春望改写作文

篇一：春望改写一

春望改写一

这个春天，来得有些迟。

燕子低语着。无人打理的野草，不知不觉青了墙头。

轻轻地拉开门，外面绵绵地飘着雨丝。我伸出手，几滴雨落入掌心，竟是刺骨地凉。隐隐地，有些痛。

走在院子里，双脚已经没在疯长的青草里。深沉的绿，从脚下一直绵延到视线所及。树木零星的叶子也在渐渐增多，朦胧的绿，越来越浓厚，越来越清晰。

叛军的铁蹄踏破了长安城，只留下了断垣残壁。城头的那一片破瓦，还在静默地诉说着哀伤。青山依旧，河水还在缓缓地流淌，不见了那戏水的孩童。

花开了。还是那样的颜色，灿烂，却显得有些凄美。

兴许是雨打的，几片花瓣已经悄然落下，渐渐掩进了泥土。还有整朵整朵落地的残花，颜色尚未消退，便早早夭折了，看着触目惊心。 有一朵花，花瓣上缀着晶莹的雨滴，慢慢地聚集起来，盈满了花心。柔弱的花儿终于承受不住，和沉重的雨水一起离开了枝头。 我突然发现，自己也开始流泪。

一声鸟鸣，让我心头一颤。我抬起头，是一只寻巢的鸟。

它在雨里不知疲倦地飞着，孤零零地飞着，它的叫声有些幽怨，也有些沉闷。

它终于累了。它停在树枝上，用嘴梳了梳打湿的羽毛，又无助地看着远方。

我的家在哪儿呢？我苦笑了一声，心里却涌起一阵阵的离恨。 战火已经烧了三个月了啊。亲人的信，越来越珍贵，越来越让我渴望了。可是，家讯也越来越难得……

我急躁地一甩袖子，迈了两步，又不禁叹了口气。

算了，回屋去吧。

我坐屋里，对着镜子照了照。镜中的人，老了。那一对紧锁的眉头，太久没有舒展了。满脑子的愁绪害得我养成了挠头的习惯，那一头白发是越搔越短，快要戴不上簪子了。

我也只能摇摇头，感慨岁月太无情了吧。

雨，还在下着，噼哩啪拉地打着屋檐。恍惚间，我仿佛又听到了鸟儿的哀鸣。

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春望改写成现代文二

春天已经来了，我还在长安，你问我为何如此忧愁？这叫我如何回答。

你看，不远处的人家早已人去楼空，只留下周围的草木疯狂的生长着。为什么会是这样呢？我抬头望着天空，啊，这长安早就已经沦陷了。茂密深沉的草木掩盖着满目地疮痍，可这国都的破碎却是怎样也掩盖不了的历史。唉，这叫我怎么不感到忧愁呢？更何况，还有家人的杳无音信。

我站在山峰之顶，遥望远处。远处的青山依然耸立，清澈的溪水依然流淌，反射出耀眼的光辉，“唉”看到那美丽的花儿，听到那婉转的鸟鸣，我却怎么也高兴不起来，只能抬起头，对着遥遥的天空一叹。低下头，又想到国家的兴亡、家人的杳无音信，一股悲凉之意涌上心头，眼角也悄悄的泛起了泪花。

陡然忆起战火似乎早已经持续了半年之长。在这半年来，战火连绵，满目疮痍，百姓、士兵更是死伤无数。这样的战况已持续了如此之久，不知道家人的情况如何？难道已经……不会的！我摇着头，竭力压制住自己的胡思乱想，可却忍不住的迈着焦虑的步子，走过来走过去。“亲人们到底怎么样了？边境会不会已经……”陡然惊觉，自己又在自言自语了，摇摇头，停下脚步，挠了挠头，可却怎么也放心不下。

如果此时有人在山脚下的话，那请抬头向上看，山峰之顶，一位老人孤立于此。老人一头白发被风一吹，飘飘洒洒的飞舞着，转眼间，那原虽稀疏却犹在的白发只剩下几丝，短到已经无法再梳髻。可惜，山脚下并没有人，只有山峰之顶上孤立的我……

春望改写成现代文三

国都长安被叛军攻占，变得草木横生荒凉破败，只是河山依然如故。春天来了，城中却更显凄凉。尸横遍地，不禁凄然落泪。那何等繁荣的大唐，就永远地被搁在历史的深处了吗？红颜祸水，真如世人所料吗？日光照在脸上，似如寒冰一样冷酷，春风吹拂脸庞，死如刀割一样疼痛。

春，百花争艳，鸟语花香。可今年，春似乎来得特别晚，没有了昔日的生机，反倒添了几分死沉。花依旧开发，鸟依旧鸣唱。可心总是平静不了，总想好好痛哭一场。可又有何用？

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仗还是要打，苦日子还是得过。多么想念家乡的亲人啊！他们现在又怎样呢？在这战火连绵之际，一封家书却显得如此珍贵。

愁啊！满头的白发越抓越稀疏，简直插不住簪子了。

泪在眼眶，血在沸腾。何时还我安定之日？

正如我诗中所写：

国破山河在，城春草木深。

烽火连三月，家书抵万金。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

不！我不能气馁，我要等，我要等！直到大唐重整旗鼓，知道我杜甫重返故里，直到我重和家人团聚！我仿佛看到了曙光，看到了希望！

可，我又算什么呢？一个穷酸诗人，一个落魄俘虏！过了这一分不知还有没有下一秒。满腔的热血与报复，何时才能派上用场？

春望改写成现代文四

春天，本该是一个幸福的季节，而这里，早已硝烟一片。

此刻，长安沦陷，全国早已战火纷飞，多少家庭家破人亡，多少志士血洒一线。国家，顷刻间失去凝聚力，如同一盘散沙。春天来了，长安城内却死气沉沉，城空人稀，城外那堆积如山高的尸体打破了人们对春的期待。草木已久未修整，寄人一片阴森，它们也许会随时燃起，也许会在墨绿色的阴影下贮藏有杀气的眼睛，如此荒芜之地，何人去管？

无人来管，在慌忙于逃命之中，谁还有闲心来置理这些杂草？大家都收拾家当逃命去了。我，没有。我目睹了战争，目睹了一个国家从兴旺到衰败。此刻，已无力挽回，望着那繁花似锦的花儿，听到那一地地失陷的消息，早已如雷贯耳。我恨自己生不逢时，虽有远大的志向，但面对这战火硝烟，能做何事？

逢春以来，战火已经持续三月，多少人在战场上浴血搏杀，为国捐躯，多少人在枪林弹雨中穿梭，拼死守卫家乡。而我，早已心急如焚，家人音讯全无，是死是活不知分非。雄心大志，早已无用，只是望着那连篇的战火，听着那令人悲痛的音讯，搔头思考，却无计可施。 3

头上的白发早已稀稀落落，越搔越短，但听闻国事，又会搔头思考，简直痛不欲生，甚至无法用簪。

沦陷，失败，沦陷，失败，国家复兴，有何指望？

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篇二：春望扩写：长安随想

长安随想

初二（9）班 马健琨

不远处，一支安禄山的军队正提着长矛朝我走来，我的心又一次紧了起来。皇上您为何走得这么早！您为何不与百姓站在一起！ 我登上高楼，极力地望着皇宫。往日歌舞不休，宴席不断的皇宫竟变成了这样——一片死寂，到处是断壁残垣。我心中一片悲凉。望着长安的市街——门面被砸，陶瓷被摔，老弱病残蜷缩在一角，眼巴巴地望着叛军抢走自己的家当。我叹了口气：昔日的长安，不复存在了。眺望不远的骊山，却依然碧绿，依然高大，难道群山就不懂得亡国的痛苦吗？三月，春光烂漫，城外却已杂草丛生，竟已有五尺之高。平日里在城郊辛勤劳作的农民都去哪儿了？ 我轻轻抚摸着娇艳的花儿，不料它们竟洒下了露珠，晶莹而又冰冷。“花儿流泪了，花儿也懂得亡国之恨吗？”我喃喃低语。“啾啾啾”鸟儿清翠的叫声透过树林传来，我不禁吓了跳，耳边竟响起了叛军的号角声。定了神，才发现一只小鸟站在枝头，啾啾啾地叫嚷着，望着长安城。

我屈指一算，战火已持续了三个多月了，我已经这么长时间没有见到我的老母亲了！母亲，给我寄一封信吧，儿子担心您的身体啊。要知道，一封家书在这时候，可比那万两黄金还要值钱啊！我

扯紧衣襟，眼泪流过我的脸颊，冰冷冷的，仿佛如一把尖刀插在我的心间。母亲，何时才能与您相见！叛军，何时能败退撤走！

“唉——“我长叹一声，再次搔了搔头发，又掉了几根，发梢是黑的，发根却已全白了。我摸摸头，头发已是如此稀少了，那这发簪岂不成了摆设！我扯下发簪，摔在地上。“皇上，您回来了吧！与我们一起收复失地，让人民安居乐业吧！”我拿出笔，蘸了蘸墨汁，挥笔写下《春望》：

国破山河在，城春草木深

感时花溅泪，恨别鸟惊心

烽火连三月，家书抵万金

白头搔更短，浑欲不胜簪

篇三：读唐诗《春望》有感

读唐诗《春望》有感

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

这首诗出自于杜甫的笔下，诗名《春望》，是杜甫在安禄山的军队占领长安后写的。杜甫旅居长安，时当暮春三月，他看到便地战火，便回想起了自己的家人，不由得见花流泪，见鸟悲痛。见到一封家中寄来家书，就像得到万金一样珍贵。渐渐地，自己越来越老，头发越来越稀，都快插不上簪子了。 这首诗将杜甫当时悲痛的心情与思乡的迫切刻画的淋漓尽致，栩栩如生。当他看到国家败破，城池残破，城中杂草丛生的景象，心中不禁一酸，泪水夺眶而出。

诗的这前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分——想望亲人。

作者以《春望》作题，通过对春天城中景色的描写，抒发了作者热爱祖国，深刻地表现了对国事、时局的关切，又再次散发了此诗所透露出的丝丝凄凉。 福建省南平市浦城县光明中心小学六年级：姚筱霏

篇四：改写石壕吏作文教案[1] 2

改写《石壕吏》教案实录

（一）导入

同学们愿意写作文吗？（愿意，那老师也写了一段作文，同学们想听一听吗？好下面老师就给同学们读一读）（其实我的学生也不愿意写作文，但每次我都在同学们写作文之前自己先写一篇，给学生引个路，我学生见老师写地那么有意思也就都愿意写了，在来这儿之前老师也写了一篇，同学们愿意听吗？好下面老师就给同学们读一读）（师有感情地朗读，同时用多媒体演示画面）

这是我在赴任途中亲眼目睹的一个悲惨故事。

有天傍晚，残阳如血。远处，苍茫的暮色中横着几个萧索的荒村；近处，被战火烧焦的枯树上几只乌鸦在惊恐地叫着；路边一堆堆白骨露出狰狞的嘴脸。我一路东躲西藏，经过长途跋涉，带着满身的疲惫，来到一个叫石壕的小村里。整个村庄死一般的沉寂，我想找个能留宿我的人家，但这里早已是十室九空。好不容易才找到一个冒着炊烟的房舍。只见底矮的院墙早已残破不堪，几间破茅屋的屋顶上几棵枯草的断茎当风抖着。见有人来，一家人惊恐万状，但听我说明来意后热心地留宿了我。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:春望改写作文)

师问：听这段文字，大家想起了哪首诗？

（《石壕吏》）

师问：这段文字描述的情景是诗中哪句话？

（暮投石壕村）

师讲述：不错，老师就是根据“暮投石壕村”这句诗，加以想象就写成了上面这段文字。像这种按照一定要求把一种文章改为另一种文章的写作方式，就叫做改写。 这段文字是老师改写的，好不好？同学们想不想学习改写？

（改写可以全面训练阅读能力、写作能力，培养我们的想象力）

好，下面我们就学习改写叙事诗。（板书）

（二）讲授新课

师讲述：改写是写作的基本方式之一，是在原题材的基础上进行再创作。改写主要分成两类：一类是形式上的改写，如把小说改写成戏剧、把文言诗改写成白话文、把倒叙改写成顺叙，把第一人称改写成第三人称等。形式上的改写不可改变原文思想内容。另一类是思想内容上的改写，比如改变主题思想、改换中心人物等。

师问：将诗歌改写成散文属于哪一类改写？

（形式上的改写）

师：该怎样改写呢？老师根据自己多年的经验，认为改写可以从以下四步进行。（多媒体显示如下内容）

改写步骤

1、必须充分理解原文的具体内容及主题思想。

2、审清题意，明确改写要求。

3、分清被改写的文章和将要改写的文章之间的区别，把握各自的特点。

4、找出恰当的改写方法。

下面我们就练习将叙事诗《石壕吏》改写成一篇６００字叙事散文。我们先看第一步——必须充分理解原文的具体内容及主题思想：哪位同学能说说《石壕吏》的主要内容和主题思想？（差役凶残、同情老妇人赞扬其主动请役的精神、热爱和平反对战争）我们来看第二步——审清题意，明确改写要求。“将叙事诗《石壕吏》改写成一篇６００字叙事散文”。要求明确没有？下面我们分析第三步——分清被改写的文章和将要改写的文章之间的区别，把握各自的特点。被改写的文章是叙事诗，将要改写的文章是叙事散文，下面我们来看看诗歌与叙事

散文有什么区别？同学们可以从环境描写、人物刻画、情节三方面加以区别

诗歌的环境描写有什么特点？

《春望》——国破山河在，城春草木深。《望岳》——齐鲁青未了。荡胸生层云。《天净沙 秋思》《次北固下》——客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜 江春入旧年

《过故人庄》—

散文环境特点？《竹影》、《百草园》《春》《济南的冬天》《走一步再走一步》《散步》 诗歌的人物描写有什么特点？

《天净沙 秋思》——断肠人在天涯，《木兰诗》——惟闻女叹息《春望》——白头搔更短 散文人物刻画特点？

《背影》《音乐巨人贝多芬》《走一步再走一步》《风筝》《背影》《老王》《爸爸的花落了》《阿长》

诗歌故事情节特点《木兰诗》《石壕吏》

散文故事情节特点？《走一步再走一步》《羚羊木雕》

同学们总结的很好老师也将两种文体的不同点进行了归纳总结，同学们请看大屏幕。（多媒体显示）

叙事诗歌与叙事散文的区别

叙事诗歌

1．环境描写--语言凝练；

2．人物刻画——粗线条勾勒；

3．情节发展有较大跳跃性；

叙事散文

1．环境描写--语言具体细致；

2．人物刻画——细致传神；

3．情节叙述具体细致；

通过对第三步的分析我们很容易地就完成了改写的第四步——找出恰当的改写方法，即改写的重点。（板书下文）

1．对环境具体描写

2．对人物具体刻画

3．丰富故事情节

改 写 重 点

3．丰富叙述情节

下面我们将对以上三个改写重点逐个进行分析，首先看环境，环境分哪几种？

（社会环境和自然环境）

师问：本课的社会环境是什么？

（安史之乱）

师问：（本文的）自然环境应该从哪几方面入手来写？

引导学生答：时间、场景等。

师问：谁能找出本课的时间和场景各是什么？

引导学生回答并板书：

时间：暮→夜→夜久→天明

场景：农家小院

想象一下农家小院中会有些什么呢？

（柴草门、茅草房，长满荒草并当风抖着、有个土墙不高，否则老头翻不过去）

师问：我们布置好了场景，下面就请人物出场吧。想一想：诗中的人物哪位最重要？ （老妇）

师问：同学们回忆一下刻画人物应从哪几方面进行？

（外貌、语言、动作、心理、神态）

下面我们就根据原诗，从以上几方面想象一下老妇人应该怎样一个形象？

提示：大家想象一下，本来一家人生活的平平安安。但由于长期战乱，她以有两个儿子战死（儿女是母亲心头肉）一个儿子仍在前线，生死未卜；家中贫困不堪，每天不但吃不饱穿不暖，而且还要疲于应付差役。

肖像神态——（五十多岁，面黄肌瘦满头白发，头发凌乱，衣衫褴褛满面愁容） 动作表情呢？——（一边抹泪一边向酷吏哀求）

她会用什么样的语音和语调说话呢？（低沉缓慢）

心理——家破人亡、朝不保夕的凄苦

下面我们来分析第三个改写重点——丰富叙事情节。在小说中故事情节可以分开端、发展、高潮、结局四部分，在记叙文中其叙事情节我们又可以从分为哪几部分呢？（起因、经过、结果）故事的起因和结果不是文章的重点，下面我们重点分析一下故事的经过。在诗中的故事经过主要是老妇人的独白，但我们想一下，老妇人会一出门就开始哭诉吗？同学们想象一下，其故事经过应该是怎样的？

学生思考两分钟小组讨论：细心品位一番就会发现，老妇人的话句句都是差役逼出来的。 原形可能是这样：差役进门就问“家中有男人否”老妇人答“家里已经没有男人了”差役怒吼：“你家男人都到哪里去了？你要说实话！”“三男 ”差役会相信吗？

为防止差役不相信老妇人会怎样做？（拿信给差役看）

老妇人为什么主动交代家中还有孙子，这里省略了什么情节？（差役听到有啼哭声）

差役听到啼哭声会怎样做？“你竟敢撒谎？不是有人哭吗？”老妇人会怎样回答？——“室中更无人，惟有乳下孙”（只有个孩子啊！还吃奶呢。小得很）

差役会如何反应？（差役进逼：“吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来。”） 老妇人会如何应对“出入无完裙”

老妇人为什么会主动请役？（差役仍逼要人，老妇人只好“请从吏夜归”）

（三）课堂练习

1．现在我们已对本课环境、人物、情节有了一定的了解，下面我们按以上要求和方法改写第一、三、四段。

学生进行改写，教师巡视指导。

2．学生改写完成后，教师找出两位学生读一读自己改写的作文，请大家欣赏，然后师生共同评析。注意多鼓励有创造性的改写。

老师也改写了一段——第一段，同学们想不想听？

（师配乐朗读）

傍晚时分，我来到了一个叫石壕的小村子。这里一片狼藉，村子里的人死的死逃的逃。我好不容易才找到一户冒着炊烟的人家，残破的土墙围着两间低矮的茅草房，两扇柴草门关得紧紧的。我敲了半天门，终于有一位老妇人探出头来。

她睁大惊恐的眼睛问：“你??干什么？”

“我想借宿一晚??”

……

这样，我被这户好心人家收留了下来。

深夜，我被一阵急促的打门声惊醒。

“一定是差役又来捉人了！我得走了！”与我同住一屋的老翁边说边慌慌张张披了衣服，趿了鞋跑了出去。

“快！赶紧跳墙跑！”老妇人催促着。

老翁来到土墙边，吃力地踩着一块断砖爬了上去，回头望了老妇人一眼，“你开门去，我走了！”

老妇人蹒跚地开门去了。

（四）课堂小结

由于时间关系，我们只能欣赏这两篇了。但老师能感受到同学们思绪飞扬，这么短的时间就能写出这么漂亮的文字，真不简单，课下将整首诗改写下来交给老师，别忘了老师等着欣赏呢？

一节课上完了，今天老师当回记者，采访一下诸位同学，请同学们谈谈这节课有什么收获？ 学生小结后师补充：通过本节课的学习我们知道了什么是改写，了解了诗歌和叙事散文的特点，并重点学习了改写的方法。但一定要注意改写环境描写一定要符合文章的主题，对人物的刻画一定要符合人物的身份特征，对于叙事情节一定要注意曲折、生动、，能吸引人。通过对本文的改写我们知道了本来平平安安生活的一家人，由于战乱，家破人亡，妻离子散，生活陷入绝境。那么我们应如何看待战争，如何看待今天的幸福生活呢？（热爱和平、珍惜今天的幸福生活）我们在改写时要把自己的思想感情流露于其中。

（五）布置作业

把《石壕吏》改写完整。

板书设计：

把诗歌（《石壕吏》）改写成叙事散文

社会环境：（安史之乱）

1． 对环境具体描写 时间：暮→夜→夜久→天明

2． 自然环境

场景：农家小院

改写

重点 2．对人物具体刻画——外貌神态、语言、动作、心理

篇五：作文题目

山东卷（材料作文）

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 新课标卷（材料作文）

给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说：“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。

全国大纲卷（材料作文）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

北京卷（材料作文）

阅读下面的材料，按要求作文。(60分)

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响……

大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛……这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

上海卷（材料作文）

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

天津卷（材料作文）

阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）

两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”

看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。

重庆（材料作文）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每

天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过?你好?但一直没有听到他说?明天见?。”

“我每天都在等待他的?你好?和?明天见?，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

湖南卷（看图作文）

图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。

广东卷（材料作文）

阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 浙江卷（材料作文）

有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对。根据这些情况写篇文章。 湖北卷（材料作文）

以杜甫的诗《春望》为材料，谈及时代进步，信息技术全球化，手机短信、互联网等新兴媒体逐渐取代传统书信交流，有人叫好有人反对，你怎么看？题目自拟。

江苏卷（材料作文）

阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

江西卷（大小两篇）

A:语言综合运用（15分）：生活中有一曲旋律或几句歌词，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……

请你用动情的笔墨把它抒写出来。

要求：(1)侧重在描写中抒情，并结合使用议论。(2)运用排比修辞和疑问句式。(3)机构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）不少于200字

B:阅读下面的文字，按要求作文（50分）。

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。

对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1) 必须写议论文。(2) 不少于700字。(3) 不得透露个人相关信息。(4) 不得抄袭，不得套作。

辽宁卷（材料作文）

一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。

福建卷（材料作文）

冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是

在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。

安徽卷（材料作文）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 四川卷（材料作文）

一则关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。

体裁作文