生活中的点滴温馨作文

篇一：珍藏在记忆中的温馨点滴作文600字

珍藏在记忆中的温馨点滴作文600字

珍藏在记忆中的温馨点滴作文600字—花朵在风中摇曳，肆意吐露它甜美芳香的气息。鸟儿飞向辽阔的金色田野，点缀着无限生机。一位老人弯腰耕作着，偶尔停驻，目视远方。

我的爷爷就是这样一位老人，最爱戴一顶米色草帽忙碌于田野之中，那接近于原始大地的肤色，在阳光下与金色的田野相应，构成一幅和谐的田园生活画。 爷爷喜欢拉着我的小手，带着我到田野里去帮忙。我也喜欢赤脚踩在田野中，像个野孩子，捧起花朵向天空抛去，与田野为伴，与蝴蝶相舞，与鸟儿歌唱。我更喜欢爷爷弯腰插秧时对我憨憨的笑容，让我倍感温馨。

每到盛夏，蝉便在枝头不知疲倦的歌唱着。爷爷就坐在树荫下的木躺椅上乘凉，我也跟着爷爷，搬了一把小板凳坐在旁边用扇扇风。另一旁蹲坐在地的小狗耐不住盛夏的炎热，吐出了它的舌头不断哈着气。这样炎热的天气自然少不了凉葫芦串，爷爷总会做些来吃，既解渴又吃的畅快。吃到嘴里的是古井里冰凉泉水般的甘甜清凉，心里觉着的是点滴欢欣与温馨。

严冬时分，爷爷则更加地勤快了，只见他“抄”起家伙，用木板，砖瓦把破漏之处钉得格外牢固。他又搬来许多炭放至屋角，生起火来，温暖明亮。我和爷爷围坐在炕边，将僵直的手放于火炕周围，聊起了过往趣事。“爷爷，爷爷?您还记得隔壁那个矮墩墩的小李吗？别看他傻乎乎的，学习成绩可好了

呢！”“是吗？”爷爷哈哈笑了起来。屋外寒风凛冽，屋内却温暖无比。暖暖空气中不知不觉融进了些许温馨。

这些珍藏在记忆中的温馨点滴，是流淌在我身上的血液，铭刻于我心头的珍宝。尽管时光荏苒，红了樱桃，绿了芭蕉??但永远不变的是这珍藏在记忆中的温馨点滴。

篇二：作文： 温馨

温馨

温馨是生活中的点点滴滴，是要用心去感受的。

“铃~~”，“哎呀，要迟到了！”我赶忙从床上坐起来，穿好衣服，洗漱一番，乱塞了几口吃的拎起书包就冲出家门。“小心点，看点车！”妈妈从厨房里探出头来对我说。我答应了一声，就匆忙赶往学校了。走到半路我突然发现笔袋没带，本来就起得晚这样一来真是雪上加霜，我十分郁闷的往家跑，跑着跑着却看到了一个瘦小单薄的身影向我这边奔来，我定睛一看这不是妈妈吗？！哎呀！真是妈妈！手中还拿着我的笔袋！妈妈什么时候变得这么憔悴了？我赶忙向妈妈跑去。“我就知道你得丢三落四的。”妈妈把笔袋给了我，又拍拍我的肩膀，接着说：“快上学吧！别误了点。”望着妈妈为我操劳而失去青春年华的脸，我不由心中一暖，说：“嗯，拜。”妈妈望着我走远了才转身回家。凛冽的寒风吹过，我不由缩了缩脖子，但心却是暖的。

放学回家了，我拖着疲惫的身躯打开家门。天爸妈不在家，就我一个人，自己做点什么吃好呢？真累，懒得做饭哪！真希望能吃上现成的美味佳肴。我这样想着。一打开房门就看到了一束淡淡的白光，不由得感到一有点孤寂。唉！爸妈真粗心，居然忘了关厨房灯了。突然从厨房传来了“咔嚓声”，在这安静的夜晚显得格外清晰而又诡异，它所造成的回声也在这漆黑而又空旷的屋子里回荡。“谁？！”我紧张的问道，没有人回答。这时“唦唦，唦唦”的声音又传了出来。我的神经紧张到了极点，胆战心惊的向厨房走去。但使我感到吃惊的是，我在快到门口之际却闻到了一阵鸡汤的味道，顿时使我放松了不少，

我警惕的向里面望去。“啊，是姥姥！”姥姥见我回来了十分高兴。原来是姥姥怕我吃不好，六十里的奔波来到这里，也来不及歇一歇就给我做“大餐”。为了省下一点点就只开了厨房灯。不一会儿，姥姥满头大汗端着一个砂锅从厨房出来，对我欣然一笑，和蔼的说：“你上学累，喝点鸡汤补补。”我想姥姥笑了笑，给姥姥和我各盛了一碗鸡汤。一碗鸡汤下肚，胃是暖的，心更是暖的。

无论是妈妈细心地发现并送给我笔袋，还是姥姥担心我吃不好赶了六十里路为我做“大餐”，都使我心中一暖，给我以温馨的感觉。温馨是生活中的点点滴滴，是要用心去感受的。

篇三：生活作文点滴谈

浅谈小学生“生活作文”

内蒙古兴安盟突泉县巨力学校 刘桂荣

内容摘要：随着课改的进一步深入，“生活作文”被越来越多的教师重视。写作的素材来源于生活，生活的大背景为写作提供了丰富的宝藏。所以说生活是作文的源泉。对于小学生来说，提倡他们写“生活作文”，从生活体验中去写真实感受是非常重要的。

如何培养学生从生活中选取素材的能力呢？

一、培养学生的观察能力

二、持续地开展丰富多彩的活动

三、训练学生写真实的生活

四、要引导学生“为情而造文”，切忌“为文而造情”

五、要重视学生的积累，同时老师也要积累

关键词：观察 训练 引导 积累

内蒙古兴安盟突泉县巨力学校 刘桂荣

随着课改的进一步深入，“生活作文”被越来越多的教师重视。这种作文方式遵循了作文与生活的关系规律，因为任何文章都是社会生活在作者头脑里的反映的产物。也就是说，写作的素材来源于生活，生活的大背景为写作提供了丰富的宝藏。所以说生活是作文的源泉。

对于小学生来说，提倡他们写“生活作文”，从生活体验中去写真实感受是非常重要的。《九年义务教育语文课程标准》中指出，“小学生的作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”从这句话里，我们可以清楚地看出“生活作文”的重要性。“看到的”、“听到的”当然来自于生活，“想到的”也同样来自生活。

看来，“生活作文”是非常重要的，但是这也反映出一定的问题。就现在的农村孩子来说，见识较少，知识面较窄，虽然告别了“面朝黄土背朝天”的时代，但家长的素质较低也间接地影响到孩子。这些非客观原因影响了作文教学的质量。如何培养学生从生活中选取素材的能力呢？这是一个重点问题，同时也是我们语文教师所面临的一个难点。有些教师不知如何去指导学生的“生活作文”。下面，我就谈谈自己的观点。需要说明的是：这些纯属本人的一些浅显的看法，愿意展示出来与各位商榷。

一、培养学生的观察能力

写作文首先要有内容。观察和思维是打开作文内容的宝贵的金钥匙，没有观察事物、分析事物的能力，也就不可能有作文的能力。因此，我们要注意培

养学生的观察和思维能力，帮助学生养成良好的观察和思维习惯，为积累作文材料打下坚实的基础。

首先要教育学生多看多听。多看就是经常认真地看，看明白事情的来龙去脉、事物的性质特点、人们的思想感情（喜、怒、哀、乐、爱、憎等）。多听，就是注意听懂人们的不同意见、不同反映，并且从听的中间开阔知识领域，了解古今中外许多事情。

其次要训练学生多问多想。多问，就是把自己平时看到的某些不明的事情向家长、老师、同学求教，使自己了解得更多。多想，就是把自己到的事情在头脑里多回忆、多联想、多问几个为什么，从而巩固看和听的成果，锻炼思维，形成深刻的印象。

最后要多记多写。这就是说，手比较勤，能够把看到的、听到的、想到的及时记下来。可以写生活日记，也可以写观察日记，如果持之以恒，形成习惯，就能积累丰富的作文素材，而且锻炼了局面表达能力。

另外，还要上好观察课。儿童通过亲身实践，亲自观察获得素材，对于共同观察的内容，在共同拟定观察提纲的基础上，教师带领并指导儿童观察。对于自选的观察内容，按自己拟定的提纲独自进行观察。

二、持续地开展丰富多彩的活动

针对孩子见识较少的缺点，学校要持续地开展丰富多彩的活动，如参观、浏览，让儿童参加各种有趣的和有教育意义的活动，平时大力开展活动、课外阅读活动、兴趣爱好活动、以及听广播、看电视等等。扩大獐的生活领域，充实儿童的精神生活，使之有话可说、可写；生活内容越是丰富多彩，越容易激发儿童表达的欲望，使之有话要说、要写，非说、非写不可，促使儿童乐于说

自己的话，表达自己的真情实感。

三、训练学生写真实的生活

也许有的老师会问：“什么叫真实？”其实很好理解。真实就是文章同它年反映的生活相符合。这里的生活包括所做、所为、所闻、所思、所感。作文教学，特别是小学作文教学，一定要引导学生写真实的生活，这一点非常重要。真正帮助学生提高作文能力，不是鼓励他们去进行虚构，而是要求他们去写真实的生活，这样才能促使他们去认认真真地生活，细致入微地关注周围的人和事，不断充实自己的生活库存，日积月累地做好作文的准备，从而在需要作文时觉得心里有底，有话要说，有事要写。这是指导学生学习作文的正道。

四、要引导学生“为情而造文”，切忌“为文而造情”

“为情而造文”是为表现思想感情而写作，“为文而造情”是为写作而虚造思想感情。我们在作文教学中，一开始就引导学生要“为情而造文”，切忌“为文而造情”。这就是说，作文要用笔来说话，要说实在的话、说真情的话、说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。

五、要重视学生的积累，同时老师也要积累

现在的孩子在某种程度上不重视积累，而积累对于写作来说是非常重要的，所以教师一定要重视学生的积累，逐步教会他们一些积累的方法。比如：记读书笔记、办《采蜜集》等等，抓住一切机会让学生积累。另外语文课堂也是学生积累的一个很好的“环境”，因为阅读与作文有着重要的关系和联系，生活作文也是如此。

篇四：生活中的乐趣作文

生活中的乐趣作文

生活中的乐趣作文（一）

在我们的生活中离不开快乐，快乐无时无刻都伴随着我们就好像我们的影子一样。

没有快乐我们的生活是枯燥的、乏味的、无趣的。一个人的生活中如果没有快乐那么你的人生是失败的，如果你的人生只有忧愁没有快乐，那么你的人生会是多姿多彩的吗？如果你是一个细心的人那么你会发现生活中的点滴就是快乐的源泉。

当我们还是婴儿的时候，父母就会迫不及待的教我们喊爸爸，喊妈妈，教我们走路，教我们学习古诗词。而当我们含糊不清的念出了爸爸和妈妈，跌跌撞撞的练起了“醉拳”，咿呀咿呀的说起了古诗词。你再回头看看父母的脸，他们会露出最真挚最美丽的笑容。

当我在暴风雨中跌倒爬不起来的时候，灰心丧气的时候，在痛恨社会将人最美的一面抹去的时候。一个大哥哥把我扶了起来，关切的问我：“怎么样，摔疼没有，要不要紧？”的时候，我在狂风暴雨中站了起来，当我抬头看，看见的是一张柔和的笑脸的时候。我的懊恼和忧愁也随风而逝了，取而代之的是和大哥哥一样的柔和的笑脸。这就是生活中的另一种快乐。

在一个特别的我不知道的日子里，我像往常一样洗脸梳头，然后破天荒的有好多同学一起来叫我玩，当时我有些纳闷，以前都是两三个最多也就四五个，而且都是女生不会有男生的，而今天差不多全班同学都来了，而且妈妈居然同意我和他们玩。可怜的我到现在都不知道他们的异常。直到我们中午玩完回家后我才知道今天是我生日。就这样我过了一个最快乐的生日。这是当有人记得你的生日时的快乐。

生活中的点滴都是快乐，是你牙牙学语的快乐、是在暴风雨中的温馨、是用心为你准备惊喜的时候。

生活中的乐趣作文（二）

生活就像一杯茶，泡的时间长了会很苦，但是，当你回过头来细细品尝时，又会发现一丝丝的甜，在生活中，我们慢慢成长，也因为成长，我们体验到了人生的快乐。

记得那时，我的成绩差的不得了，老师经常到我家来家访，就因为这件事，奶奶不喜欢我了，还动不动就拿我跟隔壁的小美姐姐比。说起别人家的小孩，她满脸笑容，一提到我，就愁眉苦脸的，对此，我十分难过。我下定决心，一定要做一个让奶奶骄傲的孙女。于是，我开始发奋学习，1个月后，我的成绩不但没有上去，反而还下降了，同学们骂我是猪。我心灰意冷，这时的我发现老师从来没有对我笑过，一直都是板着脸，我更加刻苦的学习，为的是有一天能看到老师对我微笑，我还参加了许多的补课班，把自己的每天都安排的很紧，但是，每当我看到别的小朋友在操场上玩时，我的心里就特

别的难过，为什么我不能够跟他们一样，未来的我会成功吗？在一次又一次的失败中我学会坚强，可是，面对老师和家人的冷言冷语，我的心好难过。快到学期末了，不知道我又会怎样，我努力的学习，用我的时间来弥补我学习上的不足，记得那段时间，我整天愁眉苦脸的，不知道自己该怎样??在经过不懈的努力之后，我考了全年级第一，在知道结果后，我高兴得快疯了，这是我的一次体验到了成功的快乐！随之而来的就是那些所谓的友谊，虚假的夸赞，奖状证书贴满了墙，我很高兴，因为在成长中我体验到了成功的快乐！

成长中的烦恼事，最后成了我的快乐事！因为成长，我体验到了快乐，也许，这就是人生的意义。

生活中的乐趣作文（三）

我家门前的桂花树上有几只蜘蛛，我早就想抓一只研究一下了。可是树太高了，我试了很多办法都捉不到一只。

一天，我又来捉蜘蛛了，这次我学了爬墙的新功夫，希望墙边有蜘蛛。我来到墙边，向头顶上看，遗憾的是更本没有什么蜘蛛。当我摇摇头准备离开时，我发现了一个神秘的>礼物：一只蜘蛛正从它的网上垂下来。我立即把瓶子放在蜘蛛的正下方，来一招“守空待蛛”蜘蛛就抓住了，真是“得来全不费工夫”啊。

小蜘蛛在瓶子里乱窜，我更本看不清楚，心想：干脆做作业去算了，你累死吧。这时，小蜘蛛不动了，想必它也累了，绝望了。我不失时机，把它扣在一个玻璃鱼缸里，好仔细观察嘛。这时，我才发现是由圆圆的身子，小小的脑袋和肥肥的腿组成了这只蜘蛛。

我怕它饿得慌，所以天天抓一只活蚊子给它吃。可是，我给它捉了好多蚊子，它都不吃一只。经观察：原来，是玻璃缸的问题。玻璃缸对它来说是个陌生的环境，它不肯织网。我心想：看来不让它织网它就要饿死了，我必须把它放了，它才不会死。于是，我毅然决定把它放了。看着它就要消失的时候的背影，我的心中洋溢着一种前所未有的快乐感觉。

每每当我想起那只蜘蛛，想到它坐在一张网上吃着它自己捕捉的猎物时，这种感觉又涌上了心头。

有时，让别人快乐也能让自己快乐，这是我认为的生活中的乐趣。

篇五：生活点滴

6.1生活点滴

有激情，有梦想；有收获，有成功！过去一年的生活里，我们用自己的双手和激情创造了一个属于我们的精彩世界。一次次难忘的活动，都成为我们共同珍藏的美好回忆，我们的大家庭——船海XS1201班，更是一向以团结，有凝聚力而被众多老师和同学所称赞。这里有我们感情基础，更少不了我们不懈的努力。

年轻人有着青春活泼，爱玩好动的天性。我们常常在节日之时，齐聚一堂，共同联欢。无论是端午节，中秋节，还是元旦，我们总要聚在一起联欢。

东湖见证过我们的友谊，浩浩东去的长江边留下过我们嬉笑的足迹，而湖北省历史博物馆也回荡着我们求知的脚步声。一张张笑脸不仅留在了岁月那逐渐发黄的相册里，同时更多的还留在了我们同学那晶莹的难以抹除的记忆中。

我们组织过各类体育文艺活动，不仅仅是为了让大家放松，更为重要的是让大家有一种集体的归属感。七人八足、顶气球跑、接水管、元旦联欢会。这一切都已经成为了人生过往中最美好的回忆，沉淀在记忆深处，每每提及，还是散发

出令人怀念的温馨。

在寝室文化中，我们班组织了一次独特的活动，那就是每周日晚点名大会

之后由两位我班女生前来男生寝室查寝，这个活动很好地促进了我们班女生与男生之间的交流，又极大地改善了男生寝室的住宿习惯。我们班三个校标兵寝室就是最好的证明。

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