一只想飞的猫主要内容

篇一：一只想飞的猫

一只想飞的猫

作者：陈伯吹

来源：《文理导航·阅读与作文》2013年第01期

“呼啦！”一只猫从窗子里猛地跳出来，把窗台上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，碎成两半。才浇过水的仙人掌，跟着破碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪。

“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，若无其事地向前走，“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”

这时，猫看到两只蝴蝶正在凤仙花的头顶上来回地跳舞，他撒开四条腿飞奔过去。两只蝴蝶大吃一惊，腾起身来。但是猫不肯轻易放过她们，只停了一秒钟，就跳起身来追过去。 两只蝴蝶在空中交头接耳，好像在商量什么事情。黄蝴蝶一歪一斜地，飞得又慢又低，落在后面。“哈，她乏了！”猫直奔过去，伸起脚掌一抓，差半尺，黄蝴蝶飞走了。

现在是白蝴蝶飞得又慢又低，落在后面。“这回可差不离了！”猫奔过去，用力蹦起来，只差一寸，白蝴蝶又飞走了。

这时候，黄蝴蝶又在他面前不远的地方，摇摇晃晃地飞着，仿佛要降落在地面上。“可恶，她逗我呢！”猫原来是当捉迷藏玩的，现在却恼起来。猫弓起身子，悄悄地潜跑上去。猫看看愈挨愈近，不到两尺光景，便一纵身飞扑上去：“成了！”

不，还差几分。黄蝴蝶随随意意地飞走了。白蝴蝶从他头顶上翩翩飞过，越飞越高，和黄蝴蝶飞在一块儿了。“我不会放过她们的！”猫像疯子一样，从花圃中蹿过去

等猫闯出这个花圃，两只蝴蝶已经飞得不知去向。“要是我能够飞——”他失望，又懊恼，垂头丧气地走到银杏树旁。四周静悄悄的，猫觉得很无聊，而且有点儿疲倦，“在这儿睡一下再说吧。”

在树荫下，猫睡着了。他做着梦。

在一片碧绿的草地上，他追赶一只漂亮的红蝴蝶，一直追到了紫藤架下，他就飞起来捉住了她。“啊呜！”干脆把她吃掉了。“哼！谁叫你的两个姊妹戏弄我——我是猫！我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”在睡梦中，猫舔嘴咂舌，仿佛真的吃到了一只蝴蝶。

银杏树低下头来，看见猫睡得烂熟，禁不住心头火起来：“这个毛孩子多不争气，白天睡懒觉！——我的影子歪在西面，还没到午睡时间呢。”

他就生气地打在猫的头上。

猫霍地坐了起来，嘴里叽里咕噜地说：“可恶！是谁？”但是等到他清醒了，睁开眼睛一看，什么影子也没有，四周仍旧静悄悄的。“噢，恐怕我是在做梦吧。”他想起他曾经飞起来吃到一只世界上罕有的红蝴蝶，骄傲地笑了。

篇二：一只想飞的猫

一只想飞的猫

陈伯吹的代表作是《一只想飞的猫》。这篇童话说的是——

有一只猫爱吹牛，老是说：“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了13只耗子！” 他砸碎了种着仙人掌的瓷花盆，也没道歉一声。

两只蝴蝶在凤仙花丛里跳舞，他要去抓她们。蝴蝶忽高忽低在他眼前飞，可是他怎么也抓不到她们。他叹气说，他要是也能飞就好了。

他发誓要抓到蝴蝶，在花丛中窜来窜去，撞了向日葵，也撞了鸡冠花，他们责问猫，猫还恶狠狠地回嘴，不肯认账。

猫来到湖边上，睡了个懒觉，做了个好梦。槐树见他大白天睡觉，不像话，就用枝条打他，将他打醒。

福建南平光泽县止马中心小学五年级:周旭东

篇三：浅谈《一只想飞的猫》

浅谈《一只想飞的猫》

《一只想飞的猫》是儿童作家陈伯吹的一篇有趣离奇童话，作品叙述了一只喜欢自吹自擂的猫厌恶劳动、顽皮无礼，不切实际地一心想飞而终于摔了跟头的故事，充满了轻松幽默的喜剧色彩。

这只猫有三大缺点。首先是这只猫整天不务正业，惹事生非，总是不切实际地吹嘘自己一伸爪就能逮住13只老鼠。把别人弄倒了，连“对不起”都不说，就若无其事地走了。它不抓老鼠却去抓蝴蝶，它本想捉弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飞走了，猫抓不到蝴蝶就把气撒在别人头上，它把向日葵撞得东倒西歪、头昏脑胀，把鸡冠花的腰也给弄折了。明明自己不会飞却和麻雀去比飞，它想：从下面飞上去不行，从上面飞下来总行了吧？于是爬到树顶要飞下来，结果摔了个“四脚朝天”，好久好久爬不起来。明明自己不会钓鱼，却吹嘘自己是钓鱼高手，用尾巴去钓鱼结果被咬得血淋淋。

其次是这只猫很懒惰。鸭子叫它去大扫除，它就假装头疼，鸭子没办法就去找鹅姐姐和公鸡大哥帮忙，让他们帮忙叫上猫一起去大扫除，可它在大白天还假装睡觉。小鸭子好心跟她讲讲话，它却很不友好地给鸭子起了个“扁嘴”的绰号。 最后是这只猫还很爱慕虚荣，爱听奉承话，喜欢别人称赞它。仗着自己与老虎有几分相似，就夸口说，老虎见了它也要给它磕头。

这个童话故事则告诉我们：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，做人一定要谦虚，不可以自以为是，不然，只会惹人厌烦，而古往今来自以为是的人都不能干大事，只有谦虚的人才可能有成就。

本篇的童话故事从儿童的心理出发，以儿童的视角，以拟人的表现手法创造出一个个拟人体的童话形象，作者赋予猫、蝴蝶、向日葵、麻雀、鸭子、公鸡、鹅等植物和动物以语言，同时有保留了他们本身的性格，既符合其本身又有童趣，从而吸引儿童的目光；另外作者选取的素材来自于生活，描写的景象也是平时生活的景象，有利于儿童形成初步的形象，快速进入角色。从故事情节来说，本篇童话属于叙述性童话，叙事比较完整、连贯、生动和曲折。这只猫以曾经抓过13只老鼠为傲，所以因蝴蝶戏弄，萌生飞的念头，这是故事的开始；之后又因为大扫除事件，引出钓鱼事件，中间一波三折，此乃故事的发展；由于猫的骄傲自大，被逼钓鱼，猫的不老实遭到众好友的嘲笑，也因此喜鹊姑娘出场，更进一

步推进故事的发展，更加强了猫要飞的梦想，故事在这里达到高潮，最后，猫自以为聪明，不会从下而飞，偏要从上而飞，结果站得越高，摔得更惨，以梦想破碎而结束，做到首尾呼应。除此之外，《一只想飞的猫》的语言具有形象性、简洁性、音乐性和叙述性。作者通过猫的一系列动作和童话式的语言，如“猛跳”、“飞奔”、“腾起”“可恶，她逗我呢！”等，鲜明生动具体地将一只顽皮且骄傲自大的猫跃然纸上。也因此使儿童产生无限的想象和联想。

总之，本篇童话有趣而又离奇，作者具有独特的精神气质，包括审美感知和审美情趣，以及独特的感受力和生活经验。作者将幻想和现实和谐地结合起来，在这只顽皮的猫身上非常巧妙地表现了淘气儿童的性格。由于作者熟悉儿童，作品中的许多细节，准确细致地表现了儿童在特定状态下的微妙心理。同时作者又具有独特的艺术表现力，通过一系列生动有趣的细节，这只“想飞的猫”骄傲虚荣、好逸恶劳的心理被表现得淋漓尽致，给人以回味无穷的感觉。

篇四：立意的能力

立意的能力

立意，就是确定主题。主题，就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。主题是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全篇，成为整篇文章的中心。文章的选材、剪裁、结构、表达，都要以主题为依据，受主题的约束。所以，一篇文章立意的成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败或质量优劣。因此，下笔前一定要在立意上下一番功夫。

立意的要求可简括为“五要”：

（一）正确。所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想必须符合马列主义、毛泽东思想，符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。这是写文章的最基本的要求。如课文《一件珍贵的衬衫》，通过叙述这件衬衫的来历，高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质，这个立意就是正确的。但是，有少数同学由于认识水平低，缺乏是非观念，有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。譬如作文题《尝试》．有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去，并且持肯定态度，这样的立意大错特错。

（二）深刻。所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭示事物本质的，能使读后深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度，有层次性的，等等。如《琐忆》一文，记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事，从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格，表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬，这样的立意就是深刻的。

（三）鲜明。好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。例如《火刑》一文．无论记叙还是描写，无论抒情还是议论，都饱含了对布鲁诺为坚持科学、捍卫真理而英勇不屈、视死如归的高尚人格和伟大精神的热情赞颂，使人读后感受鲜明，印象深刻。另外还要明白，立意要求鲜明，但表达时却要注意“含蓄”，就是说，主题要蕴涵在具体的记叙和描写中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物的身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。至于在记叙中适当地插人一些抒情和议论也是必要的，它可以深化主题，起到“画龙点睛”的作用，但这种“龙睛”的数量和位置是有限的，决不能胡点滥点，否则，周身是“睛”，便不成其“龙”

（四）集中。一篇文章只能有一个主题思想，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，又想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，实际上还是没有中心。作文题《习惯》，有个学生在写作时，选取了经常从电视里看高水平足球赛这一习惯，表现通过观看足球赛培养爱国情操这一主题，但在记叙这一“习惯”时，中间穿插了一大段中日争夺奥运会出线权的足球大赛。这样，原主题之外又增添了一个新主题，反而冲淡了主题，使人不知所云。

（五）立意要新颖。即要从“新”的角度立意，“意高而文胜”，往往给人耳目一新之感。比如话题作文“拔河”，常规的立意往往是“加强团结”、“同心协力”之类，而有个考生却在“团结协作”的基础上深挖下去，由一方联想到双方，由团结联想到竞争；从双方相互竞争的角度来立意，一下子突破了平庸之见，显得深刻而又别致，令人振奋。

【实例解说】

实例一：考试

题解：“考试”可以实指某门课的一次考试，也可以泛指生活中遇到的某一件事，对

自己具有“考试”的意义。

实例二：爸爸的业余爱好

题解：“爱好”指的是对某种事物具有浓厚的兴趣并参加活动，“业余”指的是工作时间以外的即非专业的。

立意：

①记叙爸爸业余养花入迷的二三事，说明爸爸是个爱好养花的人。

②写爸爸业余爱好养鸽子，卖鸽子赚了很多钱，表现爸爸勤俭、聪明。

③写爸爸业余爱好打乒乓球．并在区县运动会上得了奖 说明业余爱好的意义。

④写爸爸业余坚持练书法，说明勤学苦练是成功的必由之路。

⑤写爸爸一吃过晚饭就请人到家“筑长城”，常常折腾到深更半夜．弄得满屋子乌烟瘴气，希望爸爸不要做“糊涂爹娘”，要关心子女的成长，要给子女创造一个良好的生活学习环境．要给子女做出一个正确的榜样。

⑥写爸爸今天爱好这个，明天爱好那个，结果什么都没有学会，说明用心浮躁不专，见异思迁，则将一事无成。

辨析：这个命题，只是对记叙的内容作了范围上的规定，并不就是文章的中心思想。可是有些同学认为只要把爸爸的业余爱好是什么写清楚就是中心明确了，这种看法是不正确的。立意①就是这样。就心论事，停留在事物的表面，没有解决好立意问题。立意②的观点、认识都不正确。立意③中心思想容易空洞，这是立意之忌。立意④既明确，又比较自然贴切，材料与观点紧密结合起来，是比较好的。立意⑤⑥的材料大多数同学是不会去写的。他们认为“筑长城”算不上业余爱好；所谓业余爱好，一定要是正当的、高雅的、其实．问题不在于你写什么材料，而是为什么要写这些材料及怎样表现这些材料，立意⑤⑥所写的都并非正面的、“重大”的材料。但作者在写这些材料时表达了正确的观点。这样的立意有助于我们开拓作文时的思想——从另外一面或者换个角度考虑问题，我们的眼界就开阔多了。

实例三：我家的新鲜事

题解：“我家”限制了选材的范围，“新鲜”限定了材料的性质，是题眼。所以，本文所记的事情，就当前看在一般家庭里是很少出现的，或者是虽已出现但却没有引起人们的注意，而在自己家里，则应是第一次出现。在注意“新鲜”的同时，还要重现材料的思想意义，立意时要联系时代背景，反映时代精神，从小处选材，从大处立意是写好这个文题构思的原则。

立意：

①爸爸经营服装生意，今年又赚了一大笔钱，乐得全家人合不拢嘴，这都是党的富民政策好啊！

②除夕夜，我和爸妈不再给奶奶磕头，而以鞠躬的方式向她老人家致意，奶奶乐哈哈的，这充分表现了我们对奶奶的孝敬，又反映了在改革的年代里奶奶的思想观念所发生的转变。

③二哥“出嫁”了。一般是男婚女嫁，现在二哥被招婿，男到女家，与众不同，这件新鲜事，反映了改革年代人们的新思想、新观点及社会新时尚。

④写爸爸先前对学文化、学科学有偏见，随着工厂改革的不断发展，他才认识到学习的重要性，努力学习，主动参加厂里的职业培训，回家后还继续钻研。碰到不懂的问题，竟以我为“师”，虚心求教。这说明了当今社会各行各业对知识的重视与渴求。

⑤周末，爸爸主持召开“家庭时事报告会”，我和爸妈积极登台演讲，讲述评议国内外重大事件，各抒己见，气氛热烈，这表现了人们关心国家大事，以天下为己任的主人翁精神。

⑥姐姐自由恋爱．爸妈坚持反对，姐姐一气之下，和其男友离家“出走”，妈妈痛苦万分，爸爸后悔不己。肯定了新时期青年男女的斗争精神，批评了少数包办儿女婚姻者的错误

思想。

实例四 “脚印” 的联想

（1）从“脚印”想起了鲁迅在《故乡》中的话：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

（２）从“脚印”的大小、深浅可以鉴别人的高低、胖瘦，这有助于公安人员缉拿罪犯。 （３）“一步一个脚印”，使我想到做任何事情都要踏踏实实，反对浮夸作风，每做一件工作都要有一分效果，一份贡献。

（４）人走过后就会留下脚印，从而联想到每个人的一生应该留下一段怎样的历史。 （５）有的人总是踏着前人脚印走路，这样比较平稳，不会有风险；有的人喜欢走前人从未走过的道路，披荆斩棘，敢于冒风险，为后人开创出一条崭新的路来。在今天改革的年代，要敢于走前人从未走过的道路。

解说：

联想要自然，立意（ｌ）就不自然。从“脚印”想到“路”是可以的，但是鲁迅的一段话是把希望比喻为路，说明希望在于实践的道理，而从“脚印”想到鲁迅的话，这说明什么问题呢？显然十分模糊。联想还要有深意，立意（２）从“脚印”想到公安人员缉拿罪犯，这联想虽自然，但这是一种现象，没有说明本质的、发人深省的问题。由此分析来看，立意（３）（４）（５）都是比较好的。

实例五 文题：《我爱读的书（刊）》。提示：我爱读的书（刊）可以是一类书（刊），也可以是一种书（刊），或一本书（刊）。要求说明爱读的原因，突出“爱读”二字，突出文章主旨。

立意：

（1）我爱读童话书刊——童话刊物：《智慧树》，我每期必读；《世界著名童话选》，我读了好几遍；《宝葫芦里的秘密》、《一只想飞的猫》等我国著名作家写的童话，我也爱读。我爱童话，因为童话书刊内容生动，想像丰富，情节离奇。

（2）我爱读期刊《少年文艺》——它是本文艺读物，内容切合青少年学生的生活实际；栏目丰富多彩，有小说、散文、诗歌、特写，有文艺信箱、讽刺小品、习作园地、新芽 （３）我爱读《学语文》、《中学生阅读》、《作文通讯》——这三本期刊有一个共同特点：提供五彩缤纷的语文信息，指导学生掌握科学的学习方法，能较快提高中学生的读写说能力。 （４）我爱读《上影画报》——它色彩鲜艳，装帧美观。

解说：

立意，对说明文来说就是确立文章的主旨，即说明和介绍的主要内容。立意（1），童话的特点：生动的内容、丰富的想像和离奇的情节。立意（３），三种期刊都是语文学习的读物，都是为 了提高学生的读写听说能力。主旨都很鲜明。立意（２），写的一种期刊，主旨也符合《少年文艺》的实际，说明了爱读它是因为内容有针对性，形式多彩丰富。立意（４）主旨

是色彩鲜艳，装帧美观，虽符合《上影画报》的特点，却不合本题要求。色彩和装帧，不能作为爱“读”的原因。如果题为《我爱的书（刊）》，那么它的色彩装帧好，可成为“爱”的因素。可见，《我爱读的书（刊）》和《我爱的书（刊）》两题有细微差别。我们在审题的时候要特别注意“题眼”。

实例六 材料：毛泽东在60年代重返故里时，亲自向父老敬酒。其中一位长者赶快站起来说：“主席敬酒，岂敢，岂敢！”毛泽东恭敬地笑着说：“敬老尊长，应当，应当！”陈毅1962年出访归国，途经成都，抽空看望患病的老母，亲手为母亲洗衣裤。母亲不让他洗，他说：“娘，小时候不知你为我洗过多少衣裤，今天就是洗上10条，也报答不了你的养育之恩。”他把母亲的衣裤和其他脏物都洗得干干净净。敬老尊长、孝敬父母是我们民族Ｍ传统

美德。根据上面材料，联系当前社会实际，提出几种立意，看看最佳立意是什么？

（１）革命者、共产党人是传统美德的继承者。由上述两则事例进而联想到更多的革命家或普通革命者的类似事例。

（２）表面看，敬老尊长、孝敬父母同封建礼教提倡的“孝悌之道”相似，但革命者的这一美德乃是一种新的道德规范。

（３）联系今天社会上某些人不敬尊长，不孝父母，甚至虐待父母的违法行为，两相对照，从而歌颂前者，批判后者。

实例七 文题材料：英国诗人柯勒律治把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏，读书像漏沙，注进去，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣；第四类像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩一旁，只拣些纯净的宝石。读了这段名言，你受到什么启发？请以《你属于哪一类读者？》为题，联系实际写一篇议论文。

解说：

很明显，这段名言的中心思想就是告诉人们，要有正确的读书方法，不要做沙漏、海绵、布袋似的读者，而要做宝石矿床里的苦工那样的读者，到书山中去拾取纯净的宝石。这个中心思想，实际也就是所写的议论文的中心论点，确定了中心论点以后，就像写一般议论文那样，举出生活中的事例进行论证就行了。

实例八 文题材料：赵国有个人，因为家里老鼠成灾而吃尽苦头，就向中山国要了一只猫，这只猫会捉老鼠，但也很爱咬鸡。过了一个多月，他家的老鼠确实没有了，可是鸡也没有了。他的儿子为这事发愁，对他说：“为什么不把猫赶走呢？”他说：“这个道理不是你所能懂的，我们家的祸害在于有老鼠而不在于没有鸡。老鼠偷吃我们的粮食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁了我们的家具器皿，我们就要挨饿受冻了，这不比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢？”要求：根据对这则寓言的理解，联系实际写篇议论文。

实例九 文题材料：一群小老鼠在开会研究一个问题，要想出一个什么好办法，当猫儿出现的时候，它们能及时地逃去。它们热烈地讨论着，充分发表意见，终于想到了一个很巧妙的办法，那就是在猫的脖子上挂上一个小铃，当猫走动时，小铃便会发出叮铃叮铃的响声，大家便可以立即逃走了。可是，谁去给猫儿挂小铃呢？小老鼠们很快又哭丧着脸了。阅读上面这则故事，写一篇读后感，题目自拟。

解说：

如果认真通读两遍上面短文，抓住“老鼠去给猫挂铃”这个句子，就可以迅速找到这则寓言的中心思想：思考问题要从实际出发，解决问题的方法要切实可行。题目已明确要求写“读后感”，就要从原文的中心思想引发开去，也就是把原文的中心思想变为所写读后感的中心论点。

实例十：以“水”为话题多向立意

（1）水涨船高：善于借助外物

（2）水火相容：辩证地看问题

（3）水火无情：加强安全防范意识

（4）水磨功夫：勤奋学习，持之以恒

（5）水到渠成：凡事要充分做好准备

（6）水覆难收：以信示人

（7）饮水思源：人不可忘本

（8）水能载舟，亦能覆舟：相信群众、依靠群众，顺应时代潮流

（9）似水柔情：待人以温情

（10）死水一潭：加强对外交流，学习交流；改革开放

（11）流水不腐：加强品德修养，抵制精神污染；生命在于运动

（12）似水年华、流水一去不返：珍惜时光

（13）流水奔腾不息：生命不息，奋斗不止

（14）水滴石穿：坚持不懈

（15）水清无鱼：对人要求不可过高

（16）源头活水：环境保护；人才交流；经济改革；知识更新

（17）水清山明：干部队伍清政、廉政问题

篇五：语文版七年级下册第三单元导学案

《骆驼寻宝记》导学案

[学习目标] 1、识记字词，把握这篇童话的内容。

2、有感情地朗读课文，体会作者是怎样运用语言刻画寻宝形象的

3、体会多方面的讽喻和象征意义

[学习重点] 理解骆驼的文学形象及社会意义。

[学习难点] 理解童话作品生动反映社会现象。

[学习过程]

一、作者：陈伯吹（1906—1997）现代儿童文学作家。童话作品有《波罗乔少爷》《一只想飞的猫》《阿丽思小姐》，童话集《幻想张 彩色的翅膀》，小说《毛主席派人来了》《直上三千八百坎》短篇小说集《中国铁机》，散文《战士和小八路》，散文集《三门峡工地两少年》，诗集《礼花》

二、基础达标

1、加点字写拼音

嘈杂（ ） 狼嗥（ ） 虎啸（ ）芨芨单（ ） 鄙夷（ ） ．．．．．

鹧鸪（ ） 潺潺（ ） 偎依（ ） 高瞻远瞩（ ）（ ） ．．．．．

嫉妒（ ） 跛子（ ） 惊愕（ ） 果子狸（ ） ．．．．

踽踽（ ） 对峙（ ） 淙淙（ ）玛瑙（ ）琥珀（ ） ．．．．．

2、释词

携手： 偎依： 惊愕： 大烧大燎：

直上青云： 水池不通： 不自量力：

高瞻远瞩： 养尊处优：

三、整体感知

1、这篇童话讲了一个什么故事？

2、课文分了几个部分，每个部分又分别讲了一些什么内容？

四、合作交流探究

1、文章的第一部分写动物纷纷踏上寻宝之路又半途而废的经过，它的开头有什么特点？

2、骆驼一路上看到一个个走回头路的野兽，它是怎样想的？

3、骆驼一路上遇到哪些困难，他怎样克服？

4、珍宝关中的景物描写作用？

5、表现骆驼什么性格

五、学习第二部分

1、作者是怎样刻画骆驼这一形象的？有怎样现实意义？

2、根据文本，归纳骆驼优秀品质

3、第一部分写飞禽走兽目的是什么？

六、探究本文写作特色

七、延伸：谈谈生活当中，与骆驼一样二人。

八、反思：

《地毯下的尘土》导学案

[学习目标]

1、通过朗读、领会主题，认识现实意义

2、体会正与侧结合的表现手法

[学习方法]

默读与讨论结合，师适当点拨

[价值观]

学习米妮诚实善良，勤劳性格

[重点]

分析米妮打扫地毯下的尘土这一细节

[学习过程]

一、了解作者

二、积累字词

1、加点字注音

葱 茏（ ）（ ） 被褥（ ） ．．．

挚（ ） 眷顾（ ） ．．

勉强（ ） 乱糟糟（ ） ．．．

２、词义

津津有味：

葱 茏：

三、整体感知

1、自由读课文，思考：讲述了一个怎样的故事？

2、分几个部分？各部分写了什么？

3、找出正面描写与侧面描写的句子。

4、通过哪些心理活动表现米妮诚实。

5、本文告诉我们什么道理？

四、总结延伸

五、资料链接

了解《美德书》

六、反思：

《巨人和孩子》导学案

[学习目标]

1、积累字词，了解文章主要内容。

2、理出文章的结构。

3、赏析生动形象，景物描写，体会拟手法的运用。

[学习重点]把握文章的层次，了解主要内容。

[学习难点]理解对比手法的运用。

[学习过程]

一、激趣

二、作者：王尔德（1854—1900）英国作家，诗人。唯美主义代表人物，主要作品有童话故事《快东王》，长篇小说《百林格雷的肖像》，喜剧《温夫人的扇子》《无足轻重的女人》《莎乐差》，散文作品《说谎的堕落》，散文中阡悔录《从深处》诗集《里丁监狱之歌》

三、基础达标

1、栖（ ）息 聆（ ）听 徘徊（ ）（ ） 嬉戏（ ）

冰雹（ ） 肆（ ）意 咆哮（ ）（ ） 翩（ ）

2、词义

栖息： 聆听： 肆意： 徘徊：

咆哮： 妙不可言： 七零八落：

乐不可支： 翩翩起舞： 不知所措：

四、整体感知

1、推选五个同学朗读课文，其它同学思考：这则童话讲了一个什么故事？我们从中受到什么启发？请同学们补充评议答案。

2、结构：组内讨论，组长收集，上黑板板书讨论结果

五、交流探究

1、巨人的花园前后有三次景象的变化，什么原因造成的？

2、生在文中找出描写花园景物的语句

3、巨人过去是怎样的人？后来呢？表演这一形象，找出文本依据

4、从中悟出了什么道理

六、小结

七、朗读自己最喜欢的段落，并在文中作上标记

八、赏析使用修辞的句子

（1）找出比喻句，小组内讨论交流

（2）找出拟人句，小组内讨论交流

九、巨人为什么很想念那个小男孩？能见到他吗？为什么？

十、赏析景物描写的段落

十一、反思：

《蟋蟀在时报广场》导学案

[学习目标]

1、整体把握课文情节，分析文中艺术形象。

2、体会文章主题

[学习重点]了解主要情节，把握艺术形象。

[学习难点]主题理解

[学习过程]

一、了解作者

塞尔登，美国儿童文学作家，有多种儿童文学作品，如《能潜水的狗》，《海底公园》

二、积累字词

1、注音

叩（ ）击 污垢（ ） 霓（ ）虹灯 赔偿（ ）

脚趾（ ） 镍（ ）币 萦（ ） 报酬（ ）

2、释词

污垢：

忧郁：

家喻户晓：

三、整体感知

1、快速浏览全文，说说这则童话叙述了什么故事？

2、故事的背景、开端、发展、高潮、结局都交待清楚，讨论结构和各部分的内容

四、合作交流探究

1、 流落到时报个场的切斯特受到了哪些礼遇？他又是怎样对待朋友的？

2、切斯特成了最纽约最著名的音乐家，他为什么并不感到快乐？

3、 切斯特为什么念念不忘乡下的生活？

4、最后两句“阳光流进来??茂密的单丝”是在说人们听到蟋蟀的音乐时的感受，你能描述一下这种感受吗？

5、文中有许多运用比喻，拟人的句子，找出来，分析一下这样写的好处。

五、总结：

六、反思：

[答案] 二、1、讲了禽兽国的各种动物听说远方有无价之宝后，为了一已之私，纷纷踏上寻宝之路。有的不根据自己实际情况肓目前行；有的不能无服因难“开小差”；有的对“前方”是否肯定持怀疑态度，有的各怀私心，相互争斗/只有骆驼忍受饥渴和疼痛，不顾路途遥远艰辛，执着地闯过了常人难以逾越的一道又一道难关，终于找到了宝贝。 二、2、（1—10）写各种动物纷纷踏上寻宝之路的全部半途而废的经过。 （11-19）写骆驼历尽千辛万苦终于寻到宝贝的经过 三、1、用精练的语言概括写出各种动物急切地要去寻宝的热闹情景“跃跃欲试”“火烧火燎”写出神态、心态。 2、他并不恢心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。 3、第二问：靠战胜困难勇气，百折不挠毅力和坚定信心 4、与路上的艰难险阻形成对比，写出了骆驼战胜困难的喜悦心情，为下文拒绝挽留，把家乡变得与这里同样美铺垫。 5、热爱家乡，正直无私 四、第一部分反衬骆驼的意志坚定，吃苦耐劳，目的崇高，不怕困难的精神 朴实憨厚 五、1、具有坚忍不拔意志和百折不挠精神，他历尽千辛万苦找到的宝贝，一改造沙模植物。思想境蜀是十分高尚的，价值取向是正确值的我们学习，真正的宝不是金银珠宝，是这种崇高的骆驼精神，它能把沙漠变绿洲，使人间充满温馨，使们们的生活越来越美好。 六、象征 对比 大群动物象征人生世相 骆驼象征理想人格 顽强执着无私奉献 对比 （1）热闹非凡 一声不响 （2）各种动物为寻宝前后

[练习参考]

四、1、一群孩子给巨人的花园带来了春天，当巨人赶走孩子后，也赶走了花园的春天，尽管外面的世界百花齐放，硕果累累，可巨人的花园却总是严冬，当巨人看到孩子能给他的花园带来春天时，他幡然悔悟，重新让花园成为孩子们的游戏场所。

道理：爱心能给世界和自己带来美好的欢乐，自私会给自己带来自私和痛苦。

四、2、（1--2）写孩子们在巨人的花园里快乐玩耍

（3—10）巨人把孩子们大地的花园赶走后，他的花园就只有了冬天。

（11—21）写孩子们又给巨人的花园带来了春天，也给巨人带来巨大变化

五

、1、花园里有无孩子是关键

2、2段 8段 13、15段

六、巨人由于自私，使得自己的花园没有了春天，自己也感到寂寞，由于孩子们 特别是那个小男孩的爱的使者，使巨人幡人醒悟，他屏弃自己的自私让自己的花园成为孩子们游戏场所，他自

[练习答案]

三、1、这篇童话写的是动物与动物之间，动物与人之间的故事，热情地歌颂了下层社会人与人之间种种美好的品德，告诉人们一个真理，真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散了心灵的阴云，促使人获得成功。 三、2、 背景1—2 交待背景，故事的其它主人公及他们的生活状况

开端3—5 塔克和马里奥真诚地帮助切斯特并成为朋友

发展6—16 切斯特与塔克、哈里、马里奥的交往友情歌颂下层社会人性的美好

高潮17—20 切斯特成了纽约最著名的音乐家

结尾21—22 切斯特为了重新获得心灵自由和个性发展举行先别演奏会后，要到家乡去

四、1、略

2、在他看来荣誉虽好，却使人疲劳。他喜欢自由唱歌

3、没有归宿感，并没有真正融入这个城市，过惯了乡下自由自在的生活，怀念家乡

朋友，单地

4、温暖 惬意 陶醉 愉悦

5、“像一颗的??”听音乐时那种愉悦，宁静心情

五、友谊助人渡难关，真情促人获成功

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