民族精神耀中华ppt

篇一：鲁教版九年《民族精神耀中华》课件2-精品

第9课 弘扬和培育民族精神

第1框 民族精神耀中华 2010年4月14日,一个噩耗从青海省玉树县传来,玉

树发生了7.1级特大地震。无数的房屋在瞬间倒塌,无数 鲜活的生命在瞬间被废墟所掩没。天空一下子失去了美丽, 大地一下子改变了容颜。那一刻,我的心隐隐作痛,禁不

住泪流满面。??近几年来,祖国可谓多灾多难,汶川大地震的阴影还

没有从人们的脑海中抹去,继而又发生了玉树大地震。每 一次灾难都牵动着亿万中华儿女的心,大家担心着,悲伤 着,心痛着。然而,地震无情,人有情,和两年前的汶川

大地震一样,我们再一次看到了不屈的中华民族精神。 1.了解中华民族的传统美德。

2.知道中华民族伟大民族精神的内涵。

3.培养收集、整理文化资料的能力。

4.提高分析历史人物、文化事件和各种文化现象的能力 以及解决问题的能力。

5.认识到民族精神是中华民族进步的灵魂,培养爱国主 义情感,树立民族自尊心和自豪感。互 动 探 究

板块一:五千年文明熔铸民族魂 2009年10月1日,天安门广场:36个方阵、60辆彩车、

60只大红灯笼、6万只和平鸽??人们行进着,欢腾着,耳 边久久回响着胡锦涛主席在天安门城楼上的庄严宣

告:“今天,一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会 主义中国巍然屹立在世界东方”,一个民族深藏在胸中多 年的激情,此刻燃烧得如此炽烈。新中国成立60周年庆典, 极大地增强了海内外中华儿女的自信心和自豪感,激发出 爱国热情,振奋了伟大的民族精神,坚定了亿万人民的信 念:中国特色社会主义道路是富民强国、民族复兴的必由 之路。 思考:我国的民族精神是什么?如何弘扬和培育民族 精神?青少年又该怎么做?共同感悟民族精神

历史典故 名言警句 民族精神

郑成功收复台湾 “定于一”“尚同一” 团结统一

玄奘西行、鉴真东渡 “礼之用,和为贵” 爱好和平

愚公移山 “勇者无惧” 勤劳勇敢

屈原放逐而赋《离骚》 “自古男儿当自强” 自强不息 “人生自古谁无死,

文天祥宁死不投降 爱国主义(核心)

留取丹心照汗青”

俯 横

俯 横

首 眉

首 眉

甘 冷

甘 冷

为 对

为 对

孺 千

孺 千

子 夫

子 夫

牛 指

牛 指 “我们从古以来,就有埋头苦

干的人,有拼命硬干的人,有为民

请命的人,有舍身求法的人,??

虽是等于为帝王将相作家谱的所谓

“正史”,也往往掩不住他们的光

耀,这就是中国的脊梁。”

你认为“中国的脊梁”是什么?

那些体现民族精神和气节,为了国家的利益和民族

的进步而奋斗的人们。在社会中,他们都是民族的脊梁:

,那些不甘屈服、

奋起反抗的人们,是民族的脊梁。

为了保卫祖国的安全,无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士,是民族的脊梁。 当中华民族遭受侵略和欺凌的时候

坚守自己的岗位,奋力拼搏的千百万工人,是民族

的脊梁。

千千万万日出而作、日落而息的父老乡

亲们,是民族的脊梁。民族精神的体现

井

主要内涵是:坚定的革命信念,自力更生,英

冈

山

勇奋战,百折不挠,艰苦奋斗。其中坚定的革

精

命信念是这一精神的主题。

神民族精神的体现

主要内涵是:乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主

长

义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;重于

征精求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大

神

局。 民族精神的体现民族精神的体现

主要内涵是:为国争光、为民族争气的爱国主

大庆义精神,独立自主、自力更生、艰苦创业的精

精神,讲求科学的求实精神,胸怀全局、为国分

神

忧的奉献精神。 “两弹一星”指的是原子弹氢弹 、导弹、人造卫星。

1956年初至1970年4月,中国科学院在党中央、国务院的正确领

导下,张劲夫、钱三强、钱学森、郭永怀、赵九章等一批老一辈 科学家在国力不强、科研力量有限、条件异常艰苦、国际国内形 势风云变幻的情况下,发扬崇高的革命精神,白手起家,成功地 研制了我国的原子弹、氢弹、导弹、人造卫星。1964年10月16日,

我国第一颗自行研制的原子弹爆炸成功;1970年4月24日,我国 第一颗人造卫星发射成功。 主要内涵是:“热爱祖国、无私奉献、自力更生、

两

弹

艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”

一

精神。

星

原 子 弹

导 弹

人造卫星载

主要内涵是:?“特别能吃苦、特别能战斗、特别

篇二：民族精神耀中华

课题：民族精神耀中华

篇三：民族精神耀中华1

《民族精神耀中华》教学设计

教学目标

情感态度价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感、自尊心和自信心，培养强烈的爱国情感。

能力：提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。 知识：知道民族精神的含义，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

教材分析

民族精神是中华民族的精神支撑既是教学重点，又是教学难点。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神是思想道德建设的重要内容。本课“民族精神耀中华”就是对学生进行这方面的教育。

民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族生存和发展的精神支撑。从古至今，民族精神激励着中国人民前赴后继、勇往直前，不断取得新的胜利，成为中华民族向前发展的精神纽带和精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国共产党领导人民在长期实践中丰富了中华民族精神。在世界新科技革命迅速发展的今天，民族精神更是我们参与激烈的国际竞争和实现全面建设小康社会奋斗目标的精神动力。

教学重点与难点

重点：知道中华民族伟大民族精神的内涵

理解新时期弘扬和培育民族精神的伟大意义

难点：新时期弘扬和培育民族精神的重要性

教学方法

教法：①课件演示法 ②自主探究法 ③讨论法

学法：学生自主搜集资料，小组合作探究，对案例进行分析，发挥学生的主体作用 教学过程设计

导入新课：鲁迅曾说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人??虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩盖不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”

你认为“中国的脊梁”是什么？

教师点拨：中国经过了百年屈辱，千年沧桑，依然屹立于世界民族之林，我们要为我们是中

国人而感到无比的自豪。为了建设我们伟大的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

任务一：自主阅读 整体认知

1.快速浏览教材99-103页内容，划出每段的关键词句，了解民族精神的形成、发展和内涵，初步认知民族精神的作用，形成初步的知识框架。

2.小组探究一：阅读99页名人名言，说一说你读了这些名人名言后有什么感受？

结论：五千年的文明熔铸了伟大的民族精神，中华民族精神生生不息、一脉相承。

3.小组探究二 回顾党史 延续民族精神

学生把提前搜集和整理的有关党在领导中国人民革命、建设、改革中形成的精神，进行交流、讨论：中国共产党在中华民族精神的形成中发挥了什么作用？

师：中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。

师生共同总结：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

4.弘扬和培育中华民族精神的重要性

多媒体出示多幅体现中华民族精神鼓舞的图片

小组探讨交流

战胜灾难的这种伟大力量在于什么？

提出问题：回想起这些，你有何感想？

学生畅谈感想。

教师提出问题：这体现出民族精神的什么作用？

学生讨论回答：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。

5、小组探究：在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神呢？

学生1：我们是社会主义建设的接班人，二十一世纪将是我们的时代。作为新世纪的青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。要弘扬我们的民族精神，我觉得首先应从自己做起，关心我们的国家大事，勇于同破坏民族团结的行为做斗争，做一名合格的中学生，好好学习，考出成绩。同学们，为了我们的理想，为了祖国的繁荣昌盛，努力拼搏吧！

学生2：科学技术是第一生产力，是推动社会发展的决定因素。当今世界，科技发展使各国之间的联系日益密切，而民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，离开了民族精神的支

撑就不可能有科技的进步与发展，一个民族就会走向灭亡。古埃及、巴比伦、古印度的灭亡充分证明了这一点，而中华文明成为世界历史上最为古老的而唯一没有中断的文明，

教师综述：展望未来，21世纪的朝霞如此绚丽；放眼世界，21世纪的舞台充满了挑战也蕴藏着机遇。我们是祖国的未来和希望，让我们树立远大理想努力学习立志成才，以实际行动来弘扬培育伟大的民族精神！

我的收获：学生各抒己见，谈本节课的收获与体会。

拓展演练：

单项选择：

1.“一个精神和文化富有的的民族，才是一个值得尊重、具有尊严的民族。”我们应该这样理解这句话（ ）

A.一个民族只要具有高尚的民族精神，就能屹立与世界民族之林

B.民族文化是民族的根，是民族的魂，必须弘扬培育民族精神

C.民族文化和民族精神是一个民族赢得世界尊重的全部内容

D.要把弘扬培育民族精神作为我国现今工作的中心

2.2014年7月25日是中日甲午战正爆发120周年纪念日，全国各地举行不同形式的纪念活动。该做法的目的是（ ）

Ａ．悼念死难同胞，延续民族仇恨

Ｂ．弘扬民族精神。增强民族凝聚力

Ｃ．牢记使命，为国担当，称霸世界

Ｄ．勿忘国耻，激发中国人民的反日情绪

３．新时期我们之所以弘扬培育民族精神，是因为民族精神（ ）

?是中华民族赖以生存发展的精神支撑 ?对内具有凝聚和动员民族力量的作用 ?从来都是衡量一个国家综合国力的重要尺度 ④对外能抵御一切外来文化

A.???④ B??? C??④ D??

4.下列对民族之精神的认识正确的是（ ）

?中华民族精神是中华民族几千年灿烂文化的凝结 ?团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是其基本内涵 ?爱国主义是其核心 ④弘扬培育伟大的民族精神能够为社会主义现代化建设提供强大的精神动力

A.??? B.???④ C.?? D.???

5.2015年5月29日第七届河南省美德少年评选表彰大会在郑州市举行。开展“美德少年”评选活动有利于（ ）

?提高强少年的科学文化素质 ?弘扬培育民族精神 ?加强社会主义精神文明建设 ④践行社会主义核心价值观

Ａ??? Ｂ??④ Ｃ??④ Ｄ??④

材料分析题

6.为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年清明节前夕，央视新闻频道特别推出“重读抗战家书。祭拜壮士国魂”系列节目，来缅怀在70多年前的抗日战场上为民族存亡而奋不顾身的先辈们。

阅读材料，请结合所学知识回答：

(1)左权、戴安澜、赵一曼等无数抗日英雄们的民魂值得我们继承弘扬。“民魂”是指什么?(2分)

(2)这种精神在当代有哪些丰富和发展?(至少写出四种)(4分)

(3)

(3)结合材料请你谈谈对这种精神的认识。(8分)

教学反思

本课时分为两个版块：中华民族精神发展史；弘扬和培育中华民族精神的重要性。我在认真研读教材内容后整理出了内部线索：民族精神的内涵、核心、意义，在课程设计中，我体现了这一逻辑思路，一气呵成。 民族精神的核心是爱国主义精神，这是本课的重点和难点。在学习中华民族精神的形成和发展的时候，我采用了两个小组探究的方式，学生自己讨论交流后，老师给予指导

篇四：《民族精神耀中华》教案

第九课《弘扬和培育民族精神》 《民族精神耀中华》教案

一、教材分析：本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展；其次是说明民族精神的重要地位。本课时的两个问题是紧密联系，相辅相成的。 二、教学目标：

1.情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2.能力目标： 培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。

3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的内涵，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。

三、教学重难点：民族精神是中华民族的精神支撑。既是教学重点又是教学难点。

四、教法、学法

1.新闻分析、案例讨论法 2.合作探究法

五、教学准备：

1.教师准备：教师搜集相关材料，制作多媒体课件；布置学生预习，组织好小组活动。 2.学生准备：课前预习教材内容，搜集从古至今体现民族精神的古语及事例，制成多媒体课件。

六、教学程序设计与分析

【新闻会客厅】：学生播报新闻，教师点评。

揭秘广州亚运会开幕式

2010年11月12日晚广州亚运会开幕典礼在珠江上“海心沙”小岛盛大开幕，开幕典礼首开亚洲运动会举办56年来的先河，移师水上进行，可谓独树一帜、别出心裁。也是亚运史上创举。 本届亚运会别具匠心的开幕“序曲”珠江巡?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我彩且淮蟠葱隆Ｆ浯匆庖劳锌皇轿囊毡硌荨捌艉健钡奈幕庠蹋≡裰榻馓豕阒莸哪盖缀樱貌蚀灿蔚姆绞嚼凑瓜值贝泄Ⅶ攘阒菹灿侵薷鞴逵《桶朔奖隹偷娜惹椤?/p>

《白云之帆》表演团队在台上表演的只有180名少年，但大家看不到，下面还有上千名地面人员，正是在他们的协助下，上面的演员才能吊在高空中，做出各种精彩的动作。

这次开幕式，群体、团队节目是最大的看点。编导团队60多人，各个技术工种1000多人，加上5000多名演员，加在一起将近6000多人。他们克服了技术上、表演上的一个个困难，训练长达15个月，完成了一个个“不可能完成的任务”。

讨论问题：1.广州亚运会别具匠才的开幕式体现了中华民族什么优秀品质？（3分） 2.这些品质对你的健康成长有何启示？（3分）

【导入新课】：教师通过点评新闻，顺势导入新课。

板书课题：9.1民族精神耀中华 【讲授新课】

第一环节：感悟伟大民族精神

多媒体出示：《钓鱼岛事件图片》

教师引导学生谈论：1.你对钓鱼岛事件了解多少？

2.你对这个事件的发生持怎样的态度？ 多媒体出示：《国人及华侨抗议图片》

教师引导学生回答：你和他们的言行体现了一种怎样的情怀？——爱国主义

教师总结：中华民族精神的内涵就是以爱国主义为核心的。

多媒体出示：体现团结统一的图片、温家宝总理出席联合国大会的讲话、油画《父亲》及典故大禹治水、愚公移山的图片，教师引导学生回答这分别体现了什么样的中华民族精神？

在学生回答的基础上，自主总结出民族精神的内涵。 多媒体出示：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

教师过渡：民族精神在不同的历史时期，所表现出的内容也不相同。请同学们来展示一下你们搜集到的成果。

学生上台展示自制多媒体课件：

学生A：古代史上的名人名言

学生B：新民主主义革命时期的民族精神

学生C：社会主义革命和建设时期的民族精神 学生D：社会主义现代化的今天的民族精神

教师：刚才同学们列举了中华民族不同时期的典型的民族精神，这也是中华民族精神形成和发展的一个过程。

出示问题：在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？

学生回答，教师出示：中国共产党为中华民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。

学生补充列举。

教师：提到抗灾精神，我们就会不由自主的想到一个曾经非常美丽的地方——舟曲。

多媒体播放视频：《舟曲不屈》

提出问题：舟曲人民为什么能够战胜灾难？

学生回答。 教师：在党的领导下在我们中华民族精神的鼓舞下，我们战胜了许许多多的灾难。我们能不能用一句话总结出，民族精神的重要性？ 学生讨论回答。

多媒体出示：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。——民族精神的原理分析。

第二环节：回顾过去、展望未来

教师过渡：精神是灵魂，一个人有了精神，才能积极向上，一个民族有了精神，才可能发展自强。那么为什么要弘扬和培育民族精神呢？

教师：我们知道，中华民族在历史上曾经历过数次巨大的灾难，在自然灾害面前我们没有屈服，在强敌入侵面前我们也没有屈服，反而更加的坚强勇敢。

多媒体出示：《抗日战争材料》

学生阅读，讨论：由此我们可以看出，民族精神起到了怎样的作用？

学生回答，教师总结：靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，抵御了外来侵略，延续着伟大的中华文明。

教师：在抗战结束以后，国民党反动派发动了内战，中国人民又一次生活在水深火热之中。最终在中国共产党的领导下，中国军民团结一致，同仇敌忾，把国民党反动派赶回台湾，取得了内战的伟大胜利，解放了全中国。

由此，我们可以总结出民族精神的什么作用？

学生回答，教师总结：

靠着民族精神的支撑，全国人民在中国共产党的领导下，争取到民族的解放和独立，推翻了发动统治，建立了新中国，实现了国家的初步繁荣昌盛。

教师：“团结诞生希望，凝聚产生力量”。在这种精神的鼓舞下，我们取得了98抗洪、03战胜非典、08抗震救灾、08北京奥运会、09阅兵、2010抗旱、抗击泥石流等的伟大胜利，这无不体现出中华民族精神强大的凝聚力和战斗力。

教师：提到09国庆大阅兵我们还记忆犹新吧，让我们再次重温09阅兵，感悟阅兵精神。

播放视频：《09国庆阅兵片段》

提出问题：看了以后你最大的感受是什么？ 多媒体出示：《聚焦阅兵》

材料一：国人的评价：国庆阅兵让国人振奋、让世人感动、让世界瞩目，也更加激发了全体中国人的民族自豪感和民族自信心，中国人从没有象现在这样自豪过，这种激情大大地推动了全国各族人民为建设一个更加繁荣富强的祖国，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗！

材料二：英国《金融时报》:这是中华人民共和国建国60周年的庆典——在中国经济正带领全球走出衰退之际，中国领导人将展示其迅速增强的军力。如果说去年的北京奥运会给中国提供了一个展示其成就的机会，那么10月1日的阅兵式则让人们铭记中国不断增强的实力。

美联社:庆典的规模反应出中国人对新中国成就的自豪——中国从一个饱受战火摧残的贫穷国家，变成一个经济和外交大国。 学生讨论思考：这体现出民族精神的什么作用？

学生回答，教师总结：民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用； 对外具有展示民族形象的功能；高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

教师：历史上我们依靠民族精神的支撑抵御了外来侵略争取到民族的解放和独立，当今社会依靠民族精神的支撑我们战胜了一切灾难，取得了一系列成就。那么在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，还需弘扬和培育民族精神吗？

学生回答，教师总结。在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培养和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。

【感悟与收获】：学生畅谈：通过本节课，我学到了??

我的实际行动是??

【教师寄语】：希望同学们以实际行动传承民族精神：国家 民族存亡关头挺身而出；他人生命财产遇险时见义勇为；日常学习生活中勤奋努力、勤勤恳恳、任劳任怨、勇于创新。

【课堂达标】：新课堂

篇五：民族精神耀中华 (1)

课题：九年级《民族精神耀中华》

课型：新授课

学校：台儿庄古城学校

姓名：邢 娟

年龄：37

职称：二级教师

第三单元 关注国家的发展 第九课 弘扬和培育民族精神

民族精神耀中华

教材分析

民族精神是中华民族的精神支撑，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神是思想道德建设的重要内容。本课

本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。涉及到中华五千年的文明史，中华民族的斗争史，中国现代化建设的历史和发展成就以及相关的历史人物、典型人物；还涉及当今世界形势和我国的基本国情。

本课时“民族精神耀中华”主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展，二是说明民族精神的重要地位和作用。

本课时的两个问题是紧密联系的，相辅相成。五千年文明熔铸的民族魂支撑着中华民族的生存和发展；在中华民族的生存和发展过程中，又进一步丰富和发展了中华民族精神，使之内涵更丰富、更深刻。 教学目标

情感、态度、价值观目标：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

能力目标：培养学生收集、整理文化资料的能力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种文化现象的能力以及解决问题的能力。

知识目标：了解中华五千年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉；知道民族精神的含义；理解弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。 教学重难点

1.民族精神的内涵。（重点）

2.弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。（难点） 设计思路

本课时帮助学生理解民族精神的内涵及民族精神在各个时期的表现，认识民族精神对我们国家发展的重要意义。具体通过“创设情境，导入新课——师生互动，合作探究——走进生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四个环节实施课堂教学。

1.“创设情境，导入新课”这一环节，通过视频歌曲《中国人》来创设情境，

学生通过对歌曲的领悟来理解五千年的民族魂。教师运用引导语来直接导入新课。

2.关于“五千年熔铸民族魂”这一环节的设计，通过“大家谈”、“重温党史”、“分组讨论”这三个活动来完成。“大家谈”从历史名人、名言来领悟民族精神；“重温党史”主要选取具体事例来展示各个时期的民族精神，明确中国共产党为民族精神注入新的内涵。“分组讨论”选取日本购岛事件来深刻领会民族精神在祖国为难时刻的作用。

3.关于“民族精神：中华民族的精神支撑”的教学，主要用活动“擂台赛”和“合作探究”来完成。“擂台赛”中让学生分组展示课前搜集的资料来明确中华文明能成为世界历史上最为古老而又唯一没有中断的文明原因是源于民族精神的支撑；“合作探究”环节运用三组图片的变化来明确民族精神的作用，充分调动学生合作学习的能力来突出重点、突破难点。 教学方法与策略

教法：①课件演示法 ②自主探究法 ③讨论法

学法：学生自主搜集资料，小组合作探究，对案例进行分析，发挥学生的主体作用。

本单元的内容有一定的理论难度，教学中应尽量要求符合学生身心特点的事例，重点让学生参与，在自主学习的过程中增进情感。在教学过程中，设置种种情境，采取多种形式激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的情境下完成教学内容。

自主学习、探究学习，合作学习是提高学生素质的重要方法，在教学中，注意培养学生的能力，教师要进行必要的引导，不断激发学生学习愿望，提升自我需求。

教学过程中要提倡以互动、交流、合作、探究为特点的“实践教学”理念，通过课堂内外丰富多彩的教学活动，让学生动起来，增强学生情感体验，提高学生的自我教育和行为实践能力。 教学准备

教师准备：可以搜集一些关于中国和世界文明的资料、图片或实物，介绍给学生；搜集有关图片、视频，呈现给学生；

学生准备：课前安排学生自己去网上查阅、在书籍报刊中收集整理中国和世界的文明成果资料，让学生准备展示说明，了解学生对有关内容的认识和感受。 教学过程

环节一：创设情境，导入新课

视频展示刘德华的歌曲《中国人》

五千年的风和雨啊 藏了多少梦 黄色的脸黑色的眼 不变是笑容 八千里山川河岳 像是一首歌

不论你来自何方 将去向何处

一样的泪 一样的痛 曾经的苦难 我们留在心中 一样的血 一样的种 未来还有梦 我们一起开拓 手牵着手不分你我 昂首向前走 让世界知道我们都是中国人

教师：五千年的风雨历程磨练了中国人的脊梁；五千年的苦难艰辛成就了我们的民族魂！东方这条巨龙，正威武腾飞着；东方这只雄鹰，正骄傲的展现着！每一位中国人用一颗赤子之心、一缕民族魂，撑起了神州万里的朗朗晴空，谱写了华夏五千年的精神颂歌！今天就让我们一起感受中华民族伟大的民族精神！ （设计意图：运用刘德华歌曲《中国人》能够培养学生爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。) 环节二：师生互动，合作探究

(一)五千年文明熔铸民族魂

活动一：【大家谈】——寻根溯源民族魂

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

——孔子

生自古谁无死，留取丹心照汗青

——文天祥

天下兴亡 匹夫有责

——顾炎武

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

—— 林则徐

谈谈你读了这些名言和成语的感受？结合课前搜集内容，请再列举其他的关于民族精神的名言或成语，并说出他们身上体现了怎样的民族精神？

学生畅谈、交流。 教师归纳补充、出示课件：

请学生归纳出民族精神的内涵：

（设计意图：学生根据事先准备的资料，各抒己见，展示成果，既感悟回顾了中华民族的文化历程，也开阔了视野。 ）

活动二：【重温党史】——延续发扬民族魂

1. 交流讨论：中国共产党在中华民族精神的形成中的作用

学生把提前搜集和整理的有关中国共产党在领导中国人民革命时期、建设时期、改革开放中形成的精神，进行交流、讨论。

教师展示课件：

抗震救灾精神：万众一心，众志成城，

不畏艰险，百折不挠，以人为本，尊重科学。

奥运精神：爱国主义、顽强拼搏 航天精神：特别能吃苦、特别能战斗

长征精神：理想科学、信念坚定 抗洪精神：万众一心，众志成城

特别能攻关、特别能奉献

优秀作文