诗海拾贝作文,600

篇一：童年趣事作文：忆海拾贝

童年趣事作文：忆海拾贝

童年趣事作文：忆海拾贝

心中的两个“馒头”，现在嚼起来仍然津津有味，那是我童年中小而快乐的回忆。

远看，两座山峰像两个圆鼓鼓的馒头，又像骆驼的驼峰一样，一左一右被放在群山的脊背上，所以大家都叫它——马鞍山。而我喜欢叫它——馒头山。两个“馒头”随着车子的前行，慢慢放大，慢慢清晰。“馒头”上夹杂了绿色，那绿色是松树吗？再近一些，可以看到“馒头”大块大块凸起凹下的石头，就像这座山紧紧绷起的肌肉，大片大片，强壮又发达。

上山的路上，眼睛也是手忙脚乱，这一路怪石嶙峋，让我们如入“世外石源”，应接不暇。一旁的石头宛如两个老者下棋，一个正低头苦思，似乎要把棋盘看透；另一个把头转向一旁，似乎胸有成竹。这盘棋他们下了多少年？谁胜，谁败??

开始爬山， 松树形成了结实的保护盾，紧紧扣在一起，不让阳光有半点机会。 也遮挡了我向上视线。阳光被迫分成了几个“小分队”，小小的光斑投在地面上，像是一只只小脚丫，轻轻抚弄有些霉味的泥土。 只有在巨石丛生的地方，阳光可以逗留。

路旁最常见的，还是要数石头，大大小小的石头??似乎是刻意站在那里的拉拉队，欢迎着来访者；又似乎是一个个严肃的卫兵，守卫大山的安全。

山路越来越陡，树木也慢慢变少，大石头成了路旁的主要“建筑”，这些石头就像是一块块橡皮泥，被大自然轻松拿起随意捏成了各种东西——有的像飞碟，有的像公牛，有的像蝴蝶??旁边一块巨大的石壁被大自然用风的刀子划了几道口子，难道大自然也像个孩子？

两座山峰高度差不多，但也有着差别——左边的山被阳光包围，看起来热情似火；右边的山不知怎的，像个羞涩的孩子，躲在阴影里不敢出来。对于受阳光眷顾的，我们叫它“太阳山”，而宁可躲在阴影里也不敢出来交个朋友的，我们叫它“月亮山”。

这次我们打算挑战“太阳山”。山虽然不高，真正爬起来可费劲了，有些地方没法落脚，只能靠走钢丝一样小心；有些地方被荆棘拦路虎挡了去路，只得一边防止磨破裤子，一边扶着滚烫的墙壁小心翼翼地前行；有些路地方及其窄，必须紧紧贴着墙壁，一点点移动双腿??

经过一个小小的石头矮门，终于爬上了山顶，从近处看它，的确应该叫“马鞍山”，两边高高隆起，中间深深凹进，真的像是巨人的马鞍！山上的绿色植物不多，寥寥几棵小松树，凭着惊人的毅力和生存力，从石缝中间露出头来，挺直了娇小的身板，骄傲地淋浴这阳光

经历千辛万苦，征服了山顶最高的一块岩石，从上面往下鸟瞰，湖水、别墅、公路，树林组成了一幅画圈。汽车、小船在画中移动。本以为爬上“馒头山”就爬上了最高峰，到了山顶才发现山外有山。

下山时，我兴奋的与风儿赛跑。妈妈在后面大声呼喊我的名字，我却不以为然，大声唱了起：“我像风一样自由！我要去想去的地方??”双腿越跑越快，脚下土石如一枚枚导弹，飞起又落下??

直到开车离开“馒头山”，望着越来越小的它??它像一枚小小的贝壳，深深的镶嵌在我记忆的沙滩上。

篇二：诗海拾贝

诗海拾贝

我在一年级的时候，初次见到了诗歌。那时，我只是知道诗歌就是有一定规律的文学展现方法，而通过这一段的学习，我更加了解，热爱诗歌了。我好像一条小鱼，在诗歌的海洋中捡了许多珍宝。

诗歌分为元曲、宋词和唐诗。按内容分：有送别诗、怀古诗、咏物诗、山水田园诗、战争诗、行旅诗和闺怨诗。李白被人称为“诗仙”，杜甫为“诗圣”。他们被人称作“大李杜”，李商隐和杜牧则是“小李杜”。“诗鬼”是李贺，“诗佛”是王维，“诗豪”是刘禹锡，“诗囚”是孟郊和贾岛。唐宋八大家分别是：欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、苏轼、柳宗元和韩愈。中国是一个诗歌的国度，有如此多的著名诗人，真是文明千古啊！

诗人以优美的诗句表示了景色的美丽和心情的变化，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”生动地描写了春天的环境。“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。”让人感到“杖藜”都活了，扶着作者到了桥的东边。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”仅用一枝不起眼的杏花，就表达了作者对春天到来的喜悦心情。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”把西湖的美丽借西施表达，把西湖的艳丽表现的淋离尽致。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”用华丽的词语刻画了一棵柳树的轻柔美丽，同时也表达了春天的到来，“晓

看红湿处，花重锦官城。”的作者杜甫兴奋地猜测，到了天明，锦官城的花一定数不胜数，表达了作者杜甫对春天的期盼。

诗歌是优美的，作者借物托情，用杏花、柳树等植物表达了春天的到来，用西施和西湖比较漂亮。诗歌处处饱含着美景和作者的心情，用周围的环境抒发了作者的悲欢离合，每一句诗句都给诗歌添上了一抹诱人的色彩。诗歌用最简练的语句写出了最美的景色和最复杂的心情，诗歌是多么伟大呀！

作者： 西安市新城区后宰门小学 六年级二班 赵一青

篇三：诗 海 拾 贝(封面)

娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉。

出门莫恨无人随，书中车马多如簇；

安居不用架高堂，书中自有黄金屋；

富家不用买良田，书中自有千钟粟；

篇四：诗海拾贝(教学反思)

《诗海拾贝》教学反思

诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。第十一册语文的第六单元的主题是：“轻叩诗歌的大门”。这是本册教材的一次大的综合性学习。编排本组综合性学习的目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。如何来完成这个单元的训练呢？如果按其它单元的教法显然是不行的。

我根据每个板块的“活动建议”，引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划。活动中，我引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。在 “诗海拾贝”的教学中，我引用了这种教学方法。我先指导学生按题材分类，从山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等方面去搜集诗歌，背诵诗歌，每位同学每组诗至少要收集三首以上，至少会背三首，多多益善。其中山水诗又引导学生按春夏秋冬一年四季进行收集，每个季节收集三首以上。同时，再引导学生还可按形式分、按国家和作者分等。这样，在众多的诗、词、曲、赋中，学生在收集上避免了盲目性，操作起来非常方便，在收集、整理诗歌方面做得很好，为下一步的学习奠定了良好的基础。整个活动过程，学生参与的积极性很高，他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌，学习的内容和形式丰富多样。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力。

这次活动也存在着诸多不足：一是忽略了学生写作的实际水平，只在读上下

功夫，对仿写指导不够。二是学生收集诗歌的热情很高，要求背诵部分名篇却嘘声不断，这说明学生不是从心里真正喜欢上了诗歌。三是依照名篇仿写现代诗歌还能完成，独立创作，质量较差，更不敢说所作诗歌讲究意境美、语言美、音乐美了。由此折射出学生的作文能力比较弱。以后在教学中还要继续注意对学生的阅读、作文能力培养，达到全面提高语文水平的目的。

篇五：作文

在我们这个年龄 十六岁，人生的花季，如同美丽的春天，生机勃勃，散发着生命的气息，蓬勃向上的朝气仿佛把在冬天中都沉睡的生命都唤醒了，尽情地展示着生命的魅力。

我们，就是其中的的代表。任何地点都是我们表演的舞台。在我们这个年龄，充斥着对知识的渴望，只要有机会，我们就会扑在知识上面，大口地吮吸着我们的精神食粮，如同饥饿的婴儿，吮吸着母亲的乳汁。

在我们这个年龄，我们感受到了成功带给我们无尽的喜悦与欢乐，看到了一张张洋溢着兴奋的笑脸，同时，我们也感受到了遭遇挫折时沮丧与悲伤，明白了人生的路依然漫长和坎坷。但是。我们并没有放弃，因为这不是我们十六岁的作风。我们拥有昂扬向上的斗志与激情，我们不服输，不会轻易向困难低头，我们会想困难证明十六岁的我们的强大、坚韧的坚定信念。

在我们这个年龄，同时也明白了感恩与回报。还记得吗，在我们身处困境时，是否有人向我们伸出援助之手？当然，再我们解脱之后感到了生活的美好与人与人之间的那温暖。我们十六岁了，不再是从前的那些无知的小孩了。我们也同样懂得感恩与回报，正是这些点点滴滴的小事，共同筑造了社会这个温暖的大家庭。

在我们这个年龄，拥有着不一样的思考方式。在不同的年龄面前，相同的问题很可能有着不一样的思路。若是年纪较大的人，可能只会走同样的路。而十六岁的我们却不一样，不会认为一个问题只有一个答案，我们的头脑灵活，我们懂得创新，懂得举一反三。正是有了创新，社会才会进步，才会发展，你是否在我们身上看到了祖国的未来与希望？

此时的人生，如同一张洁白无暇的纸，十六岁的我们正在用五颜六色的画笔，尽情地在上面作画，描绘着十六岁的我们那光明、美好的未来。

没想到我如此幸福 蓦然回首，总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫，历久弥新，足堪玩味，让我感到自己如此幸福。

和煦的三月暖阳

我想起了热腾腾的豆浆，那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好，享受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延，我看到姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝多喝点，喝完了才有精神上学！”从姥姥手中接过豆浆，一种幸福的感觉在我心中荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆，我想不到自己这么幸福。

温馨的七月夏风

当我开始在食堂吃饭时，就已标志着我进人了初三。我以接近光的速度吃完饭，头也不回地说了声再见就直奔教室。拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道，以最快的速度将其送到每个同学的手中。突然，小刚挡住了我行进的脚步，他接过我手中的作业本轻轻地说：“你的鞋带散了，系一下。”我下意识地弯了腰。谁说初三的同学之间没有友谊？其实每个人的心中都装着62个同学，我想不到我这么幸福。

凉爽的十月秋风

星期六放学回家，公共汽车上学生特多，待我上车时，车里已被挤得水泄不通。车中人声嘈杂，汽车又摇摇晃晃，我两腿发抖，两只手紧紧抓住车柱，不敢放松。身旁突然传来一个声音：“嘿！你坐下吧！”我顺着声音寻去，是一名陌生的男生，由于拘谨，我支吾着说：“不用了，还是你坐吧。”此时，我心里似拂过和煦的春风，流过甘甜的泉水，萌发出一种感动。后来他坐了不大一会儿，就坚持让我坐。这一刻我能感到一种意外的幸福。

原来，幸福时时刻刻围绕在我的身旁：从母亲手中接过的饭碗，心存感激，那就是幸福；在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一角，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福。

感觉越来(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:诗海拾贝作文,600)越好

曾几何时，我也开始跟随众人追逐所谓时尚潮流高高扬起的裙摆，追随那些引无数粉丝疯狂尖叫的偶像明星，追看那些所谓张扬青春、感天动地的偶像剧，可是在其中沉浸了一段时间

后，我越来越感觉到那些痴怨情歌的无病呻吟与红男绿女的无聊透顶。我从中再也得不到感动与宽慰，反而觉察出无限的浮躁与喧嚣。

可我还是没有丢弃它们，失去了这些大众追捧的爱好，我的课余生活将变得一片荒芜，我不知道自己还能干些什么。一边排斥着，一边继续随波逐流，这种矛盾重重的感觉真是糟透了，是停止还是继续？我迷茫了。

这种浑浑噩噩的日子又过了一段时间，直至一日，我偶然听见邻家小弟朗诵诗歌的声音，突然想起小时候我也是这样朗诵诗歌的。或是在雨天，或是在黄昏，看妈妈执一卷书，品一杯香茗，空气中有墨香浮动，我深深地被这种氛围吸引了，便跟着妈妈去接触去欣赏那些千年的风雅。我喜欢大声朗读，总是陶醉在优美的意境和朗朗上口的词句中。只是不知何时，它们默默退隐于记忆的山谷，而那些喧嚣的流行色渐渐充斥在我生活的各个角落。我仔细聆听着邻家小弟稚嫩的声音，感觉有什么东西在心底悄悄变化着，那些优美的诗句像一弯浅浅的新月，溢出极致的宁静和恬淡，流过我干涸已久的心田，这是浮躁的流行元素无法给我的滋润。我依旧热爱我的古诗词啊！

我翻箱倒柜，找出了我的千家诗，找出了我的宋词，找到了豪放的太白，找到了柔婉的易安，找到了忧郁的纳兰，找到了深沉的杜甫。我依然喜爱这些，朗诵几篇优雅隽永的小诗，就能让我的心归于平和，让我陶醉于陶渊明的田园生活中。

我此刻感觉无比畅快，我已决定不再随波逐流，我要在诗海拾贝，在词苑漫步。从此，我可咏“生当作人杰，死亦为鬼雄”，赏“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，看“禅房花木深”，赏“青山独归远”。

我的生活从此拥有了自己的色彩，我有了一种崭新的自我感觉，这种感觉无比的快乐和舒畅。真的，我的感觉越来越好了。

一言一行总关情

总有一句话，拨弄心弦；总有一个动作，温暖心田；总有一些人，一生永记。

——题记

脚步·抚摸三春晖

“晨兴苦读书，带月苦行归。”苦学途中，几分愁，几分忧。看着桌前墨色的“决战中考”，不禁慨叹“自是人生长恨水长东”。“咚咚咚”，脚步声清脆利落，从不拖泥带水，如雨落屋檐轻叩门窗，如钢琴轻弹悠然轻响——是的，这是妈妈的脚步声，随之飘来一阵茶香。倏然，一双大手抚上额头，轻柔温婉，如阳光倾泻，如柳丝轻抚，如微风拂过波光湖面——是的，这是爸爸的抚摸，饱含无限疼爱。他们什么都没有说，只有那一阵脚步声、一个抚摸，却带

走我无限愁思，带来无尽暖意。

眼泪·香烟更护花

“秋风清，秋月明，落叶聚还散”这句诗是您教给我的。曾记否？您向我们致以最后的鼓励，您红红的双眼，您闪烁的泪珠，您不舍却不能不舍的眼光，那么温润明媚，陪伴我们无数个晨昏朝暮。曾记否？您陪我们苦读，满眼血丝却依然坚守。曾记否？您为我们题词，信心百倍而目光坚定。曾记否？您无数次手拿香烟，熬夜苦思教学方案，只为了我们有一个光明的未来。今晨，您又点燃香烟，指尖微颤。老师，您可知，只一颗泪珉、一支香烟，却引

领我们走向成功，为我们消除远方阴霾。

蝴蝶·信纸若比邻

“百川之上，桑葚之下，光影纵横……”难忘小A那行云流水的文字。你呢？小A，还记得我们相处的时光吗？还记得那只蝴蝶吗？那日，我与朋友争吵，向你倾诉。 你弯弯的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美丽，欲振翅而飞。“飞吧，带走烦恼！”你轻柔的声音一直萦绕在我心头。还记得那张信纸吗？上面你的字迹清丽温暖，一字一句都激我努力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你的鼓励，“海内存知己，天涯若比邻”是你的祝福。不必太多言语，只一只蝴蝶、一张信纸，便铭记一生，怀念一生。

路在走，人在变，不走的总是那些温情，不变的总是有你们相伴的回忆。

懂你 总以为你是破陋摇晃的老屋，不再能给我保护；总以为你是发着阵阵淡黄光圈的旧煤灯，不能指引我前进的方向；总以为你已是折皱不堪的老黄历，掩着岁月的纸香，却无法再有昔日的光彩。这些曾经的天真的以为，现在想来竟有点可笑。

对于你的记忆，如同沙滩边数不尽的渺小的贝壳。直到记忆的海潮涌上岸，才将那覆盖着的黄沙洗去，直至露出深刻的无法磨灭的纹理。现在的我踱在这回忆的海边，任凭海潮拍打我深陷黄沙的赤足，一遍遍地刷新与你的过往，乘着记忆的海风飘到深蓝深蓝的海中央??

你知道吗？爷爷。时隔四个月，我总会想起最后一次见你的情景。当时的我只是眼眶湿湿的，竟如何也哭不出声。但现在，多少次想起你，我都总躲在被窝偷偷哭泣，多少次，我不敢作出声，就怕别人发现。

奶奶总跟我说你的事，我知道她除了我是谁也不会说的，所以我总保留着对你特殊的回忆。你说过，等你的病好了点，就买辆电瓶车，带着奶奶出去溜风。活了大半辈子了，竟还没开始好好享享福呢。奶奶每当说起这话，总会哽咽。我知道那是相伴一生的最后的承诺，没能实现是很悲凉的。我也觉得难以想象，平时对奶奶总是责备的你，竟会如此贴心地与奶奶笑谈未来生活；平时总蹬着一辆老式自行车的你，竟肯放下“老伙伴”，体验“新奇”。

是不会分享欢喜时的心情吗？还是只有在真正夜深人静时才肯放下包袱？是你知道人生的确需要一点美好和欢笑，强硬不公的命运才会软化，是你知道一家人总需要相互扶持和关爱吧。否则你怎会因为我从学校回来吃一顿便饭，还要蹬着自行车舍近求远地地到大街上买菜，大汗淋漓却从不顾惜？那可是来回一个多小时的路啊！

有时候，我会不自觉地走到老房子的后门口，定定地站在那，看那堆满半屋的稻草和十几捆木材，似乎耳边又传来你锯木头的声音。回想你当时大汗淋漓，拼尽全力做这些事时，我看得出你是痛苦的。百般劝告，你却总是淡淡地说：“现在能动就多做点，帮老太婆多劈点，够用几年呢，烧火也容易点。”爸爸妈妈知道这种事，总会又急又恨地责备你。你独自在灶膛，摆弄着稻草，虽一句未说，但我分明是看见了微动的嘴角——是欲言又止吧，在那种时候，你想看见的无非是一家人和和气气，而不是充满了无奈的责备。而当时的我竟也沉默了，我不知道该说些什么，该怎么说。 过去我多少有点不理解，但现在冷静想想，竟发现你是多么不容易。为家奉献了一辈子，把汗水都倾注进一家人的衣食住行的满足，可能是所有劳动人民的特质吧，你在最后一刻仍不忘朴素的坚持，把心血无私送给你爱的、爱你的每一个人，痛苦并快乐着！

爷爷，该让我怎么对你说？在看懂你的这一时刻，我发现嘴角竟有那么欣喜；想念你的每一次也因你给我的感悟而倍加亲切。我会用心，用血记住你的每一次奉献

因为有了期盼

因为有了期盼，所以有了等待的心情。这心情有时候很美，有时候却很无奈。几多等待，几多绝望，于是又有了新的期盼，新的等待。——题记

夜凉如水，我静静地走在石块铺成的小道上。

突然，一阵硬物碰撞的声音引起了我的注意。我随着声音发出的方向望了过去，原来是一个小女孩，她手上拿着一个小铲子，蹲在地上不知在做些什么。

“小妹妹，你蹲在地上在干些什么呀？”我疑惑地上前询问她。

“这位大姐姐，我正在种草莓呢！”回答我的是一阵属于小女孩的清脆的声音。我这才看见这个小女孩的样子：扎着两个长长的小辫子，红扑扑的脸蛋上绽放着甜美的笑容，一双大大的黑葡萄似的眼睛充满着青春的活力。

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