扩写清平乐村居文包诗

篇一：苏教版练习整理

从三年级开始，课本由“课文”和“习作”两部分组成。“习作”的例文均由小学生誊写。

篇二：五年级上册语文第七单元复习提纲(苏教版)

五年级上册语文第七单元复习提纲（苏教版）

五年级上册语文第七单元复习提纲（苏教版）

第七单元复习

23、林冲棒打洪教头

一、词语：款待 羞惭 理睬 措手不及 依草附木 押解 较量

二、多音字。

hái jiě jīn zhāo

还（ 还有） 解（理解） 禁（ 禁不住）朝（朝阳）

huán jiè jìn cháo

还（ 还书） 解（押解） 禁（ 禁 止） 朝（朝代）

三、根据课文内容填空。

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通

过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，

洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。

2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎

堂》

四、拓展练习。

1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、

林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三

国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》

的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

2、《水浒传》中的人物绰号。

柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵--黑旋风 鲁智深--花和尚

3、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

24、少年王冕

一、词语：耽误 晶莹 孝敬 隔壁 明媚

二、结合课文内容，写出你的理解。

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小

替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成

为'画荷花的高手'，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

三、按课文内容填空。

一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密

布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青

一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有

十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：

“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”

随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”

四、成语积累。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:扩写清平乐村居文包诗)

1、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧

2、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收

3、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民

4、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

五、读一读，背一背。

墨 梅（·王冕）

吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是'诗中有画，画中有诗'，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。

《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

25、黄鹤楼送别

一、词语：按捺不住 脍炙人口 誉满天下 依依惜别 暂时 暮春烟雾迷蒙

二、填空。

1、课文二、三自然段写'话别'。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇'文包诗'，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。

三、送别诗赏析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

26、清平乐 村居

一、背诵并默写《清平乐 村居》。

二、填空。

1、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

2、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。

3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：

唐诗、宋词、元曲、明清小说。

三、诗词赏析：

1、描写农村生活的诗词：

过故人庄 唐孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

2、描写儿童生活情趣的诗词：

村居 【清】 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、描写不同季节的风的诗词：

1、夜来风雨声，花落知多少？ 2、林暗草惊风，将军夜引弓。

3、随风潜入夜，润物细无声。 4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

练习七

一、写出跟《水浒传》有关的四条成语。

二、背背朝代歌。

篇三：苏教版五上语文第五、六、七单元

第五单元

第16课、《黄山奇松》：

▲一类词：名誉 屏幕 陡崖 屹立 宾客 卧倒 盆景

情有独钟 姿态优美 饱经风霜 充满生机

▲二类词：潇洒 挺秀 徐霞客 悬崖 郁郁苍苍 蟠曲 遒劲jìng

1、背诵课文第2自然段。

2、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉

3、造句。

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

4、描写山的成语：崇山峻岭、山明水秀、悬崖峭壁、锦绣山河、江山如画。

5、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）

第17课、《黄果树瀑布》

▲一类词：杰作 喧嚣 缝隙 哗哗 折叠 隔着 胸膛 悬挂

雷声轰鸣 掩映 沉醉 气势非凡 山回谷应

▲二类词：挟来 凝神 谛听 撩过来 漂浮 聆听

人喧马嘶 漫天浮游 雄伟壮观 直泻而下

1、熟读课文。

2、课文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然无限生机对人的性情的陶冶。

3.本文写作特色鲜明：

一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘； 二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

4、黄果树瀑布的形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。

5、形容气势大的成语：浩浩荡荡 排山倒海 气贯长虹 一泻千里 气吞山河

6、形容瀑布的古诗：

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

第18课、《莫高窟》

▲一类词： 敦煌 一尊 记录 银弦 刺绣 腐败 帝国 佛教 帛画 ▲二类词： 威风凛凛 惟妙惟肖 宏伟瑰丽 断崖绝壁

啧啧赞叹 精妙绝伦 漫天遨游 腐败无能

1、背诵课文。

2、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。

3、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。

4.还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”

5、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

6、有关丰富繁多的成语：包罗万象 琳琅满目 五花八门 应有尽有 无所不有

7、公益用语：

① 小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。

第六单元

第19课、《天火之谜》

▲一类词： 雷暴 劈开 爆炸 毙伤 讽刺 揭开 拴住 钥匙 ▲二类词：风筝 颠簸 雷电交加 不足为奇 混为一谈 怒发冲冠

欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 冷嘲热讽

1、复述课文。

2、课文主要讲了美国科学家富兰克林，为了揭开雷电的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的精神，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥妙。 后来他还发明了避雷针。

3、本文采用烘托手法：

一是用过去人们对雷暴的害怕，来烘托富兰克林为了探索自然的奥妙而毫不畏惧的精神；二是用别人的嘲笑，来烘托富兰克林坚持自己观点的勇气和决心，使人感到富兰克林最终获得的成功既是来之不易，也是弥足珍贵的。

第20课、《厄运打不垮的信念》

▲一类词：浙江 迁移 抄写 门锁 挣脱 诞生

博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书

▲二类词：撰写 坎坷 逸闻 崎岖 国榷 夜难安寝

1、熟读课文。

2、本文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

3、在本文中“厄运”指的是谈迁花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。

4、课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。

第21课、《诺贝尔》

▲一类词：诺贝尔 瑞典 揣摩 逝世 机械 锤子 砸掉 装置 实验艰苦 威力 运输 爆炸 劈山筑路 荒山野岭 ▲二类词：斯德哥尔摩 盛会 震感 怦怦跳 英镑 颁奖 隧道 残废

1、熟读课文。

2、课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。

3、诺贝尔还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球

奖”、“环境成就”等3个奖项。莫言在 2012年获得诺贝尔文学奖，还曾有杨振宁、李政道、丁肇中等多名华裔科学家获奖，

第22课、《滴水穿石的启示》

▲一类词： 本草纲目 谋害 小贩 迷恋 专利权 自勉

滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍 ▲二类词：安徽 碳粒 给予

1、熟读课文。

2、“启示”是启发、告知的意思。

“滴水穿石”给予的启示:目标专一，持之以恒，就一定能够实现美好的理想！

3、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。

4、与“滴水穿石”意思相近的词语：日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 锲而不舍

第七单元

第23课.《林冲棒打洪教头》

▲一类词：枪棒 押解 理睬 蒙骗 白昼 衣裳 羞惭

灰溜溜 推辞 款待 较量 依草附木 措手不及

▲二类词：陷害 沧州 掂量 木枷 一锭银子 踉跄 抡起

1、复述课文。

2、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。

3、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。

4、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。

5、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山、扶危济困、官逼民反、劫富济贫

P.S.：

·《西游记》作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等

·《三国演义》作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等 ·《红楼梦》作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、刘姥姥等 ·《水浒传》作者是施耐庵，文中人物绰号：林冲—豹子头 李逵—黑旋风

吴用——智多星 鲁智深——花和尚

第24课、《少年王冕》

▲一类词：耽误 秦朝 晶莹 明媚 装载 贴补 高手

孝敬 牵挂 隔壁 不禁 积攒 争先恐后

▲二类词： 王冕 诸暨 七泖湖 腌鱼 葱茏 攒钱 闷热

1、背诵课文。

2、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，

刻苦学画，终于成为"画荷花的高手"，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

3、背诵王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

第25课、《黄鹤楼送别》

▲一类词：暮春三月 孟浩然 一饮而尽 暂时 友谊

唯一 依依惜别 永世不绝

▲二类词：饯行 凝视 伫立 飞檐凌空 烟雾迷蒙

誉满天下 按捺不住 脍炙人口

1、背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2、本课属于“文包诗”的形式。课文叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人无限依恋的感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、表示不同“看”的词语：仰望 远眺 凝视 窥视

第26课、《清平乐·村居》

▲一类词：辛弃疾 老翁 老媪 锄地 莲蓬

1、背诵课文。

2《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。 全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

3、词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等。

4、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁， 如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

附录：

1、 出自寓言故事的成语有：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。

2、 出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。

3、 出自历史故事的成语有：一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。

4、熟记跟新年有关的成语。

六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴 千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰

5、背一背几条春联。

山河增秀色，大地沐春晖。 神州有天皆丽日，祖国无处不春风。 春雨洗尘埃 一片清新好风景， 东风送和煦 千株红梅最风光。

篇四：2015年秋学期五(5)班个性化阅读计划

2015年秋学期五（5）班个性化阅读计划

2015年秋学期五（5）班个性化阅读计划

四年级一学年，我们在漫漫的阅读之旅中艰难起步，有喜有忧，有花有果，所幸的是：在家长们的大力支持下，孩子们渐渐爱上了阅读，他们收获的不仅是学业成绩，还会收获良好的素养、圆融的智慧、阳光的心性、儒雅的气质、??

五年级伊始，我们一起携手踏上阅读的快车道，在书香中呼吸新鲜自由的空气，沐浴阳光雨露，享受一路的芬芳美好！这一学年，我将会从写作的角度整合语文课本教学，用一个月左右的时间学完教科书；接下来，将从语言文字运用的角度，和同学们一起鉴赏阅读《青铜葵花》《草房子》《根鸟》这三本书，领略曹文轩的语言表达风格，进行读写迁移融会贯通；最后，同读《论语》节选，触摸经典，磨砺智慧。

基于这样的设想，本学期的月度阅读计划如下：

九月份：

1。整合教学语文课本中写人记事类文章：《师恩难忘》《装满昆虫的衣袋》《在大海中永生》《艾滋病小斗士》《天火之谜》《厄运打不垮的信念》《诺贝尔》《林冲棒打洪教头》《少年王冕》，培养听说读写的能力，对比阅读领悟写人的基本方法，迁移写作写人类文章。

十月份：

1。整合教学语文课本中演讲、启示类文章：《陶校长的演讲》《滴水穿石的启示》，培养听说读写的能力，对比阅读领悟表达的基本方法，迁移写作演讲稿，和随想启示碎语。

2。整合教学语文课本中故事类文章：《成语故事》《推敲》《嫦娥奔月》《高尔基和他的儿子》，培养听说读写以及讲故事的能力，知道故事如何演绎生动的情节，进行读写迁移。

3。整合教学语文课本中自然、人文景观类文章：《去打开大自然绿色的课本》《装满昆虫的衣袋》《变色龙》《金蝉脱壳》《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》，培养听说读写的能力，学习描写表达的行文顺序，抓住特点描写的方法，进行读写迁移。

4。整合教学古诗《古诗两首》，文包诗《黄鹤楼送别》，词《清平乐 村居》，培养听说读写的能力，领略“诗中有画，画中有诗”的内涵。

5。相机穿插整合教学基础练习。

十一份：

1。接着上一学期，继续赏读完《青铜葵花》。

2。赏读《草房子》。

3。赏读《根鸟》。

十二月份：

1。诵读《论语》。

2。回归《人文经典》。

一月份：

1。回归课本复习。

2。迎接期末测试。

这样的阅读构想基于孩子课外阅读的广采博取，课堂阅读赏析的精彩生成基于课外阅读的精心预设，希望孩子们养成每日阅读、自主阅读的好习惯！

篇五：九上第七单元复习

第七单元复习

23、林冲棒打洪教头

一、词语。木棒 押解 理睬 欺骗 白昼 衣裳 羞惭 灰溜溜 款待 较量 措手不及 依草附

木

二、多音字。

还 hái （还有） 解jiě（理解） 禁jīn（禁不住） 朝 zhāo（朝阳） 差chà（差劲）

huán（还书） jia（押解） jìn（禁 军） cháo（朝代） chāi

（出差）

三、根据课文内容填空。

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个谦虚有礼、机智沉稳、武艺高强的人，洪教头是个傲慢无礼、心浮气躁、狂妄自大的人。

2、林冲是108位梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》等。

四、拓展练习。

1、中国四大古典名著、作者及主要人物：《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有林冲、

鲁智深、武松、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物有刘备、关羽、张飞、诸葛亮等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

2、《水浒传》中的人物及绰号。

林冲—豹子头 柴进—小旋风 李逵—黑旋风 吴用—智多星 鲁智深—花和尚

24、少年王冕

一、词语。 耽误 秦家 晶莹 春光明媚 隔壁 贴补 牵挂 积攒 孝敬 腌鱼腊肉 争先恐后

二、按课文内容填空。

1、课文选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人

家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬母亲的美好品德。

2、不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一

点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”

三、读一读，背一背。

墨梅（元末明初·王冕）吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 四、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，就和文中“人在画图中”的

意思相近，请写出两首王维的山水田园诗。

1、《山居秋暝》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

2、《鸟鸣涧》 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

25、黄鹤楼送别

一、词语。暮春三月 烟雾迷蒙 繁花似锦 孟浩然 依依惜别 一饮而尽 誉满天下

永世不绝 按捺不住 脍炙人口 暂时 友谊 唯独

二、积累（写几个含有“看”意思的词语）。 仰望、俯视、远眺、凝视、注视、瞻仰、环顾、端详、打量、浏览、窥视等。 三、这是一篇“文包诗”，前三个自然段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情。抒发了朋友之间依依惜别之情。

四、送别诗赏析。

1、别董大 （唐·高适）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

2、送元二使安西 （唐·王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、送杜少府之任蜀州 （唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

五、造句。

1、牵挂??父母总是牵挂着出门在外的游子。 ．．

2、脍炙人口??《水浒传》是一部脍炙人口的小说。 （《春晓》是一首脍炙人口的古诗。） ．．．．．．．．

3、一会儿??一会儿??小猫钓鱼时三心二意，一会儿去捉蜻蜓，一会儿去捉蝴蝶。 ．．．．．． 26、清平乐 村居

一、多音字：

乐yua（音乐) 载zài（满载） 剥bāo（剥花生）

la（快乐） zǎi（记载） bō（剥削）

二、背诵并默写《清平乐 村居》。

三、填空。

1、《清平乐 村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情。

2、我知道的词牌名还有水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令、卜算子等。

3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

四、解释带点的词语，再说说诗句的意思。

1、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 相媚好：彼此之间很亲热。 ．．．

一对满头白发的老夫妻，刚刚喝了酒，亲热地坐在一起聊天。

2、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 无赖：顽皮、调皮。 卧剥：躺卧着剥开。 ．．．．

最讨人喜欢的是那顽皮的小儿子，他正躺卧在溪边剥着莲蓬吃呢。

五、诗词赏析：

1、描写农村生活的诗词：

过故人庄 【唐】孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

2、描写儿童生活情趣的诗词：

村 居 【清】 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

练习七

一、背背“朝代歌”。

二、写出跟《水浒传》有关的8个成语。

三、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（ ） 林则徐（ ） 王勃（ ） 苏轼（ ）

越王勾践（ ） 诸葛亮（ ） 李白（ ） 刘备（ ）

四、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（ ） 华国锋（ ） 冼星海（ ） 解东（ ） ．．．．

单田芳（ ） 朴诗礼（ ） 燕丹（ ） 应强（ ） ．．．．．．．．．．．．

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