劳动的一天六年级作文

篇一：6、2014年六年级毕业考作文题目集

六年级毕业考作文题目集锦

（供毕业班教师参考）

1、想起这件事，我就

要求：（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容详细，条理清晰，语句通顺。

（3）字数在500字左右。

2、我得到了

要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。注重围绕招心把事情的经过写详细，做到语句通顺，前后连贯。（3）500字左右。

3、 真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择一件事，把人物的本领叙述下来。注重人物动作、语言及心理的描写。

4、榜样

提示：在你身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作

文。要先想好文张的中央是什么，再通过详细的事例，有条理地写下来。500字左右。

5、温暖

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居??一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的

（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

（2）内容详细，条理清晰，语句通顺。

（3）文张在500字以上。

6、我的

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等

7、我家的故事

提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来

8、当我面对____的时候

在横线上填入词语，如“失败”“成功”“困难”“表扬”等，再写作文。写一个有关的故事，还要写此时的想法与态度。

9、那是一次 尝试

10 、 的感觉真好

11、美好的回忆（2013小考）

12、意外的

有创意的作文题目汇总

1、与好书交谈

2、读书真好

3、美好的回忆

4、父爱，触动了我的心灵

5、正直，触动了我的心灵

6、感动我的一瞬间

7、学会表现自己

8、我的心愿

9、我家新事

10、美就在身边

11、我心中佩服他（她）

12、那次活动真愉快

13、我最喜欢的一本书

14、触及我心灵的一件事

15、这一天，我长大了

16、好习惯会使你人生更亮丽

17、喜看家乡新变化

半命题作文题

（1）《我喜欢××》

提示：根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写，例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。

（2）《我爱家乡的××》

要求：①先把题目补充完整：如：《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。②中心明确，内容具体，段落分明，标点正确。

（3）《发生在______的一件事》

要求：①在横线部分填上有关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。②围绕中心，把一件事的经过写具体。③条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，500字左右。

（4）《有趣的______》

要求：①先把题目补充完整。②可以写有趣的一件事，一项活动、一堂课等。③围绕中心，叙述具体，条理清楚，语句通顺，500字左右。

（5）《发生在______的一件事》

要求：①在横线部分填上有关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。②围绕中心，把一件事的经过写具体。③条理清楚，语句

通顺，正确使用标点符号，写500字左右。（8）《一件××的事》 要求：①写自己亲身经历的事。②按事情发展顺序写清楚。③重点部分写详细、具体。

（6）《我第一次______》

要求：①先把作文题目补充完整。②注意文章的条理，写出真实感情来。

（7）《我学会了______》

要求：①要中心明确地写出我学会了什么，要写真事。②内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

（8）《难忘的______》

要求：①一年中有元旦、春节、元宵节、植树节、清明节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、教师节、中秋节、国庆节……请你选择一个节日，将它的名称填在题目的横线上，把题目补充完整，再根据题意写成一篇400字左右的记叙文。②中心明确，内容具体，层次清楚，详略得当，语句通顺。

（9）《发生在______的一件小事》

要求：①先把题目补充完整，在“______”上加上一个表示时间或地点的词语。如：“发生在放学以后的一件小事”、“发生在家里的一件小事”。②写一篇记叙文。③思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字；正确使用标点符号。

（10）《我懂了______》

篇二：六年级作文评语

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??”

“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的?清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强.

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应,中心明确,结构完整.

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法,使得?具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了?

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动,情真意切,特别是?使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

篇三：六年级作文

六年级作文 作者：侯思涵

法制伴我成长

在天真烂漫的童年，我还不懂得“法制”这个词语，但它却悄然走进我的日常生活，陪伴着我慢慢成长。

我依稀记得：从我咿呀学语开始，爸爸妈妈就告诉我要做个懂事的好孩子，要做个懂礼貌的孩子，不要和同伴争玩具。从此，我的意识中“懂礼貌”、“懂事”就是好的。良好的行为习惯渐渐陪我成长。

我进了幼儿园后，爸爸妈妈总是对我说：“要团结友爱，不能与小朋友打架，要尊敬师长，要尊重他人的劳动成果??”我总是点点头。在幼儿园里，老师教导我们：“要遵守纪律，认真学习??”我们在“团结友爱、遵守纪律、尊敬长辈”的氛围中度过了美好的童年。良好的道德规范慢慢地伴我长大。

上了小学后，我渐渐地明白了“法制”的意思，虽然不是很具体，但我知道，每个人都要遵守规章制度、要遵纪守法。作为小学生，我们应该遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。作为儿女，我们应该孝敬父母，做力所能及的家务劳动。学校纪律规范着我们的日常生活，传统美德熏陶着我们的道德修养。

在课堂上，我们学到了做人的道理：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。在日常生活中，有的人对做一些细微的好事不屑一顾，如对“公车上的让位”、“拾金不昧”等传统美德已不是那么津津乐道，也很少人做了；而有的人对一些细小的不良行为却认为无所谓，如“辱骂欺负别人”、在文具店里“小偷小摸”地拿店主的东西。殊不知，正是这些“小恶”使一些人走上犯罪道路的。据报道：有一个小学生，由于无心上学，结交了社会上的坏人，整天沉迷于电脑游戏，打架斗殴无所不做。为了吃喝玩乐，他开始偷家长的钱，后来发展到去社会上抢夺人家的钱财，最后葬送了自己的前程，被送进少管所教育。这是法律意识淡薄的结果。

做为祖国花朵的我们，从小就应该养成良好的行为习惯，遵守社会公德，遵守法律法规，做一个合格的小公民。就让法制一直伴我们茁壮地成长吧！

爱

爱，是字典中最亲切的字眼，道出了人间真情；爱，是世上最动听的乐曲，响彻着优美的旋律；爱，是人们最美好的情感，围绕在你我身边！爱，是发生在我们身边一些感人的小事！

一天，我和姐姐去逛街。街上，小贩们吆喝着，小吃摊边，锅碗瓢盆的声音成了一曲奏鸣曲??我们手挽手地走着，突然看到了一位盲人奶奶。我轻轻地跟着她，想看看这位老奶奶需不需要我的帮助。

看到老奶奶，周围的小贩便把吆喝声提高了八度。“请问，这是卖肉类的吗？”老奶奶问。“老奶奶，我是小胖。”小贩回答着。“哦！小胖，给我来斤猪肉，瘦点的。”“好的。”小胖熟练地从案板上拿了一块肉，不用称，便拿给了她，“13元。”13元？哪有这么便宜？那块肉也不止一斤吧？我心里暗自想道。“哪张是20元？” 老奶奶手里拿着几张钱，问小胖。“这张。” 卖肉的指了张10元的。“啊？”我惊讶得出了声。他向我使了个眼色，然后拿三张5元：“找您7块。”“谢谢！”老奶奶接过钱，拎着猪肉向别的摊子蹒跚走去。

“小姑娘” 卖猪肉的小胖叫住了我，“我看你满脸的疑惑，想知道为什么吗？其实，这位盲人奶奶一上街，每个摊子都会给她最好的东西??哎，她的独生儿子因车祸而走，老伴也拂手西天，可怜啊??祸不单行，她自己又患了眼疾，还好她比较乐观??”“我明白了，叔叔，您们真是好人！”我说完向他敬了个礼。接着我又追上了老奶奶，想看看大家是怎么帮助她的。

卖青菜的叔叔挑了最有营养的菜给老奶奶，而收了5元找10元；卖鱼的阿姨只挑对老年人有益的鱼给她??刹那间，我明白了，街上的人用爱心筑起了爱的长城，围绕在老奶奶的身旁。

爱是什么？就是人与人之间互帮互助。爱在哪里？就在我们身边！让我们用爱把世界相连，用爱谱写一首首心灵赞歌吧！

生命，如花般绽放

——《绽放》影评

“黑暗中，触摸着阳光，无声的世界谁给我方向；我如此不幸，又如此幸运，有你抚平我意外的创伤；我不再抱怨人生太无常，面对现实我选择天生的坚强??” 这是影片《绽放》的主题曲。柔美的旋律和月明甜美的歌声在影片中回旋，令人为之动容。

《绽放》是一部描写残疾人在现实的困境中乐观向上的影片。它以盲人月明的视角，叙述了她苦练钢琴，弹得行云流水，被残疾人艺术团团长方老师选中，进入艺术团后找工作却连连碰壁的事。影片描写了残疾人找工作的困难，形象地写出了月明积极向上，在困境中乐观、积极的心态，歌颂了方团长、关老师对残疾人的关爱，同时也揭示了社会上有些人不肯帮助残疾人的现象。影片突出了月明助人为乐的品质，她不嫌弃被人利用涉嫌偷盗的聋哑女孩乔吟，鼓励她要与同伴们处理好关系。《绽放》讴歌了以月明、乔吟、大凯为首的一行人身残志坚，最后取得成功的事迹。

“我的心执着地绽放，透过你的关爱，我充满希望??”这一句唱出了方团长、关老师对他们的关爱，也表达了他们的感恩之情。在月明连连碰壁，甚至去按摩院当按摩女时，是方团长这样一句话 “我知道盲人找工作难，可是她有一双会弹钢琴的手！”及时阻止了她，否则月明的音乐前程将被葬送掉。当乔吟遭到同伴们误解时，是月明一遍遍启导她。虽然语言不通，一个聋人，一个盲人，可她对乔吟的爱也体现出了残疾人之间的团结。在大凯不肯承认自己是残疾人，甚至自暴自 弃时，是月明的事迹感化了他，使他终于抬起头正视自己、面对自己，也面对久违的舞台、久违的观众。当??

“风雨后，心空更晴朗，脆弱的时候，你给我力量??”当月明和装了假肢的大凯站在舞台上时，他们有多么幸福、骄傲啊！而如果没有方团长的帮助，他们又怎能有辉煌的今天啊！

这是一个真实的故事，其中一部分演员也是生活中的原型。“我的心，正骄傲地绽放，感谢每一次精彩都被你欣赏??我的心，正执着地绽放，透过你的关爱，我充满希望??”月明天使般的身影以及甜美的声音在我们心中回旋。她的事迹证明了：生命，如花般绽放！

文明礼仪伴我行

中国素有“礼仪之邦”之美称，文明礼貌是中华民族的传统美德。文明礼仪是促进人际交往、构建和谐社会的纽带，同时也是一个人、一座城市乃至一个国家精神风貌和文明程度的重要标志。

做文明的市民，必须讲文明话。语言表达，往往直接地体现一个人内在的道德修养和文化素质。在我们的日常生活中，文明用语能化解矛盾和纠纷，而污言秽语会激发矛盾和纠纷。有一天放学后，爸爸载我回家，突然前面塞车了，一群人在前面围观，人群中还不断发出议论声。从议论声中，我们才知道，原来一位叔叔不小心碰到了一个小伙子的摩托车，两人互不相让，还动起了手！于是，阻碍了交通。我想：如果那位叔叔能心平气和地跟对方道歉，小伙子不要出言不逊，事情就不会弄得一团糟，不但影响了心情、伤害了自己，还造成交通堵塞。

常言道“退一步海阔天空”，文明用语能将大事化小，小事化了。有一次，我们排放学队，突然，队伍发出了一声尖叫，大家便停了下来，不约而同地往声音的来源看去。只见一位女同学揉着脚，痛得直叫，原来是一位男生不小心踩到了女生的脚。男生满脸歉意地说：“对不起，我，不是故意的??”女生忍住伤痛，抬起头，说：“没关系！”尴尬的场面就这样化解了，队伍又整齐地走下楼。

是啊！如果每个人都能文明用语，能礼貌待人，人与人之间的关系会更加融洽，我们的社会将更和谐。让文明礼仪伴我行吧！

我喜欢的一首诗

我们身边处处有诗歌，有脍炙人口的古诗，朗朗上口的民谣，天真烂漫的儿童歌谣??在浩如烟海的诗歌中，很多都是我喜欢的，可我最喜欢的，还是传诵千古、诗风壮丽的《夏日绝句》。

这是一首南宋女词人李清照的诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这首诗的大意是：活着就应成为人中豪杰，死了也要做鬼中的英雄。现在人们还在思念西楚霸王项羽，只因为他不肯苟且偷生而乘船去江东。

读完这首诗，诗中所描写的画面便清晰地浮现在我脑海里：在江边，项羽拔出剑，长叹一声，便举剑自刎了，旁边还停留着一艘要去江东的船??这句诗的“不肯”两字，描写出了项羽“宁为玉碎，不为瓦全”的英雄气概。

这首诗前两句写出了对待人生应有的态度，后两句是以项羽为例，歌颂了像项羽一样的人的人生态度，尖锐讽刺了以赵构为首的南宋君臣苟且偷生的人。这首诗是在南宋金兵入侵，李清照在战乱之际写的。这首诗非常壮丽，令人不禁想起了那些为国捐躯的英雄们。如：王二小、狼牙山五壮士、刘胡兰、夏明翰、董存瑞、黄继光、邱少云??他们的壮举都令人为之动容。董存瑞炸碉堡，用自己的生命作支架，撑起了炸药包，那声巨响，永远响彻在人们的心中；黄继光用自己的胸膛，堵住了枪口，他永远立在人们的心中；夏明翰生前的那句“砍头不要紧，只要主义真”和狼牙山五壮士跳崖时的口号永远回荡在人们的心中??

项羽手持利剑在江边自刎的情景又一次浮现在我的脑海里。“生当作人杰，死亦为鬼雄??”这首《夏日绝句》在我心中久久回荡。它教育我们：不能过苟且偷生的生活，而应为理想而奋斗，应该做人中豪杰，为祖国做贡献。我永远都喜欢这首诗，它教育我对人生应有的态度。

篇四：六年级作文

读《蝴蝶飞》有感

南北镇中心学校六年级 田海初

《蝴蝶飞》是一部反映同学之间的友谊的儿童小说，小说紧紧围蝴蝶飞的蝴蝶结来展开情节，它记叙了程红头上的蝴蝶结，经常挡后排同学的视线，在老师的规劝和同学的帮助下，程红放弃个人爱好，解下蝴蝶结的过程。

当我看到到故事的开头时，心里可真为程红不平，戴蝴蝶是个人的自由，一只有又大又花的蝴蝶结戴在头上该是多么的神气、漂亮啊。如果我是程红我才不会解下来呢!可是看故事的发展，我的观点就有点儿动摇了。

因为大花蝴蝶挡住同学的视线后，同学之间就经常闹矛盾，连考试成绩都下降了。

看完故事，真后悔自己怎么会有这么自私的念头。

书中同学们的感情叫我感动。她们得知程红烫伤后，不顾双方之间的纠纷，热情给程红补课，背着她上学，护送她回家，因此，程红考试取得良好成绩。

这是一种多么高尚的精神啊！如果我司那位同学，我的行动又会是怎样呢。我回忆了一下平常自己的行为，觉得脸有些发烧。

程红头上的“花蝴蝶”飞了，换上两只镶着金蝴蝶的发卡。我真为她的进步感到高兴。我也为程红和她的伙伴们亲密无间、共同进步而感到高兴。

他们每个人都深深地知道：如果个人离开了集体，就像花离开了

土地。友谊的“蝴蝶”在“鲜花”之中翩翩起舞。

我爱我自己

南北镇中心学校 唐坤

人人心里都有爱，爱无处不在。有如高山的父爱、有如暖阳的母爱，有如磐石的友爱??

那么我的朋友，你爱谁？或是说，你被谁爱着？

哦！朋友，我来告诉你，我爱我拥有的一切，更深深的爱着我自己！

幼儿时，我爱自己的小脚丫。空闲时，就抱着它，用小手轻抚它，把它当成我的小玩具，不厌其烦的玩乐一遍又一遍。小小的身子弓成了一个弯弯的月牙，又像一只可爱的小虾米，摇摇晃晃地，跌倒了也不哭，只是默默地出神地望着他。

上学了，我爱自己脸上的小雀斑，觉得它们是天上的小星星，正好掉在了我的脸上。总有一天，他们会带着我重新飞上天空，和我一起快乐的玩耍。我还想准备一个小袋子，把云彩和月亮摘下来，送给妈妈，妈妈一定会表扬我的。

而现在我喜欢我聪明的大脑，因为有它，我记住各种优美的语句；学会了各种好听的歌儿，写出了许多有趣的故事，构思出了许多美妙的文章。因为有它我的生活更方便，更有趣！

我爱浓郁的花香，绿油油的小草，我爱天边的云霞，我爱四季的花儿，我爱我所拥有的一切，也爱我自己！

读 《我是一颗酸枣树》有感

南北镇中心学校 刘娟

《我是一颗酸枣树》 主要写了酸枣树种子的坚强。

本来，酸枣树的种子在主人的车里，原本以为能在主人的呵护下成长。但是万万没有想到的是：主人的车一抖，这颗种子就掉了下来，掉到一片草地上。“看来我的梦想变成了空想，现在只能自顾自的长大了。”这颗种子唉声叹气地说：

一天， 一对姐妹来到草地上嬉戏玩耍，妹妹看到了一颗

草，便说：“姐姐，你看，这是一颗什么草？”姐

姐用瞧不起的语气说道：“这只不过是一颗野草罢

了，过几天，说不定就枯萎了。”原来这颗小草就

是酸枣树种子发芽长出的。确实，它很小很小，弱

不经风的样子。酸枣树听了姐妹两的对话，很是不

服气，它想：我弱小，就不能长成参天大树吗？你

们等着瞧吧！几年过去了，酸枣树经历了风吹雨打，

严寒酷暑，但它努力向上，经受住了一次次严峻的

考验，终于长成了一颗大酸枣树，树上结满了红红

的诱人的果实。这时已经长大成人的姐妹又来到这

片草地上，妹妹看到了高大的酸枣树，惊讶地喊着：

“姐姐，着不是当年那颗弱小的野草吗？”姐姐看

了看，愧疚地低下了头。

读了这篇文章，我明白了：不经历失败，怎能见彩虹。只要努力

奋斗，不怕艰难困苦，就能结出丰硕甜美的果实！

篇五：小学六年级常见考试作文题目汇编

小学六年级常见考试作文题目汇编

1、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！??

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

2、(一) 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇教学设计>文章。

3 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：

1、从以上两题中任选一题完成。 2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

3、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

4、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

5、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

6、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

7、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

8、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

9、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2．注意写出快活的情感。

10、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

11、看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。

12、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （2）字数在500字左右。

13、我

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

14、 温暖

要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。 （2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）教学设计>文章在400字以上。

15、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

16、再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

17七、 愉快的一天

要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。 （2）中心明确，叙事具体。 （3）450字左右。

18、我学会了 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 （2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。 （3）500字左右。

19、 想起这件事，我就

要求：（1）把题目补充完整。 （2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）字数在450字左右。

20、 我得到了

要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

（3）450字左右。

21、真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

22、不做“小皇帝”了；小帮手； 妈妈笑了 （任选一题）

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭??爸爸、妈妈回来了，看到这情景??

要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。

23、一次（堂） 的活动（课）

提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发??

请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。

（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

24、我爱家中的

要求：选择家中喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

25、毕业考试之前

要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

26、我品尝到了成功的喜悦

提示与要求：1、 六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。 2、 有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。 3、 不会写的字查字典，超过四个不得优。

27、 读《------》后的体会 要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。

28、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！?? 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。

29、＿＿＿＿＿的我。 要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我?? ⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。 ⑶作文中不出现自己的名字。 ⑷400字以上。

30、根据下面的图意，完成作业。（图略）

⑴诗题《 》句：________________，________________。 ________________，________________。 ⑶展开

你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文。

31、《乐》 提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

32、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤??请你任选一件写下来。 注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

33、(1)题目：《学雷锋的日子里》 (2)要求： ①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。 ②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。 ③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。

34、记一次活动 提示和要求： (1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。 (2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。 (3)字数400字以上。

35、我真想对__________说。

提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。 2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴??），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。 3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。教学设计>文章不得写出姓名，一律用A、B、C??表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。

36、“再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

37、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。

2．不少于400字（写不下可写到背面）。 3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××??”代替。否则扣分。

38、一个________________________的人 提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣??） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

39、1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密

要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文； (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感； (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名； (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。

40、1．题目(1)_____________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。 (2)在路上见到的一件事 提示： a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。 b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2．要求： (2)教学设计>文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。 (3)全文应写250字以上

41、记我身边的一件事

要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

42、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因??都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。

要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。 2．以500字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。

43、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。

要求： 1) 按书信格式写。 (2)字数在300－400之间。 (3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。

44、（两题任选作一题） 1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们??都可以） 2．这就是我 提示和要求： (1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。 (2)语句通顺，字迹工整、

清楚。

45、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。

46、任选一题）(30分)

1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：

一只离群的蜜蜂 : 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。 2 “我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。 3 “你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。 4 “好，我离开，看你们做得出啥。”

2．题目：榜样 提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们

学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好教学设计>文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。

47、今天我真高兴

要求：1．根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。 2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。

48、题目：我长大了

提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。

49、我爱家中的

要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

50、我这堂课

51、(1)题目：《学雷锋的日子里》(2)要求：①认真审题可以写人，可以写事事例要详细，选材要真实，不得写诗歌不得少于350字②注重：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名

⑴诗题《》句：________________，________________________________，________________⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文

52、不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等(2)在路上见到的一件事提示：a.可以写在上学或往返家路上见到的一件事b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事还可以是其他事情c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的观法

1．写作知识

53、、我学会了

53、生活中，我们一每天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理题目自拟，字数400以上

要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点把事情的经过部分写详细

（2）适当入行心理活动描写（3）不少于450字

54、根据下面的图意，完成作业（图略）

55、一个________________________的人提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）②要通过详细事例表现人物的性格特点或思想品质，注重写出真情实感

56、请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作

57、题目：告诉你一件新鲜事

58、一次（堂）的活动（课）

59、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法请你认真来回忆一下，恰当地选择材料，详细、真实地写出来

60、记我身边的一件事

材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈往返来了，观到这情景……

61、“再见了，老师提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话

62、再见了，老师

63、我品尝到了成功的喜悦

64、(一)六年的小学生活即将结束往返顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一来回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一往返小学生》为题，写一篇教学设计>文章

65、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字

66、真了不起

67、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动它可能成功，也可能失败然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文要求：

68、1)难忘的小学生活(2)我拥有一个小秘密

69、题目：我长大了

提示与要求：1．在横线上填渗入渗出任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的观法、想法或熟悉、建议等3．思想健康，中心明确，内容详细，详略得当，条理清楚，语言通顺教学设计>文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替字数在500字以上

70、想起这件事，我就

要求：（1）先把题目补充完整前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文

71、＿＿＿＿＿的我要求：⑴在横线上写印象西湖雨出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱观课外书的我……⑵通过一件详细的事介绍自己的特点⑶作文中不出现自己的名字⑷400字以上

72、我得到了

1、从以上两题中任选一题完成2、内容详细，感情真，语句通顺，有一定的条理 73、1．题目(1)_____________变了

74提示与要求：1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

75、遥方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求

76、《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你观到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字

77、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

78、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来注重在叙事的过程中写出你和家人的感受要把内容写详细，语句写通顺

79、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写2．注重写出快活的情感

体裁作文