我征服继母小说

篇一：穿越小说好看连篇

穿越小说好看连篇

1）、《特工王妃倾天下》作者：江浅浅

简介：前世，她被上司出卖，丧命于自己一直信任的拍档手中。这一世，她涅槃重生，成为柳府最不受宠的废物八小姐。继母耍狠，嫡姐欺辱，亲爹偏心，就连下人都不把她放在眼里！忍无可忍，就无需再忍，以眼还眼，以牙还牙，一巴掌挥出去，将这些挑衅的女人全部抽飞！这一世，她要自己掌握命运，但凡敢阻碍她的，遇神杀神，遇佛杀佛！

2）、《穿越之庶女毒妃》作者：末丰

简介：一朝穿越，竟成了相府八年没说过话的哑巴小姐。谁说亲爹不疼后妈不爱，姐姐是人见人爱的京城第一美女，她就一定是人人嫌弃的晦气丧门星？这不皇后娘娘突然脑袋发热，刚将她最宠爱的六皇子送给她当夫君了！嫁入王侯贵府，看她如何两面三刀八面玲珑，一边对付刁蛮婆婆，一边讨喜可爱太后，还顺便一边打压风流老公，一边智斗猖狂小三，大长当家主母的气势！

3）、《悍妃追夫记》

简介：别人穿越都是被美男追到遍地跑，而她苏玉的穿越却是被男神一次又一次的唾弃与拒绝。好吧，为了前世的爱恋，今世的夙愿，她便开启了无敌追男模式。正所谓，男追女隔层山，女追男隔层纱，她把纱都捅破几百次了，为何那男人还无动于衷？他

——年云飞，世家第一公子，京都第一美男，只因初见，便心许于他。他——玄寅烈，当今四皇子，一朝为她倾心，便可豁尽天下宠她爱她。他——赵子高，帝都第一纨绔儿，因嘲笑她的厚颜无耻，却在不知不觉中，受她吸引，以至于最后身心沉沦。

4）、《邪王医妃：爷你别急嘛》作者：醉卧寒山

简介：妙手神医穿越成为被弃洛家五小姐。失婚失恋，看着曾经的未婚夫和别人出双入对还要委屈做妾。洛谨枫朝天竖了竖中指，都TM滚蛋！前有豺狼后有虎豹，她虽然是小白兔一只也可不想被拆骨入腹，好在她坑蒙拐骗样样行，妙手回春事事通。且看她如何坑爹坑爷爷扮猪吃老虎混得风生水起。某男主：“小枫枫，你在生气什么？是气我刚才对你上下其手了呢，还是气我上下其手做到一半没有做全套呢？”“滚！”某女飞起一脚。“滚？滚什么？滚床单吗？”男人一副恍然大悟的模样。

5）、《穿越时空之爱上装傻相公》作者：寒梅傲雪

简介：她为了他可以做任何事，他却和别的女人害她坠入大海，身死绝望，灵魂却穿越到了一个不知名王朝尚书的女儿沈若菱身上，迷迷糊糊中嫁给了一个傻乎乎的小王爷，她护他卫他，不知不觉中失了心，却没想到一切都是他的伪装，当知道一切真相，她和他，该如何爱下去？

6）、《傻王的代嫁萌妻》作者：东辰轩

简介：一朝穿越，她被人送上花轿，成了他——一个傻王的代嫁王妃。她将他护在身后，怒斥众人：我的人，或打或骂，都只能是我！傻子，也只能我能叫！你们若再叫，我不介意费点事让你们都成为傻子！可一到了晚上，她就会打昏他，让他成为自己最无声的倾听对象……她继续自己的宏伟蓝图，时刻想着离开，自由飞翔！他却告诉她：你一日是我的，这一辈子都是我的！不论你跑到哪儿，我都会找到你，让你乖乖的束手就擒！他还告诉她：你若变成鸟，那我就变成鹰；你若变成兔子，那我就变成猎狗；你若变成狐狸，那我就变成猎人：你若变成……反正不论你变成什么，我都能认出你！你休想弃我而去，我这辈子就要祸害你一个人……当对待感情有些迟钝，可又极其护短的她，遇上了深藏不露的他，会演绎出什么样的爱情故事呢？

7）、《傻妃攻略》作者：古月依雪

简介：林语陌是来自现代的天之骄女，清丽高雅而聪慧过人；凌雨薇是丞相府的痴傻大小姐，相貌丑陋而愚笨无知。当现代的她离奇穿越成古代的她，一切又将演绎怎样的不同？南宫逸是南灵国最得圣宠的三皇子，却在选妃大典上放弃了无数绝色美貌女子，唯独选中了最为丑陋的她，这究竟是机缘巧合还是故意而为之？冷无辰是京城首富的大少爷，想方设法解除与她的婚约，却在之后百般追求，纠缠不休，这又究竟是为何？颜子墨是北云国尊贵

的太子，却对其貌不扬的她暗生情愫，当一颗心完全沉沦才发现她竟然是自己失散多年的妹妹。千年的穿越是为谁而来？而谁又才是能陪她共度此生的那个人？

8）、《穿越之东方有佳人》作者：最爱九尾狐

简介：什么，我穿了？我摸摸毫发未损的身子，怒，你丫的才穿了！刘彻戏谑：小丫头，有意思，我喜欢！卫青苦笑：对不起，你错看我了！张清负手，一脸轻蔑：姑娘，你哪儿掉下来的？东方朔勾起嘴角，邪魅一笑：不如，就从了为夫吧！跨越千年，佳人一朝入汉宫……

9）、《穿越之医锦还香》作者：竹宴

简介：一梦醒来，顾如锦已是到了不知名的朝代。父母不爱，公婆欺压，丈夫更是在她身体垂危时候不理不睬。前有要她地契的狼，后有要她性命的虎。她来这里可不是为了天天婆婆媳妇小姑宅斗的。穿越病秧子的女汉子，养好身体是关键，踹掉渣男是第二步，靠自己的聪明才智在这北夏皇朝活的风生水起才是她的终极目标。至于人生巅峰，当然是勾搭古代高富帅……!

10）、《影后穿越：嫡女惑天下》

简介：影坛一姐骆心安穿越成相府嫡女，奈何不但不受宠，还被嫁给了某个好色成性的废物王爷，成了他的人形炉鼎，原来王爷

也是个“影帝”，一肚子坏水觊觎皇位，白天在外面“装弱”，晚上回家就对她“使劲”！但在厚黑和演技这门学问上，她可从来没输过：助他上位没问题，但后位！必须是她的！

11）、《穿越V5，王妃有个APP》作者：棠舟

简介：只不过在手机上装了个APP，居然穿越了！还穿成了个被囚禁的傻子。慕筱舒大呼坑爹，但是更坑爹的还在后头。某人曰：“本王知恩图报，愿将全部身家交付。”“可是你只有一个铜板…..”某人威武霸气：“本王肉偿！”慕筱舒掀桌：“这还不如一个铜板呢！”“本王的房子给你住，本王的手下给你用，你还不满意？别急，本王的人也给你……！“

12）、《穿越之宠妃》作者：爱夏梨子

简介：一朝穿越，一朝宠妃。原本进宫是为了摆脱在钟府的日子，也不是没想过就那么低调下去的度过余生。可是，既然她喜欢上了这个皇帝。幸好，他不负她！一朝骤变，一朝为帝。原本已经做好孤老一生的准备，却让她闯入的心房。既然你来了，我就不会放手。还好，她是他的！

13）、《穿越之胡作妃为》作者：灵犀蝌蚪

简介：穿越前，她是没人疼没人爱的孤儿，是傲然如凰的金牌特工；穿越后，她是庶妹欺生父弃的嫡女，是冷漠文王的下堂弃妃

篇二：中国小说史作业

论《侯官县烈女歼仇》对《情史》本事的继承与发展 中国古代文学专业 2014122041 张坤

《侯官县烈女歼仇》选自《石点头》(卷十二），《石点头》是继 “三言 ”“二拍”之后的一部艺术成就较高 、影响较大的话本小说, 题天然痴叟著 ,有龙子犹序。全书共十四卷 ,分述了十四个彼此独立的故事, 每个故事都有其本事来源。本文旨在分析其中《侯官县烈女歼仇》与其本事，见于《情史》中《申屠氏》，两书所记差异之比较，以及《侯官县烈女歼仇》对《情史》本事的继承与发展。

一、 对《情史》（卷一）《申屠氏》文本的简单分析

《情史》是明代冯梦龙辑评的一部重要文言小说集。冯梦龙以“情”为主线把上起周秦下至明代相关的870余篇文言小说分为二十四类进行编纂加工,并且对其进行评点。书中汇集了中国古代许多关乎“情”的优秀文言小说。《申屠氏》就是其中颇具代表性的一篇。文字简短，记述性语言居多，交代故事背景为北宋靖康年间。以申屠氏为主线，在篇幅不长的文字里着重点染了申屠氏出嫁前和出嫁后所作的两首诗，寓意极言其之柳絮才高。引原文如下“十岁能属文，读书一过，辄能成诵。”女主人公平日里只会读书写字、刺绣描花，手无缚鸡之力。及成年，嫁与秀才董昌，可谓男才女貌、天作之合。然故事情节陡然一转，本县的恶棍方六一慕其美色，寓意占申屠氏为己有，遂设计陷害董昌。董昌死，又“因使侍者通殷勤，强委禽焉。”笔锋至此以下，故事情节波澜壮阔。申屠氏早已识破方六一的阴谋，假意许之，新婚之夜取方六一人头及家人、侍者性命，为夫报仇。申屠氏

衣带自缢而死，故事至此戛然而止。末段附作者评论如下：“此妇是谢小娥一流人。方知劓鼻断腕，尚是自了汉勾当。彼甄皇后、巢刺王妃、朱氏辈，反面事仇，真禽兽不若矣。”谢小娥何许人也？《初刻拍案惊奇》中历尽甘苦，替父报仇的贞烈女子。按作者意，以申屠氏、谢小娥为一流，肯定其贞夫孝妇之节，足以窥见作者意。

二、《侯官县烈女歼仇》对《情史》本事的铺张描写

较之于情史，近似于白描性的文字和简单的故事情节，《石点头》以此为蓝本，在原有的框架基础上，不断丰富、润色、铺陈笔墨，洋洋洒洒的近两万余字，使之成为严格意义上的话本小说。话本小说入话这一部分通常包括篇首诗词及相关的解释。诗词的多少不一，有的只是一首，如《错斩崔宁》开篇有一首“聪明伶俐自天生”七律；而《碾玉观音》开篇却有十一首诗词。《侯官县烈女歼仇》开篇引一首署名李白所做的古体诗。讴歌东海有妇人，为夫报仇，白昼杀人都市的勇烈。足见小说及作者意。在小说的结尾处,用一首七言绝句总结全篇,对故事内涵略加概括,特别提示其道德劝惩意义。

较之于《情史》，该文本更强调因果关系，注重故事结构的严谨性，设置了董名昌继母徐氏、姚二妈两个推动故事发展的关键人物，使文本逻辑更加严谨 ，内容更加丰满，可读性加强。笔者强调的因果关系是指，对故事的来龙去脉，起因发展高潮有了更细致的描述。《情史》本事只叙述了恶霸方六一垂涎申屠娘子美色，因而设计陷害其夫，奸计得逞之后“因使侍者通殷勤，强委禽焉。”并没有交代故事的来龙去脉姚。也就是方六一是如何闻的申屠氏的美貌，又是怎样

千方百计见到，侍者通殷勤怎样派“侍者通殷勤”的。在《侯官县烈女歼仇》设置了姚二妈这一人物，她一出场，成为故事发展的催化剂、导火索，戏剧冲突全面升级，矛盾彻底爆发。她是整个悲剧发生的始作俑者。

三、《侯官县烈女歼仇》中谶应现象的自觉运用

《侯官县烈女歼仇》存在着谶应现象的自觉运用，有助于故事主题烘托和氛围营造。文本中几次出现乌鸦这一意象。在中国古代乌鸦曾经被视为吉祥鸟和孝鸟。但大多数时间乌鸦却被视为不祥之鸟。究其原因有三:一是乌鸦食用人类的劳动果实—粮食;二是乌鸦全身黑色,给人孤寂、凄凉之感;三是它喜欢吃 腐尸,甚 至 还包 括 人类的尸体,如汉乐府《战城南 》:“战城南,死郭北,野死不葬乌可食。”由于乌鸦经常出没在坟头等荒凉之处,所以常被用来描写衰败荒凉的环境。如秦观《 满庭芳》:“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村。”李商隐《隋宫》:“于今腐草无萤火,终古垂杨有暮 鸦。”张继《枫桥夜泊》:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”马致远《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦。”在该故事文本中，乌鸦取其第三种不详之鸟的意象。乌鸦的出现对小说故事情节的架构和发展，增强故事情节的可读性和神秘感有着不可忽视的作用。原文有两处，第一处是男主人公董昌即将登场拜见未来岳父。引原文如下：当晚剪烛再酌，忽然明伦堂上一声鹊噪，又一声鸦鸣。彭教谕道：“黄昏时候，那有鸦鸣鹊噪之事，甚是可怪！”第二处是申屠虞对联择婿，董昌所对具非佳兆。故事描述至此，也预示着董昌遭诬陷惨死的命运。引原文如下：众秀才一个也对不出，独

有董昌对道：朱神蛇鬼，瑞不瑞，妖不妖。却何如洛水灵龟，龟登龙扰。众秀才一齐称快，彭教谕也道他才调高捷，他人莫及。申屠虔虽则称赏，细味其中意思，言神言鬼，其实不祥。龟至于登，龙至于扰，俱不是佳兆。

四、 情感的滥觞

此外，文本还浓墨重彩的渲染了申屠氏的两封信，以真挚、浓郁的感情统贯全篇,寓情于理,如春风细雨,浸润心田,感染着我们这些后世的读者。在信中我们可以感受到申屠氏营救丈夫的浓浓深情，诀别父亲的孝心。古语云：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。申屠氏的两封信更使我们千载之下为之动容。

五、 神秘色彩的点染

为了使情节巧妙多变，作者运用一个“小道具”贯穿始终，使整个故事既结构完整，又波澜起伏。如，故事中“屠虔家传家宝剑”，申屠氏出嫁之前挂在床上，平日时时把玩拂拭。及至娶亲人已到，尚是取来观看，恋恋不舍。申屠虔见女儿心爱，即解来与他佩在腰间，说道：“你从来未出闺门，此去有百里之遥，可佩此压邪。”申屠氏最后执此剑为夫报仇。一件小道具将整片小说勾连的既神秘莫测，又严谨工整。同时又彰显了申屠娘子行为的悲壮。附原文如下：只听耳根边豁刺刺一声响，分明似裂帛之声。姐妹急回头观看，并无别物，其声却从床头所挂宝剑鞘中而出。刘氏姐大惊，连称奇怪。申屠娘子道：“宝剑长啸，欲报不平耳。此事更无疑惑矣。”即向前将剑拔出，敲

作两段，下半截连靶，只好一尺五寸。刘氏姐道：“可惜好宝剑，如何将来坏了。”申屠娘子道：“姐姐有所不知，大凡刀长便于远砍，刀短便于近刺，且有力，又便于收藏。我今去杀方六一，只消此下半截足矣。”

六、 对文本对话艺术的分析

权豪方六一霸占设计夺他人的娇美妻女，正如申屠氏所认定：“我一向只道你是好人，原来是人面兽心”。当方六一串通姚二妈做媒去说亲时，申屠娘子猛然惊醒，乃假意的应允，说：“方六一官是大财主，怕没有名门闺女为配，却要娶我这二婚人”那媒婆回答说：“热油苦菜，各随心爱。我外甥想慕花容月貌多时了，若得娘子共枕同衾，心满意足，怎说二婚的话。”于是申屠娘子笑道：“我是穷秀才妻子，有甚好处，却劳他恁般错爱。”这里，十分简短的对话，把媒婆的得意忘形，申屠娘子的由悲痛而愤恨，由愤恨而转化成欢笑，种种复杂情况都表现出来了。“想慕花容月貌多时了”，一句话就泄露了全部设计谋害的秘密。而这句话出于一个心理系念着“重重重酬”的媒婆之口，又是多么自然。当申屠娘子笑着说：“却劳他恁般错爱”时，一位精明伶俐，处理问题沉着果断的女性形象，立即出现在读者面前。对话手法的生动表现，比起单纯的作者从旁叙述或者加以介绍来的亲切。能够在人们的想象中引起较为深刻的印象。正所谓使人如闻其声如见其人，在一定程度上，成为构成作为作品中人物的鲜明个性的重要手段。切合人物身份和具体时间、地点。时机的对话，是人们能够长久记忆，以上这段对话就给人这样的感觉。

篇三：小说训练答案

(一)《鱼和树》

21.心里非常清楚。(共2分，大意正确即可得分，有2个或2个以上错别字不得分)

22．“鱼”和“树”都为了种族繁衍而慷慨赴死，舍弃自己的生命来惠及后代，十分

悲壮动人。(共3分，大意正确即可得分) 23．“喧嚣”指的是：深秋季节成千上万的鲑鱼在浅滩里拥挤着、扑腾着，争先恐后地逆流而上；白天有海鸥来寻鱼觅食，晚上有熊出没捕鱼。

“悲壮”指的是：鲑鱼前赴后继来到金溪，为了繁衍后代而慷慨赴死。(共4分，每项2分，大意正确即可得相应的分)24．答题要点：要能总结上文，能领起下文。 答案示例：这样一种鱼让我无法忘怀，而同样一种树也激荡着我的心。(共3分，每个要点l．5分，大意正确即可得相应的分)25．答题要点：要有对这段文字的理解分析，有对这段文字的点评，语言要流畅、有文采。(共4分，其中对这段文字的理解分析2分，对这段文字的点评l分，语言流畅、有文采1分。大意正确即可得相应的分)

26．答案示例：“鱼”和“树”为了后代而死亡是一种“基因的记忆”，是一种自然的规律；是博大无私的母爱感召着它们慷慨赴死，这种为了后代而献身的母爱给人震撼、令人感动。(共4分，大意正确即可得相应的分)

（二）保姆

19．勤快(干净利落)；做饭好吃、做衣服，做鞋子漂亮；善良(共4分，其中特点各1分，概括事例2分，大意正确即可得相应的分)20．嫌弃、瞧不起、冷漠，(不舍)感激、依恋、热爱(共4分，每项2分，大意正确即可得相应的分) 21．摘录的文字(1分，有两个或两个以上错别字该项不得分)好处(3分，描写方法l分，分析好处2分，分析合理即可得相应的分)

22．衬托马秀花的内在美(以丑衬美)。(2分，大意正确即可得相应的分)23．能围绕物质和精神两方面，就“关爱、帮助、理解、尊重、平等对待”等其中一点进行阐述即可。(共4分，其中观点正确l分，言之有理2分，语言表达分)

（四）喝得很慢的土豆汤 肖复兴

1.“许多的味道”指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的深情；儿子关爱父母的拳拳之心等。2.①深化文章的主题，突出了亲情的美好与温馨；②紧扣文题，推动了故事情节的发展；③照应文章题目，使文章层次结构分明3、因为我们为儿子送行吃告别宴的场面特殊，临行密密缝一般的亲情与温馨，感染了小姑娘，引发了小姑娘对家人的思念，使小姑娘产生了情感上的共鸣。4、喝土豆汤的这一刻，“我”感受到了亲情的温暖，温暖了小姑娘和小姑娘的爸爸，弥漫了整个小餐馆。由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地，离别时间久远，但亲情不会淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间与空间的限制，超越了个体家庭之间的限制，在人们中间传递。5、注意要锤炼语言，要有意蕴与内涵。

（五）父 子

19．概括小说的故事情节（3分）要点：父亲来校看双喜；双喜为聚会安排父亲看电影；双喜不愿接受扫把，父亲动怒；双喜转变。20．（4分）“老爹”：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。（2分）陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改（2分）

21．（3分）要点：实质上是说他不会给儿子丢面子。扫把所代表的节俭、勤劳的品德不会让人丢面子。22．（4分）写出一组对比给2分，指出对比对塑造人物形象的作用给2分。

23．（3分）指出细节描写1分，写出作用2分。24．（3分）要点：（1）发扬父辈的美德；（2）珍惜父母之爱；（3）善待父母之爱；（4）要学会感恩（其它感悟合情理也可给分）

(六)梨一样的苹果

7．米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。（意思对即可。分号前1分，分号后2分。共3分）

8．外貌描写（神态描写或细节描写） 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。（答出描写方法，1分；分析作用，2分。共3分）9．运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。（2分）10．（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。（意思对即可。2分）（2）1这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。2他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。（意思对即可。一点1分，共2分）（共4分）11．（1）示例一：“的确”“必须”，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。示例二：语言朴实、精神伟大。（2）示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。（言之成理即可。一小题2分，共4分）

(七) 你在伞里吗

⒘一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(2分。意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。)⒙第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)(0.5分)，细心体贴(周到细致)(0.5分)第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)(0.5分)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)(0.5分)(每空1分，共2分)⒚不好(1分)。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛(1分)，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果(1分)(共3分)⒛不能删(1分)。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因(1分)，有利于更好地展开情节，描写人物(1分)。(共3分)21.答案要点：①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。(答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条1分，共3分)

（八）18．示例：（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。（评分说明：大意对即可。每空1分，共2分）19．示例：第①处：鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表现了他自豪（或喜悦）的心情。第②处：陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分，这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。（评分说明：大意对即可。分析心情各1分，结合词语各1分，共4分）20．示例：这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。（评分说明：大意对即可，只答“烘托”“对比”不得分。共2分）21．示例1：黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。示例2：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了……季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然

而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。（评分说明：言之成理即可。角度明确，理解深刻，思路清晰，语言有文采5～6分；角度明确，理解准确，思路较清晰，语言通顺3～4分；角度基本明确，理解基本准确，有简单思路，语言基本通顺1～2分）

（九）母 亲

20．本文以“我”对继母的感情变化为线索的，接受（好感）（1分） 感谢（感激）（1分） 怀念（思念、愧疚）（1分）21．表达了“我”对继母的反感（1分），也包含着对生母的思念（1分）。 22．写继母在三年困难时期，为了减轻家庭经济负担（1分）将亲生女儿远嫁内蒙（1分）。23．为母亲的关爱而感动（1分），为母亲的衰老而伤感（1分），为以前的无知而愧疚（1 分）。24．（1）不是生母，胜似生母（2分），答勤劳、善良、无私、包容（宽容）也可（答对三点计2分，答对两点计1分）；（2）母爱是人类最伟大的一种情感，天下的母亲最大多数是值得歌颂的，我们要学习母亲的优良品质，努力报答母亲的养育之恩。（3分，答对3点计满分）

（十）期末作文

7．因为大学论文得了A，在罗曼·德斯尔博士的提醒下，我向库特夫人表示感谢。(3分，答出其中一个原因，给l分，答出“感谢”、“拜访”之意给2分。) 8．恰如其分、旁征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥血、不苟言笑、战战兢兢。(2分，每对l个给0．5分) 9．对学生严格要求。(2分，学生用文中词语作答也可，如“严格”、“细致”、“整洁”、“不苟言笑”、“严厉”，答出了库特夫人其它方面的品质，却没有“严格”或“严厉”，给1分)10．高兴、激动、欣慰。(3分，有以上词语中一个词语的意思即可。)11．铺垫或衬托。(3分，答出“铺垫”或“衬托”之一即可，考生答题没有出现这两个词语之一，但能作具体阐述也可。) 12．学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感。(3分，如果学生答出了“学生感激(敬爱)老师”、“老师对学生的成长(拜访)感到欣慰(激动、喜悦)”两个方面，即可得3分，如只答一个方面给l分。)13．略。3分，考生答出影响的行为、影响的结果即可给3分，只答一个方面，扣l分。

篇四：从文学作品中继母形象变迁看社会文化认知的发展

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35 黑人英语与非裔美国黑人文化的研究

36 Advertising Language: A Mirror of American Value

37 从节日习俗分析东西方文化差异——以春节和圣诞节为例

38 试比较中美中学历史教育中历史思维的培养

39 Living in the Crack: A Study of the Grotesques in Winesburg, Ohio

40 E-learning的理论与实践

41 “美国梦”：《嘉莉妹妹》和《了不起的盖茨比》的比较研究

42 意象手法在《永别了，武器》中的使用

43 基于精细加工理论的英语词汇学习研究

44 《觉醒》与《欢乐之家》中的女性形象和女权思想之比较

45 英汉委婉语对比研究

46 《秀拉》中女主人公秀拉的女权主义解读

47 从《绝望主妇》各主角看美国家庭问题

48 浅析合作原则在外贸英文电函中的应用

49 英语基本味觉词“甜/苦”的隐喻机制

50 试析新课程标准下词汇教学策略的改变

51 从引进好莱坞大片看中国意识形态转型: 从集体主义到个人主义（开题报告+论） 52 在异化社会里身份的迷失与精神上的顿悟－－对索尔贝娄《晃来晃去的人》中主人公的剖析

53 论麦琪的悲剧

54 汉英“眼”概念隐喻的对比研究

55 从女性主义视角分析《飘》中斯佳丽人物形象

56 从《康州美国佬在亚瑟王朝》看马克?吐温的幽默讽刺艺术

57 风筝在《追风筝的人》中的象征意义分析

58 丹尼尔?笛福《鲁滨逊漂流记》中的殖民研究

59 从CIF与CIP的比较看CIP的优势

60 汉语茶文化特色词的英译研究——以《茶经》和《续茶经》为例

61 基督教文化对《哈姆莱特》创作的影响

62 从跨文化交际角度看《贵妇画像》中的文化冲突

63 以《哈利波特与消失的密室》为例探讨哥特式风格在哈利波特小说系列中的应用 64 A Study of Chinglish as Found in Students’ Writings

65 双关语在英语广告中的应用与翻译研究

66 论中国神话和希腊神话的文化差异

67 英汉动物习语内涵意义的文化差异

68 哈代的女性观在苔丝中的反映

69 从《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》看中西方古典文学中的性别歧视

70 论美国垮掉的一代和中国后

71 中西方饮食文化的差异

72 欧美电影对英语学习者英语口语的影响

73 时政新词翻译探析

74 浅析《看不见的人》中的第一人称叙述策略

75 英汉称谓语对比研究

76 《呼啸山庄》中的爱与复仇

77 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势

78 《德伯家的苔丝》中的宿命论

79 在英语教学中发展学生的自主学习能力

80 《飘》的成长主题解读

81 中华老字号英译顺应论分析

82 文化视角下探析刘半农翻译观的嬗变－－-从《小说大观》到《新青年》

83 《红字》中霍桑的女性观

84 The Differences of Beauty Standards Between China and America

85

86 广告中英语歧义的研究

87 论戏剧《威尼斯商人》中夏洛克的悲剧形象

88 浅论《黑天鹅》电影的象征手法运用

89 幽默元素在英语电影和电视剧中的翻译

90 To Foster Pupils’Interests in English Teaching

91 《呼啸山庄》和《暮色》系列的对比研究：《呼啸山庄》再次热销引发的思考 92 论了不起的盖茨比的悲剧

93 The Elementary Stage Translation Teaching Design for Undergraduate English Majors 94 魔鬼之子：论《呼啸山庄》和《呼唤》中的男主人公形象

95 从关联理论看科技英语的翻译

96 回译在翻译教学中的作用

97 Passion & Religion — A Comparison between The Scarlet Letter and The Thorn Birds 98 英语政治委婉语的语用功能

99 为什么穷人会愤怒

100 《基督山伯爵》中的复仇，复活以及宽恕

101 浅析广告英语中的杜撰词及其翻译

102 Application of Cooperative Learning to English Reading Instruction in Middle School 103 从文化角度浅析新闻英语的翻译

104 合作学习在小学英语词汇教学中的应用研究

105 通过《紫色》中三位女性人物分析艾丽斯?沃克的妇女主义

106 罗伯特弗罗斯特田园诗歌意象的象征意义

107 英汉基本颜色词文化内涵之对比研究

108 功能目的论指导下的公示语英译

109 从《红字》和《荆棘鸟》看宗教禁欲主义下的爱情

110 功能对等角度下《最后一片叶子》的翻译策略

111 《献给艾米丽的玫瑰》一文中守旧因素的象征运用

112 “红”的中英对比及其翻译

113 论《瓦尔登湖》的生态伦理意蕴

114 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析

115 外交辞令中模糊语言的语用分析

116 从E.B.怀特的三部儿童文学作品看模糊叙事艺术

117 论小说与电影《最后的大亨》的叙事特征

118 从弗洛伊德解读《好人难寻》

119 A Comparison of the English Color Terms

120 论《简爱》中的经济意识

121 广告英语的词汇特征与修辞风格的探析

122 A Study on Humanity——Based on the Analysis of David Copperfield

123 世纪年代鲁迅与梁实秋之间的翻译论战

124 培养元认知策略, 提高学生自主学习能力

125 论《呼啸山庄》中的象征主义运用

126 以目的论为指导的化妆品商标翻译

127 从传递文化信息视角探讨《红楼梦》翻译中“异化”与“归化”策略

128 《红字》中海斯特性格分析

129 从两个H男孩的出走看美国历史的变迁

130 论商标名称的翻译对品牌形象的影响

131 The Application of TBLT Approach in Reading Instruction

132 论托妮莫里森《最蓝的眼睛》中的母女关系

133 从关联理论的视角解读《生活大爆炸》中的言语幽默

134 菲茨杰拉德《返老还童》中的美国梦幻灭

135 英国战争史对英语习语的影响

136 When Chinese Tradition Meets Western Culture: Comparison between Qi Xi and Valentine’s Day

137 Where Should Gone With the Wind Go?——Study on The Disputes Among Critics of Gone With the Wind

138 The Religious Thoughts in The Pilgrim’s Progress

139 希腊神话对英语语言的影响

140 宋词英译中的归化和异化

141 英文谚语的文化场景在中译文中的缺失与弥合

142 艾米丽狄金森的诗歌《我不能与你一起生活》的多重主题研究

143 从功能翻译理论分析高校网页的汉译英

144 从语言学视角分析中式英语的成因及应对策略

145 隐喻在英语委婉语中的应用

146 中学生英语听力障碍分析与对策

147 中西方餐桌礼仪文化对比

148 The Analysis of Promotion Strategy of L’Oréal in China

149 论翻译的艺术

150 浅谈来自《圣经》的英语习语

151 图式理论与英语听力教学

152 《都柏林人》的“顿悟”手法解读

153 《荆棘鸟》之宗教观

154 浅析《廊桥遗梦》的主题思想

155 英语广告中双关语的运用及翻译研究

156 从《纯真年代》的女性角色看旧纽约的女性地位

157 On Eliza’s Independent Awareness in Pygmalion

158 论莎士比亚十四行诗的特征

159 《老人与海》中的孤独

160 论例句在中学英语课堂中的应用

161 An Archetypal Study of J.D.Salinger’s The Catcher in the Rye

162 凯特肖邦作品中女性自我意识觉醒的主题研究

163 Culture-based Strategies in Translating Ancient Chinese Official Titles

164 The English Translating of Chinese Neologisms in Political Documentation: Methods and Strategies

165 论爱伦?坡小说《莫格街谋杀案》中悬疑的设置

166 浅析《双城记》中狄更斯的浪漫现实主义

167 目的论视角下公益广告的翻译

168 从合作性原则看品牌代言中广告语的使用

169 关联理论在公示语英译中的应用

170 动机对中学英语学习的影响

171 欧亨利与马克吐温的讽刺对比——以短篇小说为例

172 乔治?奥威尔《一九八四》极权主义下意志力的死亡

173 A Comparison of the English Color Terms

174 高中英语新课标在xx中实施情况调查与分析

175 李白《静夜思》六种英译本的对比研究

176 东西方人名文化与翻译—以英汉人名为例

177 An Analysis of Self-reliance in Little Women

178 《论语》中“仁”的翻译研究

179 跨文化交际中文化移情能力的培养

180 从美学角度浅析许渊冲《汉英对照唐诗三首》——“意音形”三美论

181 《二十二条军规》中关于军规的控制及反控制

182 英语教学中的跨文化意识的培养

183 Terror of the Soul-Analysis of Features in Poe’s Gothic Fictions

184 英语专业学生英语口语学习动机调查研究

185 An Analysis of Conflict Images in Invisible Man

186 合作原则下幽默的语用分析

187 从文化差异角度研究英文新闻标题翻译的策略

188 中英文谚语的对比

189 詹姆士?费?库伯《最后的莫希干人》中的殖民主义

190 A Study of the Causes of Tess's Tragedy

191 从麦田里的守望者到中国的青少年

192 从《简爱》看夏洛蒂?勃朗特的女性意识

193 《请买票》的生态女性主义解读

194 从中西文化对比看英文电影字幕翻译

195 The Archetype of the Ugly Duckling in The Secret Garden

196 A Comparison of the English Color Terms

197 The Joy Luck Club－A Bittersweet Picture of Chinese-Americans across Two Generations 198 礼貌原则在英汉语言文化差异中的应用

199 《献给艾米丽的玫瑰》一文中守旧因素的象征运用

200 论苔丝悲剧命运的根源

篇五：散文、小说训练

散文、小说阅读专项训练

一、阅读查一路《篱角》，完成后面的题目。

（1）作小学教师的母亲，工作曾有三次调动，记得每次她都在新住地门前支上篱角。篱角，就是用竹枝在门前造出的围墙。尖利的竹竿，“人”字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，充满了倾诉的欲望。多年后的阅读，我一直留心“篱角”这个词，才知道彼时的心境可用姜夔《疏影》来描述：“篱角黄昏，无言自倚修竹。”——惆怅，且一往情深。 （有改动） 1．篱角下动物的生活有何特点？（2分）

简单构成，却把家的温暖圈在墙内。

（2）长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票——此后，我成人了，漂泊，说到家的生活，满脑子里都是这个样子。

（3）夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。丝瓜，是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜，蔓儿像蚯蚓顺着竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫无规则，跟我刚上学时信笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。其实在春天，篱角就已经作为植物园存在，绿色一点点爬出来，渐渐地，花儿站在墙头，期待蜜蜂来作媒，随后，必然结果。终有一天，它们一起熟了。丝瓜像瓜中的瘦长秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿。

（4）蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里。午后，常有一只猫从浓荫里钻出来，或是从竹架上跳下来，落地轻盈，两眼像金子一样闪光。鸡从绿色长廊里走出来，后面跟着鸭。我尤其喜欢它们小时候的样子，那时，鸡穿着花背心，鸭则一身黄色运动服，伏在篱角下的草丛里，一伸一缩，它们颈部像装了弹簧。

（5）若是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。篱笆下有各种虫子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白质，都可为大餐。可是，猫蹑手蹑脚跟在它们后面，伺机发动袭击，狗的攻击力更强，我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角，每当此刻，院内鸡飞狗跳。

（6）太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候，藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。有阴风从篱笆的空隙袭来，人坐在一只大冬瓜上纳凉，摇蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影处的竹榻，可以卧看天河与牵牛织女星。

（7）一天的开始和结束，我看着朝阳从篱角升起，又看着夕阳从篱角落下去，篱角与阳光配合着，在小院留下斑驳的光影。我也喜欢探寻绿叶丛中的虫子们，尤其是绿色的蟋蟀，大而雄壮，漂亮的触角和头盔，身披坚硬的铠甲，绷紧双腿，从一片绿叶弹射到另一片，划过的弧线，令人心动。动物、植物，大地上一些细微的事物，被圈在绿色的篱笆内，被聚拢的生命，盎然有生机，一蔓一枝、一动一静皆有趣。

（8）画家丰子恺画画累了，抛下画笔，去篱角张望。想必是个冬天，腊梅花开放，他从树上“借”了几枝，欣然插在胆瓶中，然后记下来。篱角梅初发，一枝轻摘来，可怜心未死，犹向胆瓶开”。

（9）许多文人骚客的诗意，由篱角而触发。翻一翻唐诗宋词，看看“篱角”这两个字的使用频率有多高!孩提时从此处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象。杜甫见了篱角上的一只秋瓜，曾老泪纵横地写道：“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。”

（10）即便童年，秋天，我的心也变得空旷。当萧瑟的秋风吹起，篱角上藤蔓已变得枯黄，枯叶沙沙作响，萧萧而去，几只秋瓜孤悬于篱架，随风摇晃，有“秋瓜感霜霰，茎叶飒已槁”的凄清。

（11）儿时的某一天，一不小心，我无意走进了某种诗意。黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里

2．赏析文中画线句。（4分）

（1）长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票。（2分）

（2）惆怅，且一往情深。（2分）

3．第三段中“瘦长秀才”“侏儒”在另一版本中为“姚明”“潘长江”，你认为哪个更好？从正反两方面说明理由。（4分）

4．文中插入丰子恺作画的内容有何作用？（4分）

5．阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）

【链接】单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

探究本文的“篱角”、《从百草园到三味书屋》中的“泥墙根”对于“我”人生意义的异同。

1

二、阅读顾晓蕊《风吹起蒲公英》，完成题目。

①十岁生日那天，母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音乐老师，她轻轻拨动琴弦，流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷，缠着母亲教他识谱，教他弹唱。

②过了一段时间，他的指尖也能如蝴蝶般．．．．在琴弦间飞舞．．。那时日子虽然清苦，却有无数小快乐。可是，两年后，母亲因病去世。想念母亲时，他就抱着吉它轻轻弹唱，让琴声带走内心的悲伤。

③有一天，他放学回家，父亲指着位个子瘦高的女人，说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩，父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼，难道父亲忘记母亲了吗？

④周未，父亲进家，从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆，散发着诱人的香味，馋得他直咽口水。父亲当着继母的面，把苹果都递给弟弟，扭身想对他说些什么，他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心，心里更觉悲凉。

⑤他躺在床上，想起刚才的一幕，泪水悄然滑落。这时，有人推门进来，是继母。他合上眼，假装睡着。继母在床边坐了会儿，给他掖掖被，随后，轻轻地离开。他侧过身，碰到凉凉的东西，一看，是个苹果。他心头一暖，委屈消散了许多。自那以后，每每父亲捎回些好吃的，继母总给他留上一些。

⑥继母无声的关爱，为他孤独的心灵，打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来，弟弟的成绩好得出奇，让他这个做哥哥的自愧弗如。

⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周围丛生着一片片蒲公英，风轻轻地吹着，吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿，飘飘悠悠，随风远逝。他们聊起各自的梦想，他说将来想当一名歌手，弟弟说愿化作蒲公英的种子，随风飘向广袤的天地。

⑧就在他对未来充满憧憬时，不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸，病危之际，拉着他的手说：“孩子，我所做的一切，都是为了这个家。”多年的误会和责怨，顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤，最终没能留住父亲。父亲走后，继母一下子苍老许多，她常坐在那里发愣，任忧愁爬满脸庞。

⑨他想了又想，做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工，挣钱供弟弟读大学。继母低声说：“我一个妇道人家，没啥能耐，让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角，泪水落了下来。

⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心爱的吉它，悄悄地离开家。他来到一家建筑工地，干着又脏又累的活，在飞扬的尘土里，抛洒辛勤的汗水。最困难的时候，他住廉价的出租屋，被成群的蚊子叮咬。为了省钱，他甚至连着一个月，每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱，寄往家里。

1○1偶然的一个夜晚，他看到有人在街头弹唱，生意似乎还挺火，心中一阵暗喜。弟弟正读高中，购买复习资料，需要更多的钱。他把吉它擦试一遍，调好弦，对着乐谱苦练了几十首曲子。 1○2他穿行在繁华的夜市，用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引，拍手叫好；也有的听众拿他取乐，推搡中将他撞翻在地。他爬起来，拍拍身上的尘土，转身离去。

1○3 来到城市这些年，他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒．．．．．

，去照亮弟弟前行的路。 1○4就这样，他白天在工地干活，晚上到街头弹唱。终于盼到这一天，他收到弟弟的来信，弟

弟以优异的成绩，考上理想的大学。他接着往下读，读着读着，泪水浸湿了纸页。原来，弟弟曾到工地上找过他，工友们说，他下班后，到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷，看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面，忍了又忍，没有喊出声来。弟弟说，当时就下定决心，要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后，可以边学习边做兼职，这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说，母亲很挂念他，让他有空多回家看看。

1○5那天晚上，他破天荒地买了酒，跟几位工友一起庆祝。大声地说：“我弟弟考上重点大学了！”他的语气是那么骄傲，那么自豪，仿佛考上大学的是他。

1○6他生平第一次喝醉，倒在床边，微闭着眼，脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际，他感觉自己化作一缕清风，吹起洁白的蒲公英，飘向那不知名的远方。

1．根据情节的发展，用文中的词语，把“他”的心理变化过程补充完整。（每处不超过4个字）

母亲教学吉他，（1） —— 继母弟弟进家，（2） —— 父亡外出打工，悲恸 隐忍—— 弟弟考上大学，（3） (3分) 2．每⑦段划线句在文中有什么作用？（3分）

3．阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分)

（1）过了一段时问，他的指尖也能如蝴蝶般．．．在琴弦间飞舞．．。（结合语境，品味加点词的圾达效果。） （2）不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒．．．．．，去照亮弟弟前行的路。（联系上下文，理解加点词的含义。）

4．有人把文章题目改为“兄弟情”，你赞同吗?请简述你的理由。（3分）

5、阅读下面链接材料，结合文章回答问题。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

——《背影》 链接材料和本文结尾在表达方式上有什么共同点？两个划线句分别有什么作用？

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2

①他自己也记不清有多长时间没回家看看了，自从在城里结婚成家后，乡村的老家似乎就成了一个遥远的记忆。其实老家离城里并不远，只有百十里的样子，那里曾是他求学时无限惦念的地方，可当他真的适应了城里的生活，又迅速把乡村忘记了。

②不是不想常回家看看，带着妻子回家，路上的颠簸让在城里娇生惯养长大的妻子怨声不断。刚到村口，乡里乡亲自动排成两列，看风景一般，让他和妻子浑身不自在。终于到了家门口，希望赶紧找一个清静的地方躲避一下，但敲了很长时间的门，始终没有人来开。许是父母年纪大了，他如何调皮，妻子在旁边兴致勃勃地听。到了吃饭的时间，他让父母歇着，安排妻子择菜、洗菜，给自己打下手，他的厨艺博得了全家人的一致好评。

⑩回城的路上，他和妻子商量：我想以后每个周末都来老家看看，因为父母年纪大了。妻子半天没有吱声。其实，他心里还有一句话没有对妻子讲，他很怕有一天，老家的双亲都无法站起

耳背，继续狠狠地敲门，等得不耐烦的时候，门终于打开了，是母亲。父亲坐在屋里抽烟，看到他和妻子只是点了点头。屋里太逼仄，阳光也不充足，烟雾在屋内缭绕，有一股呛人的味道，他提着三个马扎来到院子里，和母亲唠嗑。

③母亲开始向他反反复复讲街坊邻居的琐事，他不是很感兴趣，思想开了小差，想起了单位上的一些事情；母亲讲累了，他开始讲城里的一些趣闻，一些在城里人看来很可笑的笑话，母亲听得云山雾罩，不知道什么意思。终于，母亲打起了盹，他有些无可奈何，而父亲照例在屋里抽烟。那一瞬间，百无聊赖的他突然很认同妻子的感觉，回老家其实真的没有什么意思。父母想吃什么，可以找人捎过来，或者直接给他们钱，自己想吃什么就买什么。他甚至想，父母可能不欢迎他们来，对他的到来，从来就没有表现出足够的热忱！迟迟不开的家门，只会闷头抽烟的父亲，单口相声一样的乏味对话……母亲经常叮咛他：没什么事就不要回来，我和你爸都挺好的！有事我会给你打电话的。

④想到这些，忍无可忍的他大声呼唤了一声母亲，被惊醒的母亲有些不好意思地笑了笑：人老了，不能总坐着，坐久了就会睡着了！母亲抬头看了看太阳，张罗着给他和妻子做饭。母亲烧火，炒菜，蒸馒头，期间从来不洗手，这在有些洁癖的妻子看来简直难以下咽。吃罢饭，妻子就冲他使眼色，催促他回去。母亲也没有丝毫挽留的意思，照例叮嘱他：不要总想回家，你们在城里好好工作，好好生活，妈就放心了！

⑤于是，他真的记牢了母亲的话，不是中秋节、春节，他一般不会回家。也会打个电话，母亲一接电话就紧张，越是想听清楚他的话，一紧张一着急，越发听不清楚。他在电话这边大声喊，母亲在另一头一遍遍地问，你说什么呀？终于，他像泄了气的皮球，挂断了电话。

⑥又是春节，携妻带子回农村老家。天冷得很，甚至不敢把冰凉的空气吸到肚子里。到了家门口，急急地敲门，他怕冻着年幼的孩子。院子里半天没有动静，他有些烦躁，甚至想用脚踢门。真不知道父母是怎么想的？儿子、孙子回来过春节，敲了半天的门，他们怎么坐得住？朝门缝里望过去，他看到了坐在堂屋门口晒太阳的母亲，显然她已经听到了敲门声，知道自己的儿子回来了！

⑦她急着站起来。第一次，她猛地想起身，但没有起来，又坐了下去；第二次，她伸展开手臂，头使劲向前拱，费了好大的劲，仍旧没有站起来；第三次，她显然有些焦急，用两手撑着腿，费力地直身，板凳歪倒了，她一下子坐在了地上。有些绝望的她开始抬头用眼睛四处搜寻，她发现了门框，便用手抓着门框，斜着身子，一点点用力，终于站了起来。

⑧看着一脸欣喜的母亲前来开门，他感到心里疼得厉害。妈，您的腰怎么了？他努力控制不让自己哭出来。没事的，就是年纪大了，天一冷，腰就疼得厉害。坐久了啊，就站不起来。你爸啊，也越来越不中用，耳背，喊他开门，他也听不见！

4. 阅读下面链接材料，结合文章回答问题。（6分）

【链接材料】这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。 （选自莫怀戚的《散步》）

本文和链接材料在主题上有什么异同点。请结合两篇文章的结尾进行比较分析。

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3

四、阅读肖铁的《壶口的黄河》，回答问题。（20分）

①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；1.文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？（3分） 太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!

②车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。

③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一担汗来。

④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是备不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。

⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。

⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。

⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了；便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还有久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格?

⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧?秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧；有这样的水，还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢？

⑨路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。

注：①埃米尔?路德维希（Emil Ludwig,1881-1948，德国著名传记作家，著有《地中海传》、《尼罗河传》等。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第④段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？这样写有什么好处?（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.联系全文，回答下列问题。（8分）

（1）怎样理解第六段“黄河站立起来也是—个飞跃”这句话的含义?（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）为什么说壶口的黄河“才是中国的河”?请联系全文作答。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________4.阅读下面链接文字，回答问题。（6分）

【链接】为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山水千奇百怪的形态，展开丰富的想象，创造出心的神话，新的故事，你等着听吧。——《画山绣水》

链接的材料与选文第⑨节，在写法上相同，在表达主题上不同，试着结合文章内容进行分析。

相同点：（2分）_______________________________________________ _____________

_______________________________________________________________ 不同点：（4分） _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4

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