作业帮黄岩的秋天作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 05:20:09 体裁作文
篇一：黄岩一日游作文
黄岩一日游作文
黄岩一日游
三（3）班董言
开 篇
金秋时节，硕果累累，层林尽染，叠翠流金，在这金黄的季节里，桔子丰收了。所以，我们就要摘桔子去了??
这次去的人有6个，分别是张峻毓和他的爸爸、他姐姐、我、项鹏宇和苏炜祎。
挖紫薯
到了黄岩山上，我们并没有马上去摘桔子，而是去挖了紫薯，苏炜祎蹦蹦跳跳的，像个机灵的小猴子，不料摔了一跤，小猴子变成了小泥猴。
开始挖紫薯了，我手拿锄头，狠狠地对着土地就是一下，旁边的一位伯伯见我挖不到，来帮我锄了几下，变戏法似的，“变”出了三根紫薯，我高兴得手舞足蹈，使劲一拔，紫薯被我拔了出来，我又使劲一挖，又看见了三根，项鹏宇拔了拔对我说：“再挖深一点，还不行”，我幽默地说：“遵旨，项大人”。我又狠狠地挖了一下，不料，这紫薯被我“砍头”了。张峻毓的爸爸说：“董言，你有点像刽子手哦”！果真，不一会儿又有好几个紫薯也被我“砍头”了??最后，我们齐心协力，终于挖了慢慢一箩筐。
小插曲
回去吃了饭后，我们决定玩捉迷藏，有一次我和张峻毓拐进一条小道，结果张峻毓大叫“啊！啊！董言，救命！”我一看，这黑黄相间的是什么东东啊？啊！是蛇，足足有一米！我以快如闪电的速度跑了回去，真是恐怖！
摘桔子
休息了片刻后，我们终于要去摘桔子了！一路上，秋高气爽、天高云淡，瓜果飘香，我们尽情地享受一路上的风光。到了那里，桔子一个个又大又黄，你挤我碰，像个顽皮的孩子。我剪这剪那，忙不过来，于是我剥了一个，哇！太好吃了！于是，我想到上次施老师请我吃了一个涌泉蜜桔，这次我一定要把我亲手摘的黄岩蜜桔送给她吃。我想着，一边想一边剪，过了一会，觉得有点无聊。于是，我把项鹏宇的大橘子换成了大烂桔，哈哈！古时有狸猫换太子，我现在是烂桔换好桔！后来我们又玩起了桔子大战，打得身上都是橘汁。真是太好玩了！回家的路上还在想着玩。这真是开心啊！
篇二：关于秋天的作文：秋天的西湖
关于秋天的作文：秋天的西湖
蔚蓝的天空中，没有一丝云彩，一行行南归的大雁，在迅速而有规律地变化着一、人字形的南归大阵，向南方飞去。同时在啊－－哟！地叫着。这是大自然向人们发出的信息：秋天来啦！秋天是多么美好啊！哇我爱秋天，我更爱秋天的西湖。
九月份的一个双休日，秋高气爽，天空万里无云。爸爸带我来到西湖，走在西堤小道上。只见两旁榕树叶子因季节的变化而为自己的孩子染上金黄的秋装，然后让它们自己去独立生活。但见这些孩子都不舍得离去，都躺在母亲身旁，使整条西堤铺上了金黄色的毛毯。
向上遥望，一座十几层楼高的灰色建筑耸立在天地相间的山坳上，在阳光的照耀下闪闪发光。这是西湖最引人注意的宝塔。
登上宝塔，站在宝塔上向下望，西湖的全部景色尽收眼底。向西远眺，可以看见西湖旁边的街市和高楼大厦。
从宝塔上下来，走入西堤大道，就是西湖，西湖上围着长长的堤岸。一阵阵风从湖面吹过，使人感到神清气爽。一些落叶飘在湖中，在湖中的建成一只只小舟。湖中心有座凉亭，许多游人乘坐着画舫来这儿乘凉、歇息。一些南归的大雁常常在这儿贴水而过。这真是秋姑娘的一份美意呀，是她要用这些像诗一样的画，来开阔我的眼界。
我爱秋天的西湖。
篇三：芳允功勋永留芳 - 黄岩教育信息网--全国区县级教育门户百佳网站
芳允功勋永留芳
中共中央、国务院和中央军委表彰的23位?两弹一星功勋奖章?获得者，其中有一位黄岩人。他就是中国科学院院士、国家?863计划?首创者之一、卫星测控专家陈芳允。 ?两弹一星?事业，是新中国辉煌成就的重要象征，是中华民族屹立于世界民族之林的重要标志。陈芳允的辉煌成就和崇高精神，是我们黄岩人民的光荣和骄傲。
陈芳允（1916—2000年）先后在黄岩中学和上海浦东中学分别完成初、高中学业，18岁考入清华大学，毕业后留该校无线电研究所当助教，28岁考取英国无线电工程专业。1948年5月他冲破阻力回到祖国，进入了著名科学家冯德培主持的中央研究院上海生物物理研究所任研究员。解放后，陈芳允先后担任国防科委通讯和测量研究所副所长、中国科学院技术科学部副主任、国防科工委常务委员和顾问、解放军总装备部科技委顾问。他把自己的一生献给了?两弹一星?事业。
陈芳允热爱祖国、发奋学习、献身科学的精神，是我们橘乡儿女的宝贵财富。
热爱祖国 矢志不移
陈芳允的爱国主义精神，突出体现在命运抉择时折射出
的理性之光。中学时写的?人生路必曲，乃须立我志，竭诚为国兴，努力不为私?诗句就是他热爱祖国的写照。
1943年的一天，时任成都无线电厂技术员的陈芳允在重庆空军基地安装导航设备，导航台负责人要求他把雷达天线的方向调向西安。陈芳允觉察到这个导航台是对付共产党的。他想，这种同室操戈的行为，只能削弱乃至抵消抗日力量而使亲者痛仇者快。于是，他萌生了离别待遇优厚的成都无线电厂的念头，准备赴国外深造，更好地报效祖国。
1945年陈芳允到英国伦敦留学，房东的妹妹——一个热情漂亮的英国姑娘深深地爱上了他，而他却不动声色地悄然离去，因为他的心中只有祖国和在祖国的妻儿。1948年，这位唯一参与英国海洋雷达研制的中国人，谢绝了研究室主任的尽情挽留，毅然回国。他认为科学是没有国界的，然而科学家是有祖国的。他的知识首先要贡献给祖国。
陈芳允一回到祖国，国民党航空委员会就派他去上海空军机场工作，而他却不愿参与打内战而带着夫人孩子回到了黄岩老家，为此受到记大过处分。接着，淮海战役打响，国民党又调他去南京空军部队做无线电导航工作。为了不愿替国民党打共产党效力，他竟冒着自己和家人的生命危险，实施?苦肉计?，叫行医的岳父拔掉自己左脚大指甲，躲进医院。之后，他进了著名科学家冯德培主持的中央研究院生物物理
研究所任研究员，并在地下党的领导下，劝阻同事们去台湾，坚定地迎来了新中国的曙光。这就是他晚年在《自述》中所说的：?深思何去何从救中国，终悟追随我党得解放！?
1976年，已近花甲的陈芳允，居然申请参军，成为中国人民解放军行列里的一名新兵老战士。当年国民党空军司令员周至柔亲自点将请他去空军服务，他却不屑一顾。这是为什么？还不是为了发展国防科技事业，壮我军威？！为振兴中华而六十从戎，何等博大胸怀，何等雄心壮志！
1977年，陈芳允在被任命为国防科委跟踪测量和通讯研究所副所长以后不久，加入了他从高中时代起就一直信仰的中国共产党。
陈芳允认为，他这种爱国主义精神形成和崇高理想的确立十分得益于父亲的教诲和同窗好友的影响。父亲曾对他说?希望你将来不要做大官，而要做大事，要在社会上立自己的业绩?的话，从童年时就深深地印在他的脑海里。他的同乡、同窗好友和早期共产党人王天眷更与他无话不谈，使他早在1935年从参加?一二〃九?抗日救亡运动开始，就有了?位卑未敢忘忧国?的情怀。晚年回顾一生，他说：?一个人从小立志很重要。我这一生能为国家做点事，就是从中学时代起，立志报国。那时正当日本人侵略野心不断扩张……全国人民包括我们这些青少年学生，都义愤填膺，都自觉地把
自己的命运与国家和民族的前途联系在一起。那时我就下决心要为国家、民族的振兴和不受外侮而好好读书，以期将来为国家和民族作奉献。这个决心以后就没有变过。?从小志存高远，老而弥笃，热爱祖国，矢志不移，这就是陈芳允精神的核心和灵魂。
发奋学习 自强不息
拿什么来报国呢？陈芳允面对国弱民穷的旧中国，选择了科学报国这一条道路。要科学报国，就得发奋学习，富有才华。
陈芳允到上海浦东中学求学的时候，发生了?九一八?事变。次年，上海?一〃二八?事件爆发了。从十九路军奋勇抗日和上海人民轰轰烈烈的抗日救亡运动中，他深切地感受到个人命运和国家、民族命运是如此地紧密相联。一种抗御外敌、报效祖国的责任感，在他的心灵里油然而生。民族意识和爱国思想愈来愈强烈，成了他最重要的学习动力。在民族危机深重的年代，他在西南联大那简陋的图书馆、实验室里，在如豆的灯光下，夜以继日地苦读苦钻，毫不怠懈。
他的苦读不是死记硬背，而是联系实际，把书读活。从童年时老秀才教他读《古文观止》开始，他就从似懂非懂的语句里悟到这一点道理。进黄岩中学后，他眼界大开。他在初三毕业时写的《送秋》作文中说：送不送秋天无所谓，而
要让时间留下思考的轨迹，不能虚度。文中散发着独立思考的光芒，受老师赞赏，此文被选登在校刊上。到80岁，他还忘不了那一时刻。
没有考取上海交通大学，如一瓢冷水泼醒了他。但他并不因此而灰心，而是凭着自信与执着，竟斗胆去报考清华大学。清华的试题数量少，难度大，出得活，需要独立思考。这正好与他对路，两道难题都被他破解了。作文试题是《夏夜的昆虫》，当时陈芳允误把青蛙当作昆虫，虫鸣写成了蛙叫，好在朱自清教授认为他的文章有新意。?不拘一格降人才?，清华还是把他录取了。进清华园开始读的是机械系，但他的浓厚兴趣在新兴的电子学科。兴趣是最好的老师。物理成绩优异又善于动脑子的陈芳允终于受到了吴有训教授的青睐，并支持他转到当时很难进去的物理系。一位好老师帮助他走对了人生的关键一步，使他终生受益，终于成为这一领域里的尖端人才。到了晚年，他自我评价说：?四年的大学生涯，不能算是循规蹈矩的好青年，但却是一个勤奋好学、善于动手、有创造力的好青年。?
献身科学 荣辱不惊
陈芳允在献身科学的道路上，凭着黄岩人的那股硬气和灵气，忘我地从事着关乎国家前途命运的伟大事业，创造了一个又一个中国乃至世界的?第一?。
篇四：秋天的校园作文400字
秋天的校园作文400字
秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的校园，她使用着神奇的画笔把我们的校园装扮得如此绚丽。
走进校园的大门，宽大的水泥路横卧在眼前，路边一棵棵小树随风舞动，好像在迎接我们的到来，落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地落下来，使校园充满了浪漫。
在教学楼前，是一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬，每周一，高年级的哥哥、姐姐都会在教学楼前举行升旗仪式。
教学楼左边，虽然鲜花凋谢，但是它们又在土壤里孕育着新的生命，准备为下一年的春天做打算。
在操场的四周一排排枫树的叶子，有的还是绿色的，有的开始给绿叶镶上了金边，有的微微泛红，还有几片性急的，为了迎接秋天的到来，已经拍红了“小手掌”，看着这样的情景，我不由地吟到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
忽然，天空下起了蒙蒙的细雨，秋天的雨啊，真像一把钥匙，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。
秋天的校园充满了生机，充满了活力，充满了信心和希望。
啊！校园，您是我们的家！您是我们心灵的天堂！您是我们遮风挡雨的伞?? 我爱秋天的校园。
篇五：秋天的作文
秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦！蓝蓝的天像一片无边无际的海洋。天上雪白的云彩像一朵朵香甜的“棉花糖”，看着就想把“棉花糖”全吃掉。
大雁好像是预报员，排列成“人”字，在向南方飞去，好像在对人们说：“秋天来啦，秋天来啦！请大家做好过冬的准备。”
金色的田野也丰收了，像给大地穿上了一件金色的衣裳。稻谷像炸弹一样爆开了，它们露出了洁白的牙齿，在和农民伯伯打招呼呢！农民伯伯更是喜笑颜开、眉飞色舞的。不信你瞧瞧，农民伯伯正开开心心地收稻子呢!
高粱在那里哈哈大笑呢，笑红了脸，也笑弯了腰，红彤彤的脸蛋像一团团燃烧着熊熊的火把。还有一棵棵果树，树上结满了又大又甜的苹果、黄橙橙的梨子。果树四周有一排石头围着，似乎是专门给果树围的“围栏”呢！
啊，秋天真是个五彩缤纷的季节。我爱秋天。
朵朵香甜的“棉花糖”，看着就想把“棉花糖”全吃掉。
，似乎是专门给果树围的“围栏”呢！
啊，秋天真是个五彩缤纷的季节。我爱秋天。
大雁好像是预报员，排列成“人”字，在向南方飞去，好像在对人们说：“秋天来啦，秋天来啦！请大家做好过冬的准备。”
金色的田野也丰收了，像给大地穿上了一件金色的衣裳。稻谷像炸弹一样爆开了，它们露出了洁白的牙齿，在和农民伯伯打招呼呢！农民伯伯更是喜笑颜开、眉飞色舞的。不信你瞧瞧，农民伯伯正开开心心地收稻子呢!
高粱在那里哈哈大笑呢，笑红了脸，也笑弯了腰，红彤彤的脸蛋像一团团燃烧着熊熊的火把。还有一棵棵果树，树上结满了又大又甜的苹果、黄橙橙的梨子。果树四周有一排石头围着
关于做游戏的作文
今天晚上，我们几个小朋友在一起做游戏，游戏名子是“一二三不许动”，当中间那个小朋友喊口令时，其它小朋友都定在那里不许动，谁若动谁就输了。开始时妞妞喊“一二三不许动”，我们大家都定住了，有迈步的，有侧身的，有胳膊还没落下来的，见大家都很认真，谁也不动，就跑到小红面前，用手边挠人家边说“看你动不动”，“啊，小红动了”妞妞大声喊。妞妞耍蛮逗得大家都笑了，这时小丛说，我刚喝了口水，妞妞就喊，吓得我不敢咽，这下可好了，我可以喝下这口水了，“哈哈??”又是一片笑声回荡在清凉的夜空中。
游戏开始了，赵洪蒂扮演“老鹰”，李仪扮演“鸡妈妈”，我和其他人都当“小鸡”，一个个都紧紧地抱着，跟在“鸡妈妈”的后面。凶猛的“老鹰”伸出“爪子”，一会儿向东，一会儿向西，过了一会儿，这些“小鸡”躲得晕头转向。可是勇敢的“鸡妈妈”一点也不觉得累，“老鹰”跑到东，“鸡妈妈”就拦到东，“老鹰”跑到西，“鸡妈妈”就拦到西。“老鹰”连一只“小鸡”都没有捉到，
只好气呼呼地走了。“小鸡”在“鸡妈妈”的保护下战胜了“老鹰”，高兴得跳呀，蹦呀。
第二次游戏开始了，黄子剑当“老鹰”，程小芸当“鸡妈妈”。“老鹰”跑来跑去，心里在盘算怎样抓到“小鸡”。忽然，“老鹰”向左做了一个假动作，其实是向右进攻，可“鸡妈妈”早已有所预料，直接向右拦截，挫败了“老鹰”的计谋。“老鹰”扑向哪里，“鸡妈妈”就挡在哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“老鹰”几次从左右进攻，都没有成功。“老鹰”停止了进攻。“鸡妈妈”松懈了一下。“老鹰”趁“鸡妈妈”不防，一下从“鸡妈妈”的手臂底下钻了过去。“小鸡”一看“鸡妈妈”没有挡住“老鹰”，惊慌地四处逃散，一只“小鸡”脚步慢了一些，被“老鹰”抓住了。其于的“小鸡”气揣吁吁地坐在了地上。
叮呤呤，上课铃声又响了，我们才依依不舍地跑进了教室.
鹰捉小鸡
美妙音乐响了起来，我和好朋友们像小天使一样飞出教室，飞向操场，兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
我们用最快的速度商量好了，张洁当老鹰，高叶秋当鸡妈妈，其他的小朋友当小鸡。游戏开始了，“小鸡”们一只接一只地拉好衣服躲在“鸡妈妈”的身后，“老鹰”拼命地想来捉小鸡，可“鸡妈妈”展开翅膀保护着“小鸡”。捉了好久，“老鹰”一只小鸡也没捉到，我们开心极了，大声地叫了起来：“‘老鹰’，‘老鹰’，你真笨，一只‘小鸡’也捉不到，快快回家睡大觉。”听了我们的嘲笑后，“老鹰”生气地说：“我不和你们玩了。”说着转身走了。我们得意极了，没想到，“老鹰”突然用最快的速度跑了回来，一把抓住了两只“小鸡”，还摇晃着脑袋得意洋洋地问：“我笨不笨？”原来，这只“老鹰”会耍赖（lai）呀，真是一只狡猾的“老鹰”。
期六上午，我在吴玮
乐又响起来了，我们急冲冲地向教室跑去，可我们还没玩过瘾（yin）呢！欢笑声还在操场上空久久回荡着。
、《写一个熟悉的人》作文指导教案
习作要求
１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法
２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育
教学重点：习作怎样写出人物特点
教学准备：小黑板上写好有关教学内容
课时安排：两课时教学过程：（第一课时）
一、审文题明确要求
１．今天这节作文指导课，我们上《基础训练６》的第６题出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？
２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）
二、明白人物特点、拓宽学生思路
１．写出人物的特点是这节课的训练重点什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方不同的人有不同的特点请说说你熟悉的人有什么特点生自由说，师注意生说的是哪方面的特点
２． 师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ （生说）一个人的特点有不少，有??大家要选最突出的特点来写
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责?? 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??生齐读
三、扣例文借鉴写法
１．师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？《少年闰土》是个很好的范例（板书：少年闰土）用小黑板出三个问题，逐一讨论，师随机板书
（１）他有什么特点？（板书：特点聪明能干活泼可爱机智勇敢知识丰富） （２）通过哪几件事反映他的特点？（板：事件）（板书：捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿）
（３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌行动语言神态）生在文中找出描写的句子，评析后得出方法：作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圆脸，项带银圈的特征，把一个绍兴农村少年的特点写出来了（板书：抓特征）
２．让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词请学生简洁地把一系列动作说出来
师：作者写了闰土的一系列动作，刻画得多细致啊！我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景大家注意，写人物的行动，一定要细致（板书：要细致）
师：你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子？
师：从语言描写中，我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事，作者知道吗？（不知道）而闰土作为生长在海滨的农村孩子，这正是他所熟悉的事，因此，他说起来滔滔不绝这些语言的描写是多么地恰如其分，符合闰土的身份啊！我们作文时要注意，写人物的语言要恰当（板书：要恰当）
３．师：我们通过研究《少年闰土》这篇课文，知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实（板书：要真实）
四、列提纲即兴练说
出示小黑板：
１．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）
２．请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲
３. 请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点
五、总结
１.复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前 ２.学生自己读一遍
３.师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践下节课请大家完成这篇习作
六、阅读导引
好友多多
多多是我最要好的朋友他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新（简练，抓住了特点）
多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向你明明看着往左，它却往右飞了等你一接球，才发现扑了个空这样你就输定了每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声（有声有色，真是写作高手）
我真羡慕他（简洁，自然）
【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明所以，话虽不多，却很吸引人
1、学习运用
⑴用波浪线画出“一??就??”的句子，体味人物的动作变化并说上一两句话，用上“一??就??”
⑵看点评，学写开头和结尾
⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方??
2、拟题导引
①《的一个人》
②《的 》
③《给我带来的人》
④《夸夸》
3、写法索引
①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到
②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体
③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写重点部分贯穿人物活动
我美丽的妈妈
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。
——纪伯伦
我的妈妈，她没有浓妆淡抹，而是素颜，自然美；我的妈妈，她没有上过大学，却教我学会怎样做人；我的妈妈，勤劳而又善良，在我心中，我的妈妈，是最美丽的妈妈。
说起妈妈，我总有说不完的话语，说起妈妈，我总能说出妈妈一万个好，零个不好，妈妈的缺点就是优点太多。
妈妈的厨艺那叫个绝，作为一个正宗的吃货，那所谓是好吃的能一直吃，而妈妈的厨艺就让你百吃不厌，每一顿饭菜都是肉荤结合，能让你的营养绝对到位，每次光闻到那一股股香味，早就饥肠辘辘的你就会跑上前去大吃起来，管她什么淑女形象。就像一匹饿狼，看到了一个硕大美味的梅花鹿一样。我们一家四口可真是有口福咯！
妈妈是个勤劳的人。为了能让我们吃到绿色蔬菜，自己就在房子后面开辟了一个小菜园，虽然不大，但放眼望去，整齐而又浓密的蔬菜让人看着就喜欢，当然，这需要你一直细心的去呵护它，妈妈一有空，就到后面的菜园子里去，种植，拔草，使我看了非常之感动。来到家里，我的家里总是整齐而又干净，这是妈妈经常打扫除，整理房间的结果。有时候，看到妈妈脸上那晶莹的汗珠，像一颗颗心一般滑落下来，是的，我的泪水随之就流了下来，我会毫不犹豫的向前夺过妈妈手中的笤帚，“妈妈，我来帮您”看到的总是母亲那最灿烂的微笑。
我的妈妈
我的妈妈长着一头乌黑光亮的短发，一颗像绿豆一样大的黑痣长在她的鼻下，高大的个子，苗条的身材，不过她就是有点驼背。她喜欢购物，也爱唠叨，一天到晚说个不停，她烧的饭菜可好吃了，让你吃了这顿想下顿，可以说她是一位上得了厨房下得了厅堂的人。她就是我亲爱的妈妈。妈妈是一个很诚实的人。记得有一次，我跟妈妈、弟弟一起去菜场买菜。我和妈妈商量了一下，决定今天吃辣椒炒肉丝、丝瓜炒毛豆、炒韭菜和冬瓜汤。我们走到肉类区，买了一些肉。然后我们走到自产自销区买毛豆、韭菜和冬瓜。最后我们走到一个摊位前，
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