我和好书交朋友300字

篇一：我和好书交朋友

《我和好书交朋友》

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是五年（2）班的曾燕莲。今天我要演讲的题目是《我和好书交朋友》。

书，是人类进步的阶梯，是人类进步的源泉。对于我来说，书是我最要好的朋友。

我们可以无忧无虑的看电视，享受图像给我们带来的视觉盛宴；我们可以自由自在地上网，感受科技发达给我们提供的便利；我们也可以轻轻松松地听音乐，陶醉在悠扬动听的旋律中。唯有读书，只能一字一字看，一段一段地细细品尝，才能体会到特有的滋味。我喜欢在书的海洋中畅游，享受书给我带来的无穷乐趣。

在我房间的书架上堆满了各式各样的书籍，从那小小的、薄薄的漫画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。每当做完作业，我就喜欢一个人呆在房间里，安心地沉浸在渊博的知识海洋，在那里漫游，流连忘返。在书的世界里，我犹如一个破土而出的草芽，贪婪地汲取着知识的养分。书就像一位充满智慧的老人，不断启迪我，告诉我那些丰厚的知识；书又像一位忠心耿耿的朋友，和我面对面地交谈，引领我进入一个多姿多彩的天地。是书给了我知识，给了我力量，教会了我做人的道理，使我学会分辨生活中的美与丑、善与恶、真与假；是书让我学会如何面对挫折，遇到困难不退缩、不气馁。

我爱看书，更爱看作文选。因为作文选不仅让我懂得了许多好词好句好段，还告诉我各种各样的写作手法。记得有一次我回家时，随手拿起一本作文选来看，但我看到《孙悟空的忧郁》时，精彩的故事情节使我爱不释手，于是我就津津有味地看了起来。在小作者生动的叙述下，我仿佛身临其境：是啊，如果人们不乱砍乱伐，猪八戒也不会遭受沙尘暴攻击。看来人们一定要保护环境，不然会造成多么大的恶果啊！看了这个故事，我若有所悟地思考起来，这就是书带给的启迪和快乐。

书籍是人类世界的营养品，生活里没有书，就好像没有阳光；学习时没有书，就好像鸟儿没有翅膀。在我生活、学习的道路上，书是我不可缺少的好朋友，同学们，你们也一起来和好书交朋友吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇二：和好书交朋友

5.和好书交朋友

【导入】一、读格言，揭示课题

1、同学们，在今天的课堂上，老师想请大家读一读格言警句，你们愿意吗？

2、读有关读书的格言（课件出示）：

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

3、讨论揭示课题：

（1）刚才读的是与哪个方面有关的格言？

（2）从这些格言警句中，你们知道了什么呢？

（3）小结揭题。是啊，这些格言警句告诉了我们书的作用很大很大，它在我们的生活和学习中，在我们的成长中都起着很重要的作用。你们想读书吗？好，就让我们带着与好书交朋友的美好愿望一起学习第五课《和好书交朋友》（板书课题）

(展标看情况而定)

活动2【活动】二、听故事，激发兴趣

1、过渡语：同学们喜欢听故事吗？现在我们一起听一个书迷的故事。（播放动画《吃墨水的故事》。）

2、学生讨论：

（1）你们了解陈毅吗？谁来介绍介绍他？

（2）故事讲了陈毅爷爷小时候的一件什么事呢？

（3）陈毅为什么会把墨水吃了？这说明了什么？

（4）大家猜猜看，陈毅可能喜欢看哪方面的书？从中看出陈毅是个什么样的人？

3、小结：是啊，陈毅爷爷是一个非常爱读书的人，像千字文、古文观止、唐诗集解以及政治方面的、经济方面的，都是他爱看的书，正因为他爱读书，爱学习，才使他长大后成为一个威震敌胆的军事家，光明磊落的政治家，革命家，中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家，成为一名难得的“将军诗人”

4、拓展延伸：同学们，你还知道哪些名人读书的故事呢？你从中知道了什么呢？

小结过渡：正像大家提到的，很多著名的人物能取得巨大的成就和自身的爱读书、爱学习是分不开的。阅读成就了很多人的事业，成就了很多人的人生。所以，老师希望大家能够多读书，做一个腹有诗书气自华的孩子。 （板书：多读书）

活动3【活动】三、读好书，感受快乐。

1、说一说：你爱读书吗？读过哪些书？已经和哪些好书交上了“朋友”？

2、讲一讲：你从好书“朋友”那里得到了些什么？感受到了哪些快乐？

3、小结语。看来同学们从好书朋友那儿得到的东西真多，这些“好书”朋友不但能使人增长知识，陶冶情操，还会给人带来无穷的快乐，让我们学到课堂上学不到的东西，明白许多做人的道理，激励我们积极向上。

4、说书源。同学们，你们的这些好书朋友是从哪儿得来的呢，能告诉老师和同学们吗？(预设：如果说到借书，追问：在哪里借，怎么借？可现场展示。好处？书源更新，很经济)

5、议一议：我曾听有人说：现在条件好了，看电视、上网阅读，能取代读书(或不用再读书了)。你们同意这一观点吗？

6、比一比：读书与看电视、网络阅读的方式相比，有哪些优势呢？

7、小结：看来，读书的优势是显而易见的，（不受时间、地点、硬件等条件的限制，更方便、更经济）所以我们要多读好书。虽然看电视、上网阅读，是获取知识的重要途径，但不能取代传统读书方法。

活动4【活动】四、知方法，学会读书。

1、启发谈话：既然读书的好处有这么多，请问用哪些好方法去读这些好书呢？能把你的读书方法介绍给大家吗？

2、承上小结：从刚才介绍的这多么方法中，老师发现大家很会读书。(板：会读书)。正如有些同学介绍的，有的书需要精读，有的书可以略读，遇到不认识的字还要查字典，书中有些好词好句还要记录下来……。(现场展示好的读书笔记)，希望……

3、方法评价：老师知道有这样几位同学，他们也爱看书，你认为他们的读书方法好吗？为什么？（课件出示）

（1）睡觉了的时间到了，小明躺在床上看科幻书。

（2）小丽一天可以看几本课外书，每本书她就看看插图，不看字。

（3）小华是个书迷，只要是书，他都看。

4、学会选书。是啊，我们不仅要喜欢看书，要有科学方法看书，更要学会有选择性地看书。（板书：读好书）说说看，就你们这个年龄阶段，要选择哪些方面的书籍来读？(在学生交流的基础上出示教育部推荐书目) 老师把教育部推荐给大家读的书展示出来。

5、小结语。相信大家今天听了同学们的介绍后，一定能读到更多的好书，获取更丰富的知识。

活动5【活动】五、谈收获，全课总结

1、通过这节课的学习，你学到了一些什么呢？

2、总结语：同学们学到的知识还真不少。记得一位名人曾说过“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍如鸟儿没有翅膀。”最后，愿大家与更多的好书广交朋友，沐浴书香，快乐成长！ 板书设计 5、和好书交朋友

多读书

会读书

读好书

篇三：和好书交朋友

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我和好书交朋友300字)

和好书交朋友

——三（3）中队主题队会

一、活动目的

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

二、活动过程

主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《和好书交朋友》主题班队会活动。

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？ 乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。

（表演朗诵）

乙：朗诵真精彩！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！ 甲：哪4个？

乙：“开卷有益”！

甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

（音乐响起，几位同学拿着各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书）

读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

读者A： 真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

书A：好，我支持你！

读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！ 书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。 书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

书C：那好吧！

读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！

书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

书D：恩，那还差不多！

读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！

书E：你怎么变成这样了？几度啊？

读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？

甲：听了这些的话，我们知道了读书应该养成的习惯：

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

乙：4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、养成做读书卡片的习惯。

甲：许多同学找到了自己的好朋友，也给我们介绍了几本新书、好书。

乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

生1：大家好！我是三3班的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。

生2：大家好！看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢？看书呗！看书途径很多喔！比如，像我一样去少年儿童文学网站看书；双休日去书店看书；与同学对换着看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。

甲：通过学生的发言，我们知道了：

1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3、关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。

乙：4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）

甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。 乙：书给我们知识，给我们力量！

请听诗朗诵。

甲乙（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！《我和好书交朋友》主题班队会到此结束！

请辅导员老师讲话！

和好书交朋友

——三（3）中队主题队会

主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《和好书交朋友》主题班队会活动。

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？ 乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。

（表演朗诵）

乙：朗诵真精彩！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！ 甲：哪4个？

乙：“开卷有益”！

甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！ 各小队发言！

甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！ （音乐响起，几位同学拿着各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书，表演）

甲：听了这些的话，我们知道了读书应该养成的习惯：

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

乙：4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、养成做读书卡片的习惯。

甲：许多同学找到了自己的好朋友，也给我们介绍了几本新书、好书。

乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言）

甲：通过学生的发言，我们知道了：

1、读书的途径：和同学相互交换阅读；双休日去书店看书；去少年儿童文学网站看书；去图书馆办张读书卡，定期借书。

2、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

3、关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。

乙：4、勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片。

5、为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。）

甲：刚才同学们的发言都很棒！让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。 乙：书给我们知识，给我们力量！

请听诗朗诵。

甲乙（合）：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧！《我和好书交朋友》主题班队会到此结束！

请辅导员老师讲话！

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。

篇四：和好书交朋友

《和好书交朋友》三（2）班主题班会 一、活动目的

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。

2、畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。

3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

二、活动过程

主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天由我俩在这里主持《和好书交朋友》主题班队会活动。（以下主持人甲、乙简称甲、乙）

甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？

乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。 甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。（主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》）

乙：感谢这4位同学的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！

甲：哪4个？

乙：“开卷有益”！

甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！

第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。

第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作

品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧！

（音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书） 读者A：这不是《安徒生童话》吗？和你在一起我会变得很充实，很快乐！我想与你成为好朋友，你愿意吗？

书A：当然愿意了！看看你的进步，我也很高兴啊！不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。 读者A： 真的吗？那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧！

书A：好，我支持你！

读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗？

书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。

读者B：对不起！那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我！

书B：好，我相信你！那我们就交个朋友吧！

读者C：《蓝猫三千问》你好！我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。

书C：好啊！不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我！我想还是算了吧！

读者C：你别生气！从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我！

书C：那好吧！

读者D：那不是《唐诗三百首》吗？老朋友，请等一等！ 书D：谁与你是老朋友？你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友？

读者D：你生气啦？我改，我改还不行吗？我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗？

书D：恩，那还差不多！

读者E：你是……喔，《趣味数学》呀！

书E：你怎么变成这样了？几度啊？

读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。

书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊！你说呢？ 通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：

1、坚持每天安排一段时间看书。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、注意用眼卫生。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、养成做读书卡片的习惯。

甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，

让我们也找到好朋友吧！（或下发好书推荐表）

乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。（学生上台发言） 生1：大家好！我是三一班的小书虫。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大；是书让我变得快乐无比；是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，

篇五：和好书交朋友

5、和好书交朋友

三维目标：

情感与态度：知道读书能使自己取得进步，感受读书带来的快乐。

行为与习惯：引导学生要热爱读书，多读书，养成读书的习惯。

知识与技能：理解读书的含义，寻找读书的快乐。

教学重点：

帮助学生理解读书的含义，寻找读书的快乐。

教学难点：

感受读书的乐趣，养成爱读书的习惯。

教具准备：

学生收集有关书籍的名人名言

教学过程：

一、读格言，提示教学主题

师：同学们好，在上课之前我想请大家猜个谜语，有兴趣吗？

生（齐）：有。[出示课件1]

师：很好，同学们真聪明。下面老师想请大家读一读格言警句，你们愿意吗？ 生（齐）：愿意。[出示课件2，学生齐读两则格言]

师：从这些格言警句中，你们知道了什么呢？

生：书在我们生活中很重要；书在我们学习生活中起了很大作用；书籍在推动人类社会进步中有很大的作用??

师：的确，好书的作用很大，它在我们的日常生活、学习中，在我们的成长中都起着很重要的作用。你们想读书吗？

生（齐）：想

师：好，就让我们带着与好书交朋友的美好愿望一起学习第五课《和好书交朋友》。 （教师板书，引导学生齐读课题）

二、听故事，体验读书乐趣

师：老师知道大家都喜欢听故事。今天老师就为大家带来了一个非常有趣的、有关书迷的故事，大家一定很想听吧？

（课件播放故事：吃墨水）

师：听了这个故事，谁能说一说，这个故事说的是谁？讲的是一件什么事？

生：专心、把墨水当芝麻酱给吃了

师：陈毅为什么会把墨水当芝麻酱给吃了呢？

生：因为他读书太入迷了。

师：陈毅最后还风趣的说“吃点墨水好啊，我肚子里的墨水还太少了呢。”你们知道这句话的意思吗？

生：觉得知识太少了。

师：大家猜猜看，陈毅看书那么入迷，可能在看什么书呢？

生：他可能在看军事方面的书；也可能是政治方面的，也可能是文学方面的。 师：大家猜的都有可能。从这个故事，你看出陈毅是个什么样的人呢？

生：他是个爱读书的人；他是个勤奋好学的人??

师：是呀，陈毅小时候就是一个爱读书的人。据老师所知，像《千字文》《唐诗集解》以及政治、军事方面的书籍，都是他爱看的。正因为他从小爱读书、爱学习，所以他后来才能成为一位著名的政治家、军事家、革命家以及外交家。

三、夸一夸，树榜样。

同学们， 古人读书达到了忘我的境界。相信我们身边一定也有许多这样的小书迷 ，下面就请同学们来夸一夸我们身边的这些榜样。 （学生夸周围爱读书的同学，教师相机采访，使学生的情感得到升华。）

小结：是呀，书籍给我们带来了快乐，使我们获取了丰富的知识。 所以我们要和好书交朋友。

四、辩论：

看电视能取代看书吗？

同学们，好书让我们受益终身，电视也已走入千家万户，每天都有不少精彩节目播出 。 有的同学认为看了电视，就不用看书了，也有的同学持相反意见。下面我们就看电视能取代看书吗？这个问题进行分组讨论一下。

小组讨论。

汇报。

正方 ：看电视可以代替看书

电视节目形象生动，比看书更加吸引人。

电视栏目丰富多彩，而一本书的内容比较单一。

从电视上了解到的信息更及时。

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反方：看电视不能代替看书

（1）看书可以反复欣赏给我想象的空间。看电视一闪而过，想再次欣赏比较困难。

（2）看书可以提高我们的阅读能力和写作水平。看电视根本不可能达到这个效果。

（3）看书可以使我们变得有修养。而电视中的有暴力倾向的节目反而会影响青少年的成长。 ??

师小结：

刚才同学们对于看电视能否代替看书做了精彩的辩论，在辩论中正反方都表现的很出色。使我们清楚地认识看电视和看书都有各自的优点和不足。作为小学生我们要选择适合我们的书籍、电视节目。

五、总结，交流名言。

（1）交流有关书籍的名言：

（2）教师总结：爱书吧，一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

作文素材