才知道自己并不是天下无敌的。它还有螳螂成了亲密的好朋友。

篇五：大班语言：好忙的蜘蛛(二)

大班语言：好忙的蜘蛛(二)

大班语言：好忙的蜘蛛(二)

【活动目标】

1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。

2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。

【活动准备】

多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。

【活动过程】

一、汉字导入。

1、出示汉字“好忙的蜘蛛”，幼儿边看边猜。

2、师：我们一起来听一听这个故事“好忙的蜘蛛”。

二、欣赏故事。

1、完整欣赏故事一遍，初步理解。

提问：故事的名字叫什么？哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？

先是哪只小动物？按照顺序表达。

2、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。

（1）逐一呈现动物图片，依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。（集体和个别回答）"兜风"什么意思？注意量词的使用。

（2）蜘蛛一直忙着做什么？

（3）蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？

（心里想着我要把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。）

（4）蜘蛛是怎样捉到苍蝇的？为什么说是好忙的一天？

小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的网。

3、幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。

三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。

四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗？为什么？

小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。

【活动反思】

活动的目标：1、逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。2、乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。目标是根据本班级幼儿的发展水平进行过调整的，实施后目标已经达成。

活动的准备：多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。从提供的材料来看，是本着激发兴趣，帮助理解——直观的图片——抽象的文字，由浅入深，让孩子逐步接触一些汉字（绵羊、马、牛、狗等），无形的渗透，隐性的教育。

活动的实施：在实施过程中我注重以下几点：

1、注重幼儿参与的全面性。在分段欣赏过程中，逐步理解故事，学说小动物与蜘蛛的对话时，采用集体和个别相结合的方法。幼儿参与意识强，积极性高。

2、注重语言的规范性。在提问和幼儿的回答过程中，及时规范幼儿正确的使用量词。提醒并帮助幼儿回答问题时说话要完整，表达要清楚。当听到幼儿说"一条马"时，家长们都哄堂大笑。后来有幼儿纠正"一只马"，教师及时的规范幼儿语言"一匹马"，这样给家长树立一个正确使用量词的概念，希望能给家长有所启示。语言是需要不断积累、逐步规范的。

3、活动的逐步递进。由浅入深，先考虑到全体幼儿的接受能力，再考虑到部分幼儿跳一跳也能够达到的效果。所以将汉字代表角色表演环节放到了最后。在总结时：多数幼儿说到了喜欢蜘蛛的理由是“勤劳、它好忙??”坚持完成一件事情再做其他事情的道理还是由教师说出来的。他们在听了老师的讲解后终于明白了：我们以后要像蜘蛛一样，坚持做完一件事，这样才能做得好的道理。

自我感觉欠缺的是：留给幼儿讨论总结的时间少了。

附：好忙的蜘蛛

一大清早，一只蜘蛛就开始织网。

一只绵羊走来问：“要不要去散步呀？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一匹马走来问：“想去兜风吗？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一头牛走来问：“想吃些草吗？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一头猪走来问：“在泥塘里打个滚怎么样？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一条狗走来问：“一起去追猫玩好吗？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。一只鸭子走来问：“想不想去游泳呢？”蜘蛛正忙着织网，没有回答。

一只公鸡来问蜘蛛：“你能捉住那只可恶的苍蝇吗？”蜘蛛一声不响的爬过去，啊呜一口，就这样逮住了苍蝇。

一只猫头鹰飞来，奇怪地问：“是谁编织了这么漂亮的一张网呀？”蜘蛛没有回答，她已经睡熟了。

这可真是好忙好忙的一天。

小学作文