作业帮话说英雄诸葛亮作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 09:02:23 体裁作文
篇一：高二作文：我 看 诸 葛 亮
高二作文：我 看 诸 葛 亮
高二作文：我看诸葛亮
我看诸葛亮
高二(5)班曹洁
说起诸葛亮,真可谓家喻户晓,妇孺皆知.如此一个熟知天文地理,通晓古今,足智多谋,神机妙算,甚至能呼风唤雨的军师,可以说是主导曹刘争霸胜败的重要筹码.如今来看,当年刘备三顾茅庐请他出山,可真是慧眼识英才啊.
诸葛亮刚一亮相就令人咋舌,未出茅庐已知三分天下.后人因此赞叹:"豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙.欲识他年分鼎处,先生笑指画图中."这似乎注定了诸葛亮的存在必然会对将来天下三势造成下小的影响.
果然,诸葛亮刚出茅庐便立了功,火烧新野,打得曹军焦头烂额.这此旗开得胜,使原本对诸葛亮的才智有怀疑的关羽,张飞敬佩不已.随着诸葛亮立功次数的增多,招来的嫉妒之心也越来越多.例如周瑜,他百般刁难诸葛亮,却都被诸葛亮超人智慧一一化解.比如草船借箭之事.诸葛亮早料到三天后有大雾,借雾之利轻而易举得了十万余箭.使一向自大的周瑜都不得不称羡道:"先生神算,使人敬服."刚借完箭,使曹操后悔不已,诸葛亮又生一计,火攻曹军.诸葛亮真可渭无所不通,竞然能够呼风唤雨,借来东南风,助周瑜火攻曹军,烧得曹军损失惨重.曹操侥幸逃脱,却又中了诸葛亮之计.各处埋伏的兵马一批又一批地冲杀出来,曹操眼看命将不保,幸而得关羽放行才能够死里逃生.孔明这一连串的计谋,把同样善于用计的曹操害得狼狈不堪.其深谋远虑足以令人畏惧.
至于后来孔明三气周瑜,更是突出了孔明的谋略过人.周瑜气量狭小,自以为是,自己智不如人,便把诸葛亮看作眼中钉,恨不得将其置于死地.谁知诸葛亮聪明绝顶,周瑜害其不成反遭其害.真是赔了夫人又折兵,自讨没趣,到最后连自己也被诸葛亮气死了.以致于周瑜死前还仰天长叹"既生瑜,何生亮."
后来陆逊在虎亭大破蜀军,乘胜追击残军.诸葛亮却早已摆好了八陈图等陆逊上钩.若不是诸葛亮的岳父带路,陆逊恐怕早就死于陈中.之后,孔明遇到蛮横无礼的南蛮王孟获,孔明不但不加害,反而以礼相待,使孟获最终心悦诚服. 诸葛亮不但计谋多端,且口才了得.骂死王朗便是最好的例证.王朗本欲使诸葛亮拱手而降,不战自退.谁知没有说退蜀军,自己反被诸葛亮说得理屈词穷,最后甚至被诸葛亮骂死,真是搬起石头砸自己的脚.后人说得好:"兵马出西秦,雄才敌万人.轻摇三寸舌,骂死老奸臣."
诸葛亮在有生之年为蜀国立下无可比拟的功劳,甚至在死去之后,还能以木偶退兵,用锦囊计杀死魏延,其洞察天机的能力有如天神,怪不得鲁迅先生说"状诸葛之多智近妖"呢.
诸葛亮自出茅庐之后巧施妙计屡试不爽,指挥作战无往不利.他的一生鞠躬尽瘁,死而后已,不负刘备所托,竭尽毕生精力效忠蜀国,实在是百年难遇的良臣谋士,得力助手.他用自己传奇的一生为《三国演义》这部著作添上了绚烂的一笔.
篇二：作文
老师您看倏忽间又是一年。
问初一的同学借到了六年级下册的书，才发现一晃眼快至毕业的季节。老师转眼和您已分别半年了，借即将到来的新年，写一篇单薄的文字送给您吧。新年，快乐。
这篇文章谨送给我最亲爱的数学老师。
陈老师，为什么分开后我开始陷入无休止的缅怀想念中，为什么当时不懂得珍惜。
陈老师，谢谢您。您或许不知，您给了一个学生多少。
老师我还记得您陪着我们这群不懂事的孩子日渐长大的时光。想起您爽朗的笑声，您矫健的风姿，还有记忆中一直的和颜悦色。似乎您一直是那么有活力，让人被您所感染，所带动，也让当时的我，彻底地爱上了数学。您对我的影响，已经不能用语言可以形容。 老师。我想你了。
老师，我要用怎样的语言来描述对你的印象？老师您离开的脚步是那么匆匆，不说一声就转校了，开学时隔壁班的数学课代表来问我要q号说您要时我才意识到您的离去，快的让人不能接受。想起最后一次和老师的谈天，是在五年级拿成绩报告册时在走廊里吧。那时您是那样神采飞扬，你跟几个要转校的学生
打趣，推推搡搡，好不热闹。当时的我们都以为您会继续教下去或者是去隔壁班教学，您却就这样离开。五年级期末，我的数学期末成绩少有的第二，我还未交上一份完美的答卷，您就这样离开。莫名遗憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您说这学期的数学期末只能是第二时，您那样安慰我。老师您不知，我在这学期多少次认真的跟同学说，无论怎样，我一定要学好数学，我不能对不起陈老师。对不起，老师，我可能让您失望了。无论怎样，数学，会一直是我最喜爱的科目。
老师，我要用怎样的词汇来叙述对你感谢？谢谢您，老师。您教了我两年数学，正是这两年，让我对数学的热爱进行到淋漓尽致。想起老师第一堂数学课，不记得是什么内容，却记得您是那样走到我身边，轻轻说了一声，做的这么快，你叫什么——，或许从那个时候开始，我就下定决心要做到最好。老师老师，现在的我依然可以把数学作业做得飞快，在别人目瞪口呆中把作业交了，只是在接下去的时间开始无聊，会想起以前的您，嗔怪一样笑着说我粗心。老师，请允许我对您深深的鞠躬，真的，谢谢您。
老师，我要用怎样的句子来勾勒已经消逝的时光？记得那时，我尚幼小，每天兴致勃勃地期盼着数
学课，您是用怎样飞扬的神色来讲课，用怎样幽默轻松的语言来传输新的知识。您和我们打成一片，一起玩闹的那段时光，真的让我怀念。您于我们，除了老师就是朋友了。而如今，景依旧，人却不在。我要怎样去回忆，每每想起真的只是相顾无言潸然泪下了。 老师老师，我会永远记得那段时光的。
仍记得，那些阳光斑斓的光阴，追逐在你身边的那些少年。老师，您就像太阳一样耀眼，一样明媚。那些散落一地的光影，那些隐隐浮动在空气中的笑声，真的被荏苒时光裹挟着带到记忆深处了么。为什么，那些情景到现在还是触手可及，是不是，那些记忆定格的瞬间，早已刻在脑海。老师，您被一些少年所铭记。
仍记得，您清澈明亮的眸子，悠远绵长的眼神。老师，您就像水一样纯净，折射出形形色色的世界，和一个个慢慢成长的少年。您对于不同的学生的因材施教，您对我们的宽容明理，您对这个世界发出的感慨，甚至是您跟我们开的玩笑，都让我们笑着记住。 老师，您不同我的几个语文老师，不会直接地表扬我，可我从您期待赞扬的眼神看出您对我的肯定。想起您在我成绩报告册任课老师一栏曾写过这样一句话，你是个非常优秀的女孩。??噢我亲爱的老师，
谢谢您。
曾经么。那些定格的瞬间不过就是：
——您朝我们得意地笑，诌一句笑话。
——在我晚交数学作业时，笑着斥责我，而站着一旁的我也笑着唯唯诺诺地答应。
——帮您吸吸钢笔水，搬搬本子，追着您打打闹闹。
——在走廊里某个角落某个瞬间的某个擦身而过。
????
老师我不知道是不是所有人都像我一样喜欢沉溺于过去，怀想曾经。念念叨叨过去的那些事的影子不放手。我做不到没心没肺地忘记过去，做不到。我是那样喜欢回首，哪怕前路风景悠长。可是现在，我要到哪里去找您的身影。
老师，我要怎样感谢你所赋予我的一切。怎样，去道出已经成为过去的往事。
老师，请让我对你郑重地说一声，谢谢。或许，我只能说的，只有一声谢谢。
老师您一定要快乐。你笑的样子很好看。
眼前出现了这样影影绰绰的画面：在不知多久后的未来，在不知地名的地方，在不知时间的时刻，让
我可以对着您笑靥如花的脸淡然地说一声，老师你好。 谢谢老师。新年快乐。你要快乐。
我热爱阅读书籍，除了看新闻外我几乎不去问津电脑和电视，然而肯定的，书教会了我许多道理。 在我有空的时候，我总是捧起海伦·凯勒自传——《假如给我三天光明》，我感觉到正如马克·吐温所说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒”。众所周知，她有着与众不同的童年。
她未失明时她也很爱自己的家乡，可一场疾病夺去她美丽的双眼和灵敏的耳朵，给她的帮助，她对生活丧失信心，逐渐她又丧失了说话能力。我很同情她，可是这样一个孩子能干什么？我看了下去。的确，在她七岁前只会捣蛋，但在七岁那年，她的家庭教师改变了她。
安妮·莎莉文老师，在我印象中是她，我有些淡忘了，这不要紧，重要的是她打开了海伦心灵的门，她开始教海伦·凯勒学写单词，我倍受感动，命运对海伦·凯勒如此不公平，但她在老师帮助下“重获新生”，我还一直埋怨自己没别人好，但相比其他人，比如海伦·凯勒，我比她拥有更多，我为什么却不如她小时候？
篇三：我心中的诸葛亮
我心中的诸葛亮
中国古典四大名著中，给我留下印象最深的就是“话说天下大事，分久必合，合久必分”的《三国演义》，对它印象深刻的原因只有一个，那就是因为有诸葛亮。
诸葛亮聪明盖世、神机妙算，前无古人、后无来者，号称“卧龙”。这样一个明星般闪耀发光的人，历史绝不会任由他像小蚂蚁一样无声无息的生存着，所以才有了刘备“三顾茅庐”这段流芳千古的故事。诸葛亮被请出山后，很快协助刘备建立了蜀国。
诸葛亮的聪明盖世体现在许多具体实例中，譬如，七擒七纵孟获。当时蜀国很多人都反对诸葛亮这样的做法，认为既然抓住了孟获，就应该立即斩首，以示蜀国国威。可那些人哪里明白诸葛亮的长久大计？若斩了一个孟获，南蛮还会有更多的“孟获”一辈又一辈、一次又一次的起来造反，那样，蜀国何时才能得到真正的安宁？与其那样，不如辛苦点，做的彻底些，让孟获真正心服口服，回去统领南蛮，从此永不造反。这体现了诸葛亮的大智慧。
诸葛亮忠心耿耿的精神更值得我敬佩。刘备临终前叮嘱诸葛亮，如果他的儿子刘禅有本事统治蜀国，希望诸葛亮能竭尽所能辅佐他；反之，诸葛亮可以自立为王。读过《三国演义》的人都知道刘禅是位“乐不思蜀”的“安乐公”，他的智力和能力是众所周知的。但诸葛亮为了报答刘备的知遇之恩，无论如何都不肯自立为王，一直尽心尽力的辅佐着刘禅，直至命丧五丈原。
这就是我眼中的诸葛亮——忠心耿耿、聪明盖世，一个令我佩服
得五体投地的英雄。
篇四：话说千古风流人物作文
话说千古风流人物作文
话说千古风流人物作文（一）
翻开历史长卷，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。虽然这些风流人物生命早已消逝，但他的的>故事仍在传扬。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是文天祥的呐喊，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这是范仲淹的追求；“俱往矣，数风流人物还看今朝”这是毛泽东歌颂当代英雄的名句。
杜甫，对未来充满了希望，满怀报国之心，目光远大，那是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。经历“安史之乱”后，国家渐渐衰落，那是“国破山河在，城春草木深”的伤感。面对官场黑暗他发出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的感叹。当时的人们处于水深或入当中，勉强维持自己的生活，他忧国忧民，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”。
毛泽东率领中国农工长征，过草的等。在风雪弥漫的北国，他写下了“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的名句，对帝王他写下了“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕”的名句。委婉的指出了短于文治的缺点。但也写出了蕴含无产阶级后来居上豪迈的气概及超越历代英雄人物的自信。
文天祥，在无助中写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的决心等。
不管是领袖，平民，不管是文臣，还是武将，不管是艺术家，还是商海巨子，只要他们为了当时国家的进步事业做出了贡献，便都是风流人物。
话说千古风流人物作文（二）
话说天下分久必合，和久必分。蜀、魏、吴这三个国家，形成了三足鼎立的局面，人们把它叫做三国。苏东坡一曲：‘大江东去浪涛尽，千古风流人物??’是何等的无奈与感伤呀!无数的英雄好汉随着长江的奔流,随着时光的流逝,渐渐的消失。
三国是个战争时期，血染红了江水，同样也染红了蓝蓝的天。蜀、魏、吴，相争着能让天下被统一，同样也引出了无数的英雄豪杰。曹操挟天子以令诸侯一同北方，有着天时。蜀国皇帝刘备统一西川，拥有着人和。再说吴国皇帝孙权统一江南，有着父亲与哥哥创下的事业，又占着地利。天时不如地利，地利又不如人和。战士们浴血奋战、披坚执锐，有着高超卓越的军事指挥能力。让人佩服得五体投地。
三国时最聪明的是诸葛亮，他上知天文，下知地理。初出茅庐就火烧拨望坡，让众人心服口服。他对人开诚布公，诚心诚意的辅佐刘备、阿斗，是鞠躬尽瘁，死而后已。他总有着高明的计谋，像草船借箭、巧摆空城计、七擒孟获??
流传千古的桃园三结义:刘备、关羽、张飞，又是那么英勇顽强。他们三英曾同心协力齐战吕布，吕布招架不住，拨马而逃。刘备经过诸葛亮、张飞、关羽、赵云等五虎猛将即大臣们的协助打下了一片蓝天。后来关羽被孙权生擒活捉，而他仍不投降，最后被杀。刘备要为关云长报仇率领大军找孙权报仇，但不幸中计元气大伤，不久死去，而张飞则喝醉酒后被人割去头颅。
长坂坡之战时，刘备把妻子与
终于，蜀国、吴国、魏国与天下无缘，司马炎最终取得天下，灭掉了魏国，建立了晋国，他就是晋国的第一位皇帝。从此三国维持差不多一个世纪后灭亡。
话说千古风流人物作文（三）
古往今来，风流人物数不胜数。这些英雄一次又一次向我们诠释了什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”的含义。
他们昂首自立，不与世俗同流合污；他们都是铮铮铁骨，舍生而取义；他们个性张扬，从不谄媚权贵。
一、文天祥
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”
在大宋已经山河破碎，江山摇坠的时候。文天祥即使有着赤胆忠心，也不得不长叹。多年的抗金救国，失败一次次在眼前，他心中更是万分凄凉。他，一介书生，又怎能换来大宋以往的辉煌！但是他面对敌将的话，心中顿时怒气腾腾。因为他知道必死无疑，又怎么能够叛国投敌！
于是他选择从容就义。
二、陈涉
“王侯将相宁有种乎！”
这是陈涉仰天质问的一种气魄！
在秦王的压迫剥削的暴政下，他从小立志“燕雀安知鸿鹄之志哉！”，为天下的百姓抱不平，为苍天而咆哮！
于是他决定揭竿而起。
三、李白
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”
身处蜀地，心却留在长安。蜀道难啊，难于上青天。李白笔下的那一股力量，那一抹雄心。可是本以为可以大展宏图，一施抱负。但却落得日日想着为帝王粉饰太平，这又怎么是他心里所愿意的呢？！他是不羁的，他笔下是苍劲有力的。
于是他游遍天下山水，造就半个盛唐。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！”忧国忧民的范仲淹叹息。担心国土的留失，担心老百姓的安危。
诸葛亮聪明过人“未出茅庐而天下三分。”成为刘备的辅佐。成就了三国鼎立的局面。可是他又怎能像辅佐刘备那样，去辅佐“阿斗”呢？
唐雎不辱使命，为那一份区区五十里的国土。用他那善于外交的能力，与彗星袭月的坚定。让秦王明白什么是真正的“布衣之怒”。最终保住了国土。
这些千古风流人物，成为我们的学习的榜样。虽然我们不用舍生就义，但是我们应学着飘然洒脱的生活，洁身自好。应该赞叹，也应该相信自己，勇敢立誓，拥有远大的抱负。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”
篇五：学生作文
我心中的学校
九年级二班王旭
在许多人的眼中，学校是一个和谐、快乐、大家和睦相处，一起学习，一起玩的美好的地方，其实，并不是这样的，在所谓完美的学校中，也有让人意想不到的画面。
早上 混乱的宿舍
早上，一睁眼，看看表，“天啊！已经5点40分了，礼上早操还有5分钟，大家快起来还剩5分钟上早操!”这一句话刚喊出，宁静的宿舍立刻沸腾起来，同学们像触电似的坐起来找衣服穿并纷纷回应“啊！这麽晚了！”“我的鞋哪去了？”“咦！我穿的背心好像不是我的”“我的衣服穿起来怎麽这麽别扭啊”“管理员，快开灯啊！不知道我们的时间宝贵吗？还要上早操呢，真舍不得暖和的被窝，恨死住校了！”这就是第一个让人意想不到的画面。
中午 喧嚣的食堂
叮铃铃，打饭铃响了，瞬间，各路英雄好汉纷纷涌出教室，咦百米冲刺的速度冲向了食堂那装可怜的小房子，很快，空荡荡的食堂就挤满了学生，“上了一中午的课，我好饿啊，简直是前心贴后背，这次我要多打一点”一个人抱怨着说，另一个人说：“可恶的食堂，从来没出过好菜。价格还那么高，让我这样穷困的认可怎么办啊！”又有一个人说：“今天中我我该蹭那个人的饭呢？”大家你一句我一句把食堂弄得吵闹不堪，让人心烦，这就是第二个让人意想不到的画面。 晚上 美味的被窝
经过一天的奋斗之后，终于到了享受的时间了，打击一个个都喜滋滋的进入被窝，真被轻松一下，但是，我所说的轻松可并不只是睡觉。当熄灯之后，几乎每个人都会拿出一大堆从家里带来的好吃的，藏在被窝里慢慢享用这些美味，但自己的并不都自己吃，大家还你吃我，的我吃你的互相转让，等到吃得差不多了，再美美得睡上一觉，那叫一个痛快！这就是第三个让人意想不到的画面。 像这样的画面其实还有很多，总之学校并不是他人所想象的南无完美，不过，即使不完美，又能怎样，我爱我的学校，在这里，我们可以学习知识，为将来打
基础，交许多朋友，一起增进感情......这就是我心中的学校，我心中乐忧并存的学校
从此，我不再放弃
九年级二班 刘思 晴着的天突然刮起了风。我不禁走到屋外去，下雨了，雨如丝如线夹在冲向我的脸庞，也把我的思绪带到了那次。
那次，一如从前，暑假前进行了期末考试。考试前我忐忑不安，考试时我有些紧张，考试后我一身轻松，可轻松陪了我没多久就离开了，因为校讯通来了，这意味着我的成绩来了，我忐忑不安的从茶几上拿起妈妈的手机，翻开信息，失落和难过随之而来，妈妈安慰我让我别放在心上，下次继续努力，现在还来得及，但是我想着校讯通的内容根本听不进去。我走到院子里想要自己待会儿，但突然下起雨来，我急忙跑进屋里，突然我的余光扫到一抹绿意，我转过身仔细看，原来是一棵生长极其茂盛的草，它明显高于其他的草，我进了屋子透过窗户观察他，它长得真的很茂盛，显出了勃勃的生机。雨越下越大，透过窗户我不能仔细地观察它，只能隐约看到它在随风舞，随雨跳。倾盆的大雨形成了水帘，我实在看不清只能在屋里默默等雨停。我在屋里望着外面的雨帘，终于雨帘消失了，我又看到了它，它依然伫立着，不一会儿雨停了，我去院子里仔细观察它，我发现风雨过后的它，不但伫立着，而且更绿更有生机。在风雨的考验下，他没有放弃，他坚持最终取得了胜利。看着它，我暗自想，我不能放弃。
又是一次考试，结果已成定局，但努力过就没有遗憾，无论如何，我不能放弃。努力，付出，就会有回报。
从此，我不再放弃。
我心目中的子涛
九年级一班 焦赞
我与他是三年的同学，他身上有我许多学习的地方。
初一，乐观开朗平易近人
开学第一天，刚刚进入了一个陌生的环境，首先，我们要做的就是搞好同学关系。在学习的同时要多交朋友。会使自己学习更轻松，更愉快，学习也会事半功倍，与同学发生矛盾时他懂得宽容，毕竟是同学，还要一起学习和生活很久，子涛离我不远因为与他合不来，就处处针对他，不借他东西。有一次，她向我结脚步，我没有借给他，所以他写得很乱。我嘲笑他被老师批评的样子。可是他并没有生气，反而多了一些宽容，于是我们俩就成了好朋友。
初二，坚持不懈永不言弃
上初二时我们俩阴差阳错成了同桌，虽然说他学习不太好，但一直很努力，当遇到不会的提示会去问老师耐心地听老师讲解，回到座位后与我一起讨论。所以他不会轻言放弃，在语文课上回答错问题后，他会认真的做笔记，在老师留了背诵的作业后，他背过的往往比我早。如果他背过了错字特别多，他会抄写课文，加深印象，他坚持不懈，不断进步，学习会更上一层楼。
初三，勇往直前永不退缩
现在到了初三，随着课堂上题目难度的增加，学习任务也越来越重，虽然她不能完全的掌握，但他做作业时却用不退缩，多问老师和同学们问题，当由劳动任务找到他时，他不推辞，反而打扫得更彻底。在集体劳动时走势主动的收垃圾。所以同学们十分愿意帮助它。初三，是争分夺秒的一年，他从不耽误任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我豢淌奔洹?/p>
在他身上还有许多优秀的品质值得我学习，我会把它作为榜样！
我心中的诸葛亮
九年级一班 刘浩月
话说天下大事，合久必分，分久必和”这句话出自《三国演义》中。当时，天下战乱不断，四方豪杰并起，占地为王。这里面便出了一位令世人叹服的人物——诸葛亮，我便讲讲我心中的诸葛亮。
三顾茅庐，请君下山
诸葛亮为人淡泊名利，他之所以下山，与“三顾茅庐”这个典故分不开。当初，刘关张三人先后三次去卧龙山冈见他，最终被感动，与刘备阔谈天下后随他下山。下山之时，他曾对小童说：“好好照顾田园花草，我十几年之内便回。”就这句话我便看出此人其实向往平淡的田园生活，并且他上知天文，下晓地理且博学多才。不然，不可能夸下数十年平定天下的海口。
初出茅庐，小试牛刀
诸葛亮下山后第一战，以数千人打败了十万之众，由此一役便可见他胸中有大志，深谋远虑且决胜于千里之外。后来又在东吴上演了草船借箭，借东风，并与东吴火烧百万曹军，而且借机夺荆州驻地。他这一招连环计，不可为不绝 啊! 大显身手，三分天下
之后，诸葛亮帮刘备招兵买马，后兵分二路先后攻打益州、汉中等地。益州、汉中在山区，到处是关隘、寨口，依托险要地形，易守难攻。而诸葛亮却在一年之内连破益州、汉中，这又是依靠它巧妙的计谋和高深的策略。他还帮刘备建立了蜀国，至此魏、蜀、吴如诸葛亮所说的三分天下。
鞠躬尽瘁，死而后已
后来，刘备攻吴失败，蜀国元气大伤，时年四十多岁的他为报当初刘备的知遇之恩而先后七出岐山攻魏，并写下了名篇《出师表》。可惜天不尽人意，最终诸葛亮身死五丈原中，他的大业也未能完成。可后世谁也不会忘记他， 不会忘记他高深的计谋，决胜于千里之外的自信和心态。
体裁作文