米芾练字读后感

篇一：读《米芾练字》有感

读《米芾练字》有感

莱西市院上镇段家许小学 三年级 战飞娜

今天我读了《米芾练字》这篇文章。这篇文章讲了：米芾开始跟私塾先生学字，每天机械般练字，三年没有长进，后来又跟秀才练字，秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构。使他心领神会，最总成了著名的书法家。

通过读这篇文章，我知道了学东西做事情如果盲目、机械重复地做,并不一定能过取得很好的结果，只有用心、得法才会有较快地进步和提高。其实，我们无论做什么事情都要用心去悟，去领会。上二年级的时候，我的字写得很不好。再加上作业多，字迹就更加潦草了，好像一条条毛毛虫。爸爸也让我练字，可我练了好多也没效果。放了寒假，爸爸终于耐不住性子，给我报了一个硬笔书法培训班。第一天去，老师发给每个人一本字帖。然后，就开始讲横、竖、撇、捺这四个笔画，我把这四个笔画的要领都记在了心里。放学后，我回到家，用钢笔在纸上写了一个字，和以前的字对比了一下，结果比以前的字漂亮多了，我高兴极了。

从这件平凡的小事中,我悟出了一个道理:无论干什么，都要用心去琢磨，才能干好。 学校地址：莱西市院上镇段家许村

联系电话：82455798

邮政编码：266609

篇二：襄阳漫士米芾读后感

襄阳漫士米芾读后感

李迎胜

读完了《襄阳漫士米芾》这本书，让我感触颇多，并且提醒我以后该怎样做好自己的本职工作。在书通过米芾学书法的故事讲到用力做事只能做完，用心做事才能做好。把每一件事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

米芾十分用心地学习写字，十两纹银一张纸。在这样的“惜墨如金”的心态下用心去琢磨，去体会每笔点划，再也不敢轻易下笔了解三年无长进，而三天就有很大的变化，说明行成于思。经过思考的行动才是最有效的。告诫了我在工作中做任何一件事都需要认真，对待再小的事也要考虑到位。

米芾再三琢磨“刷字”，先生先教他写楷书，又教他写草书，觉得楷书太死板，写起来又慢，草书又太潦草，不容易辨认。米芾把一个字的楷书和草书体放在一起比较，然后挥笔书写，试着把两种不同的字体结合起来，寻找一种既不潦草又不死板的写法。他在吃饭时还在琢磨，可以说是无时无刻不思之想之。他从几个工匠用扫帚蘸白灰在墙壁上刷白灰，刷出来的字雄健有力，龙飞凤舞，仔细观察工匠们的运笔方法，体会他们手和腕的动作。他每天都通过模仿刷墙工匠们的在纸上练字，终于写出了一种既写得快又写得好看的字。米芾用心做自己的想做的事，用心尽力地做事把每一事做好做漂亮。

我从米芾学习书法的故事中看到了自己的不足，干事不够细心，不够沉着，容易冲动，工作热情不能持续高涨。我的性格使我对生活、

工作及学习产生了懈怠，对有些小事不用心，脾气还很暴躁，造成了我思想不定容易焦躁的不良负面影响。书中提到的用心就要定心、安心和尽心，定心就要稳定心神，安安稳稳，尽心尽力。做事不半途而废，马马虎虎，要力图完美，追求极致。

学习的过程总是伴随痛苦的，但也会收获到意想不到的快乐。在以后的工作生活学习中我将会将米芾的这种态度贯穿于我的思想之中。踏踏实实、全心全意、尽心尽力做好每一件事，这本书为我以后的人生目标做了修正，时刻教导和督促我不论做什么事情，用心才能做到优秀。

襄阳米芾中学

二〇一四年十月九日

篇三：《米芾学书》读后感

《米芾学书》读后感

今天我们学习了《米芾学书》这篇课文。这篇课文讲了：米芾开始跟私塾先生学书，每天机械般练字，三年没有长进，后来又跟秀才练字，秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构。使它心领神会，成了有名的书法家。

通过读这篇文章，我知道了学东西做事情如果盲目的、重复的做。并不一定能过取得很好的结果，只有用心、得法才会有较快的进步和提高。其实，我们无论做什么事情都要用心去悟，去领会。上二年级的时候，我的字写得很不好。再加上作业一多，字迹就更加潦草了，好像一条条毛毛虫。妈妈也让我练字，可我练了好多也没效果。放了暑假，妈妈终于耐不住性子，给我报了一个硬笔书法培训班。第一天去，老师发给每个人一本字帖。然后，就开始讲横、竖、撇、捺这四个笔画，我把这四个笔画的要领都记在了心里。放学后，我回到家，用钢笔在纸上写了一个字，和以前的字对比了一下，结果比以前的字漂亮多了，我高兴极了。我从这件平凡的小事中悟出了一个道理。无论干什么，都要用心去琢磨，才能干好。

这篇文章让我懂得了：无论学东西做事情都必须用心去领悟，掌握实情的要领才会有较快的进步和提高。

四年级:我哪敢吻你

篇四：12 米芾练字

米芾练字

教学目的：理解先抑后扬的手法及其作用，并学会运用。

教学重难点：正反材料的立意，详略安排。

教学过程：

一、以柳公权练字的故事导入：

练过书法的举手，书法大家颜真卿、柳公欧阳询。他们的成就背后，还有故事呢。今天就给大家讲讲柳公权练字的故事。

有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱（zhou）皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌（ta）塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。”

老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”

第二天，小公权起了个五更（geng），独自去了华京城。一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没胡双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝（he）彩。

小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得*脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺（pu）了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸水，砚（yan）染涝（lao）池黑；博（bo）取百家长（chang），始得龙凤飞。” 柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧（jian）子，衣肘（zhou）补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。

今天我们要看的是另一位书法大家，与苏轼、黄庭坚、蔡襄合称“宋四家”的米芾的故事。

一、带问题阅读：

1、 文章主要讲了米芾的哪几件事？

2、 用精炼的话概括文章的主要内容。

二、读文，回答问题2.

1、读第1自然段，概括：米芾太笨，先生不教他了。

问：开篇就写米芾是个笨瓜，全文是要批评他吗？

2、师生共读2-6自然段，概括：米芾高价买纸，用心练字。

找出“用心练字”的句子，读，体会用心。

3、师读第7自然段，概括：米芾字写好，秀才还银鼓励。

a、米芾练字，三年写不好三天进步，原因何在？ （用心）

b、秀才教的写字窍门是什么？

其实不仅是练字如此，写作文、画画??总之学习做事都要用心，才能做好。

4、读第8自然段，概括：米芾勤学苦练，成为著名书画家。

三、读完全文，我们知道文章是要赞米芾。但是开篇却先说他的笨，笨到先生都不教他了。这是反面材料。略写。

然后再写他用心、勤学苦练，最终成为著名书画家。这是正面材料。详写。

这种写法和我们平时写人物不一样。这种手法叫“先抑后扬”，作用是能使人物形象丰满。 强调：①抑少扬多 ②抑扬相关

运用范围：写人、写物都可以运用。

四、拓展练笔：：你能不能举出某一个人物正反两反面的例子？

例：a、李白（铁杵磨针）b、周处（三害）??

练笔：我的 （爸爸、妈妈、朋友??）

提示：我的爸爸是个医生，说带我去游泳，电话，丢下我去工作，老是说话不算话?? 一次， 在街上，义务救治一个病人??理解，佩服！

强调：正反两方面的材料要围绕人物同一个方面（或主旨）来写

反面：1、 正面：1、

2、 2、

3、

五、作文指导：

一）、高期的同学，可以根据自己的练笔，运用知识点自命题作文。

二）、《足球小子》

1、 主人公简介（姓名、班级、外貌、爱好??）

2、 反面材料：老是闯祸（砸破了玻璃、打翻了鱼缸、踢进了校长的办公室??）

3、 正面材料：足球联赛（很想参加，讨好，作为替补，一直到决赛都没上场，0:2落后，

有机会上场，进一个，欢呼??进第二个??进三个，一个比一个精彩??）

4、 事迹传遍校园，出名，被称为：足球小子

六、作文点评。

七、板书设计：

米芾练字

⑴ 米芾太笨，先生不教他了。 （反） 先 （2-6） 米芾高价买纸，用心练字。 （正） 抑 后 ⑺ 米芾字写好了，秀才还银鼓励。

【人物形象丰满】 ⑻ 米芾勤学苦练，成为著名书画家。

①抑少扬多

②抑扬相关

篇五：米 芾 学 书教案

米 芾 学 书

教学目标：

1.熟读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。

2.会写生字，会认“琢、枉”等生字。

教学重点：

理解课文内容，了解米芾是怎样学好书法的，学习米芾勤奋好学的精神。

教学过程：

一、导入新课：

1、出示米芾的作品，请同学们欣赏。

2、师生谈话：

老师说道：“这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。”板书：米芾学书

二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣

看到题目后，你都想了解哪些内容呀？（米芾是怎样学书法的；他有什么好的方法；他是怎样练习书法的??）

那就让我们带着这些疑问来学习《米芾学书》吧。

三、初读课文，整体感知

1、 请同学们初读课文。

（1）把课文读通、读顺，读完后说说课文主要讲了一件什么事？

（2）把不懂的问题做上记号。一会儿在小组中解决。

2 指名读课文。

3 指名说说，课文讲了一件什么事？

那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀？（刻苦、认真）

四、默读课文，深入理解

从哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。可以在旁边写简要批注。

1、 学生自己按要求默读思考。

2、 在小组中交流自己的读书体会。

五、学生谈收获，总结全文。

1 、学习了课文，你们还有哪些收获吗？

2 、指名再读秀才说的练字的窍门的一段话，谈谈对秀才说的话的看法和理解。

六、 作业：

1 、联系实际谈谈自己学完本文后的体会，可以写一写读后感。

2、 运用秀才说的窍门写一写今天学的生字。

板书： 米芾学书

刻苦

不只动笔，还要动心；

不但观形，而且悟神。

字数作文