在这里,我感到温暖

篇一：在这里,我感到温暖

在这里，我感到温暖

秋季运动会刚刚落下帷幕，可当时那壮观的场面还在我的脑海中若隐若现。在此时，此地，我感到了不同寻常的温暖，因为它是永久的，是不可泯灭的。 快比赛了，我的心情格外的紧张，小T便陪我一起去检录，小G帮我拿着我脱下的外衣，同学们都过来给我鼓劲儿。我心想：我一定要给班级争得荣誉，给班级加分。过了一会儿，比赛开始了??

“小L，加油啊！”这个声音是我跑800米时，听到观众席上远远传来一阵加油声。当时我已经快开始跑第二圈了，体力似乎已经全部耗尽了。就在这时，我听到了这响亮的加油声，心里多了一份温暖，也多了一份安慰。忽然，我在足球场上看见一个熟悉的身影，正在跟着我一起跑，这不是小G吗？她边跑边给我加油：“小L，加油啊！别让我超过你哦！”我感觉轻松了很多，脚步也随之变轻了。

当我跑到一圈多时，已经渐渐地超过了许多人，但还是有8个人在我的前面“晃悠”。这样的成绩是无法给班级加分的。这时，我又听到了那阵加油声，“那不是班主任的声音吗？”当时八点半左右，太阳的光还没那么强，我浑身上下凉飕飕的，但心里却是暖洋洋的。“有志者，事竟成”这句话不知不觉在我的脑海中浮现，现在我又想到了它，想起了在这跑道上我不知流淌下多少汗水?? 于是，我加快了脚步的频率，迈开了步伐，可还是没有超过前面那个好似远在天边，却又近在眼前的人。正当我有些灰心丧气时，我有听到了小Z冲我喊：“小L，加油，别放弃！坚持下去就有希望啊！”我拼了命的向前冲，好似百米冲刺的速度一般，超过了两个人，到达了的终点。那时，我的汗水滴到了手背上，在阳光的照射下折射出七彩的光芒。

刚刚跑完时，我几乎要晕倒，还好有一只手，一只温暖而又有力的手，扶住了我。我模模糊糊地看了一眼那个扶住我的人，原来是我的地理老师，面带微笑地对我说：“怎么样啊？能自己走吗？”我勉强的说了一声：“能！”我便一个人在操场上散步。同学们纷纷围过来，有的给我递水，有的帮我拿衣服，还有的把刚才我跑步时给我照的相片拿给我看。此刻，我的嗓子好像堵住了似的，说不出话来，眼睛微微有些润湿，脸被风吹得通红。

现在，运动会结束了，可那时的温暖并没有结束，而且它永远也不会结束。

篇二：《我感到了温暖》作文

满分佳作：

我感到了温暖

温暖是什么?温暖是临出门前父母的一声声叮咛在心中泛起的波澜;温暖是在最无助时一个陌生人的问候与援助;温暖是在心中困惑是朋友的倾听。这所有的所有，都是温暖的瞬间。

当我走出家门，迎着暖暖的风，风中夹杂的清香扑面而来，心中便有了一丝暖意;当我站在柔和的日光下，静静微笑，温暖就又一次在心中生根发芽。当心里感到温暖时，那个人的影子也在脑海里浮现出??

那是我小学时的一天，由于做值日，离开校园时，天色已经泛黑了。我有些夜盲，所以便急着在天黑之前赶回家。不料在经过一座桥时，因为前进太快，自行车猛地一震，便不听使唤了——链子掉了。我赶忙下车查看情况。一瞧，发现链子几乎全部脱落，已不在两个齿轮上。我想了会，决定将车子推到修车铺修。到了修车铺，发现门是紧锁着的，我抬起头，发现天空已拉上了漆黑的幕布，看来现在已经很晚了。

我蹲下来，开始试图自己修理，可过了十分钟，还是没修好，我那时实在是手太笨。我的额头上渐渐流出了一些汗珠，我放弃了，开始等待好心人的经过。

可是时间走了很久很久，也没有多少行人经过。那些经过的行人，大多行色匆忙，根本没有时间停下脚步，有的甚至连看我一眼都没有看。

我开始有些饿，有些害怕，可是身无分文。我想起家人，她们一定有些着急，说我怎么还没回家。我想念家中可口的饭菜，它们是不是已经所剩无几?是不是已经凉了呢?想到我可能回不了家了，我俯下身子，呜呜地哭了。

不知道时间又走了多少步，我只知道有一个叔叔来到了我的面前。他一脸慈祥地问我：“小姑娘，你怎么了?”我仰起头，停止了啜泣，说：“我的车链子??掉了，我?回不了家了。”我的话因为哭泣未缓过来而断断续续。他点点头，冲我笑了笑，便蹲下来，用干净的手触碰那黑黑的链子。

不出两分钟，他就站了起来，对我说：“修好了，小姑娘，你快回家吧，家人会着急的。”我点点头，投给他一个大大的笑脸：“恩，谢谢叔叔，叔叔再见。”他向我挥挥他那变得有些脏的手，走了。我的心中涌上了一丝温暖。

时过境迁，好见你过去了，我依然记得那个叔叔的影子和他的言语。每一次心中暖暖的时候，都能想起他。

温暖它一直都静静地处在你身边，等待你用心去发现。

篇三：句子练习卷

少儿艺校加强班句型练习题

一、按要求改写句子

把下列句子改变人称换个说法

1、小明高兴地告诉妈妈，他在书店买了一本《雷锋日记》。

2、妈妈说：“放学后，我接你回家”。

3、张敏对李华说：“明天我去你家。” 下面的句子中语气最强烈的一句是（ ）

A．明天的春游你非去不可！ B、明天的春游你去不去？

C、明天的春游，你还是去吧！ D、明天的春游，你一定要去！

把下列的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。

要求：（1）不改变原意；（2）人物、人称表述准确；（3）时间、地点交代清楚合

理

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找刘老师了，请告诉刘老师一声。

再帮我问问，后天晚上去她家行不行？”

A． 当天下午，小王在校门口对刘老师的女儿姗姗说到这件事。

小王说：

B． 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉刘老师本人。

小王说： 把下列句子改成双重否定句。

1、下周一，我们必须去看排球比赛。

把下列句子改成肯定句。

1、 你的所作所为，不能不让人怀疑。

下列句子改变词序，但意思保持不变。

1、 出金华城大约5公里到罗甸。

2、 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

下列句子改变词序，意思发生改变。

1、 这些北京的客人水平非常高。

2、 我的手和脚都很不听使唤。无数颗星星在夜空中一闪一闪的。（改拟人句）

雪纷纷扬扬的下着，大地白茫茫一片。（改拟人句）

把下面的成语按修辞手法的不同归类。

花枝招展 塞翁失马，焉知非福 恩重如山 鸟语花香 一日千里 兔死狐悲 势如破竹

百花争艳 人非圣贤，孰能无过 冷若冰霜 大雨如注 一字千金 海枯石烂

不入虎穴，焉得虎子

（1） 比喻：

（2） 夸张：

（3） 拟人：

（4） 反问：

二、仿写句子，要求句式一致，内容连贯。

1、没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，

是 ；没有一本书的家，是 。

2、自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩；

，。

从除例句以外的23个大写英文字母中任选两个，发挥想象，仿写句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙，是

缺憾。

三、联系生活实际，写出你对下面两句话的理解。

1、 青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。（《莫泊桑拜师》）

2、 追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。（《最大的麦穗》）

。

3、学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！(《论语》)

。

4、传说王安石在写《泊船瓜洲》中的后两句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”时，为

了用好这个“绿”字，改动了十多次，从“到”、“过”、“入”、“满”等十多个动词中最后选

中了“绿”字。请你赏析一下“绿”字的妙处。

四、下列句子没有语病的一项是（ ）

1、“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。

2、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。

3、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。

4、他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。

下列句子没有语病的一项是（ ）

1、 校门对面又开了一家卖冷饮和汽水的小店。

2、 新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

3、 我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

4、 小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

下列句子没有语病的一项是（ ）

1、《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧对我来说有较大的兴趣。

2、通过这次实践活动，使我深受教育。

3、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

4、改革开放三十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

五、在原句上修改病句。

1、 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

2、 如在老师的教育下，进步很快。

3、 今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

4、 “六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

5、 我家里订阅了《扬子晚报》、《小学生学习报》、《读者》等报纸。

6、 小丽和小华一起去上学，她在路上捡到了一个钱包。

7、 皎洁的月光洒满大地，漫天的繁星调皮的眨着眼睛。

8、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一批文物。

9、 中国载人飞船终于飞向太空，离开地面，圆了中国人的梦。

10、 他这次没考好，难过的留下了伤心的眼泪。

六、综合改错。

（1）、在家中，除了爸爸就数我的军棋下的好。①可是最近竟让弟弟杀了个体无完肤，

鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。可是弟弟，赢了几盘棋

就得意洋洋，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”，②见我空

闲下来，马上过来挑战，“再杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等

爸爸回来，我叫你??哼??”

⑴第①句中画线的成语使用不当，其换个成语代替： 。

⑵第②句中有一个错别字，找出来改正。（在原句上改）

⑶第③句画线的“直咬牙”语意过重，请换个词语： 。

（2）、修改（2个错标点，2个错别字，4个病句）。

太阳下山后，傍晚时分，我和姐姐来到一座大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，

我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多了起来，它们红得那

么鲜艳，灿烂，漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。

（3）、给下面一段话治治语病，用上修改符号。

1、 优秀的文学作品，曾经鼓励了一代又一代为国家的富强和民族的振兴做出巨大贡献，

是我们宝贵的精神财富，歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这

些书的人物传记，我们仿佛也是在聆听他们的教诲；接受他们的思想，我们的成长

对于这是非常有意义的。

2、 语文资源无处不在。这些资源常常扑入我的眼帘，如我们校园墙碧上的名人名言，

充实人情味的警示语，大街上富有魅力的广告词，路旁的花草树木，农村的田园风

光，大自然的雨雪风霜等??只要我们做有心人，就会发现这些资源十分丰富极了。

（4）、读下面的一封信，按要求回答问题。

亲爱的妈妈：

1.、你好！A那年冬天，我来到中国的苏州。B听爸爸说苏州是个古老的而美丽的

城市，听别人说：“上有天堂下有苏杭。”C两年来，我越来越觉得(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:在这里,我感到温暖)苏州的确令人神往。D离

开你，离开家乡首尔，不觉以两年了。E我不相信，苏州真能与“天堂”比吗？

2、不说那使人流连忘返的苏州园林，单说早晨，在苏州的街巷里，总可以看见一

些人拎着菜篮，穿着小黑鞋，沿着古老的街巷，踏过小巧的石板桥，说说笑笑的走着。不知

为什么特喜欢看他们脚下的那双小黑布鞋，鞋上还系个小扣，怪逗人喜欢的。我们韩国可没

有，我也想穿一双。

3、苏州到处是花草树木，我们学校也是绿树丛丛。在这样的环境中学习，真是开心。

4、犹其是二中的老师和同学待我特好，让我感到温暖。在这里，我已经结识了许多

中国的同龄人，我和他们朝夕相处，一起学习、玩耍，谈笑，刚开始我还担心怎么能记得那

么多同学的名字。可没多久，我就记住了。

5、妈妈，您肯定想知道我汉字学得怎么样？告诉您，上次在班级里我还得硬笔书法

二等奖呢！

6、妈妈，我在苏州生活的很愉快、很充实，别为我担心，再见！

祝您身体健康

女儿：小珠

8月2日

（1）第一自然段五个句子排列顺序混乱，请调整。（ ）

（2）文中有错别字，请改正在下面横线上。

（3）文中第二、三自然段各有一个病句，请改正。

（4） 下面这段话是从文中抽出来的，按正确的顺序应插在第 自然段和第 自然段

之间。

更叫人开心和感到温暖的是苏州人得热情和友好。他们对我可好了，圣诞节啦，生

日啦，常有人寄来张张美丽的贺卡，给我带来温馨的祝福。

七、1、下例句子，属于上联请在括号填“上”，属于下联请在括号填“下”。

（1）德从宽处种（ ）福向俭中求（ ）（2）法古今完人（ ）养天地正气（ ）

（3）双手迎进财神（ ） 一脚踢开穷光蛋（ ）

2、用线把上下联结起来。

绿岛红毛港 花静鸟淡天

有天皆丽日 赤水白沙湾

水清鱼读月 天地不春风

春在江山里 人如画图中

3、假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿，请你从下面的对联中选一副送给他（她）。( )

A 依山傍水景中胜境，坐北朝南华立新居。

B红梅点点，春意浓浓。

C 福分洋洋如东海，贺寿悠悠似南山。

D古人却向书中见，男子要为天下奇。

3、 删改下列句子中划线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

上联：要往东南，建几处依山楼榭。 下联：近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。

改后下联：

4、 下面两副对联所指的人是谁，请将姓名写在括号里。

（1）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 （ ）

（2）心在朝廷，原无论先主后主；名遍天下，何必辨襄阳南阳。（ ）

5、补充歇后语。

张飞放严颜——（ ）俞伯牙遇钟子期——（ ）

曹操败走华容道——（ ）猪八戒犁地——（ ）

弄堂里搬木头——（ ）一个巴掌拍不响——（ ）

船上演节目——（ ）秃子打伞——（ ）

腊月天气——（ ）父亲向儿子磕头——（ ）

孕妇走独木桥——（ ）小和尚念经——（ ）

6、 写出一条看动物识天气的谚语。

7、 补充谚语、

（1）树不修，长不直；。

（2）

8、（1）看着天上飘落的鹅毛大雪，农民不禁喜笑颜开的说道： 。（添上一句谚语）

9、 填写名句。

（1）观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的名句“ ，

”。

（2）《观书有感》一诗中关于读书重要性的名句：“

。”

（3）我们要重视实践，只有亲自实践才能了解事情的真相，陆游的《冬夜读书示子聿》中有一句名句“ 正好说明这个道理。

篇四：三下五、六单元作业本答案

第五单元

17.可贵的沉默

1、略

2、填一填，读一读。

（１）异口同声、神气十足、寂然无声、议论纷纷；

（２）七（）八（）：七手八脚、七嘴八舌、七上八下、七拼八凑、七颠八倒、七扭八歪、七折八扣、七零八落

左（）右（）：左膀右臂、左顾右盼、左思右想、左一趟右一趟、左说右说、左支右绌 四（）八（）：四面八方、四通八达、四平八稳

不（）而（）：不谋而合、不寒而栗、不劳而获、不期而遇、不言而喻、不约而同、不翼而飞、不胫而走、不一而足。

3、照样子，写句子。

［点拨］ “只要”满足了前面的前面的条件，后面的情况就会成立。结合我们的生活实际，怎么样去做才会达到所需要的目标呢？如：学习、学溜冰、学习游泳、练书法等。

［解答］ 只要你肯动脑筋，再难的题目也会被你解答出来的。

只要是好人好事，再小的事我们也应该去做。

只要是坏事，再小的事我们也不能去做。

只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。

只要你能知错就改，再大的错误也会得到同学们的谅解的。

只要你肯努力学习，再深奥的知识也会被你掌握的。

只要你是故意的，再漂亮的谎言也掩盖不了你的过错。

只要你是真心的，再笨拙的表达也会得到别人的欣赏。

4、收藏屋

①我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们还没有意思到的极为珍贵的东西。

②教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。

③沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。

④像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

⑤只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

5、想一想，填一填

（1）略

（2）小练笔：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得珍贵无比的。写的内容可以从以下角度考虑：

思路１、说说以后自己用什么行动来回报父母的爱。

思路２、说说父母是怎样关心自己的。

思路３、自己关心、孝敬父母的事例。

［解答］ （1）上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并会向他们表示（祝贺），这份爱孩子们都（感受）到了。但这还不够，老师想帮助孩子们去寻找（蕴藏）在他们（心灵深处）的、自己还没有（意识）到的极为（珍贵）的东西。后来，经过老师的引导，孩子们终于明白了（要回报父母对自己的爱）。

（2）亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：“感谢爸爸妈妈给了我生命，每年过生日，你们为我祝贺；妈妈，谢谢您教我读书。爸爸，谢谢您教我打篮球。谢谢爸爸、妈妈，带我出去玩，带我去吃肯德基，我感到很温暖。”

亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：“看到妈妈头上少许的白发，我想说声对不起，是您太劳累了，再加上我惹您生气；每当摸到下巴的疤痕，我就想起是爸爸妈妈把我抱医院去的；想起今年看舞蹈龙灯的时候，妈妈抱着沉重的我，手都在发抖，但是我还是要求看完舞龙灯。我以后要做个听话的好孩子，不再惹你们生气了。”

亲爱的爸爸妈妈，我想对您们说：“我要好好读书，考出一百分，等到爸爸妈妈生日的时候，为你们祝贺，好好孝敬您们。”

18.她是我的朋友

1、选一选，填一填

偷看 输血 漂洒 酒家 胶卷 咬住 夏天 复习 血型 草垫

2、拼一拼，写一写。

是否、拳头、轻柔、制止、草垫、掩盖、血型、确认

3、照样子，写句子。

［点拨］ 用关联词“如果??就??”造句。前面所讲的情况假如成立的话，就可以去做后面说的事情。联系我们的生活，这样的情况是很多的。如：先想一想“天不下雨”我们可以哪些事情，但要是下雨了，有哪些事就无法进行；然后用这些无法做的事例来造这个句子：如果天不下雨，（ 谁 ）就（ 干什么 ）。

［解答］ 如果我是一条小河，就去灌溉一方土地。

如果我是一株鲜花，就去装点一块花圃，因为实现自身价值才有意义。

如果一个人活着不去努力，那他的出生就没有意义。

如果不好好学习，就没有好的工作，也就没有好的未来。

如果你用一颗善良之心对待别人，你就会获得最大的回报。

如果你只是开玩笑，就不要再说了，因为它并不是很好笑。

如果世界上再没有疾病，世界就会变得更美好。

如果明天下雨，就不能出去旅游。

如果明天不下雨，一定就要出去旅游。

如果没有想像，思维就像花儿失去了营养。

如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀。

如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

4、读一读，填一填。

（1）、 ①一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。 想法：沉默时，阮恒在思考、犹豫；“颤抖”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕；“又举起来”是虽然害怕，但为了救朋友的生命，仍坚持要献血。

②抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

想法：在献血时因特别害怕而紧张，但他强忍着不表现出来。

③他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。

想法：他忍不住害怕，怕自己会死去，但为了不影响献血，又竭力掩饰自己的害怕与痛

苦。

④但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

想法：一想到自己会死，他又害怕痛苦得哭了，但为了挽救朋友的生命，他仍竭力掩饰。 ⑤接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

想法：随着抽血的进行，阮恒以为自己的血一定快抽完了，自己也快要死了，他越来越无法掩饰，但为了朋友，他拼命忍住。

⑥男孩立刻停止了哭泣，好像什么事也没有发生一样。

当阮恒知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为自己刚才的表现感受到有点不好意思。

（2） 我们从中可以看出阮恒是个（愿为朋友牺牲自己）的孩子。

5、小练笔。

［点拨］ 医生“用轻柔的声音安慰他”，他“立刻停止了哭泣”，“好像刚才什么事也没有发生一样”，这是为什么?我们可以从“他是以为自己就要死了。”这句话，推测医生安慰阮恒的话，肯定是献血不会死，阮恒所担心的只是一场虚惊，但他那愿为朋友牺牲自己的美好心灵却放射出夺目的光彩。（医生安慰阮恒的话必须包含两方面的意思：首先，不会死的。其次，只要一小部分血。）

［解答］ 亲爱的阮恒，我可爱的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。你不会死的，我只是抽了你身体里的一小部分血，过几天你就会恢复健康的。等小姑娘也恢复健康之后，你们又可以在一起玩耍了。你真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。

阮恒，你不会死的，我们只抽取你一点点血，对你的身体不会有多大的损害，只要休息一两天就会恢复的。

不要怕，我们只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险，马上就好了。

19.七颗钻石

1、我会填

一（场）旱灾；一（条）小狗；一（股）水流；一（口）唾沫；一（颗）钻石；一个姑娘 2、选一选，填一填。

（１）一夜大风，地上落满了（干枯）的树叶。

（２）今年雨水太少了，连池塘里的水都（干涸）了。

［讲评］ “干枯、干涸”都是没有水分或水分很少的意思，跟“湿”相对。“干枯”主要指草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机；也用皮肤的干燥。“干涸”指（河道、池塘等）没有水了。它们的区别主要在于：“干枯”常用于草木植物上；“干涸”用于江河湖泊上。第（１）题讲“树叶”，所以应该选用“干枯”；第（２）题说的是“池塘”，所以该选“干涸”。

3、照样子，写句子。

“喜出望外”：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。我们回忆自己的生活中，哪些喜事之前不知道，给你非常突然的感觉，这些事就是用来造这个句子的材料。

“匆匆忙忙”：急急忙忙的样子。什么情况下我们做事非常着急呢？如：上学要迟到了、突然下雨了等。

（１）喜出望外：

①今天我真是喜出望外，因为我看到了仰慕已久的大明星周杰伦。

②一直是妈妈接我放学的，今天是爸爸来接我，我真是喜出望外。

③我本以为语文期中考试考得不好，试卷发下来一看，有九十五分，我真是喜出望外。 ④哥哥还我家作客，还给我带来了小狗玩具，我喜出望外。

⑤听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。

⑥小赵喜出望外地说：“这次演讲比赛中小明真是争气，他虽把脸憋得通红，可硬是没结巴一次。”

⑦我真是喜出望外,爸爸腾出他的杂物间给我做小书房了。

⑧这名乞丐喜出望外,立刻接过递给他的十元钱连声谢。

（２）匆匆忙忙：

①我匆匆忙忙地来到学校。

②他匆匆忙忙地走着。

③叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，就像是在赶集一样。

④他匆匆忙忙地跑进来，拎起书包就向校门口跑去。

⑤下雨了，我匆匆忙忙地跑出去收衣服。

⑥爸爸刚放下饭碗，就又匆匆忙忙地赶回工厂上班去了。

⑦我穿着雨衣匆匆忙忙来到学校。

⑧妈妈匆匆忙忙地上班去。

［讲评］ 用“匆匆忙忙”造句时，不要在前面加“很”字，因为在意思上重复了。我们来比较下面两组句子：“他很匆匆忙地走着。”“他匆匆忙忙地走着。”读一读两个句子，我们就会发现第一句读不通顺，比较“匆忙”和“匆匆忙忙”这两个词语就知道，““匆匆忙忙”本身包含着“很、非常”的意思，所以“很”字在这里是多余的。

4、读一读，练一练。

（１）读了这句话，我们能体会到当时（水非常重要）。

（２）你是从这些词语中体会出来的：干涸、干枯、焦渴而死。

5、想一想，写一写。

（１）水罐发生了多次的变化。第一次由水罐变成银罐，是因为（小姑娘喂水给小狗喝——善良如银）；第二次由银罐变成金罐，是因为（母亲把水让给小姑娘喝——母爱似金）；第三次又从水罐里跳出七颗钻石，那是因为（小姑娘把水让给过路人喝——爱心感天动地）。

（２）从水罐的一次次变化中，我体会到了：（无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。）

［讲评］ 第一题答案只要能讲出变化的直接原因也是正确的，如“喂水给小狗喝”。假如能更深入地理解为“善良如银”，或“小姑娘把动物当作了人类的朋友”等，更应给予表扬。

第二题对水罐变化的体会，可以从不同的角度来加答，如：①只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。②我们要懂得关心别人，用爱心对待生活。③我也应该像故事里的小姑娘一样，做个有爱心的人。只要能讲出“用爱心对待别人”这个道理，答案都可以是正确的。

语文园地五

１、选择带点词的意思（填序号）。

（１）②只，单。（２）①光线。 （３）③一点儿也不剩。

（２）①把夹在中间的东西取出。 （２）②长出。（３）③抽打。

２、读读练练。

［解答］ （１）榆树——高；槐树——壮；梧桐——叶像手掌；石榴——花红；桂树——花香；桑树——果实紫、甜；松树——四季绿装；棕树——喜暖；橡树——耐寒。

（２）杉树直，樟树茂，枫树叶子像手掌。梨树开花白如雪，桃树花开粉似霞，柚树结果大又圆。铁树千年开次花，银杏树叶像把扇，柳树枝条细又长。

３、给多音字组词。

血：xua，人和动物体内暗赤色或鲜红色的液体。xiě，与“xua”意思相同，往往用于跟血有关的情形。

弹：作名词时读dàn，作动词时读tán。

累：lai，意思是疲劳。lěi，积累、屡次。

咽：ya,声音受阻而低沉。yàn 使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去。 ［解答］ ①咽ya 喇叭声咽、哽咽

咽（yàn） 咽唾沫、细嚼慢咽、狼吞虎咽、咽气、咽下、吞咽。

②血(xua) 血案、血本、血仇、血管、血汗、血红、血迹、血口喷人、血桨、血水、血统、血洗

血(xiě) 血糊糊、血淋淋、血晕

③弹dàn 弹子、枪弹；弹坑、弹头、弹药、弹片、弹丸、弹壳、弹弓、弹痕 弹（tán）弹唱、弹词、弹簧、弹琴、弹拨乐器、弹劾、弹冠相庆

④累（lai） 劳累、拖累、连累

累（lěi） 日积月累、成千累万、累及、累计、累进、果实累累、累年、累世。 ４、根据意思写出相应的成语。

（１）喜出望外 （２）接连不断 （３）左顾右盼

５、背背填填。

［解答］ 慈母手中线，（游子身上衣）。临行密密缝，意恐（迟迟归）。（谁言寸草心），报得三春晖。

６、读一读，写一写。

（１）积累文中出现的成语。

成语有：炯炯有神、黯然无光、一丝不苟、全神贯注

（２）划出文使你感动的句子，好好读一读。

［点拨］ 把文中描写老师虽然生病了、但还是非常认真地给我们上课的句子画出来。（一般用“——”画出。）

［解答］ ①“她身穿一件很厚的大衣，脸色很难看，往日炯炯有神的双眼，此时也变得黯然无光了。”

②只见她走上讲台，深情地望着我们，强打起精神，说：“上课。”

③她的板书依旧那样清秀、整齐；她的精神依旧那样专注、投入；她的态度依旧那样认真、一丝不苟。

（３）照样子写句子。

小张稍微活动了一下手腕，又一丝不苟地继续签下去。

篇五：我感到了温暖

我感到了温暖

我一直觉得，给予别人帮助就应该热情如火。可发生在暑假里的一件事，让我懂得了：帮助别人时顾虑别人的面子更会让人觉得温暖。

“教练太狠了！”水花飞溅声中穿插着同学们小声的抱怨。我也很累，身体的每一部分都渴望着歇息。我不由自主地拿余光瞟着教练，只见教练面无表情地盯着我，想起她刚才一把把一个不愿意下水的同学推下去的凶神恶煞的样子，我心有余悸，毫不迟疑地跳进了冰冷的池水中。可不知怎么回事，左腿突然使不上劲，速度也慢了下来。“小佟子，干什么呢？别偷懒。”耳边响起了教练的厉声呵斥。我有些着急，只好用一条腿拼命地击打水面，一点点往前游。可小腿肚子骤然痛了起来，肌肉似乎都绞在了一起，我害怕极了，惊慌失措中，一把抱住隔离带不敢动了。

我不敢叫，不仅因为我一直很怕这个严厉的教练，而且我是个好面子的人，很担心旁边的同学笑话。我紧咬着嘴唇，装作若无其事的样子。可能是发现我的神态或脸色不对，教练三下两下就游到了我的身边，看到我蜷缩的左腿，全明白了。教练伸出手拍拍我的头，小声说：“别怕，有我在。”然后对其他同学挥了挥手说：“小佟子好像在这条泳道看到了一副泳镜，我和她找找。你们去旁边的泳道练习。”看到同学们毫不知情地离开了，再看看教练镇静的样子，我悬着的心终于放下了。教练用右手揽着我的腰，左手拖着我的腿，带着我到了池边。可我一条腿无论怎么使劲，都不能爬上岸。教练温和地说：“别怕，我帮你。”就深深地吸了一口气，两只手分别托着我的手臂和大腿，圆睁着大眼，一咬牙，将我举上了岸。她的鼻尖上沁出了细密的汗珠，手腕也在池边磕青了，却全然不顾，只顾着把我的腿小心翼翼地放在她的腿上，边搓手边慈爱地说：“别怕，我帮你揉揉。”当那温暖的大手掌贴在我的腿肚子上时，一股暖流直通入我的心田。

“别怕，有我在。”这普普通通的一句话，让我在冰冷的水中感到了温暖；教练在帮助我时顾虑到了我的面子，更让我觉得温暖和感动。

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