关于快板的作文

篇一：快板词

小学生文明礼仪快板台词

甲、乙同说：

打竹板，响连天。口才学员台上站 说海北，道天南，没有规矩不成圆。 中华文明五千年，礼仪之邦美名传。 炎黄子孙礼当先，请您听我慢慢谈。

快板乙说：

清晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 横过马路左右看，绿灯通行红灯停。

快板乙说： 向人问路先称呼，文明用语不可少。 有人问路要帮忙，热情应答讲礼貌。 知道告诉正确路，不知也要把歉道。

快板甲说：

排队候车讲次序，不争不抢不挤闹。 车上不能扔垃圾，不能随手窗外抛。 坐车不吵不嘻闹，保持安静有礼貌。

遇到老人把座让，相互体谅多协调。 谢谢再见对不起，文明用语要记牢。

快板乙说：

衣装整洁到学校，互相问好不能少。 遇见老师行个礼，见到同学问声早。 要想显出精气神，站要如松坐如钟。 女生姿态要稳当，动作不宜太张扬。 好的仪态从小养，严格要求最重要。

快板甲说：：

上课时间快要到，提前备好工具书。 精力集中认真听，举手提问尊师长。 进入老师办公室，喊声报告等回复。 如果没有应答声，不能偷听不乱闯。

甲、乙同说：：

同学们，听仔细：在家也要讲礼仪。 在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。

快板甲说：

客人来访要接待，主动上前问个好。 请入客房请上坐，双手递杯热茶水。 父母到来我撤退，大人谈事不打扰。 不去偷听不插嘴，说声再见就告退。

快板乙说：

就餐礼仪讲究多，大人先坐我后坐。 左侧入座左侧出，互不妨碍都方便。 大人动筷再动筷，筷子不能乱指点。 不挑不拣不乱翻，乱敲乱插是忌讳。 站起夹菜不礼貌，转到面前再来吃。

甲、乙同说：

礼貌礼节用处广，律己敬人是关键。 中华复兴礼当先，发扬光大靠我们。 弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。 共迎我们验收团，文明礼仪代代传。

文明礼仪代！代！传！

篇二：快板词

快板：《争做文明好孩子》

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”，

平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若要求人帮，

“请”字先用上，

得到别人帮，

“谢谢”口中讲。

无意影响人，

忙说“对不起”，

回答“没关系”，

人人争做文明好孩子

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”，

平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若要求人帮，

“请”字先用上，

得到别人帮，

“谢谢”口中讲。

无意影响人，

忙说“对不起”，

回答“没关系”，

人人争做文明好孩子

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”，

平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若要求人帮，

“请”字先用上，

得到别人帮，

“谢谢”口中讲。

无意影响人，

忙说“对不起”，

回答“没关系”，

人人争做文明好孩子 快板：《争做文明好孩子》 快板：《争做文明好孩子》

篇三：快板的基本打法

快板的基本打法

快板有“数来宝”、快板书、小快板、天津快板等多种形式。“数来宝”是两个人表演的；快板书是一个人表演的；小快板除了作返场小段以外，主要是群众文艺活动的一种形式；天津快板是用天津方言演唱的。

一、五功三技

为了给下一步竹板击节的各种『板式』创造条件，必须加强”臂〃、”肘〃、”腕〃，三方面的基本功训练，下面将『五功三技』的基本练习方法介绍如下：

1、『节子』的基本功分为五种，即：”搧〃、”撩〃、”颠〃、”摇〃、”抖〃。

（1）搧功：将节子立直，”食指〃横穿底板前隙，”姆指〃自然扬起，”中指〃、”无名指〃、”小指〃，贴在底板的后侧，随即”腕子〃摇动，用底板撞击前四块板，发出”嘀〃的声音，此动作就像搧扇子时手腕摇动一样。搧功要求动作自然，每半拍一个声音，速度平稳均匀。

（2）撩功：以”搧功〃为基础，速度加快一倍，用底板将上块板”撩〃起，发出”嘀〃的声音，用此功增强腕力。

（3）颠功：将节子横握，姆指按在节子的顶端，肘、腕往上推动，使节子颠起，也发出单点”嘀〃的声音，速度与撩功相同。

（4）摇功：将节子立起，侧面朝外，姆指放在弟一块板的腰部，腕子左右摇晃，用底板撞击前四块板，发出”嘀〃的声音。当前四块托起的时候，再被姆指弹回，又发出”嗒〃的声响，如此反复，前半拍为”嗒〃，后半拍为”嘀〃，速度均匀不要快。

（5）抖功：在”摇功〃的基础上，腕子急速抖动，继续发出”哗....〃的声音，速度要均匀，切忌忽快忽慢。

2、『大板』的基本功练习分为三种，即：”握〃、”挑〃、”扬〃。

（1）握法：右手姆指为一方，其它四指为一方，将底板握住，侧面朝外，持板位置在拴绳处的下端，掌心与底板凹槽约有半个鸡蛋的空隙，手掌与竹板接触之处尽量密合，要能形成一个共鸣箱。肘和腕子向前推动，撞击前板，发出”呱〃的声音。腕力似搧扇，速度较慢且均匀，手握竹板要松弛。（2）挑法：将姆指穿入拴绳处，用虎口轻轻夹住底板，另四指松开，协从姆指的动作，手腕转动，底板与前板的下端撞击，发出”台〃的声音，类似戏剧乐器”小锣〃的声响。

（3）扬法：将底板握住后，臂往上扬，前板随着扬起的”贯力〃，向

上起翻，与底板成平行。然后，臂肘下落，发出”呱〃的声音，反复进行。

另外还有一种综合”挑法〃和”扬法〃的操作。在上述”挑法〃的基础，手腕转动更为用力，以底板下端与撞击前板，发出”特〃的声音后，顺势将前板扬起。再将前板往下砸，发出”呱〃的声音，反复进行。

二、合成

单项练习熟练之后，进入合成节段。可按”数来宝〃，”三、三、七〃的板式，基本点儿合成，口诀为：一二三、三二一、一二三四五六七，心念手打：（每小节为一拍）

口诀 ：│ 一 二 │ 三 0 │ 三 二 │ 一 0 │

节子 ：│ 嗒 嘀 │ 嗒 0 │ 嗒 嘀 │ 嗒 0 │

大板 ：│ 特 0 │ 呱 0 │ 呱 0 │ 呱 0 │

口诀 ：│ 一 二 │ 三 四 │ 五 六 │ 七 0 │

节子 ：│ 嗒 嘀 │ 嗒 嘀 │ 嗒 嘀 │ 嗒 0 │

大板 ：│ 特 0 │ 呱 0 │ 呱 0 │ 呱 0 │

练习要求：

（1）位置：敲打节奏时，”节子〃与”大板〃侧面朝外持板姿式，”

低〃不能超过腹部。在练习的时候，动作要求伸展，里外前后，左右上下，运动自如，为表演打下良好的基础，”立搧〃、”平撩〃，可进可退，防止一种姿式的倾向。

（2）节奏：以钟表速度做为节拍的标准，”时钟〃、”手表〃行走的速度有快慢之别，在练习时可采用各种速度，练习节奏的准确性。

（3）音量：要有”强〃、”弱〃的控制，要掌握节子方面的五指功能。其功能为：姆指为挡，食指为挑，中指为托，无名指为贴，小指为协。五指间互相配合，控制音量。

三、演唱板

演唱时，为配合各种句式，所采用的『板点』，用来烘托情节，这里称为『演唱板』。演唱板主要誁『节子』的运用：

1、基本点儿：

是叙述句子时用的板式，也是全段基础。使用时，将节子立起，侧面朝外，腕子左右扭动，先用底板将前四块板推起，发出『嘀』的声音，待回来时撞击底板，又发出『嘀』的音，当弟二次推起时，姆指横在节子的腰部碰出『嗒』的音，姆指又借样回撞击底板，又发出『嗒』的音，如此反复，要求速度均匀，较慢。

2 快板的基本打法

嘀× 嘀嗒× 嘀× 嘀嗒×

2、单 点 儿：

姆指将节子的『顶端』按住，用腕将节子托起时，姆指下按，撞击底板机，发出『嗒』的单点机声音，此节奏适用于『垛板』为1/4节拍，速度较快。

嗒×××××××

3、双 点 儿：

腕子左右扭动将节子推动，姆指将节子的腰部挡回，撞击节子的底板机，推起时发出『嘀』的声音，挡回时发出『嗒』的声音，如同钟表的摇声、产生了双点节奏，适用于『俏口』的句式：

嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒

4、垫 点 儿：

用于句子的结尾处。在演唱肘惟恐节子音量压演唱嗓音，因此，节子的

篇四：快板词

题目：和谐校园大安全

合：打竹板，哗哗响， 满怀激情走上场， 唱什么，聊什么，打起竹板把话讲。 甲：全体同学你们好， 交通安全须明了； 每天上学到学校， 交通法规应知晓； 乙：上学放学走边道， 结伴同行别嬉闹； 走路忌看书和报， 注意安全莫跑跳； 丙：通过马路左右瞧， 迅速安全过横道； 听见车辆喇叭叫， 赶快避让把边靠； 丁：扒车追车中间跑， 危险举动应改掉； 学龄前童须监护， 上街成人带领好； 甲：骑车走路看信号， 安全常识不能少； 红灯亮时直线停， 右转车辆可通行； 乙：绿灯亮时赶快过， 别等黄灯闪烁跳； 双实线是两黄道， 代表中间分界线； 丙：车辆行人分左右， 各行其道别抢道； 排列白道斑马线， 行人横行专用道； 丁：交通法规要牢记， 不满十二禁骑车； 未满十六不赶车， 不够十八不学车； 甲：交通法律要牢记， 惨痛教训要吸取； 学法守法不自满， 勿将安全当儿戏； 乙：交通情系你我他， 安全文明靠大家； 中小学生性好动， 严格管理是根本； 丙：师生共念安全经， 大家违章肯定少； 学校安全抓得紧， 学生安全意识强； 丁：交通安全齐参与，你我都是监督员。 遵章守纪齐努力，共建美好新校园。 甲：我校马路平展展， 路中划有分道线； 标识线路进职中， 黄白分明指路明。 乙：交通指示有路牌，学校人人能遵行； 安全上升为文化，心系师生你我他。 丙：领导齐抓共管忙，交通安全有保障； 大家同心齐参与，预防措施收效高； 合： 全校上下齐动员，和谐校园大安全； 齐心协力抓安全，促进职中大发展，

促进职中大发展！(甲杨，乙徐，丙李，丁常）

篇五：快板词

校园赞歌

秋风送爽落叶飘，特色校园展新容。

今天我们聚一堂，心中有支歌要咏。

什么歌？你听我说。

什么歌？咱慢慢说。

音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。

鹿中的喜事实在是多，咱为校园来唱支歌。

校园美，美校园，校园奏响和谐的歌。

绿树环绕花儿香，景色怡人心欢畅。

办学目标方向明，主体教学展特色。

平等和谐铸师魂，自主自信向前行。

主体意识得张扬，主体能力得要强。

学会生活学做人，团结和谐记心上。

勤学善问敢创新，铸就成功最佳的我。

课程改革力图新，一切全部为学生。

校本课程创特色，综合实践展技能。

自主探究加创造，合作务实但求真。

教育改革结硕果，各门学科重实践。

德智体美齐发展，活动丰富乐无边，

和谐校园共畅游。齐心合力奔--向--前！

校园好，好校园，教师唱响平等的歌。

铸造师魂是根本，提高师能是关键。

名师工程已启动，奋进势头一波波，

业余苦读勤钻研，修身工程上一层，

团结协作求发展，打造品牌展宏愿。

创名校，做名师，培养优秀好少年。

教学模式大改革，学生教师齐探索。

教师先行勤积淀，厚积薄发高引领。

爱生如子互尊重，全面发展重过程。

双十竞赛见显效，品行优生结硕果，

累累硕果共开放，唱响了校园的桃李歌！

校园新，新校园，我们弹遍自信的歌！

文明之星讲文明，绿色使者讲奉献。

文化艺术进社区，科技创新敢争先。

学《守则》，守《规范》，终日养成好习惯。

安全教育牢牢记，遵纪守法人人赞。

信息技术跨时代，上传下载真不赖。

电脑电视入课堂，轻松学习进步快。

成长档案看成长，英语大赛展风采。

特长展示显奇能，读书活动育英才。

各种舞台齐展示，奏响我们的自信歌！

校园奏起和谐的歌，

教师唱起平等的歌。

我们弹起自信的歌

这是一支发展的歌

是校园的明天腾飞的歌，

是全校师生从心头放飞的一支歌。

激情的歌，

豪迈的歌，

团结的歌，

鼓劲的歌， 你放歌， 我讴歌，

特色校园唱新歌。

素质教育奏凯歌。

喜爆声声唱响

雷声隆隆歌唱 我们引吭 在高歌

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