如何向盲人描述颜色

篇一：怎样帮助盲人

怎样帮助盲人

1. 表示帮助总是合适的，但如果盲人朋友要自己干，也不用奇怪。

2. 如果你帮一位盲人朋友，但是不知道该做什么，问问他(她)。

3. 轻轻地拍拍盲人朋友的手臂，让他注意，不要抓他的盲杖或是导盲犬。

4. 和盲人同行时，让他(她)握住你的手臂，这样盲人朋友就能从你身体的动作里判断出上下台阶或是拐弯。为了避免意外，盲人朋友可能走在你身后半步。问问他(她)你是否走得太快。

5. 有盲人朋友在时，门要么全开，要么全关，半开着是很危险的。

6. 当你第一次与盲人朋友会面或是通电话时，告诉他(她)你的名字。别先入为主地认为他(她)能听出你的声音。当你进入或是离开房间时，跟他(她)说一声。

7. 握手时，让盲人朋友先伸手。

8. 失明不等于失聪，和盲人朋友说话的时候不需要提高声音。直接和他(她)交谈，不要总是向他(她)的同伴提问题。

9. 聊天时，自然地用“看”、“瞧”、“盲目”这样的词。如果你们都不介意的话，也可以谈失明的问题。

10. 在饭馆里，先引导盲人走到椅子后面，让他的手握到椅背，然后他(她)就可以自行就座了。如果需要的话，帮他(她)念菜单。告诉他(她)盐、酱油、餐巾等在哪，并没有什么死的原则，用常理来处理就行了。如果合适，可以用表盘的方式来描述餐桌上的东西。比如，盐在盲人朋友的正前方，那就说盐在12点。

11. 如果你觉得盲人朋友身边有危险，告诉他(她)，但不要高声大叫，如果不是万不得以，不要推他或抓他。

12. 盲人朋友向你问路时，不要只说“就那边”。 仔细描述一些细节，比如，“那是左边第三个房间”，或者，“过马路向右走，路过一家饭馆 再走50米就到了”。

13. 只要有个细心的朋友在旁边做些解说，盲人也可以享受电影和电视。

14. 最后，记住，和盲人朋友交往时，只要细心再加点常识就行了。

教学内容

行前训练

随行技巧

独行技巧

盲杖技巧

行前身体训练

站立

站立，是人体最基本活动形式之一，也是行走的起始。

1、正确的站立姿势是正常行走的基础

2、异常站立矫正

步伐

1、正确行走步伐：

2、异常步态：

（1）蹭步

（2）碎步

（3）八字步

行前心理调整

学员们在做独立行走之前，会怀有各式各样的心理状态，其中最为突出和普遍存在的是恐惧心理，主要表现为不敢独自行走，怕撞、怕摔。

年龄较大的盲人更有不同程度的害羞和自卑感，怕人歧视，怕自己失败等，其实这也是恐惧心理的另一种表现。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:如何向盲人描述颜色)

在确保安全的情况下我们可以在其所熟悉的路段内反复练习独立行走，这是逐渐消除恐惧心理的最好方法。

概念

定向行走：确定方位，正确行走

定向线索

路标

定向线索

一、线索的条件

能够作为盲人走向的线索，必须是环境中盲人运用听觉、嗅觉、视觉（残余视力）和触觉等感觉器官易于感受得到的，并具有一定特性的标记。

二、线索的种类

1．声音线索

2．气味线索

3．感应线索

4. 明暗线索

5. 色彩线索

路 标

一、路标的条件：

能够作为盲人定向和行走的路标，必须是沿途路面或路边易于感触而有特性的固体标记，包括：

1、路况：

（1）道路通向指通往各区域和场所主要道路的布局。

（2）路面形状：简称“路形”。包括：直路；弯路；转弯路。

（3）路面质地，指铺设道路表面的材料。不同质地的路面，可使盲人产生不同的感觉。包括：柏油路；水泥路；混合土路。

2、自然状况：包括花草、树木等，掌握某些特殊位置的实物概念，能够使盲人记住其特点和方位，作为定向的线索或行走的路标。

二、路标的种类

1、视觉路标

2．触觉路标

篇二：盲人的盲杖使用技巧

盲人的盲杖使用技巧

盲杖是盲人行走时一种有效的辅助工具。使用盲杖可以帮助盲人探索前方路面的情况，保护身体免于碰伤，又可以让他人知道使用者是视力受损者。

正确使用盲杖帮助行走，必须学会一些使用技巧，现分述如下：

（一）使用盲杖的要领

(1)基本握法：使用盲杖不仅要握牢，更要讲究姿势自然美观且不易疲劳。

握法是：置杖于胸前，大拇指放在盲杖上端，虎口朝上，食指在盲杖的一侧伸直，其余手指在盲杖下方弯曲，握住盲杖。

(2)手臂的位置：伸直握着盲杖的手臂，向前提起到腰部的高度，其适当位置是握杖的手应保持在身体的中线附近，此时，肘关节微屈，靠近身体。

(3)手腕的动作：握杖后，腕关节很自然地像鱼尾那样左右摆动（手臂不动），盲杖也由于手腕摆动而左右摆动，其末端应在身前的左边或右边触地。

(4)盲杖的摆动：盲杖左右摆动接触地面的幅度应比持杖人肩部稍宽，摆动高度离地面大约5cm 。杖端落地离身体大约两步距离（1m

左右）。

(5)步伐：盲杖末端移到右侧与地面轻叩，左脚向前迈进；反之，盲杖移到左侧地面轻叩，右脚向前迈进。

使用盲杖必须注意的是：

①盲杖可以是特制的标准盲杖，在农村也可以是一根木棍或竹竿。如果是木棍或竹竿，则应结实而不笨重，长而直，不宜太粗。长度最好是由地面到人的腰和肩连线的中间。

②防止将盲杖举离地面，指向前方，以免给别人带来危险。 ③行走时，盲杖应轻轻接触地面，以免杖端被卡住。

④根据盲杖触地轻叩声，辨别障碍物为何物。

⑤想要绕过探到的障碍物，一定要用盲杖再找一条无障碍的路，不能不经过探索，就往边上走，这样可能会撞到路上其他障碍物。

⑥如果前方用盲杖探到沟渠，想要跨过去，必须用盲杖找到沟渠另一边，然后将盲杖撑在沟渠的另一侧，再跨过去。

⑦使用盲杖进门，进门之前应该用盲杖左右检查一下，以查清此处有无障碍物，门是否开着，以及自己是否站在门的中间位置。

（二）使用盲杖行走时的一些技巧

(1)在住宅区或人行道持杖行走。①握杖方法同前。②将盲杖斜置，用盲杖与某一边界线如墙跟、草地边、篱笆边、马路边沿接触，沿着边界线行走。③为避免被路上的障碍物绊倒，盲杖同时还必须轻

轻向另一边划动，每走一步，盲杖都应左右轻轻划动一次。

(2)利用盲杖上（下）楼梯。上楼梯：①在楼梯前停下，面对楼梯站好。②稍稍往前挪步，用脚与梯边接触。③选择安全的位置（通常是靠近楼梯右侧），如有需要可使用扶手。④伸直握盲杖手臂与肩同高，以拇指直顶盲杖，使盲杖垂直于地面。⑤起步时，使盲杖末端触到楼梯第二级，逐级往上行走（行走时杖头与前脚相距一步，与后脚相距两步）。⑥盲杖与楼梯随着行走保持叩节，当杖头触不到阶梯时，表示已到顶部，但需要上一个台阶才能走完楼梯。

下楼梯：①与上楼一样，先取好位置，试探第二级的长度、宽度与深度。②将盲杖稍提起，顺斜在第二级边沿，逐级往下走。③当杖的末端叩到地面时，还要多下两级或一级才能走完楼梯。

穿越马路：①当走到路边要过马路时，应先用盲杖沿路的边缘探知路的方向，取好过马路的垂直线。②再静下来听一下路上车辆来往情况，判断是单线道还是双线道。③如果是双线道，则先听左边车辆的声音，到马路中间，再听右边车辆的声音，等候机会迅速通过。如果是单线道，则要判断车辆行驶的方向。

注意：①过马路时，防止用盲杖向前方挥动，以免伤害别人。②不能在车辆刚通过面前就马上行走，因为紧接着可能会有另一辆车驶

来。只有确认红灯亮，路上无车辆行驶时，才可迅速通过。③过马路时一定要走人行横道。④在繁忙的马路旁，最好礼貌地请求别人帮忙穿越。

四、训练盲人使用盲杖行走的主要环节及基本技巧.

? (1)选择盲杖

? 盲人独立行走要依靠听力和盲杖，因此，选择一个适合自己

使用的盲杖至关重要。标准盲杖的颜色为白色，手柄下方10厘米处有红色标志;既盲又聋的人，应使用红白相间的盲杖。 ? (2)正确握杖

? 根据自己的习惯，可选用右手或左手持杖，将拇指放在杖的里

面，食指延伸贴在盲杖上，其他三个指头在杖的下面弯曲，轻松握住。

? (3)盲杖的位置

? 将盲杖放在身体的正前方距脚尖约1米的地面上。

? (4)手腕动作

? 持杖行走时，将肘部稍微弯曲靠近身体。握杖的手最好保持在

身体前方的正中央，这样可以使走的方向正直。要用手腕控制盲杖左右摆动，使盲杖的下端在身体前方左右均匀移动，不要移动整个手臂。

? (5)摆动幅度

? 行走时，盲杖在地面上左右轻轻摆动，摆动的幅度，要比身体

略宽些，以确保前方路面没有障碍物。盲杖的下端不可从一面跳向另一面，而应在地面上划动，否则容易漏掉地面上的障碍物。

? (6)协调步伐

? 盲杖向左摆动时，要迈出右脚，反之，盲杖向右摆动时，要迈

出左脚。

? 使用盲杖的基本技巧

? ■基本握法：大拇指放在盲杖上方，虎口朝上，食指在盲杖的

一侧伸直，其余三指在盲杖下方弯曲。食指放在盲杖一侧伸直有助于盲人在任何时候都知道盲杖末端(触地端)的位置。

? ○手腕的动作：握好盲杖以后，腕关节很自然地像鱼尾那样左

右摆动，要注意手臂不动。盲杖末端应在身前左边、右边触地，不要总指向一边或一边指的多，

? 另一边指的少，这会使杖端移动的不均衡。

? ○手臂的位置；手臂的位置对盲人能否直线行走具有决定性的

作用。最适当的位置是握杖的手应常放于身体的中线上，此时肘关节微屈，靠近身体。若盲杖握在身体一边，走路时会因走不直而改变方向。

?

盲杖的摆动；盲杖左右摆动接触地面的宽度应

比肩的宽度稍微宽一点，摆动高度离地面大约5厘米左右。杖端落地离身体大约两步距离(1米左右)。

篇三：盲人相关产品介绍

14个为视障人士设计的高科技产品

(2010-08-03 12:15:24) 转载▼

标签：

视障人士

设计

科技

it

1. Touch & Go导航仪，由一个标有颗粒的便携罗盘搭配蓝牙耳机使用的，使用者可以通过圆盘上的浮粒加同点字告知你目前的街道方位，并可利用语音来告知机器你所要前往 的目的地，而导航仪也会通过语音来回馈导航讯息。设备的前方还设置有摄像头，可将拍摄到的物体通过圆盘以浮粒的形式显示出来，可让盲人能方便的识别出物体 的形状。 分类： 其他相关

2. TACTILITY触感手机，就是手机按键上有盲文，也比较轻薄。

3. 盲人手表，Julien Bergignat一款专为盲人朋友设计的手表，它的表盘上有两个圆盘，每个圆盘上都配有一个凸起来代替时针和分针，因此盲人可以直接通过触摸凸起来了解当前的时间。另外，在表盘的底部还可以显示盲文点子法，方便新手使用。

4. SUAM Device，Sistema Universal de Apoyo a la Movilidad的简称，它把红外线扫描的信号转化为声音信息使得使用者得到一副周围事物的景象。

5. Squibble Portable Braille Interface帮助盲人收发短信的设备，只要懂得盲文，你就能通过设备表面上的盲文字符来阅读和发送信息。

6. 硅胶iPhone套，让盲人朋友也能感受iPhone的乐趣。

7. 盲人魔方，Zhiliang Chen设计，该魔方采用了六种不同的基本材料，它们是金属，木材，纺织品，橡胶，塑料和石头。不同的材质会给人不同的感觉，所以可以让盲人也能够玩游戏。

篇四：盲人摸象

盲人摸象

项目原型：彩色板

一、项目简介：团队成员以个体为单位分开，演绎团队中的各种角色，在看不见的状态下，每名成员将从培训师手中领到2—3块不同颜色与不同形状的彩色板，团队成员如何通过有效的沟通，合作，分析来完成团队目标。通过团队成员的体验，能够很清晰的感受到沟通风格与沟通要素的重要性，成员间有效地信息合作，系统化的思考与分析，管理与执行的细节等管理主题。36块彩色板为培训道具，方便携带，利于变化，参与性强，寓教于乐，带给学员快乐的体验空间。

二、项目手册

1 .项目概述

1）学员人数;12—17人的团队最佳。

2）培训场地：户外或室内，最小5·5=25平方米。

3）培训器材：彩色板36快，眼罩匹配人数。

2 .培训目标

1）培养团队成员主动沟通的意识，体验有效沟通渠道和沟通方法。

2）强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。

3）培养团队成员系统化思考能力，关注局部到关注整体的战略提升。

4）提升参训学员的计划与分析能力，对信息的细节的敏锐度。

5) 体会团队之间加强合作的重要性。提升主动合作意识。

6）体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。

3项目详细的说明：

六种颜色，六种形状的彩色板共计36块，培训师提前随机拿走3—4块，将剩余的彩色板发给已经戴好眼罩的学员，学员拿到彩色板后不得打开眼罩观察，可以相互交流，也可以想培训师提问，但是只允许问“我手中的这块板子是什么颜色”这个具体的问题。除此之外培训师将不回答其他任何问题；学员们通过相互沟通以及与培训师的沟通，最终要找出一共有几种颜色的板，有几种形状的板，并且能分析出培训师随即拿走的板都是什么颜色，什么形状。

4 .项目布置

1）提前准备好项目器材（眼罩，已经抽走几块的彩色板）

2）组织团队成员到达场地。

3）按照规定的方式就座，最好是要求学员围圈坐成椭圆形。

4）发眼罩，并要求学员检查好眼罩戴好。

5）宣布培训目标：现在我们正在演绎的事团队中不同岗位成员的角色，

马上我会发给大家一些彩色板，已知这些板有若干套，我从中随机抽走了几块，我们拿到彩色板后，在不打开眼罩的情况下，通过分析与沟通需要找出一共有几种颜色，有几种形状的板，并且要能分析出培训师随机抽走的板都是什么颜色，什么形状，

6）宣布项目规则：

7）严禁私自打开眼罩，保证项目期间的盲目状态

8）落地生根，严禁在场地内走动

9）所有成员只允许触碰自己的彩色板，不允许触碰他人的彩色板

10）彩色板只允许在自己手上，不允许交换

11）项目操作中，每个人都可以对自己手中的板的颜色向培训师发问。

12）确认大家是否明白规则

13）随机分发彩色板

14)项目开始培训师记录团队表现

5项目控制

1）注意监控学员不要相互触摸其他队员的彩色板

2）注意监控学员不要离开自己的座位

3）团队成员一开始一般都只知道问自己手中的板是什么颜色

4）注意记录学员中的精彩言语，一般对自己板的描述都不是很准确，或者自己描述的挺准确，但是会有人理解的不够准确

5）培训师需要将学员的精彩对话记录下来

6 项目安全加监控

1）提醒学员时刻注意看不到外面的情况下要保证自己的安全，

2）如果是硬质材料做成的彩色板，需要提醒学员注意菱角不要划伤身体。

7 理论基础

1)保罗赫塞——情景领导

2）杰—亨利——沟通窗理论

3）德鲁克——听说理论

4）戴明博士——戴明环理论

5）彼得圣吉——系统化思考理论

6）人际关系沟通风格理论

8 项目分享

1）为什么不清不楚？沟通不畅。

2）为什么不清不楚？关注局部，而不是整体。

3）组织能力弱化。

4）领导力弱

9 培训分享案例推荐

1）猫狗之争

2）张丹枫的烦恼

3）电扇案例，鸟笼定律

4）路径依赖

5）百年基业企业案例

6）戴明质量管理案例

7）大宝案例

8）检靶案例

10项目其他版本

1)基本版本，按照上述的项目手册操作。

2)创新版本。与基本版本的区别只在于：把规则中的可以向教练提问关于板的颜色的问题，这一句规则去掉。

3)领导力版本：可以增加一组不允许讲话，也不拿板的人，只需要听培训师的规则和听大家的沟通，中间有三十秒的发音

4)危机处理板：可以将不允许走动和不允许摸别人的板这条稍作调整

篇五：工业设计毕业论文-盲人通讯产品分析与设计

摘 要

盲人属于社会中弱势族群，其通讯产品尚处于开发阶段。本文从盲人的生理特征入手，从听觉和触觉两个方面对现已开发的盲人通讯产品进行分析和研究，对这些产品提出改进的意见和建议，并对盲人通讯产品进行功能和外形的设计，以期为盲人通讯产品设计提供参考。为盲人提供崭新的生活和娱乐方式。

关键词：盲人 听觉 触觉 通讯产品设计

Abstract

Blind belong to socially disadvantaged groups, it’s communication products is still at the initial stages of development. Based on the physical characteristics of the blind ，this papers analysis and research the development and use of communications products for the blind From two aspects ,the hearing and the touching. To make views and proposals on new blind communication products functionality and novice design, to become a new communications products for the blind. Providing new forms of entertainment life to blind, so that the visually impaired can be based on the voice prompts and tactile sensors to operate a cellular phone, so that they can enjoy technology brings the convenience of life and joy.

Key words:??blind

products hearing tactilecommunication

目 录

摘 要 .................................................................................................................................... I Abstract .................................................................................................................................... I

引 言 ..................................................................................................................................... 1

一、研究目的及意义 ............................................................................................................. 1

二、盲人的生理特征分析 ..................................................................................................... 2

2.1盲人的定义 ............................................................................................................. 2

2.2盲人的生理机能及知觉能力经验分析 ................................................................. 2

2.3盲人通讯产品现状分析 ......................................................................................... 4

三、盲人手机产品改进及概念设计 ..................................................................................... 8

3.1产品外观设计 ......................................................................................................... 8

3.2产品功能设计 ....................................................................................................... 10

3．3辅助产品的的开发（蓝牙耳机） .................................................................... 13

四．盲人通讯产品的细分 ................................................................................................... 13

五．对盲人通讯产品未来市场的展望 ............................................................................... 13

结论 ....................................................................................................................................... 14

参考文献 ............................................................................................................................... 15

致谢 ....................................................................................................................................... 16

听觉与触觉的体验——

盲人通讯产品分析与设计

?

引 言

在信息和科技快速发展的今天，盲人与其他人一样也需要快捷方便的通讯产品。盲人是残疾人中视觉生理系统受到伤害的特殊群体，根据中国残疾人联合会提供的数据显示，中国盲人加上因意外伤害或年迈者疾病造成的视力不健全已达到960万1，而且青光眼，白内障使盲人的群体有逐年增加的趋势。而目前市场上缺少盲人和弱视人群使用的通讯工具，特别是对于正常人使用方便、快捷的手机。在构建和谐社会的今天，关注弱势群体不应当只是停留在口号上，更应当以实际行动来满足弱势群体的需求，使盲人以及弱视人群能根据语音提示和触觉感应来操作手机，使他们也能享受到科技的便利和生活的乐趣。

一、研究目的及意义

本课题并不是全新的课题，本文的研究目的在于通过研究盲人对通讯产品的心理需求，对现有的开发出来的盲人通讯产品的设计进行研究和分析，然后对盲人手机的进行概念性的设计，以及探讨盲人通讯产品的市场开发潜力，从而进一步满足盲人实际生活需要。

一方面，已经有一些厂商关注弱势群体的生活和精神需要，开发了一些盲人通讯产品，但这些产品或处于概念阶段，或并不成熟，尚处于市场投放的初创期，还存在改进的空间。充分考量盲人生理特点，研究功能完善盲人手机，是本文的出发点。

另一方面，盲人手机产品的开发也是通讯市场的细分化的结果。当今的通讯产品竞争趋进白热化，但是对于盲人这一块市场却几乎是1 《中国残疾人生活现状调查和分析》-《中国青年报》2006年10月第125期

零，特别是国内通讯产品。所以通讯产品的细分，有着向残障人士等弱势群体发展的趋势。在盲人通讯产品的开发与研究上，开发残障人士的通讯市场，提高盲人生活质量，丰富盲人精神生活，繁荣盲人文化有特定意义。

二、盲人的生理特征分析

2.1盲人的定义

广义的盲人，是指视觉无法感知光线或对光线感知能力较弱的人群，分为先天致盲和后天致盲。广义的盲和视力残疾（Visual disability），视觉障碍是同义语，按我国残疾人抽样调查规定的视力残疾者的定义，是指“由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，而难以从事正常人所从事的工作、学习或其他活动者”1。而弱势群体是指由于眼睛或大脑神经疾病造成视力上存在障碍的人群。医学临床对盲人是指由于先天眼睛失明视力缺陷或后天由于意外事故造成的视力缺陷或缺失。狭义的盲（blind）则是指视力残疾者中的一部分。而从教育的目的说，所谓盲者是指其视力严重缺损而不能用以阅读任何文字，须以点字或听力为主要的学习途径而言；所谓弱视是指不能阅读普通印刷文字，而须藉助放大器或大体字方能阅读者。

2.2盲人的生理机能及知觉能力经验分析

视觉障碍对盲人心理发展和认识活动的影响，随其失明的时间和程度的不同而异。大体说来，先天失明者比后天致盲更为不利，年幼失明又较成年失明的影响为大，弱视者比全盲者有更好的发展机会。盲人的对形状，颜色的感觉只能通过听觉（对物体的描述）触觉的感知来了解事物。所以盲人的非视力感觉之灵敏的确令人不可思议。比如，如果让视力正常的人触摸盲文，他们的分辨能力远逊于盲人；人们在盲人身边说话，声音很低，以为他们不可能听见，结果却是他们1 《残障人群劳动保护法》

听了一个明明白白。于是，盲人听力好成为人们普遍认同的事实。

从心理学的上讲由于盲人的视觉障碍，在感觉事物时于他们更想了解周围各个方面的信息。根据美国神经医学家，心理学家戴维.沃伦（Dave.Warren，）的研究1，发现盲人在质地、重量，以及声音方面的知觉辨别能力，与健全者差别不大，这可能与对视觉的依赖较少有关。而在形状辨别，空间关系以及知觉运动整合等较复杂的知觉任务方面，盲人则逊于健全者。由于视觉障碍者在视觉上的缺陷，因此他们会格外注意到眼明人所忽略的线索，如听觉、触觉等方面的微小刺激都容易引起视觉障碍者的关注。此一现象似乎在盲人身上表现得最为充分。这种现象叫做感觉补偿2，感觉补偿是弥补感官组织缺陷的一种平衡作用。通常借着增强其他感官的功能,或是利用受损器官未损部分的功能，使得有机体在适应方面得到平衡。常人总认为由于视觉障碍盲人的视力有所缺失，因此他们的其他感觉会因此而获得增强。其实，补偿现象是后天训练与注意力贯注的结果。

盲人的知觉经验是通过听觉或触觉才能形成物体性状的经验，然而，听觉和触觉有很大的局限性。视觉可以远距离感知，触觉则必须与物体直接接触；视觉可以“一览遗”，而触觉则只能“逐步推进”；在视野内的物体，或大或小都能观察，而触觉对过大或过小的物体（如大象、蚂蚁）则难以感知，此外，盲人只对液体，气体等比较抽象的失去要通过触觉才能感知，所以在和盲人交流中要把所要描述的东西具体化，要让盲人用听觉和触觉的感受到你所表达的事物。

盲人作为一个特殊的群体，除了与一般的人有着共同的心理特点外，还有其独特的心理表现。从盲人自身来看，由于视觉丧失的程度以及残疾发生时间（先天失明或后天失明）的不同，他们的心理状况也有许多不同的表现。视觉的缺陷和障碍对人的影响是非正常人所能感受的，盲人在更深的精神层次感觉到的，则是获取事物信息和健全人相比不平等的自卑心理。这对于盲人平等参与生活，享受生活有非1 [美]戴维.沃伦[J]《声音传导与盲人知觉》《生理学》1990年12月第23期26-17

2 [美]J.M.索里C.W.特尔福德著 人民教育出版社 《教育心理学第五编-特异人群心理》 ，1982年10月第1版 ，第323页。

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