遨游诗海手抄报

篇一：手抄报模板诗海拾贝

篇二：诗海拾贝手抄报

篇三：轻叩诗歌的大门

《轻叩诗歌的大门》综合实践活动方案

番禺洛浦沙溪小学 陈柳嫦 范思奇 梁悦民 周妃涛

主题活动背景：

诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。 为丰富课堂教学，培养学生的文学趣味，激发学习兴趣，提高学生艺术欣赏水平，结合六年级语文教材中语文园地六综合性学习“轻扣诗歌的大门”引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌，写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 教学活动目标：

1、引导学生联系实际，自主合作进行综合性语文学习活动 2、激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。 3、训练学生语言运用的灵活性、敏捷性，提高鉴赏语言的能力。 4.培养、增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感

活动的实施

第一阶段：开题活动（包括设计研究方案，确定活动方式）。

学生共同设计活动方案

第二阶段：实践活动（调查学习、收集资料、诗配画、制作手抄报、表演） 1、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌，童谣，以及有关诗歌的知识和故事。

2、按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理，归类。

3、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。

学生到图书馆去搜集有关诗歌的资料

各小组把自己搜集到并喜爱诗的歌进行分类

学生把搜集到的诗歌归类整理成的小诗集，里面有一首首小诗，还配上了精美的图案呢！

第三阶段：交流评价活动（根据小组初步整理出来的成果，小组之间互相交流、评价

，完善促进成果的进一步完善）。 1、举行诗歌朗诵会。

2、根据兴趣，选择开展写童诗，诗歌知识竞赛，合编小诗集等活动。

在诗歌朗诵会上同学们进行边表演边朗诵诗歌

各小组在合作创作诗歌呢！

第四阶段；成果展示活动（由小组汇报研究成果，并根据自己在活动中的收获写出活动心得）。

1.写简单的活动总结。 2.展示制作的诗配画、手抄报。

同学们把搜集到的资料等制作成手抄报

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:遨游诗海手抄报)

篇四：徜徉诗海2235A3语文电子小报成品,读书手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报

作者： 金波

学校 班级 姓名

童诗陪伴孩子们度过愉快的童年！读“亲亲童诗”这套童诗绘本，教会孩子去捕捉那闪耀着智慧火花的灵感，从而让孩子有了一双充满灵性的眼睛。每一首诗都是一个认真思考的结晶，都有一个用聪明才智去创造的过程。在这样的过程里，孩子渐渐认识了自然，认识了社会，认识了自己。小读者沉浸于这样的诗境，丰富着他们的童年，丰富着他们的人生。

花的影 叶的影 给你披一件 斑斓的彩衣

你站在那儿 和无边的森林 融合在一起

然而你还像一株飞跑的小树 高昂着你枝枝丫的角 闪进密密的大森林里

一会儿和这棵树 一会儿和那棵树 交谈着春天的消息

蝴蝶 蝴蝶

你飞过田野 飞过山岗 在我们春天的土地上 到处有鲜花开放

红的花 黄的花 紫的花 汇成了鲜花的海洋 蝴蝶从这里飞过 张开了五颜六色的翅膀

蝴蝶 蝴蝶 你像会飞的花朵 你飞呀飞 飞向远方 远方也是鲜花的海洋

篇五：海洋知识手抄报

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