垃圾桶的烦恼主题班会

篇一：班会垃圾桶的烦恼

垃圾桶的烦恼

一、 活动主题：垃圾桶的烦恼

二、 活动的对象：罗定中学高一学生

三、 活动时间：2010年11月

四、 活动地点：教室

五、 活动背景

每天早餐后，我常会看到教室后面墙角那个垃圾桶里有白白的馒头、金黄色的包点……尽管我反复强调，但是垃圾桶仍被学生吃剩的食物塞得满满的，浪费的现象十分严重。

这个班的学生平常出手阔绰，根本不把浪费当回事，如果不从源头上，从学生的思想行动上想办法扭转这股不良风气，那么浪费的现象将会愈演愈烈。

六、 设计理念

运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，此次主题班会采用了教师引导，学生主动参与的方式来进行，以学生为主体，由学生做主，让学生在主动中成长。

七、 活动目标：让同学们从思想到行动上真正地珍惜粮食、养成勤俭节约的良好习惯。

八、 活动的形式

通过情景设置，调查分析，看史料，读诗歌，分享感受等形式进行。

九、 活动准备

1、设计调查问卷并于课前发放无记名式问卷调查。

2、收集相关的史料和诗歌。

3、录制旁白。

4、准备多媒体课件。

十、 教学过程

1、垃圾桶的烦恼（3分钟）

教师导入：

师：最近我们班后面的垃圾桶遇到了一些烦恼，我们来听一听它的烦恼是什么。 （PPT展示装满了垃圾的垃圾桶的图片，伴以相应的旁白和文字说明。）

垃圾桶的自述：大家好！我的名字叫小胖。我是一名勤劳的环卫人员。多年来，我一直秉持为人民群众服务的理念，坚守我的岗位，收集垃圾。同学们也对我很好，有什么“好东西”都分我一杯羹。一开始，我很开心。但是，随着时间的流逝，特别是我身材的走样，我很烦恼也很痛心。

2、苦恼溯源（20分钟）

①填一填：

师：为什么垃圾桶会烦恼呢?为什么会痛心呢？为了找出答案，我特意制造了一份调查问卷。现在我们来寻找它苦恼的根源吧！首先，让我们完成这个调查问卷。（发放、回收调查问卷）

调查问卷----我向桶里“贡献”了什么？

说明：请根据今天各自对垃圾桶的“贡献”，填写下表。例如：小明今天向垃圾桶“贡献”了三分之一个面包（即吃剩三分之一个面包），其单价为3元，那么他就给垃圾桶“贡献”了1/3*3=1（元），以此类推。

本卷采取不记名方式，请同学们如实填写。

②算一算：

师：现在，请两位同学上台统计调查问卷的数据。

（设计意图：让学生知道班级一天、一个星期、一个月、一个学期、一个学年浪费多少钱的粮食，以达到震撼心灵的效果）

③说一说：

请学生谈一下看到以上数据的感受。

④读一读：

为了加深学生的思想感悟，我决定和他们分享以下的材料。

材料一：

汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷 (同一颜色的四匹马)，而将相或乘牛车。

——《汉书·食货志》

材料二：

悯 农

李 绅

锄 禾 日 当 午 ，

汗 滴 禾 下 土 。

谁 知 盘 中 餐 ，

粒 粒 皆 辛 苦 。

3、游戏环节（7分钟）

师：这样我们知道了粮食短缺的可怕和粮食来之不易。现在，同学都领略到了小胖为什么会痛心了吧？那我们为它开个减肥的处方，让它苗条起来吧！

游戏规则：鼓声响起时，同学们开始按座位顺序传花。鼓声停止时，花落在哪位同学手上，那位同学就要为我们的小胖开个减肥的处方。现在开始。（略）

4、学以致用----变废为宝（7分钟）

（设计意图：让同学们从行动上真正地养成勤俭节约的良好习惯。）

5、作业：请同学回去访问经历过1959年到1961年三年大饥荒的前辈，了解当时人的生活状况，及其对前辈们养成勤俭节约的习惯的影响。最后将其用小纸条写下来，贴在班级宣传栏上分享。

6、小结（3分钟）

师：同学们！通过本次班会课，想必大家的心灵一定受到强烈的震撼！其实，节约是一种习惯，是我们生活、学习的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约也是一种时尚，希望大家紧紧追随它。从现在开始，希望同学们珍惜每一粒粮食，珍惜每一分钱！

十一、 可行性分析

本次主题班会活动形式多样，同学们全程参与整个过程，大大地提高了同学们参与的积极性。本次班会主题贴近学生的生活很容易调动学生的兴趣。活动举办的限制条件较少，举办方便，在教室就可以实行，可操作性强，节省经费。

十二、经费预算

调查问卷0.1*50=5元

总计：5元

十三、效果预测

通过本节主题班会，同学们懂得了粮食的来之不易。学生会把学到的东西应用到自己的日常生活中，养成珍惜粮食的好习惯。学生学会用感恩的心，对待每一份粮食。

篇二：我爱我班主题班会--废纸屑不会自己走进垃圾桶

“我爱我的班”主题班会

---废纸屑不会自己走进垃圾桶

寮步香市小学 钟学名

一、活动目的：

1、通过此次主题班会，明确搞好卫生的重要性。增强学生讲究卫生，爱护班级环境卫生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心学习环境卫生、保护学习环境卫生的积极性和热情，同时培养学生对良好习惯的正确认识，让学生在干净的学习环境中健康成长。

2、从干净教室里出现的废纸屑启发学生明白：“细节决定成败”的道理。只有养成良好的习惯，做好生活中的细节，才能为生活和学习打下良好的基础。

3、制定出具体的搞好卫生的计划、措施，让班级卫生面貌焕然一新。

二、活动准备：

1、多媒体 投影仪 录像

2、故事《你无法把香蕉皮骂进垃圾桶》

三、活动过程：

导入：

1、作为小学生我们既要做到懂礼貌、更要做到讲卫生！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是“我爱我的班”主题班会---废纸屑不会自已走进垃圾桶。板书主题：

“我爱我的班”主题班会

---废纸屑不会自己走进垃圾桶

2、看多媒体录像对比：

（1）环境整洁的教室：课桌整齐，窗明几净，地面洁净，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。

（2）环境脏乱的教室：桌椅歪斜，窗脏墙黑，地面垃圾成堆，废纸屑遍地。还可见一些小生物在乱飞乱爬。

3、评录像：

（1）说出环境整洁的教室情况。

（2）说出环境脏乱的教室情况。

（3）对比，说出两个教室中哪个更适宜学习和生活。

（4）自由说出自己的感受。

4、展示故事《你无法把香蕉皮骂进垃圾桶》：

大学阶梯教室里，一场演讲会即将开始。主讲人是蜚声海内外的知名教授，海报两天前就贴出去了，反应异常热烈，同学们纷纷赶到现场，要一睹教授的风采。离开讲还有十分钟，学生们纷纷进入到会场中，在他们跨进会场的一瞬，不约而同地发现脚下有一块香蕉皮，在抬腿避开时，都不忘埋怨两句：是谁这么缺德？一点公共意识都没有！组织者是怎么搞的？现在的人，什么素质？大家叽哩咕噜抱怨着跨过那块香蕉皮，坐到自己的位置上，静等着教

授的光临。几分钟后，教授准时到达。他也发现地上的香蕉皮，扶扶眼镜上前仔细端详。教室里顿时静了下来，大家都伸长脖子，看教授的一举一动。教授看清楚脚下是一块香蕉皮，勃然大怒，指着它大声说道：「你怎么可以呆在这个地方呢？你应该是在垃圾桶里睡觉！怎么这么没有公德心、没有环保意识，要是有人踩到你摔伤怎么办？你太不象话了！」愤怒让他的眼镜在鼻梁上跳动着，让人一下子想起被小事激怒的唐老鸭，听众席上顿时传来一阵阵笑声。教授没理会，继续愤怒，对着香蕉皮继续发火。

听众席上，有学生不耐烦了，大声说：算了吧！教授，别费力气了，你不可能把香蕉皮骂进垃圾桶的！教授听了，突然，转过头来，满脸红光地笑了，并伸手把香蕉皮捡起来，放进讲台旁的垃圾桶里，用纸巾擦擦手说：「刚才那位同学说什么？能再说说吗？」教室顿时静了下来，没人说话。教授说：「我听见了，你不能把香蕉皮骂进垃圾桶的！这就是我今天晚上演讲的题目！」这时，墙上的大屏幕上开始播放同学们刚才入场时的镜头，同学们千姿百态地跨越香蕉皮和版本各异的埋怨声清晰地传了出来。大家最初哄笑着，慢慢变得雅雀无声。教授说：「这是我特意安排的一个环节，我想给大家讲的道理，其实你们已明白并喊了出来。」但对你们来说，明白道理是一回事，而用道理指导自己的行为，却又是另外一回事！我相信，在坐的几百名同学，没有一个人不懂得香蕉皮是骂不进垃圾桶的，但大家缺乏动一动手，以举手之劳去改变现状的行为。这就如同许多人感觉社会冷漠，而又吝于付出一个笑脸；埋怨环境污染，却又不愿意捡一片垃圾；咒骂腐败和贪污，遇事却本能地想去托关系走后门；感叹道德水平下降，却又不愿意身体力行地去做任何一件善事??几乎所有的人都在埋怨和咒骂。几乎所有人都不愿意身体力行去做事。责任永远在别人身上，而自己永远都是受害者！这些做法与心态，无限放大了消极面，而使人看见的都是绝望。

事实上，并非如我们所想的那样，社会的每一分进步，都是需要人们用行动去构建，如果我不乱扔垃圾，这个世界就少了一个污染源；如果我再将身边的垃圾清理掉，世界就干净了一分；如果我的行为感化并带动了一个人，那么世界上又多了一份干净的原因。地球上只有七十多亿人，这不是一个望不到边的数字，因而，我们应该为自己的七十亿分之一，抱有信心。记住，垃圾不会被骂进垃圾桶，你得行动！从现在开始！教授的演讲结束了，会场里响起声音宏大但情绪极其复杂的掌声。

5、主持人：刚才老师走进教室，准备上班会课，见地面又出现了几团废纸屑，全班除了最后一位进课室的同学不负众望，一看地上有纸屑，很自然的弯腰捡了起来，全班同学顿时报以热烈的掌声。请大家想一想，这位同学为什么会让全班同学报以热烈的掌声？

小结：

（1）因为他热爱班集体，热爱班级卫生。因为他是我们班的活雷锋。因为他知道“勿与善小而不为”的道理。

（2）爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。

那么，我们班的卫生现状是？

（1）可喜之处：地面干净??

（2）不足之处：维持干净的时间短??

6、讨论：怎样保持地面的干净。

（1）四人小组交流

（2）全班交流总结

（3）班长记下那些可行的方法。

7、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。

（1）表扬班里个人卫生搞得好的同学。

（2）每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。

四、活动结束：

1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。

五、活动总结：

这次班会，同学们发现了卫生工作中的优点和不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。正像《你无法把香蕉皮骂进垃圾桶》中的名教授说的那样：垃圾不会被骂进垃圾桶，也不会自己走进垃圾桶，你得行动！从现在开始！

篇三：低碳环保教案班会

《低碳环保 我们在行动》教学设计

活动目标：1 了解地球所遭受的破坏，清楚为什么进行低碳环保

2了解什么是低碳，在生活中如何做到低碳环保

3 如何从爱护我们的校园开始，爱护我们的校园环境

4 为保护环境写一条标语，激发切实保护环境的愿望

开场白

主持人1 ：我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色，渴望遍地开花的

美丽世界。为了保护环境，联合国设定每年的6月5日是世界环保日。

主持人2：为了保护我们美丽的家园，我们应该做些什么呢？

合：那就请看我们的主题班会吧。二（1）班低碳环保 我们在行动主题班会现在开始。 主持人1：第一章我们的地球

主持人2：请看短片《我们的家园》

第一章 我们的地球

主持人1：看了刚才的短片，同学们知道了什么呢？

主持人2：请同学们举手发言

同学1：我们的地球非常的美丽

同学2：我们的地球环境正在遭受破坏

同学3：我们应该保护我们的地球环境

主持人1：同学们都回答的非常好

主持人2：正是因为地球的环境正在遭受破坏，因此现在人们提出低碳行动来保护我们的地球。 主持人1：请看第二章“低碳”大讲堂。那什么叫低碳呢？

第二章 “低碳”大讲堂

主持人2：低碳的“碳”是二氧化碳的意思。我们人吸收的是氧气，呼出来的就是二氧化碳，汽车排出的尾气也是二氧化碳。

主持人1：二氧化碳会产生温室效应，温室效应会给我们的地球带来巨大的危害。请看视频《温室

效应》

主持人1：看了刚才的视频，同学们知道了温室效应会给我们的地球带来什么危害吗？

主持人2：请同学们举手发言

同学1：导致地球温度上升

同学2：海平面升高，会淹没一些城市

同学3：冻土融化，引起沼泽化

1

同学4：气候异常

同学5：加剧传染病流行

主持人1：环境破坏带来的危害可真多啊！

主持人2：为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都可以做到低碳环保。请看第

三章我们在行动

第三章 我们在行动

主持人1：请同学们看大屏幕，根据屏幕提示说一说在日常生活中我们如何做到低碳环保

主持人2：请同学们举手发言

同学1 生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且

节约。

同学2 减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。

同学3 节约用水，用完水后及时关掉水龙头。增强节水意识

同学4 离开房间时，随手关电灯，节约用电。

同学5 使用节能灯，也是保护环境的重要方法。

同学6 虽然我们的生活离不开电脑，但是我们可以尽量少使用电脑。

也要尽量少用其它的电子产品。

同学7：不用电脑时要关闭电脑或待机。

同学8：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。

同学9: 乘公共交通工具出行,尽量少用私家车

主持人1：我们不仅要在生活中做到低碳环保，还要学会爱护我们的学校，如何爱护我们的学校呢？

请同学们判断对错

第四章 爱护我们的校园

主持人2：大家请听题：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:垃圾桶的烦恼主题班会)

春天到了，校园里开满了花儿，我要摘一朵给自己。 生命体验区的小竹林里面有好多植物，我可以越过白色护栏进去捉迷藏。 我们可以站在棋类体验区的板凳上面玩。 我们可以将牛奶盒扔进厕所的水沟里 我们要爱护树木，不能摇动小树苗 看见同学们随地丢垃圾，我们可以装作没看见 将垃圾扔进垃圾桶，不管是扔在了垃圾桶的外面还是里面 地上的垃圾不是我扔的，我不捡 2

9、 爱惜粮食也是保护环境的一种方法

10、 我们应该爱护小动物，不能伤害小动物

主持人1：虽然老师经常强调要把垃圾扔进垃圾桶，可是还是有很多同学做不到。同学们，你们知

道吗，这不仅让我们的校园看起来脏兮兮的，也让垃圾桶非常的苦恼。请同学们听故事

《饿肚子的垃圾桶》

主持人2：从刚才的故事中，同学们有什么启示呢？请同学们举手发言

同学1：垃圾应该扔在垃圾桶

同学2：我们要把垃圾扔在垃圾桶内，而不能丢在了垃圾桶的周围

同学3：垃圾桶也有烦恼，我们要爱惜垃圾桶

主持人1：希望同学们听了这个故事以后，一定要记得将垃圾扔进垃圾桶。其实，我们还可以为爱

护我们的校园环境做出贡献，请看我问你答：

1 体育课上，同学们都去操场上课了，可是教室里面的灯还是亮的，我们应该怎么做？ 2 中午，同学们洗完手后，水龙头里的水还在往下流，如果你看见了你打算怎么做？ 3我们能在课桌椅上乱涂或坐在上面吗？

4 看见低年级的小朋友随地扔垃圾我们应该怎么做？

主持人2：刚才同学们都说得非常好，希望同学们不仅仅是说到，更是要以行动做到。

第五章 我为环保做什么

主持人1：请同学们为保护环境写一条标语吧

主持人2： 请写好的同学举手，请XX同学将你的标语贴在黑板上。（指6名同学）

主持人1：花儿是我们的朋友，树木是我们的伙伴。校园是我们的家，人人争做小环保，地球妈妈

开心笑。下面请欣赏诗歌朗诵《我是环保小卫士》

主持人2：愿我们的家园永远美丽，愿我们的世界永远美好。

主持人1：下面请游老师总结

通过今天的学习，同学们知道了什么叫低碳，也明白了在生活中如何做到低碳。希望同

学们不仅知道如何低碳，更是能以实际行动践行低碳；不仅能写出保护环境的标语更是

能以实际行动做到保护环境，为保护我们的地球共同做出自己的一份力量，做一个真正

的环保小卫士，好吗？

主持人2：二（1）班 “低碳环保 我们在行动” 主题班会到此结束。谢谢大家

教学反思：本堂课注重在问答中让学生明白为什么要低碳环保、生活中如何低碳环保、怎样保护我们的校园，让学生懂得如何保护地球环境的方法。课堂内容充实，充分发挥了学生学习的主体性，但让学生明白这些环保知识的方式不够有趣味性，因此课堂略显沉闷。因此课堂内容的呈现方式上，应该采取游戏性、多样性的既能展示学生特长，又能激发更多学生参与课堂的方式如小品表演、情境表演等来激发更多的学生参与课堂，让课堂更加积极活跃。

3

篇四：小行动,大环保——让垃圾分类 主题班会(教案)

小行动，大环保

——让垃圾分类回收走进校园

甲：伸出你的手，让垃圾回家。

乙：擦亮你的眼，让垃圾回家。

甲：我们只有一个地球！

乙：我们只有一个家！

甲：尊敬的老师

乙：亲爱的同学们

甲：我宣布，初二（2）班“小行动，大环保 ——让垃圾分类减量走进校园”的主题班会现在开始！首先让我们以热烈的掌声向现场的老师们和同学们表示最诚挚的欢迎！ 乙：下面我们将把话筒交给主讲本次班会的主讲老师——宋薇老师，有请！

T：好，感谢两位主持人，同学们，看到大家如此积极踊跃的参与本次班会活动，我感到无比的开心，也让我对我们家园的未来有了更美好的憧憬， 我也给大家带来了一个礼物，它就是动画片《圣石奇兵》的片尾曲《地球，我们的家》。让我们一起来欣赏。！（播放歌曲····）欣赏着这首歌曲，大家想到了什么呢？有的同学可能会认可地说地球美丽、富饶不可替代。还有的同学可能会说地球是我们的家，我们都要保护它。是啊！同学们说得都对！我们每一个人都是地球村的一员，都是地球的公民，我们都有义务保护赖以生存的地球家园。可是，在我们的生活中，在我们的家园中，大家又时常会看到这样的画面，请看大屏幕：（图片）

1. 像小山一样的垃圾侵占了大量的土地资源，我们的生存空间在一点点地被垃圾所挤占；

2. 肮脏的垃圾堆放街头。

3． 随意丢弃的垃圾堵塞河道。

同学们，看到这触目惊心的一幕幕，你又有何感触呢？相信大家都会觉得恶心，气愤，心里非常不舒服。老师和大家的感受一样的。垃圾围城、蚊蝇滋生、污染河流，不仅会危害到我们的身心健康，还会让我们的地球家园受到威胁，殃及后代。如果这种状况不加以改变，十年之后（P），

20年之后（p）

若干年之后，就不堪设想了！看来我们得好好处理垃圾问题了。那同学们，你们知道目前我国有哪几种垃圾处理的方式吗？

PPT::好！请看大屏幕！我国目前垃圾处理的方式有：填埋处理、焚烧处理、堆肥处理和分类回收。前几种垃圾处理的方式，要么破坏了环境，污染了水源，要么费用昂贵，污染水源。究竟哪种处理的垃圾方式最好呢，最好在哪里呢？首先让我们一起来看个公益宣传片吧，由此可见，处理垃圾最好的方式是什么呀？对，垃圾分类回收是目前最好的处理方式：既环保，又能节约资源。）

然而，面对产量越来越大，成分越来越复杂的垃圾，现有的垃圾回归体系早就力不从心了。我班新闻记者队的同学们就此进行了相关的调查。下面就请颜和朱伟仪同学为我们带来一段精彩的二人传吧：《我们放错了多少资源？》

颜：猪猪啊？一直有个很纳闷的问题，既然实施了垃圾分类处理的环保措施，人们为什么不能按照要求去做呢？

朱伟仪：嗯，这个问题提得好！看来咋得设计一份调查问卷，寻找一下背后的原因了。 颜：看看这调查的结果，70%的人知道垃圾要分类处理,85.6%的人认为垃圾的分类处理能够改善环境,93.3%的人愿意配合实施垃圾分类处理, 既然大多数人认同垃圾分类处理并且愿意配合,为什么还是有那么多的乱放现象呢?仅仅是因为习惯吗?

朱：是啊，“无意识”乱丢确实让分类很无奈。垃圾分类回收需要从我做起，从生活的点点滴滴做起。然而遗憾的是，有些人对垃圾知识的贫乏，正在制约垃圾分类回收的进行。你知道吗？昨天，我们学生会的同学们又进行了相关调查。调查显示，很多学生对分类回收都是一知半解，对很多垃圾的分类归属都模糊不清，绝大部分的同学甚至认为分类投放很麻烦。于是，生活中人们“无意识”乱丢垃圾的现象比比皆是，简简单单地一抛，立刻就让校园华丽的分类垃圾桶变得形同虚设。

颜：人们分类投放意识差，不仅仅因为“不了解”和“怕麻烦”。不懂可以问，可以学，为了生活更美好，怕麻烦的也可以不怕麻烦。但是软件还是不能替代硬件。你看啊，我们已经有了《固体废物污染环境防治法》、《城市市容和环境卫生管理条例》，但其关于生活垃圾管理的规定，往往偏重于垃圾的清扫、收集、运输、处置，极少涉及垃圾分类回收。既然大家投放垃圾的合理性和准确性仍得指望个人环保意识的强弱和道德水准的高下，垃圾分类回收怎能不举步维艰？

朱：说得对，日益增长、垃圾成分日渐复杂的压力，我们只有实施更科学的分类回收，并以更便捷的方式让人们接受它，才有希望变“垃圾围城”为“资源返城”。一个学会了科学、主动分类投放垃圾的社会，才是一个资源节约、环境友好的社会，才是一个经济发展与人口资源环境相协调的，能够永续发展的社会。

颜：看来啊，处理垃圾真是一门学问。同学们，你们意识到了吗？下面请听我们队的远方记者朱婷同学发回的报道。掌声响起！

朱婷：各位老师、同学，下午好！近期，16个部门联合下发《关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见》。为什么垃圾处理会受到如此重视？正如大家刚才所谈论的那样，垃圾要分类回收，是因为垃圾中蕴涵着很多资源，有些专家甚至认为垃圾可以构成巨大的潜在能源，会为我们这个因能源而恐慌的地球家园送上取之不竭的原料。有的同学可能会问地球那么大，资源那么多，要从垃圾中获取吗？当然用。地球上的资源并非取之不尽用之不竭，据统计目前地球上有三分之二的自然资源已经面临枯竭。比如不可再生的稀有金属仅仅能为人类再使用十多年了。人类的生存前景十分严峻。那么我们应当如何处理这些垃圾使资源得到合理的回收和利用，是我们每个地球公民义不容辞的责任。在刚才介绍的几种垃圾回收方式中，垃圾分类回收显然是目前最好的一种方法。既能保护环境，又能充分利用资源。垃圾究竟应该如何分类呢？今天我也很荣幸地为大家请来了一位来自环保研究所的专家——龙教授。那么下面，我们就来看看龙教授是怎么说的。

龙：垃圾到底应该怎样分类呢？同学们一定都想自己来试一试！今天啊，我就专门为大家带来了校园中几种最常见的垃圾，同学们请看大屏幕！

这是报纸。 塑料瓶。

宣传画页

包装盒

有色饮料易拉罐

用过的纸巾

那么请大家跟我一起按照垃圾分类的回收图，给刚才的几种常用垃圾试着分个类吧！

篇五：垃圾分类主题班会

垃圾分类，我先行！

——五（3）班题班会 2014年下半年

活动目的：

1．了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。

2．掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

活动重点：通过各种形式认识垃圾分类的重要性，初步学会合理处理垃圾。 活动难点：在实际生活中也能用所学知识，积极爱护环境。

活动准备：

全班44人，分成4队，分别是红队、蓝队、黄队、绿队。四队对应四类垃圾筒，搜集相应垃圾的资料，包括制作相应垃圾桶。

活动预设：

主持甲：敬爱的老师！

主持乙：亲爱的同学们！

合：大家，下午好！

主持甲： “垃圾分类我先行”环保主题班会现在开始！

主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

主持乙：但是我们却听到了地球妈妈这样的心声：

（地球妈妈的自述：我是地球，本来我是一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我拥有广阔的海洋、郁郁葱葱的树木、清澈见底的河流和一座座巍峨险峻的山峰。我身体里富含各种矿产，是一个生机勃勃的球体。但是社会发展到今天，我亲爱的孩子们却带给我满身的伤痛。横流的污水、随处乱丢的垃圾等等造成的生态平衡的破坏，早已把我变成苍老的模样。唉，我该怎么办啊？）

一、认识垃圾及产生的来源

主持甲：亲爱的同学们，面对地球妈妈的哭诉，那我们能做点什么呢？ 主持乙：我想，我们就从认识垃圾，学会垃圾分类开始吧。

主持甲：同学们，你知道常见的垃圾有哪些吗？

现在每个小组中有10张卡片，请写好生活中常见的垃圾。

每个小组写好，举牌交流。

主持人一组一组请代表交流。

评价：感谢你们小组的交流。感谢你们小组的搜集。

主持乙：感谢各个小组的搜集。是的，我们每天都在产生垃圾。

二、认识垃圾分类

1.认识垃圾分类的重要性

主持甲：同学们，既然产生垃圾不可避免，那就让我们学着做垃圾的小主人。有位环保专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。只要我们合理处理垃圾，其实垃圾也能让我们的生活变得更美好。（播放视频）

主持人乙：我们刚才罗列了很多生活垃圾，那我们知道怎么进行垃圾分类吗？请同学们观看垃圾分类的视频。（播放视频）

主持人甲：我们生活中的垃圾分为四类。

可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）

3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。

主持人乙：我们了解了垃圾的四大类，让我们听听我们队员们搜集的关于四类垃圾的资料。

有请我们蓝队汇报“可回收垃圾”的有关资料。

（感谢蓝队对可回收垃圾的介绍。）

下面有请绿队汇报“厨余垃圾”的有关资料。

（感谢绿队对厨余垃圾的介绍。）

主持人甲：下面有请黄队汇报“其它垃圾”的有关资料。

（感谢黄队对其它垃圾的介绍。）

下面有请红队汇报“有害垃圾”的有关资料。

（感谢红队对有害垃圾的介绍。

主持甲：大家都善于在生活中发现，难怪知道得这么多。

主持乙：我们给全班的同学一次锻炼的机会。下面进行现场实物垃圾分类投放比赛，看哪一队垃圾分类又快又准确。有请班主任给大家介绍垃圾分类实践活动规则。

班主任：我们每一队里有刚才大家搜集的10种垃圾，现在请大家把写有这些垃圾的便利贴贴在黑板上的相应垃圾箱里。看看哪一队都把垃圾送回了自己该去的地方？

班主任上台做讲解和裁判。最后统计出哪个队得分最多，投对一份“垃圾”得一分。

主持甲：垃圾分类这样的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我们回去也要给我的爸爸妈妈介绍介绍，让我们家的垃圾也能分类回收。

主持人乙：是啊！我们会进行垃圾分类，这会让很多垃圾物尽所用。下面我们就来进行了垃圾分类的知识竞赛，看看大家对这方面的知识了解了多少？

【抢答环节】

游戏规则（PPT）：1.答对加2分，答错不扣分。

2.主持人叫抢答开始，方能举手示意；主持人确认后方可作答。

否则视为无效作答，不加分。

【必答环节】

游戏规则（PPT）：1.每组必须回答2道题。

2.每组先选出自己组的幸运字母A、B、C、D中的一个，然后

根据自己选择的问题作答。

3.答对得3分，答错不扣分。

【大冒险，你敢吗？】（看时间）

游戏规则（PPT）：1.当主持人说开始后， 各小组可以举手回答问题。

2.答对加6分，答错反扣3分。

3.举手回答问题的小组组内成员都有补充说明的权利。

三、公布比赛结果

四、活动小结，升华认识

主持乙：看来大家对垃圾分类回收的知识掌握得都不错，不过关键还是用知识来指导自己的行动。请全体起立。

我郑重留下自己的誓言：

环境关系你我他，

垃圾分类靠大家。

垃圾分类一小步，

健康文明一大步。

垃圾分类，

利国利民，

从我做起，

从此做起。

主持乙：垃圾分类让我们的环境鸟语花香！

主持甲：垃圾分类让我们的环境山青水秀！

主持甲、乙：垃圾分类让我们的环境令人心旷神怡！

主持甲：让我们人人争当环保小卫士，把垃圾分类运用到平时的生活中。下面请班主任曹老师的作班会小结。

曹老师：谢谢同学们。通过这节主题班会课，我们知道了原来身边的垃圾会有这么多。既然产生垃圾不可避免，那就让我们学会给垃圾作最基本的分类，让它们尽可能地得到回收利用。只要我们动动手，再动动脑，随时随地，我们都是环保小卫士。不管在校园里，还是在校园外，让我们行动起来吧！

主持甲、主持乙：今天的主题班队活动到此结束，谢谢大家！

2014、9、6

体裁作文